![Perangkat RPP Greeting Card SERLITA [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/perangkat-rpp-greeting-card-serlita.jpg)
7 0 2 MB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1)
2)
Identitas Sekolah
: SMP Negeri 6 Gorontalo
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/semester
: VIII / Ganjil
Materi Pokok
: Greeting Card
Alokasi waktu
: 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan)
Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
3)
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5
4.5
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 3.5.1 Membangun pengetahuan siswa Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, terkait hari-hari special dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait 3.5.2 Peserta didik mampu membandingkan dengan hari-hari spesial, sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks dan unsur konteks penggunaannya kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card sesuai dengan konteks penggunaannya Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks penggunaannya.
4.5.1
Peserta didik mampu membuat greeting card menggunakan kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam greeting card secara kelompok
4) Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca sejumlah greeting cards pada video yang diberikan, peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis greeting cards terkait hari-hari spesial dengan tepat 2. Setelah siswa dan guru berdiskusi tentang teks teks berbentuk greeting card, peserta didik dapat membandingkan tujuan komunikatif, topic dan situasi berbagai greeting cards dengan benar 3. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta didik mampu untuk membuat greeting card menggunakan kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam greeting card secara individual. 5) Penguatan pendidikan karakter (PPK) ➢ Religiusitas ➢ Kejujuran ➢ Kedisiplinan 6) Materi Pembelajaran a) Fakta: Greeting card
b) Konsep Menjelaskan fungsi sosial teks khusus greeting card Menjelaskan struktur teks greeting card Menjelaskan unsur kebahasaan greeting card c) Prosedur Membuat teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait harihari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 7) Model, Pendekatan dan Metode Pembelajaran ➢ Model Pembelajaran : Problem Based Learning ➢ Pendekatan : TPACK ➢ Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan ➢ Skill : Writing 8) Sumber dan Alat/Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar ✓ Wahidah,Siti,&dkk.2017.Buku Paket pegangan siswa“When English Rings a Bell VIII”: Edisi revisi. Jakarta:Kemendikbud (hal 142-153) ✓ http://bahasainggrissmp-mts.blogspot.com/ ✓ https://tataotak.com/contoh-greeting-card-untuk-sahabat/ ✓ https://www.google.com/search?q=Contoh+Greeting+Card++Get+Well&safe=strict&client=firefox-b✓ https://www.google.com/search?q=contoh+greeting+card+mother%27s+day&tbm=isch& ved=2ahUKEwjo-LnP0LPwAhX6jUsFHS0LDf4Q22. Alat dan Media pembelajaran a) Alat ✓ Laptop ✓ HP b) Media pembelajaran ✓ Bahan Tayang ( video ) ✓ Gambar-gambar yang terkait dengan topic ✓ Whats app ✓ Google classroom ✓ Zoom ✓ Presentasi (ppt) ✓ LKPD 9) Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan/ sintaks
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
A. Orientasi ➢ Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing ➢ Guru mengecek kehadiran peserta didik ➢ Berdoa dengan khidmat yang dipimpin oleh peserta didik yang datang paling awal. ➢ Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran ➢ Peserta didik dan guru menyimak cerita salah seorang peserta didik tentang pengalaman menerapkan materi pelajaran sebelumnya sebagai bekal pelajaran berikutnya B. Apersepsi ➢ Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi berikutnya yang berdasarkan pengalaman peserta didik 1. Whose birthday is today? 2. Whose birthday is this month? 3. What did your friend say to you? ➢ Guru menyampaikan kompetensi dasar yang ingin dicapai dan menjelaskan tujuan pembelajaran serta manfaatnya C. Motivasi Guru menyampaikan kata kata bijak yang mengacu tercapainya tujuan pembelajaran "Life isn't about your age. Life is about living. So, when your birthday comes be thankful for the year that has just past and anticipate with a happy heart what the coming year will bring." (Catherine Pulsifer)
Alokasi Waktu 10 menit
Kegiatan/ sintaks
Deskripsi Kegiatan “Kehidupan adalah bukan tentang usia. Kehidupan adalah tentang hidup. Jadi, bila kamu berulangtahun, bersyukurlah atas tahun yang telah terlewati dan sambutlah dengan hati yang bahagia apa yang akan terjadi pada tahun yang akan datang.” (Catherine Pulsifer) ➢ Guru memberikan sebuah masalah dari materi yang akan di pelajari, sebagai bahan referensi bagi peserta didik, guru menayangkan video terkait greeting card
Kegiatan inti Fase 1 ( orientasi peserta didik kepada masalah )
https://www.youtube.com/watch?v=6Cd5O9tFL4w
➢ Peserta didik menganalisis tayangan video tersebut dengan cermat untuk mengetahui apakah peserta didik mengenal Greeting Card ➢ Peserta didik memberikan feedback dari pertanyaan guru mengenai: (berpikirkritis) 1. What are the purpose of the person to write and send the card? 2. Do you sometimes receive a greeting card from someone? 3. If you say yes, in what occasion is it? 4. Do you sometimes send a greeting card to someone? 5. What do usually you write in your greeting card? Fase 2 ➢ Peserta didik membentuk 6 kelompok, dengan masingmasing kelompok terdiri dari 5 orang. (Mengorganisasikan ➢ Setiap masing-masing kelompok dibagikan lembar Peserta Didik kerja (LKPD) Belajar) ➢ Dengan berkelompok Peserta didik menganalisis kartukartu ucapan dengan seksama kemudian mengelompokannya berdasarkan jenis dari greeting card kedalam lingkaran yang disediakan ➢ Guru memberikan kesempatan kepada tiap kelompok untuk bertanya. ➢ Guru mendorong agar peserta didik dapat bekerja sama dengan jujur Fase 3 ➢ Masing masing peserta didik diarahkan untuk mengidentifikasi dan membandingkan tujuan komunikatif, topic dan situasi berbagai greeting cards dengan benar (Membimbing ➢ Setiap peserta didik berdiskusi mengenai hasil analisis mereka dengan anggota penyelidikan kelompoknya individu dan ➢ Guru memantau keterlibatan peserta didik selama proses penyelidikan kelompok) ➢ Jika peserta didik mengalami masalah atau kesulitan maka mereka bisa bertanya kepada guru
Fase 4
➢
(Mengembangkan dan menyajikan hasil karya) Fase 5
➢
(Menganalisis dan mengevaluasi proses pemcahan masalah)
➢
➢
➢ ➢ ➢
Guru memantau diskusi dan membimbing pengembangan laporan sehingga hasil diskusi setiap kelompok siap untuk disajikan. Guru meminta peserta didik menentukan perwakilan kelompok secara musyawarah untuk menyajikan (mempresentasikan) hasil diskusi masing masing kelompok Guru memberi kesempatan kepada siswa dari kelompok penyaji untuk memberikan penjelasan tambahan dengan baik. Guru melibatkan siswa mengevaluasi jawaban kelompok penyaji serta masukan dari siswa yang lain Guru mendorong agar semua peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah tersebut. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap kelompok. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai permasalahan tersebut.
Alokasi Waktu
Kegiatan/ sintaks
Deskripsi Kegiatan
Penutup
➢
Alokasi Waktu
Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk kelompok belajar yang paling baik ➢ Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini. ➢ Guru menyampaikan tugas yang dikerjakan d classroom, sebagai tindak lanjut evaluasi pembelajaran greeting card Link tugas https://classroom.google.com/u/2/w/MTQyNzQxMjQ5NTA0/tc/MzQ4NDkzNjcwMTg3 ➢ Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik mengenai materi baru pada pertemuan selanjutnya ➢ Guru bersama peserta didik berdoa menutup pelajaran dan mengucapkan salam perpisahan. 10) . Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Kompetensi Sikap(Spritual dan Sosial) ▪ Jurnal b. Penilaian kompetensi pengetahuan ▪ Tes Tertulis: membandingkan tujuan komunikatif, topic dan situasi berbagai greeting cards ▪ Menganalisis jenis-jenis greeting cards terkait hari-hari spesial dengan tepat c. Penilaian kompetensi keterampilan ▪ Tes Tertulis: membuat teks dalam bentuk greeting card 2. Instrumen Penilaian a. Instrumen penilaian Sikap (spiritual dan sosial) Terlampir: lampiran 1 b. Instrumen penilaian pengetahuan Terlampir: lampiran 2 c. Instrument penilaian Keterampilan Terlampir: lampiran 3 3. Pembelajaran remedial dan pengajaran a. Remedial ▪ Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampaui KKM. Remedial terdiri atas dua bagian: remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar ▪ Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM. b. Pengayaan ▪ Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai kompetensi dasar
Mengetahui Kepala Sekolah
Gorontalo, MEI 2021 GURU MATA PELAJARAN
ZUMERTI ABD. MADJID M.Pd NIP.19660516 199802 2 002
SERLITA VAN GOBEL,S.Pd NIP.198210092009012002
BAHAN AJAR Mata pelajaran Waktu Kelas/Semester Topik
: Bahasa Inggris : 2 X 40 minutes : VIII /Genap : GREETING CARD
1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar (KD)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5
3.5.1 Membangun pengetahuan siswa terkait hariMembandingkan fungsi sosial, hari special struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.5.2 Peserta didik mampu membandingkan fungsi beberapa teks khusus dalam bentuk sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan greeting card, dengan memberi dan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting meminta informasi terkait dengan card sesuai dengan konteks penggunaannya hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5
4.5.1 Peserta didik mampu membuat greeting Menyusun teks khusus dalam card menggunakan kata dan tata bahasa bentuk greeting card, sangat yang lazim digunakan dalam greeting card pendek dan sederhana, terkait harisecara kelompok dan individu. hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks penggunaannya. Bagaimana perasaan kalian jika seseorang mengungkapkan kebahagiaanya atas
kesuksesan atau prestasimu? Pasti kalian merasa sangat bahagia. Hal itu juga dapat dilakukan ketika kamu mengucapkan selamat kepada seseorang pada hari ulang tahunnya, kelulusan atau kesempatan yang memyenangkan lainnya. Untuk memeberi ucapan selamat kepada seseorang kita dapat mengungkapkannya dengan menggunakan kartu ucapan atau yang disebut dengan Greeting Card. Berikut beberapa penjelasan terkait materi Greeting card.
1. Definition of Greeting Card Greeting card atau kartu ucapan adalah kartu yang berisikan ilustrasi untuk memberikan ucapan selamat atau rasa perihatin kepada seseorang. 2. The purpose of Greeting Card 1. To encourage someone 2. To congratulate someone on his/her birthday, achievement, graduation, special days 3. To wish someone who is having a holiday, to get well, on a new year 4. To show sympathy on someone‟s loss 5. To celebrate religious days,
3.
The language features of Greeting card 1. Greeting expressions: Happy Birthday, Happy Teacher‟s Day, Merry Christmas, Congratulations, our deep sympathy, sorry for your loss, dan lain-lain. 2. Wishing words/sentences: Wishyou all the best, hopeyou get good scores, good luck, get well soon, dan lain-lain 3. Salutation: Sincerely, love, hug and kiss, your best friend, regards, dan lainlain. 4. Pronouns: I, my, me, mine, you, your, yours, we, our, us, ours, dan lainlain.
4.
The generic structure of Greeting Card 1) Penerima/Receiver Kepada siapa kartu itu ditujukan, biasanya tercantum nama penerima kartu ucapan tersebut. 2) Body Di dalam bagian body ini ada beberapa konten, yaitu sebagai berikut: Quote : Kutipan atau harapan pengirim yang berhubungan dengan peristiwa atau hari spesial. Picture : Ilustrasi gambar yang berhubungan dengan peristiwa atau hari spesial. Expression : Ucapan selamat (congratulation expressions) atau ucapan simpati (Sympathy Expression) 3) Pengirim/Sender, Berisikan nama pengirim kartu ucapan.
Contoh
Pada gambar di atas terdapat struktur teks meliputi penerima, kata ucapan selamat, quote, pengirim dan juga lengkap dengan gambar latar belakang yang sesuai dengan event/peristiwa yang terjadi. Tetapi kadang-kadang kartu ucapan selamat ini hanya berisikan kata-kata saja berupa harapan dan do'a. Dalam greeting cards sering digunakan kosakata dan ungkapan sebagai berikut: greeting expressions: Happy Birthday, Happy Teacher‟s Day, Merry Christmas, Congratulations, our deep sympathy, sorry for your loss, dan lain-lain wishing words/sentences: Wish you all the best, hope you get good scores, good luck, get well soon, dan lain-lain salutation: Sincerely, love, hug and kiss, your best friend, regards, dan lain-lain pronouns: I, my, me, mine, you, your, yours, we, our, us, ours, dan lain-lain
5. Jenis Jenis Greeting Cards 1) Birthday card ( Kartu Ucapan Ulang Tahun ) 2) Congratulation Card ( Kartu Ucapan Selamat atas pencapaian ) 3) Graduation card ( Kartu Ucapan Perayaan Kelulusan ) 4) Getting Well card ( Kartu Ucapan Semoga Lekas Sembuh ) 5) Thanking card ( Kartu Ucapan Terima kasih ) 6) Public/National Holiday card ( Kartu Ucapan Hari besar perayaan ) 7) Baby Born ( Kartu Ucapan selamat atas kelahiran bayi ) 8) Wedding Card ( Kartu Ucapan Pernikahan ) 9) Condolence Card ( ( Kartu Ucapan Dukacita ) The Examples of Greeting Cards 1. Contoh Greeting Card Happy Birthday (Kartu Ucapan Selamat Ulang Tahun)
2. Contoh Greeting Card - Graduation (Kartu Ucapan Kelulusan)
3. contoh greeting card – get well ( cepat sembuh)
4. Contoh Greeting Card - Holiday (Kartu Ucapan Selamat Berlibur)
5. Contoh Greeting Card- Mother’s Day
6. Contoh Greeting Card Teacher’s Day
7. Greeting Card –Baby Born
Dear Anna Congratulation! We are happy for the arrival of your new family member. Wish you and your family all the best. May the happiness always with the beautiful baby, Aninda and her family. Hope she will be a nice girl in the future. Your best friend Fitri
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1. JUDUL LKPD
: GREETING CARD
2. IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 6 GORONTALO KELAS/ SEMESTER : VIII/GENAP MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS TEMPAT : 3. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar (KD) 3.5
4.5
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5.1 Membangun pengetahuan siswa terkait Membandingkan fungsi sosial, hari-hari special struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk 3.5.2 Peserta didik mampu membandingkan greeting card, dengan memberi dan fungsi sosial, struktur teks dan unsur meminta informasi terkait dengan kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card sesuai dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya konteks penggunaannya
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks penggunaannya.
4.5.1 Peserta didik mampu membuat greeting card menggunakan kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam greeting card secara kelompok dan individu.
Nama / kelompok
:
Kelas
:
Hari /tgl
:
Kegiatan I
Mari cari solusinya! Tujuan Pembelajaran 1.
Melalui kegiatan membaca sejumlah greeting cards pada video yang diberikan, peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis greeting cards terkait hari-hari spesial dengan tepat
Petunjuk Study the following greeting cards carefully. Put them into their groups by writing the letters in the circles. Cermati kartu-kartu ucapan berikut ini dengan seksama! Kelompokkan mereka dengan menuliskan huruf-huruf ke dalam lingkaran! The following words may help you. Kata-kata berikut akan membantu Ananda
amazing (adj) congratulations enjoy (verb) feel (verb) hear (verb) hope (verb) sympathy (noun)
: luar biasa : selamat : menikmati : merasa : mendengar : berharap : simpati
A
D
B
E
C
F
G
I
F
H
J
K
Birthdays
Congratu-
…………
lations …………
Loss
Health
Greeting Card
…………
…………
Religious Holy
Holidays
Days
………
…………
Kegiatan II
Mari cari solusinya! Tujuan Pembelajaran 1.
Setelah siswa dan guru berdiskusi tentang teks teks berbentuk greeting card, peserta didik dapat membandingkan tujuan komunikatif, topic dan situasi berbagai greeting cards dengan benar
Read the explanation below about the purposes of greeting cards. Baca penjelasan berikut ini tentang tujuan penulisan kartu ucapan!
Greeting card (kartu ucapan) merupakan kartu yang mengungkapkan perasaan tertentu. Kartu ini dikirim kepada seseorang pada saat-saat tertentu, misalnya ulang tahun, hari besar keagamaan, tahun baru, kelulusan, dan lain-lain. Kartu ucapan ditulis dengan tujuan untuk memberi ucapan selamat,ucapan terima kasih, menunjukkan rasa prihatin/simpati kepada seseorang, dan perasaan yang lain, serta mengungkapkan harapan dan doa.
Read the other examples of greeting cards carefully to identify their purposes. Match the greeting cards and their purposes by drawing lines. One is done for you as an example. Bacalah contoh-contoh kartu ucapan yang lain dengan cermat untuk mengetahui tujuannya! Jodohkan kartu ucapan dan tujuannya dengan menggambar garis! Nomor 1 sudah dikerjakan sebagai contoh untuk Ananda.
NO
GREETING CARD
PURPOSES
1
A To congratulate someone‟s on his graduation
2
B To congratulate someone on his/her birthday
3
C To make a wish for someone who is sick
4
D To wish someone for the new year
5
E To wish someone on eid al adha
ACTIVITY 3
Match the greeting cards in activity 1 with the descriptions in the table. One is done for you as an example. Jodohkan kartu ucapan pada aktivitas 1 dengan deskripsinya di tabel. Nomor 1 sudah dikerjakan sebagai contoh untuk Ananda!
The following words may help you. Kata-kata berikut akan membantu Ananda. ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ No 1 2 3 4 5
achievement (noun) attain (verb) celebrate (verb) encourage (verb) pride (noun)
: prestasi : meraih : merayakan : memberi semangat : kebanggaan Description
Somebody sends this card to wish someone for holidays Somebody sends this card for someone who attains an achievement A member of a family sends this card to greet another member‟s birthday. Somebody sends this card to encourage someone A family sends a greeting card to celebrate the IdulFitri.
6
Somebody sends this card to show his/her wishes to someone at the end of the year.
7
A member of the family sends this card to the mother on the specialday for mothers
8 9 10
Somebody sends this card for the Christmas celebration. Somebody sends this card to express happiness and pride for someone who finishes their school. Somebody sends this card to someone who is sick.
Card Number K
INSTRUMEN PENILAIAN A. MULTIPLE CHOICES NAME : ……………………………… Read the text to answer questions 1 and 2..
Dear Toni, Let me congratulate you on your success as the OSIS chairman for the period of 2017/2018. I‟m so happy and feel proud to hear that. May you have a wonderful experience. Good luck! Cindy
1. Based on the text the writer writes the text in order to ... A. express her prideto be his friend. B. pray for his achievement to reach the goal. C. show her feeling pleased and fulfilled to him. D. praise her friend‟s success in the OSIS election. 2. “May you have a wonderful experience ....” The underlined word is closest in meaning to ... . A. awful B. shown C. proven D. amazing
Read the texts to answer questions 3 -4
3. What is the senders‟ purpose to send the cards? A. They are expressing their sympathy. B. They want to give a hand to their friends. C. They are showing their sorrow and delight. D. They wish their granpa and friends become strong. 4. According to the two cards above we can say that ... A. Daffa just lost his grandpa. B. One of the sender is a grandson. C. Both of the cards show the senders‟ loss. D. Both of the recepients have good relatives. Read the text to answer questions 5 5. The card is sent to… . A. give support to Amber in joining the debate competition B. inform people about the debate competition C. congratulate Amber on her achievement D. wish Amber in the debate competition
Part B Based on the following happy situations, create interesting geeting cards. Choose one situation and do it with your friends. You can put pictures in the cards. . Situation 1
.
Eid Mubarak card From nieces to their uncle
Situation 2
In three days one of your family members will celebrate his/her birthday. Write a card to him/her
Answer Key Part A. MULTIPLE CHOICES
No
Pembahasan
1
Kunci jawaban D
2
D
Dari kalimat I‟m so happy and feel proud...dapat disimpulkan makna wonderful secara kontekstual adalah amazing.
3
A
Dari kalimat Please accept my deepest condolense (kartu 1) dan you are out and down (kartu 2) maka kedua pengirim kartu tersebut mempunyai tujuan yang sama yaitu menunjukan rasa simpati, sehingga jawabannya adalah A.
4
B
5
C
Kalimat pertama Let me congratulate you on your success as OSIS chairman for the period of 2017/2018menunjukkan tujuan penulisan teks tersebut. Oleh karena itu, jawabannya adalah D.
Pilihan simpulan yang tepat dari kedua kartu tersebut adalah One of the sender is a grandson (B). Hal itu dapat dilihat dari kalimat I„m very sure, grandpa yang menunjukkan bahwa yang mengirim kartu tersebut adalah seorang cucu Baca kalimat awal Congratulations on your success in the ... Dari kalimat tersebut jelas tujuan pengirim kartu ucapannya. Oleh karena itu, jawabannya C.
Part B Situation 1
To Uncle Iwan Eid Mubarak! May the blessings of Allah keep your heart and home happy and joyous! Regards, Nieces, Dewi and Siska
Situation 2
To my sister Happy birthday This birthday I wish you abundant happiness and success. May all of your dreams come into reality A big hug, Your brother
Lampiran 1. Penilaian sikap No 1 2 3
4 5 6 7 8 9
10
Aspek yang dinilai
Nama peserta didik
Berdoa sebelum melakukan aktivitas Beribadahtepat waktu Tidak mengganggu teman yang bergama lainberdoa sesuai agamanya Berani mengakui kesalahan sendiri Menyelesaikan tugastugas tepat waktu. Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan. Mengembalikan barang yang dipinjam Meminta maaf jika melakukan kesalahan Melakukan praktikum sesuai dengan langkah yangditetapkan. Datang ke sekolah tepat waktu.
Rubrik Penilaian No
Aspek yang dinilai
1
Berdoa sebelum melakukan aktivitas
2
Beribadah tepat waktu
3
Tidak mengganggu teman yang bergama lainberdoa sesuai agamanya Berani mengakui kesalahan sendiri
4 5
Menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6
Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan. Mengembalikan barang yang dipinjam
7 8
Meminta maaf jika melakukan kesalahan
9
Melakukan praktikum sesuai dengan langkah yangditetapkan. Datang ke sekolah tepat waktu.
10
Nilai = skor perolehan X 100 Skor maksimal
Ya
Tidak
1
0
Ket
Lampiran 2. Ketrampilan 1. writing N o 1
Aspek
5
Tata bahasa dan Kosakat a
2 Struktur Teks
4
Menggunak an tata bahasa yang benar dan kosakata yang tepat
Menggunaka n tata bahasa dan kosakata yang terkadang kurang tepat, tetapi tidak mempengaru hi makna Merealisasika Menulis katan langkah kata, tetapi retorika tujuan dengan tujuan komunikatifnya komunikatif sulit dimengerti yang jelas meskipun terdapat kesalahan
3
2
1
Menggunaka n tata bahasa dan kosakata yang kurang tepat dan mempengaru hi makna
Tata bahasa dan kosakata sulit / tidak dapat dimengerti
Tulisan tidak berkemba ng
Menulis katakata, tetapi tujuan komunikatifnya tidak tersampaikan
Hanya memproduksi kata-kata yang tidak membentuk teks
Merealisasik an langkah retorika dengan tujuan komunikatif yang jelas meskipun terdapat kesalahan
Mengungkap kan berbagai makna secara jelas
Mengungkap kan makna, tetapi sesekali kurang jelas
Mengungkap kan makna, tetapi sulit dipahami
Menunjukkan transisi hubungan antar gagasan Ada kesalahan ejaan dan tata tulis pada beberapa kata
Hubungan antar gagasan kurang jelas
Hubungan antar gagasan kacau
Gagal merealisasik an gagasan
Ada kesalahan ejaan dan tata tulis pada banyak kata
Ada kesalahan ejaan dan tata tulis pada banyak kata
Ada kesalahan ejaan dan tata tulis pada hamper semua
3 Kejelas an makna
4
5
Mengungka p-kan berbagai makna secara jelas dan efektif Hubungan Menunjukkan antar kelancaran Gagasan hubungan antar gagasan Ejaan dan Ejaan dan tata Tata Tulis tulis semua kata tepat
Jumlah
Nilai =
Skor pereolehan Skor maksimal
X 100
Gorontalo, Mei 2021 Guru Mata Pelajaran
Serlita Van Gobel. S.Pd
Menulis secara acak, makna hilang
MEDIA PEMBELAJARAN 1. Bahan tayang https://www.youtube.com/watch?v=6Cd5O9tFL4w
2. PPT
3. Bahan evaluasi (google classroom) https://classroom.google.com/u/2/w/MTQyNzQxMjQ5NTA0/tc/MzQ4NDkzNjcwMTg3 4. Gambar Gambar http://bahasainggrissmp-mts.blogspot.com/ https://tataotak.com/contoh-greeting-card-untuk-sahabat/ https://www.google.com/search?q=Contoh+Greeting+Card+-+Get+Well&safe=strict&client=firefoxbhttps://www.google.com/search?q=contoh+greeting+card+mother%27s+day&tbm=isch&ved=2ahUK Ewjo-LnP0LPwAhX6jUsFHS0LDf4Q2D:/DIREKTORAT2020/PENYUSUNAN MATERI RAKOR/GAMBAR HOLIDAY 1.JPG
1. Contoh Greeting Card Happy Birthday (Kartu Ucapan Selamat Ulang Tahun)
2. Contoh Greeting Card - Graduation (Kartu Ucapan Kelulusan)
3. contoh greeting card – get well ( cepat sembuh)
4. Contoh Greeting Card - Holiday (Kartu Ucapan Selamat Berlibur)
5. Contoh Greeting Card- Mother’s Day
6. Contoh Greeting Card Teacher’s Day
7. Greeting Card –Baby Born
Dear Anna Congratulation! We are happy for the arrival of your new family member. Wish you and your family all the best. May the happiness always with the beautiful baby, Aninda and her family. Hope she will be a nice girl in the future. Your best friend Fitri
