Pel 7 RPP Ayo Belajar Alquran [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: SDN 011 Sangatta Utara : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : I/II : Ayo Belajar Al- Qur’an : 2 pertemuan (8 JP)



A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi No. KI-1



1.2 1.2 1.2



KI-2



2.2



2.2



KI-3



Kompetensi Dasar Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil Menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S A-l-Ikhlas Menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S A-l-Ikhlas



Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an 2.2.1 Menunjukkan sikap peduli



2.2.1 Menunjukkan sikap peduli



2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S A-l-Ikhlas



2.2.1 Menunjukkan sikap peduli



3.2. Memahami pesan – pesan pokok Q.S Al-Ikhlas



3.2.1. Menyebutkan arti Al - Ikhlas 3.2.2. Menyebutkan jumlah ayat Q.S Al – Ikhlas 3.2.3 Menyebutkan tempat turunnya Q.S AlIkhlas 3.2.4 Menjelaskan isi pokok Q.S Al-Ikhlas



KI-4



4.2.1 Mefalkan Q.S Al- Ikhlas dengan benar dan jelas



4.2.2.1 Melafalkan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-2 4.2.2.2 Melafalkan pelafalan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-3



4.2.2 Menghafal Q.S Al – Ikhlas dengan benar dan jelas



4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-2 4.2.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-3



C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 Melalui pembelajaran kooperatif STAD, peserta didik di harapkan dapat: a. Siswa mampu melafalkan surah Al- Ikhlas dengan benar b. Siswa mampu menghafal surah Al – Ikhlas dengan benar Pertemuan 2 Melalui pembelajaran kooperatif STAD, peserta didik di harapkan dapat: - Menyebutkan pesan -pesan yang terkandung dalam surah Al-Ikhlas D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 a. Lafal surah Al-Ikhlas b. Hafal surah Al-Ikhlas Pertemuan 2 a. Pesan – pesan surah Al-Ikhlas E. Metode Pembelajaran 1. Metode Ilmiah. 2. Model Pengajaran Kooperatif F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Media Tulisan surah Al-Ikhlas dalam karton 2. Alat Karton, spidol 3. Sumber Pembelajaran a. Hasyim, A. dan Jaelani, O.2013. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. b. Hasyim, A. dan Jaelani, O.2013. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. c. Alfarisi, M.Z. 2005. Kisah Seru 25 Nabi dan Rasul. Bandung: PT Mizan Bunaya Kreativa. G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 TAHAP a. Pendahuluan



KEGIATAN PBM 1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2) Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. 3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.



WAKTU 15 menit



b. Inti



Penutup



4) Guru melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik mengamati gambar atau ilustrasi yang relevan. 5) Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru Presentasi Guru 110 1) Guru melafalkan surah Al – Ikhlas dengan suara jelas menit 2) Guru melafalkan surah Al – Ikhlas secara berulang - ulang Pembentukan Kelompok / berpasangan Guru menunjuk siswa secara berpasangan untuk melafalkan surah Al - Ikhlas Kerja Kelompok / berpasangan 1) Mengamati  Peserta didik menyimak pelafalan sural Al-Ikhlasl  Peserta didik mengamati tulisan surah Al – Ikhlas yang ada di karton 2) Menanya  Guru memberi motivasi agar peserta didik mengajukan pertanyaan tentang pesan – pesan dalam surah Al Ikhlas  Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan pesan – pesan surah Al - Ikhlas 3) Mencoba  Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama melafalkan “surah Al-Ikhlas”.  Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara bergantian menghafal surah Al-Ikhlas 4) Mengasosiasi  Mengidentifikasipesan – pesan dalam surah Al Ikhlas  Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untukmemberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’. 5) Mengkomunikasi  Menyampaikan kisah singkat tentang pesan – pesan yang ada dalam surah Al - Ikhlas  Menyampaikan kesimpulan hasil pesan – pesan surah Al-Ikhlas Kuis 1) Peserta didik mengerjakan soal/kuis secara individual pada kolom ayo berlatih. 2) Guru memeriksa pekerjaan siswa 3) Skor individu memberikan sumbangan bagi skor berpasangan Penghargaan Kelompok / berpasangan 1) Guru menjumlahkan skor secara individu atau berpasangan 2) Berdasarkan nilai rata-rata, guru menentukan predikat secara pasangan 3) Guru memberi penghargaan kepada pasangan yang memperoleh nilai terbaik. 1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi 15 menit



terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa. Pertemuan 2 TAHAP Pendahuluan



Inti



KEGIATAN PBM WAKTU 1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 15 menit 2) Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. 3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4) Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 5) Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru Presentasi Guru Guru mendemonstrasikan pelafalan surah Al - Ikhlas kata perkata (sebaiknya langsung oleh guru bersangkutan, ditirukan oleh siswa). Pada waktu itu juga, guru langsung membimbing dan membetulkan pelafalan yang kurang tepat, baik secara individu ataupun klasikal, sampai akhirnya selesai. Guru membagi siswa dalam : Kerja Kelompok 1) Mengamati  Mencermati pelafalan surah Al-Ikhlas 2) Menanya  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang surah Al - Ikhlas  Mengajukan pertanyaan, apakah kamu dapat melafalkan surah Al-Ikhlas dengan benar dan jelas 3) Mencoba/bereksperimen  Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik bersama-sama membaca surah Al-Ikhlas  Pada kolom ayo kerjakan guru membimbing siswa untuk melafalkan surah Al-Ikhlas .  Guru melafalkan kata per kata, misalkan yang diikuti oleh seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.  Guru melanjutkan dengan melafalkan diikuti oleh seluruh pesertadidik, dilakukan 2-3 kali.  Guru terakhir melafalkan yang diikuti oleh seluruh peserta didik,dilakukan 2-3 kali.  Guru melafalkan secara utuh kalimat diikuti oleh seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.  Pelafalan dilakukan secara berulang-ulang sehingga benar-benar dikuasai peserta didik.  Pelajaran selanjutnya adalah kalimat (ikuti pola butir 2 sampai 4).



4) Mengasosiasi Mengidentifikasi pesan – pesan dalam surah Al - Ikhlas Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing peserta didik untukmemberikan tanda (√) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’ 5) Mengkomunikasikan  Untuk mengetahui penguasaan kompetensi ini, secara acak Guru menunjuk peserta didik mendemonstrasikan pelafalan surah Al - Ikhlas  Guru memberikan penguatan surah Al-Ikhlas.  Guru mengajak siswa untuk bernyanyi dan bertepuk “ baca Al-Qur’an” Kuis 1) Peserta didik mengerjakan soal/kuis secara individual pada kolom ayo berlatih. 2) Guru memeriksa pekerjaan siswa 3) Skor individu memberikan sumbangan bagi skor berpasangan Penghargaan Kelompok 1) Guru menjumlahkan skor semua anggota berpasangan kemudian di rata-rata. 2) Berdasarkan nilai rata-rata guru menentukan pasangan yang menerima predikat 3) Guru memberi penghargaan kepada pasangan yang memperoleh nilai terbaik Penutup



1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi 15 menit terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. 3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.



H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian: menghafal No



Nama siswa 1



Nilai Perhatian 2 3



4



1. 2. 3. 4. 5. *Catatan kriteria : 1. Sangat lancar dengan tajwid : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan lancer dan tartil. 2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 2.



3. Sedang :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 5. 4. Kurang lancar :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan kurang lancar. 5. Tidak lancar :Apabila peserta didik tidak dapat melafalkan surah al-Ikhlas. I. Penilaian 2. Jenis/teknik penilaian: menghafal No



Nama siswa 1



Nilai Perhatian 2 3



4



1. 2. 3. 4. 5. 6. *Catatan kriteria : 1. Sangat lancar dengan tajwid : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan lancer dan tartil. 2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 2. 3. Sedang :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil, tapi masih ada kesalahan kurang dari 5. 4. Kurang lancar :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan kurang lancar. 5. Tidak lancar :Apabila peserta didik tidak dapat melafalkan surah al-Ikhlas. 1. 3. 4. 5.



Ayo berlatih Pesan surah al-ikhlas tentang …………………………. Surah Al-Ikhlas menjelaskan Allah maha …………………………. Kita beribadah kepada …………………………… Allah maha Esa artinya ………………………………..



Kreteria penilaian Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “ayo berlatih”. Penskoran Benar dan lengkap = 100 Benar dengan 1 jawaban = 50 Nilai akhir = Perolehan nilai x 100 Tidak menjawab/salah = 0 Jumlah skor



Mengetahui, Kepala Sekolah,



(Marthinus Arruan, M.Pd) NIP: 19701224 200105 1 001



Sangatta. Agustus 2018 Guru Mapel PAI



(Layya Mita Usnida, S.Pd.I) NRTK2D: 6408.01.17.2014.196