Perbedaan Antara Pendekatan Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif [PDF]

Citation preview

PERBEDAAN ANTARA PENDEKATAN PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF Pendakatan Penelitian Kualitatif adalah pendekatan yang didalam usulan penelitian, proses, hipotesis, turun kelapangan, analisis data, dan kesimpulan data sampai pada penulisannya mempergunakan aspek-aspek kecenderungan, non perhitungan numerik, situasional deskriptif, interview mendalam, analisis isi, bola salju dan history. Pendekatan Penelitian Kuantitatif adalah pendekatan yang didalam usulan penelitian, proses hipotesis, turun kelapanga, kesimpulan



data



sampai



pada



penulisannya



analisis data, dan menggunakan



aspek



pengukuran, perhitungan, rumus dan kepastian data numerik. Untuk mengetahui lebih lanjut perbedaan antara Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Pendekatan Peneletian Kuantitatif dapat dilihat pada tabel dibawah ini:



N



PEMBED



o



A



1



KUALITATIF



Jenis



Cenderung



Ilmunya



pada



terdapat Cenderung terdapat pada ilmu-ilmu ilmu-ilmu teknik, pasti dan



humaniora, sosiologi, 2



Tujuan



KUANTITIF



sejarah, alam, ekonomi, psikologi, anthropologi, sosiologi,



ilmu kebudayaan, dst. Mengembangkan pengertian, konsep,



computer



science,dst. Menguji teori, membangun



konsep- fakta, yang



menunjukkan



pada hubungan antar variabel,



akhirnya menjadi teori, memberikan tahap ini dikenal sebagai statistik, “grounded 3



Data



deskripsi



menaksir



dan



theory meramalkan hasilnya.



research”. Data bersifat deskriptif Bersifat kuantitatif/angkadan



bukan



angka, angka



statistik



ataupun



maksudnya data dapat koding-koding yang dapat berupa



gejala-gejala dikuantifikasi.



“Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Mas’ud”



Data



yang



dikategorikan tersebut



berbentuk



ataupun dalam bentuk variabel-variabel lainnya, seperti



Sampel



operasionalisasinya



foto, dokumen, artefak dengan



skala



dan



misalnya



catatan-catatan tertentu,



lapangan 4



dan



pada



ukuran skala



saat nominal, ordinal, interval



penelitian dilakukan. dan ratio. Sampel kecil merupakan Jumlah



sampel



ciri pendekatan kualitatif besar,karena karena pada pendekatan statistik kualitatif



penekanan bahwa



pemilihan



aturan mengatakan



semakin



sampel besar



akan



sampel semakin



didasarkan



pada mempresentasikan kondisi



kualitasnya



bukan nyata, bila perlu diadakan



jumlahnya. Oleh karena kelompok itu,



ketepatan



pengontrol



dalam untuk pembanding sampel



memilih



sampel yang sedang diteliti.



merupakan



salah



kunci



satu



keberhasilan



utama



untuk



menghasilkan penelitian 5



Teknik



yang baik. Menggunakan



teknik Menggunakan



observasi



teknik



terlibat berbentuk



langsung



atau



partisipatori



observasi



riset terstruktur, survei dengan



sehingga menggunakan



kuesioner,



peneliti terlibat langsung eksperimen atau



berbaur



yang



diteliti.



dan



dengan eksperimen semu. Dalam Dalam mencari



data,



biasanya



praktiknya, peneliti akan peneliti



menggunakan



melakukan



tertulis



terhadap



review kuesioner berbagai dibacakan.



dokumen, foto-foto dan mengacu artefak



yang



atau Teknik



pada



tujuan



ada. penelitian dan jenis data



“Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Mas’ud”



Interview



yang yang diperlukan apakah itu



digunakan



ialah data primer atau sekunder.



interview terstruktur



terbuka, atau



tidak



terstruktur dan tertutup terstruktur 6



Analisi Data



7



Hipotesis



atau



tidak



terstruktur. Bersifat Induktif



dan Bersifat deduktif, uji berkelanjutan yang empiris teori yang dipakai dan dilakukan setelah tujuan akhirnya selesai pengumpulan data menghasilkan secara tuntas dengan menggunakan sarana pengertian-pengetian, statistik, seperti korelasi, tkonsepkonsep dan tes,dll. penbangunan dasar teori baru. Hipotesis dikembangkan Menggunakan sejalan



dengan yang ditentukan sejak awal



penelitian/saat 8



hipotesis



penelitian.



Penulisan



penelitian. Menulis laporan menurut Penulis



Laporan



logika



penulis



urutan



laporannya.



dalam bagan



laporan formal



menurut tetap,



isi



Isi yang tetap, lengkap dan



tidak menurut formalitas merupakan hasil laporan yang



tetap,



namun dan



hasil



uji



dengan



berupa rangkaian cerita perhitungan dari lapangan yang



dapat penelitian yang empirik.



dipertanggung jawabkan oleh peneliti, terdiri dari cerita dengan penulisan yang dapat saja saling tumpang tindih namun 9



Peran



bermakna. Memerlukan



Peneliti



keberpihakan



Peneliti



secara



ideal



dan berlaku sebagai observer



“Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Mas’ud”



keterlibatan peneliti agar subjek ia



dapat



memahami tidak



situasi penelitian 10



penelitian



yang



terpengaruh



dan



partisipan memihak (objektif). secara



Kesimpula



holistik. Menyimpulkan



hasil Menyimpulkan



n



menggunakan



kata- menggunakan statistik



kata / naratif.



“Metodologi Penelitian Pendidikan/ Sitti Habiba Mas’ud”



hasil