PB 07a [PDF]

Citation preview

Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. 14. Guru memanfaatkan berbagai hasil √ Guru memanfaatkan hasil



penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Losari, 24 Juli 2019 Penilai



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Noer Emma Rozillah, S.Pd. NIP. 19730314 200801 2 003



Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP.



14. Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



√



Guru memanfaatkan hasil penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Losari, 15 Agustus 2019 Penilai



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Noer Emma Rozillah, S.Pd. NIP. 19730314 200801 2 003



Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. 14. Guru memanfaatkan berbagai hasil √ Guru memanfaatkan hasil



penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Losari, 23 September 2019 Penilai



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Noer Emma Rozillah, S.Pd. NIP. 19730314 200801 2 003



Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. 14. Guru memanfaatkan berbagai hasil √ Guru memanfaatkan hasil



penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Losari, 22 Oktober 2019 Penilai



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Noer Emma Rozillah, S.Pd NIP. 19730314 200801 2 003



Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. 14. Guru memanfaatkan berbagai hasil √ Guru memanfaatkan hasil



penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Losari, 15 November 2019 Penilai



Noer Emma Rozillah, S.Pd. NIP. 19730314 200801 2 003



Form. PB-07a Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan SMA Negeri 1 Losari Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran Pemula Pada Tahap Pembimbingan (Penilaian Tahap 1) Nama: Anwar Fuadi Sekolah/Madrasah: SMAN 1 Losari Pendidikan terakhir: S1 Kabupaten/Kota: Brebes Institusi pendidikan: SMA N 1 Losari Provinsi:Jawa Tengah Kelas yang diajar: X IPA -XI IPA Jumlah jam per minggu: 24 Mata pelajaran yang diampu: Fisika A. Jika Skor 4 B. Jika skor 3 C. Jika skor 2 D. Jika skor 1 TUGAS UTAMA/ INDIKATOR KINERJA A B C D Catatan pengamat/penilai GURU I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Guru memformulasikan tujuan √ Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan pembelajaran dalam RPP kurikulum/silabus dan memperhatikan sesuai kurikulum. karakteristik peserta didik. 2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, √ Guru menyusun bahan ajar logis, kontekstual dan mutakhir. sudah kontekstual. 3. guru merencanakan kegiatan √ Guru menyusun rencana pembelajaran yang efektif. pembelajaran dengan baik. 4. guru memilih sumber belajar/media √ Guru memilih sumber belajar pembelajaran sesuai dengan materi dan tapi belum disertai media. strategi pembelajaran. II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan 5. Guru memulai pembelajaran dengan √ Guru memulai pelajaran dengan efektif. salam pembukaan. B. Kegiatan Inti 6. Guru menguasai materi pelajaran. √ Guru menguasai materi. 7. Guru menerapkan pendekatan/strategi √ Guru masih menggunakan pembelajaran yang efektif. metoda. 8. Guru memanfaatkan sumber belajar/media √ Guru belum menggunakan alat dalam pembelajaran. peraga. 9. Guru memicu dan/atau memelihara √ Guru sepenuhnya memelihara ketertiban siswa dalam pembelajaran. ketertiban siswa. 10. Guru menggunakan bahasa yang benar √ Guru mengajar menggunakan dan tepat dalam pembelajaran. bahasa yang baik. C. Kegiatan Penutup 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan √ Guru mengakhiri pelajaran efektif. dengan salam. III. PENILAIAN PEMBELAJARAN 12. Guru merancang alat evaluasi untuk √ Guru merancang alat test untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar mengukur kemampuan. peserta didik. 13. Guru menggunakan berbagai strategi dan √ Guru menggunakan strategi metode penilaian untuk memantau kemajuan pembelajaran yang tepat. dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP. 14. Guru memanfaatkan berbagai hasil √ Guru memanfaatkan hasil



penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya. Rekomendasi:



penilaian dan memberikan umpan balik.



Guru pemula sudah menguasai proses belajar mengajar di kelas dengan baik.



Guru Pemula,



Anwar Fuadi, S.Pd. NIP. 19870711 201902 1 003



Losari, 9 Desember 2019 Penilai



Noer Emma Rozillah, S.Pd. NIP. 19730314 200801 2 003