Modul Pembelajaran Kelas 8 [PDF]

Citation preview

MODUL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER GASAL MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)



‫سا َعة‬ َّ ‫ال‬ DISUSUN OLEH : OKY AHMAD WAHAB DOSEN PENGAMPU : ACHMAD ZUHRUDIN, M.S.I. RUANG : N8



PENDIDIKAN PROFESI GURU MAPEL BAHASA ARAB UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) WALISONGO SEMARANG



Lokakarya Selasa, 22 Januari 2019 Bahan Ajar (Modul) Achmad Zuhrudin, M.S.I.



Oky Ahmad Wahab 20302522186001 / 04 Pendidikan Bahasa Arab



A. Pendahuluan Dengan mempelajari modul ini, kamu akan mendapatkan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik ‫ انساعح‬: jam.



B. Daftar Isi Pendahuluan ...............................................................................................................



1



Daftar Isi ....................................................................................................................



1



Petunjuk Belajar .........................................................................................................



1



Kompetensi Inti ..........................................................................................................



2



Kompetensi Dasar ......................................................................................................



2



Indikator .....................................................................................................................



3



Tujuan Pembelajaran .................................................................................................



3



Nilai Pendidikan Karakter ..........................................................................................



3



Uraian Materi .............................................................................................................



4



Tugas ..........................................................................................................................



7



Tes Formatif ...............................................................................................................



8



Tes Sumatif ................................................................................................................



9



Referensi ....................................................................................................................



10



C. Petunjuk Belajar Agar kamu dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan, kamu dapat mengikuti petunjuk berikut. 1. Bacalah secara cermat tujuan belajar yang hendak dicapai. 2. Fokus pelajari contoh-contoh yang tersedia. 1



3. Cermati materi berbahasa Indonesia dan berbahasa Arab yang penting untuk dikuasai, dihafal, ataupun dirumuskan dengan cara memberi tanda-tanda khusus pada bagian yang menurut kamu sangat penting. 4. Kerjakan tugas dan tes pada modul ini dengan baik, untuk memperlancar pemahaman kamu. 5. Setelah kamu mempersiapkan segala peralatan yang diperlukan, mulailah membaca modul ini secara teliti dan berurutan.



D. Kompetensi Inti KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.



E. Kompetensi Dasar. 1.1. Menyadari pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah 2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah 3.1. Memahami bunyi, makna, dan gagasan dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai dengan struktur kalimat yang berkaitan dengan topik ‫ انساعح‬baik secara lisan maupun tertulis 4.1. Mendemonstrasikan ungkapan informasi lisan dan tulisan sederhana tentang topik ‫ انساعح‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks



2



F. Indikator 1.1.1. Meyakini pentingnya kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan madrasah 2.1.1. Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar 3.1.1. Memahami struktur jumlah ismiyah tentang ُ ‫ انسَّا َعح‬dan jumlah ismiyah 3.1.2. Memahami perbedaan penggunakan kata untuk mubtada’ dan khabar 3.1.3. Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan terkait topik tentang ُ ‫ انسَّا َعح‬secara lisan atau tulisan 3.1.4



Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab



4.1.1. Menyusun kata/frase yang tersedia menjadi kalimat sesuai dengan kaidah tentang jumlah ismiyah 4.1.2. Menyusun karangan sederhana terkait topik tentang ُ ‫انسَّا َعح‬ 4.1.3. Melakukan dialog (hiwar) terkait topik tentang ُ ‫انسَّا َعح‬ 4.1.4. Membandingkan antara kalimat mubtada’ dan khabar terkait topik tentang ُ ‫انسَّا َعح‬ 4.1.5



Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan orang Indonesia



G. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa mampu : 1. Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan. 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan. 3. Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang perkenalan. 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis tentang perkenalan.



H. Nilai Pendidikan Karakter 1. Religius 2. Bekerjasama 3. Rasa ingin tahu Arah pembiasaan karakter 3



a. Religious adalah sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain serta hidup rukun dengan pemeluk lain b. Bekerjasama adalah bersama orang lain melakukan prosedur, kegiatan dalam upaya mencapai tujuan bersama. c. Rasa ingin tahu adalah sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari, dilihat dan didengar I. Uraian Materi



JAM : ‫اع ُة‬ َ ‫الس‬ َّ



-



Percakapan : ‫الح َوا ُر‬ ِ Jam berapa sekarang : ‫ َك ِى انسَّا َعحُ اٌَ ؟‬: + ُ ‫ اٌَ انسَّا َعحُ ان َخا ِي َسحُ وانُِّص‬: Sekarang jam 5:30 : ‫ف‬ Pada jam berapa kita berangkat: ‫ي َسا َع ٍح ََزهَة ؟‬ ِّ َ‫ فًِ أ‬: + Pada jam 6:00 pagi : ‫صثَاحًا‬ َ ‫ ِفً انسَّا َع ِح انسَّا ِد َس ِح‬: Berapa jam kita belajar dalam sehari



: ‫ َكى َسا َعحً ََذسُسُ فًِ انٍَى ِو ؟‬: +



Sekitar 7 jam : ‫خ‬ ٍ ‫ َح َىانًَ َسث ُع َسا َعا‬: -



4



Kosakata & Istilah : ُ‫ال ُم ْف َردَاتُ َو ْال ِعبَا َرات‬ ُ ُ‫ ثُه‬- ‫ ُستُ ُع َسا َع ٍح‬- ‫ف َسا َع ٍح‬ ُ ‫ َِص‬- ٌ‫َسا َعحٌ َوا ِح َذج‬ ُ‫ تَ َعال ََزهَة‬- ًِ‫ ت َعان‬- ‫ تَ َعال‬- ٌَ‫ ا‬- ‫ث َسا َع ٍح‬ Mari kita pergi - mari (pr) - mari (lk) - sekarang - 1/3 jam - ¼ jam



- ½ jam



- satu jam



ُ ‫ ٌَستَغ ِش‬- ‫ تََُا ُو ُل انفُطُى ِس‬-‫ تَع َذ تََُا ُو ِل انفُطُى ِس‬- ٌ‫ َسٍَّا َسج‬- ‫ تَع َذ‬- ‫ لَث َم‬- ُ‫ تَ َعانًِ ََزهَة‬ُ‫ق ان َّزهَاب‬ lamanya pergi



- makan pagi



- setelah makan pagi - mobil - setelah - sebelum - mari kita pergi



- ُ‫ ٌَكتُة‬- ٍَ ٍِ‫ تَع ًَه‬- ‫ ََست َِشٌ ُح‬- ُ‫ ٌَذسُس‬- ‫ تَطثُ ُخ‬- ‫ أَست َِشٌ ُح‬-



- menulis - kamu(pr) belajar - kita beristirahat - dia (lk) belajar - dia (pr) memasak - saya istirahat



‫ سُح‬- ‫ شهش‬- ‫ أسثىع‬- ‫ ٌَى ٌو‬- ً‫ نٍَال‬- ‫ َي َشا ًء‬- ‫ ََهَاسًا‬- ‫صثَحًا‬ َ tahun - bulan - minggu - hari malam - sore



- siang



- pagi



ٌ ِ‫َدلٍِمَحٌ جـ َدلَائ‬ Menit : ‫ك‬



ُ ‫إِلَّ انُِّص‬ Lebih seperempat : ‫ف‬



ٌ ‫ثَاٍََِحٌ جـ ثَ َى‬ Detik : ٌ‫ا‬



Pada jam berapa : ‫ي َسا َع ٍح؟‬ ِّ َ‫فًِ أ‬



Lebih seperempat : ‫َوانشُّ تُ ُع‬



Jam berapa : ‫َك ِى انسَّا َعحُ؟‬



Kurang seperempat : ‫إِلَّ انشُّ ت ُع‬



Berapa jam: ‫َكى َسا َعحً؟‬



Lebih setengah : ‫ف‬ ِ ‫َوانُِّص‬



Kapan kamu pergi : ُ‫َيتَى تَزهَة‬



: ُ‫انىا ِح َذج‬ َ ‫ انسَّا َعح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 1



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 2



: ُ‫ انسَّا َعح انثَّاٍََِح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 3



: ُ‫ انسَّا َعح انثَّانِثَح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 4



: ُ‫ انسَّا َعح انشَّاتِ َعح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 5



: ُ‫ انسَّا َعح ان َخا ِي َسح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 6



: ُ‫ انسَّا َعح انسَّا ِد َسح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 7



: ُ‫ انسَّا َعح انسَّاتِ َعح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



5



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 8



: ُ‫ انسَّا َعح انثَّا ِيَُح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 9



: ُ‫اس َعح‬ ِ َّ‫ انسَّا َعح انت‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 10



: ُ‫اش َشج‬ ِ ‫ انسَّا َعح ان َع‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 11



: ‫انحا ِدٌَحَ َع َش َش‬ َ ‫ انسَّا َعح‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



Jam berapa sekarang ? Sekarang jam 12



: ‫ انسَّا َعح انثَاٍََِحَ َع َش َش‬- ‫ َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬+



‫صثَاحًا‬ ِّ َ‫فًِ أ‬ َ ‫ف‬ َ َُ ‫ي ان َّسا َع ِح‬ ِ ‫صهًِّ انصُّ ث َح ؟ فًِ انسَّا َع ِح انشَّاتِ َع ِح َواَِّص‬ Pada jam berapa kita sholat subuh? Pada jam 4:30 pagi



ً‫َك ِى انسَّا َعحُ اٌَ ؟ اٌَ انسَّا َعحُ انثَّا ِيَُحُ نٍَال‬ Jam berapa sekarang? Sekarang jam 8:00 malam



َّ ‫ق‬ ُ ‫َكى َسا َعحٌ ٌَستغ ِش‬ ‫ة إِنَى ان ًَذ َس َس ِح ؟ أَرهَةُ إِنَى ان ًَذ َس َس ِح َح َىانًَ ُستُ ُع َسا َع ٍح‬ َ َ‫انزه‬ Berapa jam lamanya pergi ke sekolah? Saya pergi ke sekolah sekitar seperempat jam



(‫)أ‬ ُ‫ انسَّا َعحُ اٌَ انسَّاتِ َعح‬/ ُ‫انسَّا َعحُ انسَّاتِ َعح‬ Jam 7 / sekarang jam 7



‫صثَاحًا‬ َ ُ‫ انسَّا َعحُ اٌَ انسَّا ِد َسح‬/‫صثَاحًا‬ َ ُ‫انسَّا َعحُ انسَّا ِد َسح‬ Jam 6 pagi / sekarang jam 6 pagi



‫َك ِى انسَّا َعح اٌَ ؟‬



....ٌَ‫ انسَّا َعحُ ا‬/‫اش َشجُ َو َخًسُ َدلَائِك‬ ِ ‫ انسَّا َعحُ ان َع‬Jam berapa sekarang? Jam 10 lebih 5 menit / sekarang jam …



ُ ‫اس َعحُ َوانُِّص‬ ....ٌَ‫ انسَّا َعحُ ا‬/‫ف‬ ِ َّ‫انسَّا َعحُ انت‬ Jam 9:30 / sekarang jam ….



6



(‫)ب‬ Kamu mempelajari pelajaran



: ‫تَزهَثٍِ ٍَ إِنَى ان ًَذ َس َس ِح ؟‬



Kamu mempelajari pelajaran



:‫ك؟‬ َ ‫تُ َزا ِك ُش ُدسُو َس‬



‫فًِ أَيِّ َسا َع ٍح‬



Kamu makan pagi



: ‫او ُل انفُطُى َس ؟‬ َ ََُ‫تَت‬



Pada jam berapa



Kamu memasak makanan



: ‫تَطث ُِخٍ ٍَ انطَّ َعا َو ؟‬ (‫)ج‬



َّ ‫ق‬ ُ ‫ٌَستَغ ِش‬ ‫انزهَاب إِنَى ان ًَذ َس َس ِح ؟‬ Lamanya pergi ke sekolah



ُ ‫تَستَغ ِش‬ َّ ‫انح‬ ‫صحُ األُونَى ؟‬ ِ ‫ق‬ Lamanya jam pelajaran pertama



ُ ‫ٌَستَغ ِش‬ ‫ق َدسسُ ان َع َشتٍَِّ ِح ؟‬



ً‫َكى َسا َعح‬ Berapa jam



Lamanya pelajaran bahasa Arab



ُ ‫تَستَغ ِش‬ ‫ق ا ِلستِ َشا َح ِح؟‬ Lamanya istirahat J. Tugas



Guru melafalkan soal, siswa membaca kemudian siswa menjawab



10:30 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



07:00 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬-



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬-



11:45 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



08:05 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬-



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬-



03:20 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



09:15 ‫ َك ِى انسَّاعَح اٌَ؟‬+



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬-



.... ‫ اٌَ انسَّاعَح‬7



K. Tes Formatif



8



L. Tes Sumatif Guru meminta setiap siswa maju satu per satu untuk menjawab minimal 2 soal tes lisan dari guru terkait pertanyaan jam/pukul dengan waktu tertentu. 01:05 01:10 01:15 01:20 01:30 01:45 01:05



02:05 02:10 02:15 02:20 02:30 02:45 02:05



03:05 03:10 03:15 03:20 03:30 03:45 03:05



04:05 04:10 04:15 04:20 04:30 04:45 04:05



05:05 05:10 05:15 05:20 05:30 05:45 05:05



9



06:05 06:10 06:15 06:20 06:30 06:45 06:05



07:05 07:10 07:15 07:20 07:30 07:45 07:05



08:05 08:10 08:15 08:20 08:30 08:45 08:05



09:05 09:10 09:15 09:20 09:30 09:45 09:05



M. Referensi Http://translate.google.co.id/ Kementerian Agama RI. 2014. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII. Jakarta. Kementerian Agama. Kementerian Agama RI. 2014. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas VIII. Jakarta. Kementerian Agama.



10