Nilai-Nilai Kehidupan [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING Nama Sekolah : SMA Xaverius 3 Palembang Kelas : XI MIA/IIS Tahun Ajaran : 2014/2015 Topik Permasalahan : Nilai-Nilai Kehidupan Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar : 1.1. Mensyukuri kerunia Tuhan pemberian nilai-nilai kehidupan yang baik dalam dirinya. 2.1. Mewujudkan sikap yang jujur, disiplin tanggung jawab, peduli dan santun. 3.1. Mendeskripsikan pengertian nilai-nilai kehidupan. 3.2. Menjelaskan pengertian nilai-nilai kehidupan 4.1. Mempraktekan nialai-nilai kebaikan dalam hidup, seperti; sikap yang jujur, disiplin tanggung jawab, peduli dan santun. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar Tugas Perkembangan :Mengembangkan pengetahuan dan menamba informasi tentang Nilai-Nilai Kehidupan, sehingga mampuh untuk Jenis layanan Sasaran layanan Fungsi layanan Bentuk Layanan



menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari : Informasi : Siswa kelas XI SMA Xaverius 3 Palembang : Pemahaman : Klasikal 1



A. Tujuan layanan: 1. Peserta didik mampu menunjukan Nilai-Nilai Kehidupan yang baik 2. Peserta didik dapat menjelaskan arti Nilai-Nilai Kehidupan 3. Peserta didik dapat membuat rangkuman materi tentang nilai-nilai kehidupan 4. Mampu mengidentifikasi Nilai-Nilai Kehidupan yang baik B.Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit C.Tempat penyelenggara : Ruang kelas XI MIA/IIS D.Penyelenggara layanan : Guru BK E.Pihak-pihak yang dilibatkan :F.Materi layanan : Terlampir G.Metode : Cerama, Tanya jawab dan Games H.Biaya : Rp.0,I.Uraian Kegiatan 1.Pertemuan Awal a. Kegiatan Pendahuluan : - Mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, memeriksa kehadiran siswa - Apersepsi: Tanya jawab tentang Nilai-Nilai Kehidupan - Penyampaian judul/subjudul dan tujuan yang akan dicapai - Guru BK menjelaskan tentang Bimbingan Konseling dan tujuan dari bimbingan tersebut, b. Kegiatan Inti 1. Mengamati



:



Membaca dari berbagai



sumber tentang Nilai-Nilai Kehidupan 2. Menanya : Menanyakan tentang kasus NilaiNilai Kehidupan 3. Mengumpulkan data



:



Menggali dari



berbagai sumber tentang kasus Nilai-Nilai Kehidupan 4. Mengasosiasikan : Menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya, menghubungkan satu nilai dengan nilai lainnya yang berkaitan dengan kasus NilaiNilai Kehidupan 5. Mengomunikasikan : Mengkomunikasikan hasil kajian tentang Nilai-Nilai Kehidupan 2. Pertemuan Kedua a. Kegiatan Pendahuluan : - Mengucapkan salam, memeriksa situasi dan kondisi kelas, memeriksa kehadiran siswa - Apersepsi: Tanya jawab tentang Nilai-Nilai Kehidupan. - Penyampaian judul/subjudul dan tujuan yang akan dicapai - Guru BK mengajak peserta didik untuk menonton video tentang Nilai-Nilai Kehidupan, b. Kegiatan Inti 1. Mengamati : Memperhatikan video tentang Nilai-Nilai Kehidupan 2



2. Menanya :



Menanyakan tentang kasus Nilai-



Nilai Kehidupan 3. Mengumpulkan data



:



Menggali dari



berbagai sumber tentang kasus Nilai-Nilai Kehidupan 4. Mengasosiasikan : Menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya, menghubungkan satu nilai dengan nilai lainnya yang berkaitan dengan kasus NilaiNilai Kehidupan 5. Mengomunikasikan



:



Mengkomunikasikan



hasil kajian tentang Nilai-Nilai Kehidupan J. Alat dan Bahan



:



Satlan, Materi Satlan,



laptop dan Power point dan video K. Rencana Penilaian dan tindak lanjut : 1. Penilaian Proses Observasi selama kegiatan layanan berlangsung dengan menggunakan check list sebagai berikut. Aspek yang diobservasi Sangat baik baik Kurang Sangat tidak baik baik Antusias peserta didik Pertisipasi peserta didik Aktivitas peserta didik Respon peserta didik Kelancaran Layanan Suasana Layanan Catatan khusus 2. Penilayan Hasil: a. Laiseg: Melakukan Penilaian Segera dengan UCA (Understanding, Comfort, and Action) setelah selesai proses layanan.  Understanding: 1. Jelaskan menurut pendapatmu tentang nilai-nilai kehidupan? 2. Bagaimana cara agar anda bisa mempraktekan nilai-nilai Kehidupan dengan baik?  Comfort: 1. Apakah anda merasa senang dengan kegiatan layanan hari ini? 2. Apakah anda merasa termotivasi dengan layanan hari ini?  Action: 1. Bagaimana anda menindak lanjuti materi layanan hari ini setelah selesai mengikuti layanan ini? b. Laijapen: Melakukan penilaian dengan cara memantau perkembangan siswa sehubungan dengan upaya mewujudtkan nilai-nilai kehidupan yang lebih baik selama satu bulan.



3



c. Laijapang: Melakukan penilaian dengan cara memantau perkembangan siswa sehubungan dengan upaya mewujudtkan nilai-nilai kehidupan yang lebih baik selama satu semester 3. Tindak Lanjut: - Apabila masih ada peserta didik yang mengalami masalah dalam mewujudtkan nilai-nilai -



kehidupan, maka akan diberikan konseling individu atau konseling kelompok Merencanankan layanan lanjutan dengan topik yang berbeda. L. Kegiatan Penutup : Bersama-sama dengan peserta



didik



membuat kesimpulan dan merefleksikan materi layanan. M. Sumber pembelajaran : Buku Bimbingan dan Konseling Berbasis 5E (penulis Lucia S H dan G Elias,2014) 5. Catatan Khusus : -



ala Sekolah



ander Koharman Lampiran materi Satlan Nilai-Nilai Kehidupan Pengertian nilai-nilai hidup Dalam kehidupan sosial kita mempunyai nilai-nilai yang harus dipatuhi. Nilai-nilai itu menjadi cerminan kepribadian seseorang, masyarakat dan suatu bangsa. Oleh sebab itu penanaman dan pembinaan nilai-nilai dalam kehidupan perlu dilakukan dengan maksimal. Secara sederhana, nilai (value) merupakan suatu hal yang dianggap baik atau buruk bagi kehidupan. Nilai merupakan sesuatu yang abstrak, namun menjadi pedoman dalam kehidupan manusia. Nilai merupakan hal yang dikejar dan diperjuangkan dalam hidup manusia. Nilai juga dapat diartikan sebagai suatu hal yang dipilih, dihargai, dan juga dipraktikkan (atau yang mendasari) dalam hidup manusia. Terdapat dua macam nilai dalam kehidupan ini, yaitu nilai moral dan nonmoral. Nilai-nilai moral seperti : kejujuran,tanggung jawab, dan keadilan. Nilai moral adalah hal-hal yang dituntut dalam kehidupan ini. Nilai-nilai moral meminta kita untuk melaksanakan apa yang sebaiknya kita lakukan, sedangkan nilai nonmoral tidak membawa tuntutan tuntutan seperti di atas.



4



1



Nilai Spiritual Nilai-nilai spiritual adalah sebagai berikut:



a



Mencintai Tuhan secara mendalam seperti Tuhan mencintai kita Dalam hal ini, hendaklah kita selalu mengerjakan perintah Tuhan dan menjauhi laranganNya. Salah satu bentuk cinta kepada Tuhan adalah selalu bersyukur atas nikmat yang telah Tuhan berikan untuk kita.



b



Mengevaluasi hubungan kita dengan Tuhan dan kita dengan sesama manusia. Relasi dalam suatu kehidupan dapat berbentuk relasi antara manusia dengan Tuhan dan relasi manusia dengan manusia dalam kehidupan ini tidak selamanya sesuai dengan norma yang ada. Karena itu seharusnya kita selalu mengevaluasi semua perbuatan dalam konteks relasi terhadap Tuhan dan dengan sesama manusia.



2



Nilai-nilai moral



Nilai moral, yaitu sifat-sifat yang didasari aturan agama dan norma masyarakat. Nilai ini asangat dipegang teguh oleh masyarakat karena dengan nilai ini, kehidup bernasyarakat dapat berjalan berjalan dengan harmonis. Nilai moral haruslah dijaga kelestariannya karena perkembangan ilmiu pengetahuan dan teknologi bisa berpengaruh negatif pada eksistensi nilai moral. Nilai-nilai moral yang sebaiknya diajakan di sekolah a



Kejujuran adalah salah satu bentuk nilai. Dalam hubungannya dengan manusia, seseorang tidak berbuat menipu, curang atau mencuri.



b



Keadilan adalah memperlakukan orang-orang dengan sama dan tidak membeda-bedakan sikap adil.



c



Toleransi adalah sikap yang memiliki kesetaraan dan tujuan bagi mereka yang memiliki pemikiran, ras, dan keyakinan berbeda-beda.



d



Kebijaksanaan, misalnya ketika kita menjauhi diri kita dari hal-hal yang dapat membahayakan diri baik fisik maupun moral.



5



e



Disiplin diri, membentuk diri kita untuk tidak mengikuti keinginan hati yang mengarah pada perendahan nilai kita, dan untuk mengejar keinginan sehat/positif dalam kadar yang sesuai.



f



Tolong menolong memberikan bimbingan untuk berbuat kebaikan dengan hati.



g



Sikap peduli sesama, membantu kita untuk tidak hanya mengetahui apa yang menjadi tanggung jawab kita, tetapi juga merasakan.



h



Sikap saling bekerjasama, mengenal bahwa tidak ada yang mampu hidup sendiri di sebuah pulau ( tempat kehidupan ) dan dunia yang semakin sering membutuhkan, kita harus bekerja secara bersama-sama dalam meraih tujuan yang pada dasarnya sama dengan upaya pertahanan diri.



i



Sikap berani yang akan membantu para pemuda untuk menghormati diri sendiri agar dapat bertahan dalam berbagai tekanan teman-teman sebaya untuk melakukan sesuatu yang membehayakan keselamatan mereka.



j



Demokratis, manakala siswa diminta memiliki rasa hormat dan juga mengangkat makna kesejahteraan umum.



Sumber: Gustap, Luscia.2014. Seri Layanan Dasar Berbasis 5E.Kanisius, Jogjakarta



6