![Pemetaan KD Kelas 4 Genap [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/pemetaan-kd-kelas-4-genap.jpg)
9 0 79 KB
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 6 KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
FILTER
TEMA 6
MUATAN PELAJARAN
PPKN
1.1
mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
1.3
8
PPKN
2.3
bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
8
PPKN
3.3
menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
8
PPKN
4.4
mengemukakan manfaat kehidupan sehari-hari.
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
8
B. INDO
3.6
menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan 3.6 tujuan untuk kesenangan
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
3.6
18
B. INDO
4.6
melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang 4.6 tepat sebagai bentuk ungkapan diri
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
4.6
18
IPA
3.2
membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta 3.2 mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
6
IPA
4.2
membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di 4.2 lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
6
IPS
3.1
mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
3.1
3.1
3.1
3.1
3.1
3.1
6
menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1
4.1
4.1
4.1
4.1
4.1
6
IPS
4.1
keberagaman
karakteristik
individu
dalam
SBdP SBdP SBdP SBdP
3.2
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3 3.4
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.2
menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
SBdP SBdP
4.3
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
3.2
3.2
3.2
3 3.3
3.3
3.3
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3 3.4
4.2
4.2
3.4
3.4
4.2
3 3
4.3
4.3
4.3
3 4.4
4.4
4.4
3 86
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 7 MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
FILTER
TEMA 7 ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN
PPKN
PPKN
1.4
2.4
3.4
mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
1.4
9
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
9
mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
9
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
9
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PPKN
4.4
mengemukakan manfaat kehidupan sehari-hari.
B. INDO
3.7
menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
18
B. INDO
4.7
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan 4.7 bahasa sendiri
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
4.7
18
IPA
3.3
mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya 3.3 magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
6
IPA
4.3
mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
6
IPS
IPS
SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP
keberagaman
karakteristik
individu
dalam
3.2
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
4.2
menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
3.2
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3 3.4
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.2
menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
4.3
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
6
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
6
3.2
3.2
3 3.3
3.3
3.3
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3 3.4
4.2
4.2
3.4
3.4
4.2
3 3
4.3
4.3
4.3
3 4.4
4.4
4.4
3 96
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 8 MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN
1.1
mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
PPKN
1.2
mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN
1.3
mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
PPKN
1.4
mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN
2.1
bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
PPKN
2.2
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PPKN
2.3
bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
PPKN
2.4
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
11.
1.1
1.1
FILTER
TEMA 8
3
. .
1.2 1.3
1.2
1.3
1.3
1.3
1.2 1.3
1.3
1.3
3 1.3
8
. .
1.4
1.4 2.1
2.1
1.4
1.4
2.1
1.4
5
2.1
4
. .
2.2
2.2
2.2
2.2
4
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
5
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
5
. .
PPKN
3.3
menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
8
PPKN
4.3
mengemukakan manfaat kehidupan sehari-hari.
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
8
B. INDO
3.9
mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
3.9
B. INDO
4.9
menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan atau 4.9 dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
4.9
IPA IPA
3.4
menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
3.4
6
.
4.4
menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
4.4
6
.
IPS
3.3
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
keberagaman
karakteristik
individu
dalam
. .
18 . . 18
. 3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
6
KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
IPS
SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP
4.3
.
menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
3.1
mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
3.2
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3 3.4
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.1
membuat gambar cerita
4.2
menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
4.3
meragakan gerak tari kreasi daerah
FILTER
TEMA 8
MUATAN PELAJARAN
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3 3.1
3.2
3.2
4.3
6 3.1
3.1
3.2 3.3
3.3
3.3
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3 3
.
3
. .
1 4.1 4.2
4.2
4.2
4.1
2 4.1
4.3
4.3
4.3
4
.
3 . 87 .
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 9 KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
ST 3
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6
PPKN
1.2
PPKN
2.2
PPKN
3.2
PPKN
4.2
menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-har
B. INDO
3.3
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan 3.3 daftar pertanyaan
B. INDO
4.3
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat 4.3 efektif dalam bentuk teks tulis
IPA
3.2
membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
IPA
3.5
mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar 3.5 organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. mengidentifikasi pelaksanaan kewajibanan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
IPA
4.2
membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
IPA
4.5
menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang 4.5 berbagai perubahan bentuk energi
IPA
4.6
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
IPS
3.1
mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 3.1 provinsi
IPS
SBdP SBdP
4.1
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
11
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
11
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
11
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
11
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
12
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
12
3.2 3.5
3.2
mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
1
3.5
3.5
3.5
4.5
.
5
4.2
1
4.5
.
3 4.5
4.5
2 .
3.1
3.1
3.1
3.1
3.1
6
4.1
4.1
4.1
4.1
4.1
6
.
menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten 4.1 sampai tingkat provinsi
4.2
FILTER
TEMA 9
MUATAN PELAJARAN
3.2
3.2
3.2
3.2
4
4.2
4.2
4.2
4.2
4 67
. .
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELAS 4 TEMA 6 TEMA 6
MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
ST 1
ST 2
TEMA 7 ST 3
ST 1
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1
PPKN
1.1
mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
PPKN
1.2
PPKN
1.3
mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
PPKN
1.4
1.3 1.3
1.3 1.3 1.3
mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
PPKN
2.1
bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
PPKN
2.2
PPKN
2.3
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
PPKN
2.4
menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PPKN
3.2
memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
PPKN
3.3
menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
3.4
mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PPKN
1.3 1.3 1.3
PPKN
4.2
melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
PPKN
4.3
mengemukakan manfaat kehidupan sehari-hari.
keberagaman
karakteristik
individu
dalam
PPKN
4.4
mengemukakan manfaat kehidupan sehari-hari.
keberagaman
karakteristik
individu
dalam
B. INDO
3.3
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
1.4 1.4 1.4
2.3 2.3 2.3
2.3 2.3
2.3 2.3 2.3 2.4 2.4 2.4
3.3 3.3 3.3
3.3 3.3
3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4
4.3 4.3 4.3
4.3 4.3
4.3 4.3 4.3
4.4 4.4 4.4
ST 2
TEMA 6
MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
ST 1
TEMA 7
ST 2
ST 3
ST 1
ST 2
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1
B. INDO
3.6
menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 3.6 tujuan untuk kesenangan
B. INDO
3.7
menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
B. INDO
3.9
mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
B. INDO
4.3
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
B. INDO
4.6
melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 4.6 tepat sebagai bentuk ungkapan diri
B. INDO
4.7
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
B. INDO
4.9
menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi
IPA
3.2
membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta 3.2 3.2 mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
IPA
3.3
mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
IPA
3.4
menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar.
IPA
3.5
memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
IPA
4.2
membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di 4.2 4.2 lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
IPA
4.3
mendemonstra-sikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
IPA
4.4
menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
IPA
4.5
menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
IPA
4.6
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
IPS
3.1
mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7
4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7
3.2 3.2
3.2 3.2
4.2 4.2
3.1 3.1
3.3 3.3
3.3
4.3 4.3
4.3
4.2 4.2
3.1 3.1
3.1 3.1
TEMA 6
MUATAN PELAJARAN
KOMPETENSI DASAR
ST 1
TEMA 7
ST 2
ST 3
ST 1
ST 2
PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1
IPS 3.2
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
IPS
3.3
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
IPS
4.1
menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
IPS
4.2
3.2 3.2
4.1 4.1
4.1 4.1
4.1 4.1
menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
IPS
4.3
menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP SBdP
3.1
mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi.
3.2
mengetahui gerak tari kreasi daerah
3.3 3.4
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.1
membuat gambar cerita
4.2
menampilkan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
SBdP SBdP
4.3
meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
4.2 4.2
3.2
3.2 3.2 3.3
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
3.4 4.2
3.2 3.2
4.2
4.2 4.2
3.4 3.4
4.2 4.2 4.3
3.2 3.3 3.3
4.3 4.3 4.4
4.4 4.4
TEMA 7 ST 2
TEMA 8 ST 3
ST 1
TEMA 9
ST 2
ST 3
ST 1
ST 2
ST 3
PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3
1.4 1.4 1.4
2.4 2.4 2.4
1.4 1.4 1.4
2.4 2.4 2.4
11.
1.1
1.1
1.2
1.2
1.2
1.3 1.3
1.3 1.3 1.3
1.3 1.3 1.3
1.4
1.4
1.4
2.1
2.1
2.2 2.2
2.2
2.2
2.3
2.3
2.3
2.3
2.3
2.4
2.4
2.4
2.4
2.4
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
1.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
3.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
4.2
3.3
3.3
3.3 3.3 3.3
3.4 3.4 3.4
4.3 4.3 4.3 4.4 4.4 4.4
3.3 3.3
1.2
1.4
2.1 2.1
3.3 3.3 3.3 3.4 3.4 3.4
1.4
1.2
4.3 4.3
4.3 4.3 4.3
4.4 4.4 4.4 3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
TEMA 7
TEMA 8
ST 2
ST 3
ST 1
TEMA 9
ST 2
ST 3
ST 1
ST 2
ST 3
PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3
3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.7 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
4.3
3.5
3.5
4.5
4.5
4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.7 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 4.9 3.2 3.3
3.3 3.3 3.4 3.4
3.4 3.4
3.4 3.4 3.5
3.5
3.5 4.2
4.3
4.3 4.3 4.4 4.4
4.4 4.4
4.4 4.4 4.5
3.1
4.5
4.5
3.1
3.1
3.1
3.1
TEMA 7
TEMA 8
ST 2
ST 3
ST 1
TEMA 9
ST 2
ST 3
ST 1
ST 2
ST 3
PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3 PB4 PB5 PB6 PB1 PB2 PB3
3.2 3.2
3.2 3.2
3.3 3.3
3.3 3.3
3.3 3.3
4.1
4.2 4.2
4.3 4.3
4.1
4.1
4.3 4.3 3.1
3.2
3.3
3.2
3.2
3.2
3.2
4.2
4.2
4.2
4.2
3.3 3.3
3.4 3.4 4.1 4.2
4.3 4.3
4.2 4.2
4.4 4.4
4.1 4.1
4.3 4.4
3.1 3.1
3.2 3.2
3.3 3.3 3.4
4.3
4.1
4.2 4.2
4.3 4.3
3.3
4.1
4.3 4.3
ST 3 PB4 PB5 PB6
11 1.2
1.2
1.2
14 8 14
4 2.2
2.2
2.2
15 13 14
3.2
3.2
3.2
11 16 9
4.2
4.2
4.2
11 8 17
3.3
3.3
12
ST 3 PB4 PB5 PB6
18 18 18 4.3
4.3
12 18 18 18 7 6 6 5
7 6
6 3 2 12 3.1
ST 3 PB4 PB5 PB6
6
6
12 4.1 6
6
3 13 9 7 2 14 9 6 456
