![PG Tematik 4 Tema 6 (Pilar Pustaka) [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/pg-tematik-4-tema-6-pilar-pustaka.jpg)
5 0 5 MB
Pegangan Guru
Tematik
Kelas
4 Tema
6
Cita-citaku
Tema
6
Cita-citaku Untuk SD/MI Kelas 4 Semester Genap
Kata Pengantar
Daftar Isi
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan karuniaNya sehingga penulis dapat menyusun Buku Pembelajaran Siswa.
Subtema 1 Aku dan Cita-citaku . ............. 3 Pembelajaran 1............................................. 3 Pembelajaran 2............................................. 6 Pembelajaran 3............................................. 10 Pembelajaran 4............................................. 12 Pembelajaran 5............................................. 16 Pembelajaran 6............................................. 19 Evaluasi Subtema 1...................................... 21
Buku Pembelajaran Siswa ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013. Materi dalam Buku Pembelajaran Siswa disajikan sesuai dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang telah ditetapkan. Kompetensi Dasar dibagi menjadi empat kelompok sesuai dengan pe ngelompokan Kompetensi Inti yang meliputi kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Untuk mendukung pencapaian kompetensi tersebut pengembangan kompetensi siswa disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan siswa serta tuntutan lingkungan. Dengan pola penyajian Buku Pembelajaran Siswa dan pendekatan pembelajaran yang tepat, terciptalah siswa yang memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, ber bangsa, bernegara, dan peradaban dunia. Harapan kami, semoga Buku Pembelajaran Siswa ini bermanfaat untuk mendampingi siswa dalam meraih prestasi. Kami mengucapkan terima kasih atas saran dan kritik konstruktif dari para siswa dan guru untuk kesempurnaan dalam edisi selanjutnya. Penulis
2
Subtema 2 Hebatnya Cita-citaku . ........... 27 Pembelajaran 1............................................. 27 Pembelajaran 2............................................. 29 Pembelajaran 3............................................. 31 Pembelajaran 4............................................. 33 Pembelajaran 5............................................. 35 Pembelajaran 6............................................. 37 Evaluasi Subtema 2...................................... 40 Subtema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-cita .................................. 45 Pembelajaran 1............................................. 45 Pembelajaran 2............................................. 47 Pembelajaran 3............................................. 51 Pembelajaran 4............................................. 53 Pembelajaran 5............................................. 56 Pembelajaran 6............................................. 59 Evaluasi Subtema 3...................................... 61 Subtema 4 Aku Cinta Membaca............... 66 Daftar Pustaka ............................................ 72
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Subtema
Aku dan Citacitaku
1
Pembelajaran Ayo Membaca
1
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut dengan intonasi dan lafal yang benar! Aku dan Cita-citaku Aku memiliki sebuah cita-cita Cita-cita yang mulia Berguna demi nusa dan bangsa Berguna bagi generasi selanjutnya Aku harus terus belajar Supaya menjadi cerdas Supaya bisa mencerdaskan bangsa Aku ingin menjadi seorang.... guru Teks yang sudah kamu baca adalah puisi. Puisi adalah sebuah karya sastra yang bahasanya dibuat seindah mungkin. Kata-kata pada puisi terikat oleh rima, sehingga terdengar menarik. Rima adalah bunyi-bunyi yang ditimbulkan oleh huruf atau kata-kata dalam larik dan bait puisi.
Ayo Berlatih
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Baca kembali teks puisi di atas! Lalu, jelaskan tentang bentuk, pemilihan kata, dan bahasa yang digunakan pada puisi tersebut! Kerjakan pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Mengerjakan
IPA KD 3.2 dan 4.2
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 1–5!
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
3
1. Gambar tersebut merupakan daur hidup hewan .... a. katak c. kupu-kupu b. tikus d. ular Jawab: c. kupu-kupu
2. Telur menetas menjadi .... a. kepompong b. ulat c. telur d. kupu-kupu dewasa Jawab: b. ulat
3. H e w a n p a d a g a m b a r m e n g a l a m i perubahan bentuk yang disebut ....
a. metamorfosis c. metana b. mimikri d. meridian Jawab: a. metamorfosis
4. Fase perubahan ulat menjadi bentuk dewasa melalui fase .... a. berudu c. imago b. larva d. kepompong Jawab: d. kepompong
5. Setelah menjadi dewasa, hewan pada gambar dapat menghasilkan .... a. telur c. imago b. larva d. pupa
Ayo Berlatih
Jawab: a. telur
IPA KD 3.2 dan 4.2
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 1–5!
Telur Anak bebek
Bebek dewasa Bebek muda
A
B
1. Daur hidup hewan apakah yang ditunjukkan pada gambar A? Jawab: Kecoak.
2. Jelaskan tentang daur hidup pada gambar A! Jawab: Kecoak dewasa mengeluarkan telur, telur menetas menjadi nimfa kecoak, nimfa menjadi kecoak dewasa.
3. Daur hidup hewan apakah yang ditunjukkan pada gambar B? Jawab: Bebek.
4. Jelaskan tentang daur hidup pada gambar B! Jawab: Bebek dewasa mengeluarkan telur, telur menetas menjadi anak bebek, anak bebek tumbuh menjadi bebek dewasa.
5. Bagaimanakah metamorfosis hewan pada gambar A dan B? Jawab: Kecoak dan bebek tidak mengalami metamorfosis.
4
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Ayo Berdiskusi
IPA KD 3.2 dan 4.2
Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk menyusun tahap perkembangan hewan berikut dengan benar! Beri nomor urutan di bawahya sesuai urutan!
(1)
(3)
(2)
Tahapan perkembangan kucing: (1) Anak kucing. (2) Kucing muda. (3) Kucing dewasa.
Kegiatan di Rumah Coba kamu pilih salah satu hewan peliharaan yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Bersama orang tuamu, amatilah tahapan pertumbuhan hewan tersebut! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 1 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–3! Guruku Tak sabar aku menanti pagi Tak sabar menanti senyummu Kunantikan tiap ilmu kebaikan Kebaikan yang engkau beri Tanpa keluh ikhlas memberi senyum Tak patah semangatmu mendidikku Akan kubalas kebaikanmu esok 1. Teks tersebut merupakan teks jenis .... (BI KD 3.6) a. prosa c. artikel b. puisi d. laporan
a. guru b. polisi
c. alam d. teman
Jawab: a. guru
3. Teks tersebut terdiri atas ... baris. (BI KD 3.6) a. 5 c. 7 b. 6 d. 8 Jawab: c. 7
Amatilah gambar berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
Jawab: b. puisi
2. Teks tersebut bercerita tentang .... (BI KD 3.6)
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
5
4. Hewan tersebut mengalami metamorfosis .... (IPA KD 3.2) a. sebagian c. sesaat b. serupa d. sempurna Jawab: d. sempurna
5. Hewan pada gambar melewati fase .... sebelum menjadi bentuk dewasa. (IPA KD 3.2) a. larva c. pupa b. imago d. mortal Jawab: c. pupa
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud baris pada puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Deretan kata yang membentuk satu kalimat.
2. Jelaskan tentang bentuk puisi! (BI KD 3.6) Jawab: Puisi berbentuk baris-baris.
3. Bagaimanakah bahasa yang digunakan pada puisi? (BI KD 3.6) Amatilah gambar berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
Jawab: Bahasanya diperindah tidak seperti bahasa lugas pada prosa.
4. Jelaskan daur hidup hewan capung! (IPA KD 3.2) Jawab: Capung dewasa mengeluarkan telur, telur menetas menjadi nimfa, nimfa menjadi semakin besar, saat sudah dewasa, capung akan keluar dari tubuh nimfa.
5. Apakah yang terjadi setelah telur capung menetas? (IPA KD 3.2) Jawab: Nimfa akan keluar setelah telur menetas.
Pembelajaran Ayo Bernyanyi
SBdP KD 3.2 dan 4.2
Nyanyikan lagu berikut dengan tempo dan intonasi yang tepat!
6
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Menulis
SBdP KD 3.2 dan 4.2
Carilah 5 judul lagu anak bersama kelompokmu! Tuliskan tempo lagu tersebut! Kerjakan pada tabel berikut! No. Judul Lagu Jenis Tempo 1. 2. 3. 4. 5. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Mengerjakan
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–5! Aku Ingin Pintar Aku sangat suka membaca Membaca menambah ilmu Ilmu adalah hal berguna Berguna untuk masa depanku Aku ingin ilmuku berguna Berguna demi nusa dan bangsa Juga bagi keluargaku Terutama ayah dan ibu 1. Puisi tersebut bercerita tentang .... a. cita-cita menjadi guru b. keinginan untuk menjadi pintar c. kepedulian terhadap sesama d. penanggulangan bencana
2. Puisi tersebut terdiri atas ... bait. a. 4 c. 2 b. 3 d. 1 Jawab: c. 2
3. Tiap bait terdiri atas ... baris. a. 4 c. 2 b. 3 d. 1 Jawab: a. 4
4. Bait pertama bersajak .... a. a-a-a-a c. a-b-a-b b. a-a-b-b d. a-b-b-a Jawab: c. a-b-a-b
5. Bait kedua bersajak .... a. a-a-a-a c. a-b-a-b b. a-a-b-b d. a-b-b-a Jawab: b. a-a-b-b
Jawab: b. keinginan untuk menjadi pintar
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
7
Ayo Berlatih
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–5! Aku Akan Menjadi Dokter Seragam putih menebar senyum kebahagiaan Kepintaran, kecerdasasan, menjadi satu kesatuan Cekatan juga penuh kesabaran Dipercaya banyak orang dengan penuh pengharapan Penolong nyawa banyak orang Seperti aku yang saat ini butuh pertolongan Kelak, aku akan seperti dia, yang dihormati semua orang Aku akan jadi dokter untuk mereka yang membutuhkan 1. Jenis teks apakah itu? Jawab: Puisi.
2. Bercerita tentang apakah puisi tersebut? Jawab: Keinginan untuk menjadi dokter.
3. Bagaimanakah ciri-ciri teks tersebut? Jawab: Ciri-ciri teks tersebut adalah sebagai berikut. a. Menggunakan bahasa yang berbunga-bunga. b. Terdiri atas bait dan baris. c. Memiliki persamaan bunyi pada akhir baris.
4. Bagaimanakah rima yang terdapat pada teks tersebut? Jawab: Rima yang terdapat pada puisi tersebut adalah sebagai berikut. a. Bait pertama berrima a-a-a-a. b. Bait kedua berrima a-a-a-a.
5. Jelaskan tentang baris dan bait dari teks tersebut! Jawab: Puisi tersebut terdiri atas dua bait. Tiap bait terdiri atas empat baris.
Ayo Lakukan
PPKn KD 3.2 dan 4.2
Lakukan percobaan berikut dengan kelompokmu! Daur Hidup Nyamuk Tujuan: Mengamati daur hidup nyamuk. Alat dan Bahan: 1. Jentik nyamuk. 2. Air. 3. Gelas plastik. 4. Plastik. 5. Karet gelang. 6. Jarum.
8
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Langkah-Langkahnya: 1. Ambillah jentik nyamuk dari tempat berair. 2. Letakkanlah jentik beserta air tempatnya hidup ke dalam gelas plastik. 3. Isilah gelas tersebut dengan sedikit air (3/4 gelas). 4. Tutup mulut gelas dengan plastik dan ikat dengan karet gelang. 5. Lubangi plastik menggunakan jarum. 6. Amatilah perubahan jentik nyamuk setiap saat. 7. Salin tabel di bawah ini pada buku tugasmu! Catat hasil pengamatanmu ke dalam tabel tersebut. Pertanyaan: 1. Mengapa kamu harus memasukkan jentik bersama airnya? Jawab: Kebijaksanaan guru.
2. Mengapa kamu harus membuat lubang pada plastik penutup? Jawab: Kebijaksanaan guru.
3. Berapa hari, waktu yang dibutuhkan jentik untuk berubah menjadi pupa? Jawab: Kebijaksanaan guru.
4. Berapa hari waktu yang diperlukan untuk berubah dari pupa menjadi nyamuk? Jawab: Kebijaksanaan guru.
5. Apakah kesimpulan dari kegiatan ini? Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Kelompokkan hewan-hewan yang ada di lingkungan sekitarmu berdasarkan daur hidupnya! Mintalah bantuan orang tuamu! Daur Hidup No. Nama Hewan Tanpa Metamorfosis Metamorfosis Tak Metamorfosis Sempurna Sempurna
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 2 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Cepat lambatnya lagu dinyanyikan disebut a. Bunda Piara dengan .... (SBdP KD 3.2) b. Satu-Satu Sayang Ibu a. tenor c. tempo c. Ambilkan Bulan, Bu b. teknik d. termal d. Kasih Ibu Jawab: c. tempo
2. Berikut merupakan lagu bertempo cepat, yaitu .... (SBdP KD 3.2)
Jawab: b. Satu-Satu Sayang Ibu
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
9
3. Perhatikan teks berikut! Ibu, selalu memberi kasih sayang Kasihmu tak akan pernah lekang Bila Tuhan mengizinkanku Aku ingin membalas segala budimu
Rima pada puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. a-a-a-a c. a-b-a-b b. a-a-b-b d. a-b-b-a Jawab: b. a-a-b-b
4. Lama fase jentik pada nyamuk adalah ... hari. (IPA KD 3.2) a. 2 sampai 4 c. 4 sampai 6 b. 6 sampai 8 d. 8 sampai 10 Jawab: d. 8 sampai 10
5. Nyamuk mengalami metamorfosis .... (IPA KD 3.2) a. sebagian c. sempurna b. sejenak d. sedikit Jawab: c. sempurna
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan dua lagu yang menggunakan tempo lambat! (SBdP KD 3.2) Jawab: Lagu yang menggunakan tempo lambat, antara lain sebagai berikut. a. Ambilkan Bulan, Bu b. Kasih Ibu
2. Bagaimanakah perasaan yang timbul saat menyanyikan lagu dengan tempo cepat? (SBdP KD 3.2) Jawab: Lagu bertempo cepat membuat perasaan riang dan semangat.
3. Apakah yang dimaksud rima pada puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Persamaan bunyi pada akhir larik atau baris.
4. Berapa lama fase pupa pada daur hidup nyamuk? (IPA KD 3.2) Jawab: 1 sampai 2 hari
5. Jelaskan tentang proses daur hidup nyamuk dari pupa sampai nyamuk dewasa! (IPA KD 3.2) Jawab: Fase pupa berlangsung selama satu sampai dua hari. Setelah itu, nyamuk dewasa akan keluar.
Pembelajaran Ayo Lakukan
3
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Sekarang, coba lakukanlah wawancara terhadap teman sekelasmu! Tanyakan cita-cita mereka dan usaha yang akan dilakukan untuk meraih cita-cita tersebut! Tuliskan hasilnya pada tabel berikut! No. Nama Cita-cita Usaha yang Dilakukan
Jawab: Kebijaksanaan guru.
10
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Buatlah puisi dengan tema cita-cita! Perhatikan rima puisi yang kamu buat bersama teman sebangkumu! Cermatilah bunyi akhir baris-baris pada setiap bait puisi yang kamu buat! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi yang telah kamu buat bersama temanmu secara bergantian! Gurumu akan memberikan penilaian. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
IPS KD 3.1 dan 4.1
Amatilah lingkungan sekitarmu! Kemudian, tentukan potensi sumber daya alam dan mata pencaharian yang ada di daerahmu! Kerjakan pada tabel berikut! Lingkungan Tempat Tinggal Potensi SDA Mata Pencaharian Penduduk
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Bacalah puisi yang telah kamu buat di sekolah di depan orang tuamu! Mintalah pendapat orang tuamu mengenai puisi yang kamu buat! Tulis pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 3 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Berikut merupakan sikap yang baik 2. Saat membacakan puisi, lafal harus .... (BI dilakukan untuk menghargai keberagaman KD 3.6) usaha adalah .... (PPKn KD 3.3) a. kencang c. kuat a. tidak menghina usaha orang lain b. jelas d. lembut Jawab: b. jelas b. tidak membayar barang yang dibeli c. menipu pedagang yang berjualan 3. Naik turunnya nada pada saat membaca puisi disebut .... (BI KD 3.6) d. membayar menggunakan uang palsu a. introspeksi c. intonasi Jawab: a. tidak menghina usaha orang lain b. inisiatif d. identifikasi Jawab: c. intonasi
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
11
4. Sumber daya alam yang bisa dimanfaatkan dari hutan adalah .... (IPS KD 3.1) a. batu c. ikan b. udang d. kayu Jawab: d. kayu
5. Padi merupakan tanaman yang hidup di dataran .... (IPS KD 3.1) a. rata c. rendah b. rusak d. ringan Jawab: c. rendah
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Bagaimanakah sikap yang harus dilakukan seorang siswa untuk mencapai cita-citanya? (PPKn KD 3.3) Jawab: Belajar dengan tekun.
Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 2 dan 3! Bolehkah Kupandang? Karya: T. Siagian Surga di telapak langit sedang kupandang Hutan lebat tanah subur dan permai Gunung besar tinggi menantang Terlindung di bawah terang damai Denyut mengalir di sungai bening Layaknya suci bening dan tenang Di kiri kanan sawah menghampar kuning Seperti tak ada yang menghalang Gunung dan laut menjadi pesona Rasa tenang hati menjadi damba Saat kumemandang, pipiku merah merona Tuhan telah menghadiahkan ini pada hamba 2. Apakah judul puisi tersebut dapat mewakili isi dari puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Bolehkah Kupandang?
3. Berapakah jumlah bait yang terdapat pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Tiga.
4. Sebutkan jenis tanaman yang sesuai ditanam di dataran tinggi! (IPS KD 3.1) Jawab: Kopi, teh, dan apel.
5. Sebutkan jenis tanaman yang sesuai ditanam di dataran rendah! (IPS KD 3.1) Jawab: Padi, kelapa, dan jati.
Pembelajaran Ayo Berdiskusi
4
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Berdiskusilah dengan kelompokmu tentang keragaman orang-orang yang ada di sekitarmu! Tuliskan ciri fisik dan karakter orang-orang tersebut! Jelaskan pula manfaat mengetahui ciri fisik dan karakter masyarakat di sekitarmu dan suku-suku di Indonesia! Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
12
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Ciri-Ciri Fisik
Karakter
Manfaat mengetahui ciri fisik dan karakter Manfaat mengetahui ciri fisik dan karakter masyarakat di sekitarku Suku-suku di Indonesia
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Pasangkan gambar dan asal suku berikut dengan tepat!
Papua
Jawa
Bali
Aceh
Flores
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
13
Ayo Membaca
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah teks berikut! Nuansa Budaya Indonesia Oleh. Destriani Hamidah Indahnya negeri ini Dalam buaian ibu pertiwi Negeri ini dipenuhi dengan keberagaman Nuansa keindahan budaya Indonesia Bangsa ini kaya akan budaya Penuh dengan simfoni yang indah Mengapa tidak kita lestarikan? Mengapa tidak kita pertahankan? Ini bangsa kita Ini negeri kita Ini kebudayaan kita Kita hidup, kita dewasa dalam negeri tercinta Setiap baris dan bait pada sebuah puisi memiliki makna. Makna tersebut dapat kita temukan setelah membaca dengan teliti. Mengidentifikasi makna sebuah puisi lebih susah daripada teks yang lain. Puisi memiliki bahasa yang diperindah dan penuh kiasan. Maka dari itu, mengetahui makna sebuah puisi harus membaca dan memahami setiap kata, baris, dan baitnya.
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tuliskan makna puisi di atas! Kerjakan bersama kelompokmu! Jawab:
Bait Makna 1 Indonesia adalah negara yang indah. 2 Ajakan untuk melestarikan kekayaan budaya Indonesia. 3 Rasa memiliki dan kecintaan terhadap bangsa Indonesia.
Ayo Lakukan
IPS KD 3.1 dan 4.1
Lakukan tugas berikut dengan kelompokmu! 1. Buatlah kelompok dengan anggota 4 orang! 2. Carilah informasi mengenai sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui di daerahmu! 3. Jelaskan pemanfaatan SDA tersebut bagi masyarakat di sekitarmu! 4. Tuliskan hasilnya dalam bentuk laporan! Jawab: Kebijaksanaan guru.
14
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Kegiatan di Rumah Amatilah tentang keberagaman yang ada pada masyarakat di sekitarmu dengan orang tuamu! Tuliskan sebuah puisi yang menggambarkan keberagaman tersebut! Kerjakan pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 4 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Jawa, Batak, dan Asmat, merupakan contoh keragaman Indonesia pada bidang .... (PPKn KD 3.3) a. budaya c. agama b. suku d. seni Jawab: b. suku
2. Berikut merupakan sikap yang baik di tengah perbedaan, yaitu .... (PPKn KD 3.3) a. saling menghargai b. tidak peduli c. ingin menang sendiri d. merasa paling hebat Jawab: a. saling menghargai
3. Perhatikan bait puisi berikut! Indonesia negeriku Aku rela berkorban untukmu Berjuang bagi bangsa Menjadi negara yang perkasa
a. b. c. d.
keindahan alam Indonesia duka karena bencana persahabatan yang tulus rasa cinta pada Indonesia
Jawab: d. rasa cinta pada Indonesia
4. Berikut yang merupakan barang tambang adalah .... (IPS KD 3.1) a. kayu jati c. minyak bumi b. air mineral d. sayuran Jawab: c. minyak bumi
5. Minyak bumi tidak dapat diperbaharui lagi, karena termasuk sumber daya alam .... (IPS KD 3.1) a. terbaharui b. tidak terbaharui c. tercukupi d. tidak tercukupi Jawab: b. tidak terbaharui
Bait tersebut memiliki makna .... (BI KD 3.6)
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan keberagaman yang ada di Indonesia! (PPKn KD 3.3) Jawab: Berikut keberagaman yang ada di Indonesia. a. Suku. b. Ras. c. Warna kulit. d. Bahasa daerah. e. Agama. f. Budaya.
2. Bagaimanakah perbedaan dapat mempererat hubungan? (PPKn KD 3.3) Jawab: Keberagaman dapat melatih kita menjadi toleransi dan akan mempererat bangsa.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
15
3. Jelaskan tentang cara mengetahui makna suatu puisi! (BI KD 3.6) Jawab: Membaca dan memahami setiap kata, baris, dan baitnya.
4. Sebutkan tiga jenis barang tambang di Indonesia! (IPS KD 3.1) Jawab: Barang tambang yang ada di Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Emas. b. Minyak bumi. c. Bijih besi.
5. Mengapa barang tambang dapat habis? (IPS KD 3.1) Jawab: Oleh karena barang tambang bukanlah sumber daya alam yang terbaharui, tetapi sumber daya alam yang tak terbaharui. Jadi, penambangan yang dilakukan terus-menerus akan membuat barang tambang habis.
Pembelajaran Ayo Menulis
5
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tulislah puisi yang terdiri atas minimal dua bait! Kerjakan pada buku tugasmu! Lalu, mintalah temanmu untuk mencari tahu makna dalam puisi yang kamu buat! Minta temanmu untuk menulis pada kolom berikut! Analisa makna puisi menurut temanku:
Berikan tanggapanmu terhadap analisis teman! Tanggapanku terhadap analisis makna puisi menurut temanku: Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Bernyanyi
SBdP KD 3.2 dan 4.2
Perhatikan teks lagu berikut!
Lagu tersebut termasuk lagu yang dinyanyikan dengan tempo cepat. Pemilihan atau penggunaan tempo pada suatu lagu harus sesuai. Jika tidak, perasaan pada lagu tidak akan sampai.
16
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.2 dan 4.2
Nyanyikan lagu berjudul “Aku Seorang Kapiten” dengan tempo cepat dan lambat! Setelah itu, jelaskan perasaan yang kamu rasakan! Tuliskan pada kolom berikut! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Amatilah gambar di bawah ini! Manfaat apa saja yang didapatkan mereka dengan melakukan kegiatan tersebut? Bagaimanakah kegiatan tersebut dapat membantu mereka meraih cita-cita mereka?
Lina gemar bermain bulu tangkis. Ia bercita-cita menjadi menteri.
Rina gemar menggambar. Ia bercita-cita menjadi pelukis.
Joko gemar menggambar. Ia bercita-cita menjadi ilmuwan.
Nina gemar memasak. Ia bercita-cita menjadi guru.
Hasan gemar membaca. Ia bercita-cita menjadi penyanyi. Apakah kesimpulanmu?
Sekar gemar menari. Ia bercita-cita menjadi guru.
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
17
Kegiatan di Rumah Lakukan tugas berikut! Tanyakan tentang kegemaran dan cita-cita anggota keluargamu! Tuliskan pada tabel berikut! No. Nama Kegemaran Cita-cita
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 5 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Aku Ingin Menjadi Pemain Bola Aku suka bermain bola Cita-citaku menjadi pemain bola Menjadi pemain yang unggul Dan menjadi penyerang yang tangguh Aku berlatih secak kecil Agar impianku berhasil Menjadi andalan bangsa Membuat semuanya bangga 1. Bait pertama puisi tersebut bersajak .... (BI KD 3.6) a. a-a-a-a c. a-a-b-b b. a-b-a-b d. a-a-a-b Jawab: c. a-a-b-b
2. Makna pada bait kedua puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. kebanggaan menjadi seorang pemain bola b. kecintaan pada negara c. usaha menjadi pemain bola yang hebat d. latihan yang harus dilakukan pemain bola Jawab: c. usaha menjadi pemain bola yang hebat
18
3. Pemilihan tempo lagu harus tepat agar .... (SBdP KD 3.2) a. lagu cepat selesai b. perasaan pada lagu dapat tersampaikan c. tidak terjadi kesalahan artikulasi d. tepat dalam menyanyikan nada Jawab: b. perasaan pada lagu dapat tersampaikan
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5! Vino sangat suka dengan pelajaran matematika. Ia selalu belajar dengan tekun. Saat sudah besar, ia mengambil kuliah jurusan matematika. Setelah lulus, ia mengabdi menjadi guru matematika. 4. Vino memilih pekerjaan sebagai .... (PPKn KD 3.3) a. guru matematika b. pedagang sembako c. supir taksi d. masinis Jawab: a. guru matematika
5. Vino bekerja sesuai dengan .... (PPKn KD 3.3) a. gajinya b. hobinya c. arahan orang tua d. perintah pemerintah Jawab: b. hobinya
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Ayahku Polisi Hebat Menjaga keamanan adalah tugasnya Tak kenal takut sudah pasti Menangkap penjahat dilakukannya Ayahku adalah seorang polisi 1. Jelaskan tentang rima pada puisi tersebut! (BI KD 3.6) Jawab: a-b-a-b
2. Apakah makna dari puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Kebanggaan anak terhadap ayahnya yang bekerja sebagai polisi.
3. Bagaimanakah jika lagu bertempo cepat dinyanyikan dalam tempo lambat? (SBdP KD 3.2) Jawab: Pesan atau semangat dari lagu tersebut tidak dapat tersampaikan.
4. Sebutkan tiga pekerjaan yang berawal dari hobi! (PPKn KD 3.3) Jawab: Contoh pekerjaan yang berasal dari hobi, antara lain sebagai berikut. a. Penari. b. Penyanyi. c. Pemain musik.
5. Bagaimanakah cara untuk menjadikan kegemaran menjadi pekerjaan? (PPKn KD 3.3) Jawab: Belajar tekun, mengembangkan kemampuan, serius mendalami kegemaran tersebut.
Pembelajaran Ayo Membaca
6
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah teks berikut! Presiden Wahai Presiden Pemimpin negaraku Bapak bagi seluruh rakyat Pelindung bagi semua warga Selalu siap sedia berjuang demi bangsa Menjadi yang terdepan menghadapi masalah Bencana tak menurunkan kepedulianmu pada kami Kesulitan warga selalu menjadi yang engkau dahulukan Terima kasih Presiden, atas yang kau lakukan pada negaraku Inspirasi bisa datang kapan saja dan dari mana saja. Salah satunya adalah dari karya yang lain. Contohnya adalah saat menulis puisi. Kita bisa menulis puisi dari puisi yang lain juga. Namun, kamu harus membuat puisimu berbeda dari puisi yang kamu baca. Cara untuk membuat puisi baru tersebut adalah dengan membaca dan memahami inti dan makna dalam sebuah puisi. Lalu, tulislah dengan bahasamu sendiri!
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
19
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Tulislah puisi baru dari puisi berjudul “Presiden” tersebut! Tulis ulang menggunakan bahasamu sendiri! Kerjakan pada kolom berikut! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.2 dan 4.2
Carilah teks lagu berjudul “Dari Sabang Sampai Merauke” dan “Rayuan Pulau Kelapa”! Nyanyikanlah dan bandingkan tempo pada kedua lagu tersebut! Tuliskan perbedaan tempo kedua lagu tersebut pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Berceritalah kepada kedua orang tuamu mengenai cita-citamu! Jelaskan alasanmu mengapa memilih cita-cita itu! Mintalah nasihat orang tuamu tentang cara mewujudkan cita-citamu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 6 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 1 sampai 3! Aku Harus Bisa Kulahap semua ilmu yang kuperlu Kubuang malas yang menghadang Kubermain dengan angan-anganku Mimpi tentang masa depan cemerlang Bila kuperoleh kesempatan itu Apa yang kuingingin aku menjadi Akan kuhabiskan semua waktu Memberi ilmu siswa-siswi 1. Bait pertama puisi tersebut memiliki makna .... (BI KD 3.6) a. usaha mencapai cita-cita b. kendala mencapai cita-cita c. kegembiraan meraih cita-cita d. kegagalan meraih cita-cita
2. Sajak pada bait kedua adalah .... (BI KD 3.6) a. a-a-a-a b. a-b-a-b c. a-a-b-b d. a-a-a-b Jawab: b. a-b-a-b
3. Berdasarkan makna dari bait kedua puisi tersebut, profesi yang dicita-citakan penulis adalah .... (BI KD 3.6) a. polisi b. guru c. dokter d. arsitek Jawab: b. guru
Jawab: a. usaha mencapai cita-cita
20
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
4. Lagu berjudul Maju Tak Gentar dinyanyikan dalam tempo .... (SBdP KD 3.2) a. sangat lambat b. lambat c. sedang d. cepat Jawab: d. cepat
5. Perhatikan judul-judul lagu berikut! (1) Halo-Halo Bandung (2) Aku Seorang Kapiten
(3) Syukur (4) Hymne Guru (5) Rayuan Pulau Kelapa
Lagu bertempo cepat terdapat pada nomor .... (SBdP KD 3.2) a. (1) dan (2) b. (2) dan (3) c. (3) dan (4) d. (4) dan (5) Jawab: a. (1) dan (2)
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud makna dalam puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Pesan atau inti dari sebuah puisi.
2. Jelaskan cara menulis ulang puisi yang sudah ada menjadi puisi baru! (BI KD 3.6) Jawab: Membaca dan memahami puisi, lalu menuliskan ulang menggunakan bahasanya sendiri.
3. Bagaimanakah cara mengetahui makna dalam puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Membaca dan memahami.
4. Jelaskan tentang isi syair pada lagu berjudul Syukur! (SBdP KD 3.2) Jawab: Syair lagu Syukur adalah tentang rasa syukur pada Tuhan karena sudah diberikan anugerah kemerdekaan bangsa Indonesia.
5. Bagaimanakah hubungan lirik dan tempo pada lagu? (SBdP KD 3.2) Jawab: Lirik lagu memiliki makna dan dari syair tersebut terdapat perasaan yang ingin disampaikan. Lagu akan lebih mudah menyampaikan pesan dengan tempo yang tepat.
Evaluasi Subtema 1 PPKn
KD 3.3
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Saling menyayangi membuat hidup kita menjadi .… a. bahagia c. menderita b. sedih d. kacau Jawab: a. bahagia
2. Menghargai keberagaman adalah kewajiban .... a. guru b. orang tua c. semua orang d. pemerintah Jawab: c. semua orang
3. Jika teman berbeda cita-cita dengan kita, sebaiknya kita .... a. menjauhinya b. menghargai c. diam saja d. memaksakan kehendak Jawab: b. menghargai
4. Menghargai keberagaman sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke .... a. pertama c. ketiga b. kedua d. keempat Jawab: c. 3
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
21
5. Setiap kegiatan yang dilakukan agar memperoleh hasil yang baik harus dilakukan dengan …. a. bermalas-malasan b. bersungguh-sungguh dan bekerja keras c. bekerja keras dan suka membolos d. bekerja keras dan tidak berdoa Jawab: b. bersungguh-sungguh dan bekerja keras
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan tiga keberagaman profesi di daerah pantai! Jawab: Keberagaman profesi di daerah pantai, antara lain sebagai berikut. a. Nelayan. b. Penjual ikan. c. Penyewaan kapal.
2. Bagaimana sikap kita terhadap keberagaman Indonesia? Jawab: Kita harus menghargai keberagaman yang ada.
3. Sebutkan nama pekerjaan beserta keterangan hal yang dikerjakannya! Jawab: Kebijaksanaan guru. Contoh pekerjaan dan keterangan pekerjaannya. a. Guru = Mengajar para murid. b. Dokter = Mengobati orang yang sakit. c. Dosen = Mengajar para mahasiswa. d. Pilot = Mengemudikan pesawat. e. Nakhoda = Mengemudikan kapal.
4. Sikap apa saja yang perlu kita miliki agar bisa meraih cita-cita? Jawab: Sikap-sikap yang perlu kita miliki agar bisa meraih cita-cita yaitu sebagai berikut. a. Pantang menyerah. e. Rajin. b. Semangat. f. Tepat waktu. c. Kerja keras. g. Disiplin. d. Tidak mudah putus asa. h. Jujur.
5. Mengapa kita harus saling menghargai terhadap semua keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia? Jawab: Kita harus saling menghargai terhadap semua keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia karena dengan saling menghargai dapat menjaga persatuan bangsa serta mampu menjadikan Indonesia menjadi lebih kuat. Dengan demikian, akan tercipta kerukunan dan kebersamaan seluruh warga negara dalam membangun bangsa Indonesia.
Bahasa Indonesia
KD 3.6
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Hal yang perlu diperhatikan saat membacakan puisi adalah .... a. sikap seenaknya b. sambil makan c. ekspresi datar d. intonasi dan lafal tepat Jawab: d. intonasi dan lafal tepat
2. Membaca puisi disertai dengan ekspresi wajah dan gerakan-gerakan tubuh disebut ....
22
a. deklarasi b. deklamasi
c. proklamasi d. demonstrasi
Jawab: b. deklamasi
3. Perhatikan puisi berikut! Walau kau tak dapat melihat Walau kau tak dapat menikmati indahnya alam Kau tetap tegar Semoga kau selalu diberi ketabahan
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Puisi tersebut menceritakan .... a. seorang tunawicara b. seorang tunarungu c. seorang tunadaksa d. seorang tunanetra
Jawab: d. seorang tunanetra
4. Perhatikan puisi berikut! Tak terasa waktu cepat berlalu Enam tahun sudah kita bersama Canda tawa, suka duka kita lalui Kini tinggal kenangan Kini selamat jalan kakakku
Judul yang tepat untuk puisi di atas adalah .... a. Kenangannya b. Perpisahan c. Waktu Berjalan Cepat d. Suka Duka Jawab: b. Perpisahan
5. Salah satu ciri-ciri puisi adalah sekumpulan kata-kata yang tersusun menjadi …. a. bait-bait b. pola kalimat yang benar c. baris-baris d. satu kesatuan makna yang tepat Jawab: c. baris-baris
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan hal-hal yang harus diperhatikan saat membaca puisi! Jawab: Intonasi, lafal, dan penekanan.
2. Apakah manfaat penekanan saat membaca puisi? Jawab: Agar pembacaan puisi tidak terkesan datar dan memiliki emosi di dalamnya.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3–5! Cita-Citaku Aku punya sebuah harapan besar Aku ingin menjadi seorang guru Kini aku tekun dalam belajar Aku ingin wujudkan cita-citaku Menjadi guru itu mulia Mengajar dan mendidik para siswa Aku akan semangat meraih cita-citaku Belajar dengan giat sepanjang waktu 3. Bagaimanakah rima pada puisi tersebut? Jawab: Rima pada puisi tersebut adalah sebagai berikut. a.
Bait pertama berrima a-b-a-b.
b.
Bait kedua berrima a-a-b-b.
4. Apakah makna yang terdapat pada bait pertama? Jawab: Cita-cita dan usaha untuk menjadi seorang guru.
5. Apakah makna yang terdapat pada bait kedua? Jawab: Motivasi untuk menjadi seorang guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
23
IPA
KD 3.2
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Seluruh tahap perubahan makhluk hidup selama hidupnya disebut .... a. pertumbuhan b. perkembangan c. metamorfosis d. daur hidup Jawab: d. daur hidup
2. Telur lalat menetas menjadi .... a. larva c. pupa b. berudu d. pupa Jawab: a. larva
3. Tahapan metamorfosis kupu-kupu yang sering merugikan para petani adalah .... a. ulat c. telur b. pupa d. nimfa
4. Kucing berkembang biak dengan cara .… a. beranak b. beranak dan bertelur c. bertelur d. membelah diri Jawab: a. beranak
5. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap pertumbuhannya mengalami proses …. a. metamorfosis c. fotosintesis b. sintesis d . perkembangan Jawab: a. metamorfosis
Jawab: a. ulat
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan tiga hewan yang mengalami metamorfosis sempurna! Jawab: Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna, antara lain sebagai berikut. a. Nyamuk. b. Kupu-kupu. c. Kumbang.
2. Sebutkan 3 hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna! Jawab: Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna, antara lain sebagai berikut. a. Capung. b. Kecoak. c. Jangkrik.
3. Jelaskan daur hidup pada hewan jangkrik! Jawab: Jangkrik dewasa bertelur, telur menetas, dan muncullah nimfa, nimfa makin besar dan menjadi jangkrik dewasa.
4. Bagaimanakah daur hidup hewan sapi? Jawab: Sapi dewasa melahirkan anak sapi, dalam beberapa tahun, anak sapi menjadi sapi dewasa.
5. Dalam fase apakah hewan dapat melanjutkan keturunan? Jawab: Dewasa.
IPS
KD 3.1
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Masyarakat Indonesia sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani, sehingga Indonesia sering disebut sebagai negara .... a. maritim c. agraris b. kepulauan d. bahari Jawab: c. agraris
24
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2. Hasil kegiatan ekonomi perhutanan misalnya .... a. jagung b. padi c. pinus d. gandum Jawab: c. pinus
3. Di daerah padang rumput banyak dimanfaatkan manusia untuk usaha .... a. perdagangan b. olahraga c. peternakan d. daerah wisata Jawab: c. peternakan
4. Sumber daya alam di bawah ini yang tidak dapat diperbarui adalah …. a. air b. tanah c. minyak d. hutan Jawab: c. minyak
5. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang …. a. dapat dihasilkan kembali b. tidak dapat dihasilkan kembali c. dapat diolah kembali d. tidak dapat diolah kembali Jawab: a. dapat dihasilkan kembali
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan 3 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui! Jawab: Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui, antara lain sebagai berikut. a.
Kayu.
b.
Air.
c.
Garam.
2. Mengapa kita harus bijak dalam menggunakan sumber daya alam tak terbaharui? Jawab: Agar sumber daya alam tersebut tidak cepat habis dan anak cucu kita masih bisa menikmatinya.
3. Sumber daya alam apakah yang dimanfaatkan di daerah pegunungan? Jawab: Tumbuh-tumbuhan, contohnya tanaman kayu, buah, sayur, dan sebagainya.
4. Sebutkan tiga pekerjaan yang memanfaatkan sumber daya alam! Jawab: Berikut pekerjaan yang memanfaatkan sumber daya alam. a.
Nelayan.
b.
Petani.
c.
Penambang.
5. Jelaskan tentang sumber daya alam batu bara! Jawab: Batu bara merupakan fosil pohon yang sudah berumur jutaan tahun dan berada di dalam tanah. Butuh waktu lama untuk membuat batu bara. Oleh karena itulah, batu bara termasuk sumber daya alam yang tak terbaharukan.
SBdP
KD 3.2
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Ketukan-ketukan yang datangnya berulang-ulang dan teratur dalam waktu yang sama pada lagu adalah .… a. nada b. lagu c. baris d. birama
2. Keras lembutnya lagu disebut …. a. tempo b. dinamik c. nada d. irama Jawab: a. tempo
Jawab: a. nada
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
25
3. Susunan nada yang indah akan membentuk .... a. irama b. tempo c. dinamik d. melodi
a. vivace b. presto
c. largo d. allegro
Jawab: c. largo
5. Tanda yang menunjukkan cepat lambatnya lagu dinyanyikan untuk lagu tersebut disebut dengan …. a. tempo lagu c. melodi b. titi nada d. lirik
Jawab: d. melodi
4. Berikut yang merupakan tempo lambat adalah ....
Jawab: a. tempo lagu
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud tempo lagu? Jawab: Tempo adalah pelan atau cepatnya sebuah lagu dinyanyikan. Fungsinya untuk menghidupkan rasa pada lagu.
2. Sebutkan 3 macam tempo lagu! Jawab: Macam-macam tempo lagu, antara lain sebagai berikut. a.
Presto
b.
Largo
c.
Allegro
3. Tempo apakah yang digunakan pada lagu berjudul Dari Sabang Sampai Merauke? Jawab: Cepat.
4. Sebutkan perasaan yang timbul saat menyanyikan lagu bertempo lambat! Jawab: Perasaan yang timbul saat menyanyikan lagu bertempo lambat, antara lain sebagai berikut. a.
Khidmat.
b.
Sakral.
c.
Haru.
5. Bagaimanakah suasana hati ketika menyanyikan lagu berjudul Kupu-kupu? Jawab: Takjub.
26
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Subtema
2
Hebatnya Citacitaku Pembelajaran
Ayo Berlatih
1
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah teks berikut! Dokter Oen Biaya untuk berobat ke dokter dapat dikatakan mahal, tetapi tidak bagi pasien yang berobat pada dokter asal Solo bernama Oen Boeng Ing. Itulah nama lengkap dokter yang lahir pada 3 Maret 1903. Ia dikenal sebagai dokter yang memiliki jiwa sosial tinggi. Ia rela dibayar seadanya, bahkan jika ada pasien yang benar-benar tidak mampu, ia tidak meminta bayaran sedikit pun. Sewaktu kecil, Oen melihat kakeknya bekerja menyembuhkan orang-orang yang sakit. Ia pun ingin menjadi dokter. Dokter keturunan Tionghoa ini memang dikenal sebagai seorang dokter yang baik. Ia tidak membeda-bedakan suku, agama, dan ras. Dokter Oen selalu menolong semua orang yang sakit dan membutuhkan bantuannya. Dokter Oen mengabdikan ilmu yang didapatnya untuk menyelamatkan hidup banyak orang. Klinik yang didirikannya berkembang menjadi Rumah Sakit Panti Kosala. Pada tanggal 30 Oktober 1982, dokter Oen meninggal dunia. Berkat kebaikannya, ia mendapatkan penghargaan dari pemerintah Republik Indonesia berupa Satya Lencana Bhakti Sosial. Dokter Oen memberikan pelajaran berharga bagi kita semua. Menolong sesama dengan tulus merupakan perbuatan yang mulia. Buatlah puisi berdasarkan kisah Dokter Oen pada teks tersebut! Kerjakan pada buku tugasmu dan bacakan di depan kelas dengan percaya diri! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
IPA KD 3.2 dan 4.2
Kerjakan tugas berikut! 1. Buatlah kelompok dengan anggota 4 orang! 2. Carilah informasi tentang dua daur hidup hewan yang berbeda (metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna)! 3. Catat hasil informasimu dalam tabel perbandingan! 4. Presentasikan hasilnya di depan kelas! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
27
Kegiatan di Rumah Mintalah orang tuamu menjelaskan salah satu daur hidup hewan di sekitar rumahmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 1 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–3! Menjadi Arsitek Ku memiliki cita-cita yang hebat Ku timbang timbang kemampuan ku Menjadi arsitek adalah pilihanku Menggambar bangunan impian Bulat tekatku mengejarnya Semoga berguna bagi orang lain Kukejar mimpiku sejauh mungkin Aku yakin pasti bisa 1. Puisi tersebut terdiri atas ... bait. (BI KD 3.6) a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 Jawab: b. 2
2. Bait pertama memiliki makna .... (BI KD 3.6) a. cita-cita menjadi guru b. cita-cita menjadi polisi
c. cita-cita menjadi arsitek d. cita-cita menjadi pilot Jawab: c. cita-cita menjadi arsitek
3. Bait kedua puisi tersebut berrima .... (BI KD 3.6) a. a-b-a-b c. a-a-a-a b. a-b-b-a d. a-a-a-b Jawab: b. a-b-b-a
4. Hewan berikut yang tidak mengalami metamorfosis adalah .... (IPA KD 3.2) a. jangkrik c. capung b. nyamuk d. kadal Jawab: d. kadal
5. Berikut adalah hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah .... (IPA KD 3.2) a. katak c. kadal b. iguana d. lalat Jawab: a. katak
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Terbang melintasi awan Mengendarai burung besi Melihat bumi dari ketinggian Cita-citaku menjadi pilot yang ahli 1. Apakah profesi yang dimaksud pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Pilot.
2. Jelaskan rima yang terdapat pada puisi tersebut! (BI KD 3.6) Jawab: a-b-a-b.
3. Tuliskan cara membuat puisi sendiri! (BI KD 3.6) Jawab: Berikut cara membuat puisi. a. Menemukan ide puisi. b. Mengembangkan ide. c. Menyusun setiap kalimat dengan kata kiasan.
28
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
4. Apakah yang dimaksud metamorfosis tidak sempurna? (IPA KD 3.2) Jawab: Metamorfosis yang bentuknya tidak terlalu banyak berubah.
5. Sebutkan tiga hewan yang tidak mengalami metamorfosis! (IPA KD 3.2) Jawab: Hewan yang tidak mengalami metamorfosis, antara lain sebagai berikut. a. Sapi. b. Kucing. c. Kadal.
Pembelajaran Ayo Menulis
2
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Amatilah lingkungan di sekitarmu! Tulislah puisi dari benda, orang, atau objek yang ada di lingkungan sekitarmu! Kerjakan pada selembar kertas folio, kemudian bacakan di depan kelas! Lakukan dengan percaya diri! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.3 dan 4.3
Lakukan kegiatan berikut! 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4 orang! 2. Pilihlah salah satu tarian yang khas dari daerahmu! 3. Carilah informasi melalui berbagai sumber tentang nama tari, asal, sejarah, dan makna gerakan tari tersebut! 4. Hafalkan gerakan tari tersebut, kemudian tampilkan di depan kelas dengan kelompokmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
IPA KD 3.2 dan 4.2
Buatlah peta pikiran tentang manfaat hewan dan tumbuhan di sekitar! Kerjakan pada kolom berikut!
Manfaat Hewan dan Tumbuhan
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
29
Kegiatan di Rumah Buatlah gambar satu jenis tumbuhan di sekitarmu! Berilah keterangan bagian-bagian tumbuhan tersebut! Kerjakan bersama orang tuamu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 2 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Menulis puisi dengan pengamatan 3. Berikut yang merupakan tari rakyat adalah dilakukan dengan cara .... (BI KD 3.6) tari .... (SBdP KD 3.3) a. mengamati objek a. bondabaya c. tayub b. membayangkan objek b. bandayuda d. manipuri Jawab: c. tayub c. membuat objek 4. Hewan yang dapat digunakan sebagai alat d. merusak objek transportasi adalah .... (IPA KD 3.2) Jawab: a. mengamati objek a. ayam c. kucing 2. Tari piring merupakan tari tradisional dari .... (SBdP KD 3.3) b. bebek d. kuda Jawab: d. kuda a. Sumatra Utara 5. Tumbuhan yang dapat digunakan sebagai b. Sumatra Barat bahan bangunan adalah .... (IPA KD 3.2) c. Sumatra Selatan a. kangkung c. melati d. Jambi b. bambu d. teh Jawab: b. Sumatra Barat Jawab: b. bambu
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan cara membuat puisi dengan melakukan pengamatan obyek! (BI KD 3.6) Jawab: Mengamati, menyusun kata, menambahkan kata-kata kiasan, dan menyatukan kata-kata tersebut menjadi satu kesatuan yang padu.
2. Apakah yang dimaksud tari rakyat? (SBdP KD 3.3) Jawab: Tari rakyat adalah jenis tari tradisional yang lahir dari kebudayaan masyarakat lokal, hidup dan berkembang sejak zaman primitif, dan diturunkan secara turun temurun sampai sekarang.
3. Sebutkan tiga tari kreasi baru! (SBdP KD 3.3) Jawab: Contoh tari kreasi baru, antara lain sebagai berikut. a. Tari ongkek manis. b. Tari manipuri. c. Tari roro wilis.
4. Sebutkan lima hewan yang dapat digunakan sebagai bahan makanan! (IPA KD 3.2) Jawab: Hewan yang digunakan sebagai bahan makanan, antara lain sebagai berikut. a. Ayam. b. Bebek. c. Kambing. d. Sapi. e. Kalkun.
5. Sebutkan lima tumbuhan yang dapat digunakan sebagai obat! (IPA KD 3.2) Jawab: Tumbuhan yang digunakan sebagai obat, antara lain jahe, sirih, sereh, temulawak, dan kunyit.
30
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Pembelajaran Ayo Membaca
3
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut! Polisi Di setiap perempatan jalan Engkau berdiri dengan gagahnya Mengatur lalu lintas Agar tidak terjadi kemacetan Dengan suara peluitmu Dan aba-aba dengan tanganmu Engkau atur pemakai jalan Agar tidak terjadi kecelakaan Engkau adalah petugas negara Yang harus melindungi rakyat semua Engkau juga pahlawan bangsa Yang berjasa menolong sesama
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tuliskan isi setiap bait dalam puisi tersebut! Kerjakan pada tabel berikut! Isi bait pertama Isi bait kedua Isi bait ketiga Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berdiskusi
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama teman sebangkumu! 1. Apakah kamu semua berasal dari daerah yang sama? Jelaskan! 2. Apakah kamu mempunyai ciri khas daerah yang sama? 3. Bagaimana sikap yang seharusnya kamu tunjukkan, terhadap perbedaan yang ada? Presentasikan hasil diskusi tersebut di depan kelas! Lakukan secara bergantian dengan kelompok lain! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
31
Ayo Berlatih
IPS KD 3.1 dan 4.1
Amatilah gambar berikut!
Ceritakan tentang pemanfaatan sumber daya alam pada gambar tersebut! Tuliskan pada kolom berikut! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Berdiskusilah bersama orang tuamu! Bagaimana cara memanfaatkan sumber daya alam di lingkungan sekitarmu? Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 3 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Pak Tani Saat fajar terbangun di timur dunia Terlihat petani pergi ke sawah Mengairi sawah yang mengering Airnya mulai surut di telan bumi Kala mentari mendewa, waktu istirahat Sebuah gubuk bambu yang dirangkai Mengusir burung penyerang padi Menghalau hama yang selalu lapar 1. Makna pada bait pertama puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. aktivitas petani di pagi hari b. aktivitas penjual sayur di pagi hari
32
c. aktivitas polisi di pagi hari d. aktivitas penjual bakso di pagi hari Jawab: a. aktivitas petani di pagi hari
2. Rima pada bait kedua adalah .... (BI KD 3.6) a. a-b-a-b b. a-a-b-b c. a-b-b-a d. a-a-a-a Jawab: c. a-b-b-a
3. Menahan diri dan menghargai orang lain disebut .... (PPKn KD 3.3) a. emansipasi c. idelisme b. identifikasi d. toleransi Jawab: d. toleransi
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
4. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua merupakan arti dari .... (PPKn KD 3.3) a. Rawe-rawe rantas b. Maju tak gentar c. Bhinneka Tunggal Ika d. Amukti palapa
5. Guna mengubah aliran air menjadi energi listrik, membutuhkan .... (IPS KD 3.1) a. trafo c. kincir b. dinamo d. baterai Jawab: c. kincir
Jawab: c. Bhinneka Tunggal Ika
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Bapak, tiap malam kau selalu meninggalkan kami Pulang lagi esok hari dalam keadaan lesu letih Katamu kau letih menjaga bangunan agar tetap aman Menjadi satpam merupakan pekerjaan yang hebat 1. Apakah makna dari puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Kebanggaan seorang anak pada bapaknya yang seorang satpam.
2. Jelaskan tentang rima pada puisi tersebut! (BI KD 3.6) Jawab: Puisi tersebut berrima a-a-b-b.
3. Apakah manfaat toleransi dalam keberagaman di lingkungan masyarakat? (PPKn KD 3.3) Jawab: Menjaga hubungan tetap harmonis dalam perbedaan antarmasyarakat.
4. Jelaskan tentang pemanfaatan aliran air sebagai pembangkit tenaga listrik! (IPS KD 3.1) Jawab: Aliran air menggerakkan kincir dan memutar turbin yang akan diubah menjadi energi listrik di generator.
5. Jelaskan tentang pemanfaatan batu-batuan untuk bahan bangunan! (IPS KD 3.1) Jawab: Batu kecil dapat dicampur dengan semen dan pasir untuk cor. Batu besar dapat digunakan sebagai pondasi.
Pembelajaran Ayo Berlatih
4
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Gambarlah rumah adat dari daerahmu! Berilah penjelasan tentang manfaat/kegunaan rumah adat tersebut! Kerjakan pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
IPS KD 3.1
Lakukan wawancara terhadap temanmu tentang pekerjaan orang tua mereka! Carilah informasi sumber daya alam yang berkaitan dengan pekerjaan orang tua mereka! Nama teman Pekerjaan orang tua Sumber daya alam yang berkaitan
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
33
Ayo Lakukan
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut menggunakan lafal, intonasi, dan penekanan yang baik! Arti Sahabat Sahabat Aku senang sekali berkawan denganmu Engkau telah memberikan Rona-rona kebahagiaan di wajahku Sahabat tempatku berteduh Bila diriku terkena air mata dalam kesedihanku Di sanalah diriku bisa berbagi dalam hidupku Yang tak pernah aku dapatkan di tempat lain Tanpa sahabat Bagai jiwa yang terlepas dari ragaku Persahabatan ini kan abadi Meski di dunia ini tak kan ada yang abadi Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Diskusikan bersama orang tuamu tentang pekerjaan mereka dan sumber daya alam yang berkaitan dengan pekerjaan orang tuamu! Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 4 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Rumah gadang merupakan rumah adat suku .... (PPKn KD 3.3) a. Batak c. Minangkabau b. Jawa d. Asmat Jawab: c. Minangkabau
2. Berikut yang bukan termasuk rumah adat di Indonesia adalah ....(PPKn KD 3.3) a. joglo c. mediteran b. limasan d. honai Jawab: c. mediteran
3. Rumah tongkonan berasal dari provinsi .... (PPKn KD 3.3)
34
a. b. c. d.
Sulawesi Utara Sulawesi Selatan Sumatra Utara Sumatra Selatan
Jawab: b. Sulawesi Selatan
4. Rakyat Indonesia memanfaatkan sumber daya alam padi sebagai ... (IPS KD 3.1) a. bahan makanan b. bahan bangunan c. alat transportasi d. alat komunikasi Jawab: a. bahan makanan
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
5. Bacalah puisi berikut!
Pria berparas lembut, bertutur halus Berjalan masuk ke ruanganku Ruangan tempat merawat sakitku Terima kasih Dokter, atas jasamu Makna dari puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6)
a. r a s a b e n c i m a s y a r a k a t p a d a pemerintah b. rasa syukur umat pada Tuhannya c. rasa terima kasih pasien pada dokter d. r a s a s a k i t s e s e o r a n g k a r e n a penyakitnya Jawab: c. rasa terima kasih pasien pada dokter
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan yang maksud rumah adat! (PPKn KD 3.3) Jawab: Rumah tradisional suatu suku tertentu.
2. Dari manakah asal rumah adat honai? (PPKn KD 3.3) Jawab: Papua.
3. Sebutkan jenis-jenis rumah adat bolon? (PPKn KD 3.3) Jawab: Berikut adalah jenis-jenis rumah adat bolon. a. Rumah adat bolon toba. b. Rumah adat bolon mandailing. c. Rumah adat bolon simalungun. d. Rumah adat bolon pakpak. e. Rumah adat bolon karo. f. Rumah adat bolon angkola.
4. Bagaimanakah pemanfaatan sumber daya alam tumbuhan kelapa? (IPS KD 3.1) Jawab: Pemanfaatan tumbuhan kelapa adalah sebagai berikut. a. Buahnya dapat dibuat bahan pangan. b. Daunnya dapat digunakan sebagai bungkus makanan, dekorasi, dan atap rumah. c. Batangnya dapat digunakan sebagai bahan bangunan. d. Akarnya dapat digunakan sebagai bahan kesenian.
5. Perhatikan puisi berikut!
Aku suka menggambar komik Aku terus melatih kemampuanku Agar gambarku tampak menarik Sampai aku bisa menjadi komikus Jelaskan makna pada puisi tersebut! (BI KD 3.6) Jawab: Cita-cita untuk menjadi seorang komikus.
Pembelajaran Ayo Menulis
5
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Sekarang tulislah sebuah puisi tentang cita-citamu! Gunakan juga rima a-a-a-a dalam menulis baitnya! Kerjakan pada buku tugasmu, kemudian bacakan di depan kelas dengan penuh percaya diri! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
35
Ayo Berkreasi
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Buatlah kliping tentang makanan khas dari daerahmu masing-masing! Kumpulkan setidaknya lima makanan beserta keterangannya! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah
Bersama dengan orang tuamu carilah beberapa gambar tari daerah asal kedua orang tuamu! Kamu dan orang tuamu dapat menggunakan media internet, buku, majalah atau koran untuk mendapatkannya. Mintalah kedua orang tuamu untuk menceritakannya! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 5 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 3! Ayahku seorang kapten kapal Bertempur melawan ombak tiap hari Mesin menyala, tangan terkepal Mengarungi lautan dengan berani 1. Tipe rima pada baris pertama dan ketiga adalah .... (BI KD 3.6) a. rima akhir sempurna b. rima akhir tak sempurna c. rima akhir ganda d. rima akhir ganda tak sempurna Jawab: a. rima akhir sempurna
2. Tipe rima pada baris kedua dan berempat adalah .... (BI KD 3.6) a. rima akhir sempurna b. rima akhir tak sempurna c. rima akhir ganda d. rima akhir ganda tak sempurna Jawab: b. rima akhir tak sempurna
3. Bunyi rima pada bait puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. a-b-a-b b. a-a-b-b c. a-b-b-a d. a-a-a-a Jawab: a. a-b-a-b
4. Makanan dari Papua adalah .... (PPKn KD 3.3) a. serabi b. lemper c. papeda d. rendang Jawab: c. papeda
5. Pempek merupakan makanan khas dari .... (PPKn KD 3.3) a. Lampung b. Yogyakarta c. Sulawesi Selatan d. Sumatra Selatan Jawab: d. Sumatra Selatan
36
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud rima akhir sempurna? (BI KD 3.6) Jawab: Rima akhir sempurna adalah persamaan bunyi pada suku kata terakhir.
2. Jelaskan tentang rima silang pada puisi! (BI KD 3.6) Jawab: Puisi yang memiliki kesamaan rima pada baris pertama dan ketiga, dan kedua dan keempat (a-b-a-b).
3. Bacalah teks berikut! Indonesia negeri kita tercinta Tumpah darah, tanah air kita Negeri yang indah sepandang mata Harus dijaga segenap hati kita Apakah tipe rima yang digunakan pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Rima terus (a-a-a-a).
4. Sebutkan tiga makanan khas dari Provinsi DKI Jakarta! (PPKn KD 3.3) Jawab: Makanan khas dari provinsi DKI Jakarta, antara lain sebagai berikut. a. Soto Betawi. b. Roti buaya. c. Kerak telor.
5. Dari manakah asal makanan khas gudeg? (PPKn KD 3.3) Jawab: D.I. Yogyakarta.
Pembelajaran Ayo Membaca
6
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut! Untuk TNI Saat di medan perang Hatinya terhentak senang Tiada niat hati untuk mundur Tubuhnya yang berat membawa harga diri untuk Indonesia Berjalan menelusuri area berbahaya Area dengan derasnya hujan peluru Hujan peluru di setiap saat menjemput nyawa Tapi, itu semua tidak membuatnya mundur Nyaringnya suara kematian Berdebar nyawa yang terancam Tidak meruntuhkan raganya Terus berteriak dan berlari Berlari mengejar lawan Mengejar hingga darah terakhir Darah yang sahid sampai menutup mata Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
37
Ayo Menganalisis
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Analisislah rima yang terdapat pada puisi tersebut! Tulislah hasil analisismu pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6
Tulislah sebuah puisi tentang kehebatan TNI! Tulis pada kolom berikut!
Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.3 dan 4.3
Sekarang, buatlah tari kreasi yang bertemakan “kepahlawanan”! Ikuti langkah-langkah berikut! 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas lima orang! 2. Diskusikan gerakan-gerakan tari yang mencerminkan tindakan kepahlawanan! 3. Tentukan gerakan yang akan dipakai dalam tari kreasi yang kamu buat! 4. Rangkai gerakan-gerakan itu menjadi satu kesatuan gerakan padu! 5. Tentukan juga alat atau properti tarian bila perlu! 6. Berlatihlah melakukan gerakan-gerakan tersebut! 7. Jelaskan arti gerakan-gerakanmu tadi di depan kelas! 8. Lakukan tanya jawab tentang tari yang kamu buat! Jawab: Kebijaksanaan guru.
38
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Kegiatan di Rumah Mintalah orang tuamu untuk bercerita tentang tari daerah yang pernah dipelajari ketika mereka masih sekolah! Apakah mereka juga menggunakan properti tari? Tuliskan wawancara singkatmu dan ceritakan kepada teman-temanmu di kelas! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 6 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab 3. Judul yang sesuai untuk puisi tersebut pertanyaan nomor 1–3! adalah .... (BI KD 3.6) Pak, kau berjuang melindungi negara a. Terima Kasih Pak Tentara Pak, kau berani mati bagi negara b. Terima Kasih Ibu Pak, kau lindungi kedaulatan negara c. Terima Kasih Guru Pak, kau sangat hebat, Pak Tentara d. Terima Kasih Tuhan 1. Rima pada puisi tersebut adalah .... (BI Jawab: a. Terima Kasih Pak Tentara KD 3.6) 4. Tari remo merupakan tarian yang bertema a. a-b-a-b .... (SBdP KD 3.3) b. a-a-b-b a. percintaan c. a-a-a-a b. kepahlawanan d. a-b-b-a c. binatang Jawab: c. a-a-a-a d. sejarah 2. Puisi tersebut menggunakan jenis rima .... Jawab: b. kepahlawanan (BI KD 3.6) 5. Tari remo berasal dari Kabupaten .... a. silang (SBdP KD 3.3) b. pasang a. Bojonegoro c. terus b. Tuban d. patah c. Ponorogo Jawab: c. terus d. Jombang Jawab: d. Jombang
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 1–3! Mulai dari perbatasan Hingga ujung tepian Semua adalah milikku Tanah ibu pertiwiku 1. Apakah yang diceritakan pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Rasa memiliki negara.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
39
2. Apakah jenis rima yang dipakai pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Rima pasang (a-a-b-b).
3. Apakah judul yang sesuai untuk puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Tanah Ibu Pertiwi.
4. Jelaskan tentang cerita di dalam tari remo! (SBdP KD 3.3) Jawab: Tari remo menceritakan tentang perjuangan seorang pangeran dalam medan laga.
5. Apakah fungsi tari remo pada zaman sekarang? (SBdP KD 3.3) Jawab: Sebagai tarian penyambut tamu.
Evaluasi Subtema 2 PPKn
KD 3.3
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Berikut contoh sikap yang menghormati a. warna rambut budaya bangsa sendiri, kecuali .... b. pakaian adat a. bangga memiliki bangsa Indonesia c. bahasa daerah b. senang menggunakan bahasa d. tarian adat Indonesia Jawab: a. warna rambut c. lebih suka dengan budaya luar yang 4. Saling menghormati dan menghargai suku modern bangsa lain akan menjalin .... d. lebih suka dengan kebudayaan a. permusuhan nasional b. pertengkaran Jawab: c. lebih suka dengan budaya luar yang modern c. persatuan dan kesatuan d. perpisahan 2. Keanekaragaman budaya daerah akan Jawab: c. persatuan dan kesatuan memperkaya budaya .... 5. Berikut termasuk keragaman budaya di a. negara Indonesia, kecuali .... b. nasional a. mata uang c. pribadi b. bahasa daerah d. internasional Jawab: b. nasional c. rumah adat d. makanan khas 3. Berikut yang tidak termasuk keragaman Jawab: a. mata uang budaya suatu suku bangsa adalah .... B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Jelaskan tentang keberagaman yang ada di Indonesia! Jawab: Keberagaman di Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Agama. b. Suku. c. Bahasa daerah. d. Kesenian daerah. e. Budaya.
40
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2. Apa manfaat menghargai keberagaman individu? Jawab: Menghindarkan dari perpecahan.
3. Sebutkan dua suku di Pulau Jawa! Jawab: Jawa dan Sunda.
4. Sebutkan lima makanan khas dan daerah asalnya di Indonesia! Jawab: Contoh makanan khas daerah, antara lain sebagai berikut. a. Gudeg dari kota Yogyakarta. b. Pempek dari Sumatra Selatan. c. Lumpia dari kota Semarang. d. Papeda dari Papua. e. Ayam betutu dari Bali.
5. Bagaimanakah cara menghargai kebudayaan bangsa? Jawab: Cara menghargai kebudayaan bangsa adalah sebagai berikut. a. Melakukan pagelaran seni tradisional. b. Mendalami kebudayaan. c. Membatasi budaya dari luar yang tidak sesuai dengan budaya bangsa.
Bahasa Indonesia
KD 3.6
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Perhatikan penggalan puisi berikut! Suku bangsanya beragam Enam kepercayaan Ketuhanan Bahasa daerah tak terkira Bergabung satu padu berseri-seri Bhinneka Tunggal Ika Penggalan puisi tersebut bertema .... a. pendidikan b. agama c. keragaman budaya d. flora dan fauna Jawab: c. keragaman budaya
2. Bacalah penggalan puisi berikut!
Terimalah Ayah Kopi pahit pelepas dahaga Walaupun hanya secangkir kopi Cukup untukmu seorang Judul untuk puisi tersebut adalah …. a. Secangkir Kopi b. Kopi untuk Ayah c. Terimalah Ayah d. Pelepas Dahaga
3. Pilihan kata dalam puisi disebut .... a. fiksi b. diksi c. prosa d. jeda Jawab: b. diksi
4. Jumlah baris tiap bait dalam puisi sederhana adalah .... a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 Jawab: a. 4
5. Membaca puisi harus dilakukan secara .... a. keras b. pelan c. lirih d. nyaring Jawab: d. nyaring
Jawab: b. Kopi untuk Ayah
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Jelaskan yang dimaksud rima! Jawab: Persamaan bunyi di akhir baris puisi.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
41
2. Mengapa saat membaca puisi harus menggunakan ekspresi yang tepat? Jawab: Agar pesan dan rasa mudah tertangkap oleh pemirsa.
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 3–5! Ibu
Ibuku adalah pahlawanku Saat aku terjatuh, ada peluk hangat menenangkan Ibuku adalah segala-galaku Kasih sayangnya tak akan bisa digantikan Saat hembus nafas terasa terlalu berat Selalu ada senyummu menenteramkan Apalagi yang kubutuhkan Itupun sudah cukup membuatku kuat 3. Apakah tema pada puisi tersebut? Jawab: Keluarga.
4. Bagaimanakah rima pada bait pertama puisi tersebut? Jawab: Rima silang (a-b-a-b).
5. Apakah tipe rima yang dipakai pada bait kedua? Jawab: Rima akhir tidak sempurna.
IPA
KD 3.2
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Larva capung yang telah melepas kulitnya 3. Berudu bernapas menggunakan …. akan berubah menjadi .... a. paru-paru c. kulit a. capung dewasa b. hidung d. insang Jawab: d. insang b. nimfa c. pupa 4. Jentik-jentik nyamuk tinggal di …. d. kepompong a. darat c. pohon Jawab: a. capung dewasa b. air d. bebatuan Jawab: b. air 2. C o n t o h h e w a n y a n g m e n g a l a m i metamorfosis tidak sempurna adalah .... 5. Hewan berikut yang telurnya bercangkang a. lipas dan jangkrik adalah …. b. lipas dan kupu-kupu a. katak c. belalang dan nyamuk b. nyamuk d. katak dan lalat c. tikus Jawab: a. lipas dan jangkrik d. kupu-kupu Jawab: d. kupu-kupu
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Bagaimana daur hidup belalang? Jawab: Telur menetas dan lahirlah nimfa belalang, belalang berganti kulit seiring membesarnya tubuh dan menjadi belalang dewasa.
42
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2. Jelaskan daur hidup pada hewan nyamuk! Jawab: Telur nyamuk menetas dan keluarlah jentik-jentik atau larva, larva berubah menjadi pupa, pupa berubah menjadi nyamuk dewasa.
3. Berilah 3 contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna! Jawab: Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna, antara lain sebagai berikut. a. Nyamuk. b. Kupu-kupu. c. Lalat.
4. Bagaimanakah daur hidup hewan yang tidak mengalami metamorfosis? Jawab: Tidak mengalami perubahan bentuk dari lahir atau menetas.
5. Mengapa lalat disebut hewan yang bermetamorfosis sempurna? Jawab: Karena lalat mengalami perubahan bentuk yang berbeda pada daur hidupnya dan mengalami fase pupa.
IPS
KD 3.1
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Terhadap sumber daya alam, manusia wajib .... a. membinasakan b. menghancurkan c. melestarikannya d. menyia-nyiakan Jawab: c. melestarikannya
2. Damar dan kayu dihasilkan dari .... a. sawah c. hutan b. ladang d. kebun Jawab: c. hutan
3. Mata pencarian nelayan terutama mencari ....
a. ikan b. cumi-cumi
c. kerang d. rumput laut
Jawab: a. ikan
4. Rotan sebagai hasil hutan dapat dimanfaatkan untuk .... a. kebutuhan rumah tangga b. bahan baku mainan c. bahan anyaman d. bahan industri kerajinan Jawab: d. bahan industri kerajinan
5. Berikut yang termasuk sumber alam yang dapat diperbarui yaitu .... a. minyak bumi c. hutan b. gas alam d. batubara Jawab: c. hutan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Jelaskan salah satu tumbuhan obat dan manfaatnya! Jawab: Jahe berguna untuk mengobati masuk angin.
2. Tuliskan contoh pemanfaatan sumber daya alam bambu dalam kehidupan! Jawab: Bambu dapat digunakan untuk bahan bangunan, kerajinan, dan juga makanan.
3. Sebutkan tiga pekerjaan yang berhubungan erat dengan sumber daya alam dan sebutkan pula sumber daya alamnya! Jawab: Contoh-contoh pekerjaan beserta sumber daya alam yang dimanfaatkannya. a. Petani memanfaatkan sumber daya alam berupa tanah, air, dan tumbuhan. b. Nelayan memanfaatkan sumber daya alam berupa air laut, ikan dan kayu untuk kapal. c. Tukang kayu memanfaatkan sumber daya alam berupa pepohonan. d. Dokter memanfaatkan sumber daya alam berupa tumbuhan untuk bahan obat-obatan. e. Penjahit memanfaatkan sumber daya alam berupa pakaian yang berasal dari serat kapas atau sutera.
4. Sebutkan tiga sumber daya alam hayati yang menjadi komoditas di Indonesia! Jawab: Sumber daya alam hayati tumbuhan yang menjadi komoditas di Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Rempah-rempah. b. Teh. c. Kopi.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
43
5. Sebutkan manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia! Jawab: Manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia, sebagai berikut. a. Sebagai bahan pangan. b. Sebagai bahan pakaian. c. Sebagai bahan obat-obatan. d. Sebagai bahan perhiasan. e. Sebagai bahan bangunan.
SBdP
KD 3.3
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Tari yapong berasal dari Provinsi .... a. Sumatra Barat c. Maluku b. Bali d. DKI Jakarta Jawab: d. DKI Jakarta
2. Properti yang digunakan pada tari pakarena adalah …. a. kipas c. piring b. payung d. lilin Jawab: a. kipas
3. Tari bondan berasal dari daerah .... a. Sumatra Barat c. Sulawesi b. Jawa Tengah d. Bali
4. Benda yang digunakan dalam tari disebut .... a. tata rias c. kostum b. properti d. tata panggung Jawab: b. properti
5. Tari berikut yang berasal dari Sulawesi Selatan adalah .... a. yapong c. piring b. serimpi d. pakarena Jawab: d. pakarena
Jawab: b. Jawa Tengah
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Jelaskan tentang tari klasik! Jawab: Tari klasik merupakan tarian yang sudah ada dari sejak dahulu dan diturunkan secara turun temurun tanpa adanya perubahan.
2. Tuliskan tiga contoh tari tradisional dan asal daerahnya! Jawab: Contoh tarian daerah beserta asal daerahnya, sebagai berikut. a. Tari saman dan tari seudati dari Aceh. b. Tari gambyong dari Jawa Tengah. c. Tari gandrung dari Jawa Timur.
3. Apakah yang dimaksud tari kreasi baru? Jawab: Tari kreasi baru merupakan tari yang memadukan unsur tradisional dan modern dalam satu tarian.
4. Apakah jenis tarian dari tari lengger, tayub, dan orek-orek? Jawab: Tari rakyat.
5. Sebutkan ciri-ciri tari klasik! Jawab: Ciri tari klasik adalah berpedoman pada pakem tertentu (ada standarisasi), memiliki nilai estetis yang tinggi dan makna yang dalam, serta disajikan dalam penampilan yang serba mewah mulai dari gerak, riasan, hingga kostum yang dikenakan.
44
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Subtema
3
Giat Berusaha Meraih Cita-cita Pembelajaran
Ayo Lakukan
1
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut dengan benar! Kembalikan Sungai Kami Berapakah harga sebuah nyawa? Apa harta yang kau punya sanggup membelinya? Kenapa kau tega menyiksa kami sesamamu? Kenapa tidak kau bunuh saja kami saudaramu? Kau telah merebut apa yang kami punya Rasa nyaman yang kami damba Demi uang kau rela merusak sungai kami Haruskah aku berteriak pada sang bumi? Sampah yang kau buang mencemari sungai kami Sungai yang dahulu bening dan suci Tak bisakah kita bergerak Melawan sifat liarmu yang merusak Wahai saudaraku, sudahilah semua ini Tak semua di dunia bisa dibeli Kami juga berhak bahagia Kembalikan sungai kami seperti dahulu kala Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
IPA KD 3.2 dan 4.2
Lakukan kegiatan berikut! 1. Carilah contoh kerusakan lingkungan yang ada di sekitarmu! 2. Carilah beberapa informasi tentang pentingnya sumber daya alam tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut! Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
45
a. Bagaimana manusia dan makhluk hidup lainnya menanggapi kerusakan lingkungan tersebut? b. Mengapa lingkungan hidupmu harus dilestarikan? c. Apa sajakah akibat yang akan timbul dari kerusakan alam yang terjadi di lingkungan sekitarmu? 3. Buatlah sebuah peta pikiran untuk menjawab pertanyaan tersebut! 4. Kemudian, presentasikan di depan kelas! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Lakukanlah wawancara kepada orang tuamu mengenai cara mereka menggapai cita-cita! Adakah cita-cita mereka yang belum terlaksana? Apakah cita-cita tersebut masih bisa dicapai? Bagaimana cara untuk mencapainya? Tulislah pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 1 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1–3! Amarah Anak Bangsa Bagaimana aku bisa sabar Melihat alam yang carut-marut Melihat hutan-hutan terbakar Sungai penuh sampah dan surut Tak bisakah untuk dikembalikan Tak bisakah kita lestarikan Mungkinkah kembali sembuh Alam negeri Indonesiaku 1. Tema pada puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. keindahan alam b. kerusakan alam c. kehidupan sosial d. persahabatan Jawab: b. kerusakan alam
2. Perasaan yang ingin disampaikan pada puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. sedih c. riang b. bersemangat d. marah Jawab: d. marah
46
3. Kata yang harus diberi penekanan pada baris kedua bait kedua adalah .... (BI KD 3.6) a. tak b. bisakah c. kita d. lestarikan Jawab: d. lestarikan
4. Menanami hutan kembali disebut .... (IPA KD 3.2) a. transportasi b. dehidrasi c. reboisasi d. irigasi Jawab: c. reboisasi
5. Kita tidak boleh membuang sampah sembarangan karena .... (IPA KD 3.2) a. dapat menyumbat sungai b. dapat membuat tanah subur c. d a p a t m e m b e r i n u t r i s i p a d a tumbuhan d. dapat memperbaiki kualitas air sungai Jawab: a. dapat menyumbat sungai
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud tekanan dinamik pada saat membaca puisi? (BI KD 3.6) Jawab:
Tekanan dinamik, yaitu tekanan pada kata yang terpenting menjadi sari kalimat atau bait puisi.
2. Bagaimanakah sikap yang baik saat membacakan puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Hal yang harus dilakukan adalah sikap yang wajar dan ketenangan menghadapi orang lain.
3. Apakah fungsi mengolah mimik dan gestur pada saat membacakan puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Supaya menarik perhatian pemirsa dan menambah kesan agar puisi tidak membosankan.
4. Sebutkan cara mengolah sampah yang baik agar tidak mengganggu alam! (IPA KD 3.2) Jawab: Cara mengolah sampah yang baik adalah sebagai berikut. a. Memisahkan sampah organik dan anorganik. b. Mengolah sampah organik menjadi pupuk. c. Mengolah sampah anorganik untuk didaur ulang.
5. Apakah yang harus kita lakukan untuk mencegah hutan gundul? (IPA KD 3.2) Jawab: Cara yang harus kita lakukan untuk mencegah hutan gundul, yaitu sebagai berikut. a. Bijak menggunakan barang olahan hasil hutan. b. Melakukan tebang pilih. c. Tidak mengeksploitasi pohon di hutan dengan berlebihan. d. Melakukan reboisasi.
Pembelajaran Ayo Berlatih
2
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah puisi berikut dengan jeda yang baik dan benar! Pemulung Kecil Sepasang tangan mungil Mengais-ngais sampah Mencari barang bekas Barangkali bisa laku dijual Bau sampah yang menusuk Tak begitu engkau hiraukan Kardus, plastik, atau logam Sangatlah kau idam-idamkan Wahai pemulung kecil Kau pahlawan daur ulang Memilah sampah rumah Hingga kembali dapat diolah Siapa peduli kamu? Agar hidup sejahtera Menikmati hidup kanak-kanak Bermain dan sekolah Tuliskan kembali puisi tersebut! Kemudian, berilah tanda jeda pada puisi tersebut dengan tepat! Kerjakan pada buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
47
Ayo Mengerjakan
SBdP KD 3.4 dan 4.4
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Amatilah gambar berikut untuk menjawab a. menjahit c. memotong soal nomor 1–5! b. menempel d. mewarnai Jawab: b. menempel
3. Bentuk yang tercipta pada karya tersebut adalah .... a. kura-kura c. burung merak b. kupu-kupu d. burung hantu Jawab: d. burung hantu
1. Karya tersebut disebut .... a. kolase c. mosaik b. montase d. lipase Jawab: a. kolase
2. Teknik yang digunakan pada karya tersebut adalah ....
4. Berikut alat dan bahan untuk membuat kolase tersebut, kecuali .... a. biji-bijian c. lem b. gunting d. kertas Jawab: b. gunting
5. Bulu sayap pada karya tersebut dibuat menggunakan biji .... a. mete c. kuaci b. kedelai d. jagung Jawab: c. kuaci
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.4 dan 4.4
Buatlah karya kolase sesuai petunjuk berikut! Alat dan Bahan: 1. Koran/majalah bekas. 2. Kertas. 3. kertas gambar. 4. Pewarna. 5. Gunting. 6. Pensil. 7. Lem. Langkah Pembuatan: 1. Buatlah gambar hewan di kertas gambar! 2. Rencanakan penempelan bahan bekas pada gambar yang sudah kamu buat. Bahan bekas diberi pewarna terlebih dahulu. 3. Gunting atau sobek bahan bekas menjadi ukuran kecil. 4. Oleskan lem sedikit demi sedikit pada gambar yang akan ditempeli kertas. 5. Tempelkan guntingan atau sobekan bahan bekas tadi pada kertas. 6. Lakukan dengan rapi sesuai kreativitasmu. Usahakan tempelan kertas tertata dengan sehingga hasil kolase juga rapi. Jawab: Kebijaksanaan guru.
48
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Ayo Berlatih
IPA KD 3.2 dan 4.2
Berilah tanda centang (√) pada kolom setuju atau tidak setuju berdasarkan gambar berikut! No. 1.
Sikap
Setuju
Tidak Setuju
√
2.
√
3.
√
Kegiatan di Rumah Ajaklah orang tuamu untuk membuat karya kolase dengan barang bekas! Berilah bingkai dan tempelkan karyamu di dinding rumahmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
49
Evaluasi Pembelajaran 2 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Terima kasih, Pak Sekarang rumahku bersih Terima kasih, Pak Tak ada sampah berserakan lagi 1. Profesi yang dimaksud pada puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. polisi b. tentara c. petugas kebersihan d. dokter Jawab: c. petugas kebersihan
2. Jeda yang tepat untuk baris keempat puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. Tak /ada sampah/ berserakan lagi b. Tak /ada sampah/ berserakan/ lagi c. Tak /ada sampah berserakan/ lagi d. Tak ada /sampah berserakan/ lagi Jawab: d. Tak ada /sampah berserakan/ lagi
Amatilah gambar berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
3. Bahan yang digunakan untuk membuat kolase tersebut adalah .... (SBdP KD 3.4) a. daun b. biji c. kayu d. kertas Jawab: d. kertas
4. Kolase tersebut bercerita tentang .... (SBdP KD 3.4) a. kehidupan di bawah laut b. hewan-hewan di hutan c. tumbuhan padang pasir d. kehidupan di perkotaan Jawab: a. kehidupan di bawah laut
5. Kebun Raya Bogor termasuk pelestarian alam .... (IPA KD 3.2) a. in situ b. ex situ c. at situ d. off situ Jawab: b. ex situ
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Kapankah jeda pendek dilakukan saat membaca puisi? (BI KD 3.6) Jawab: Saat mengambil napas atau tengah baris.
2. Perhatikan penggalan puisi berikut!
Sejenak layar terkembang, sejenak kapalku melaju
Bagaimanakah pembagian jeda yang tepat pada baris tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Sejenak layar terkembang // sejenak kapalku melaju///
50
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Amatilah gambar berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
3. Apakah hewan yang terbentuk dari kolase tersebut? (SBdP KD 3.4) Jawab: Kupu-kupu.
4. Apakah bahan yang digunakan pada kolase tersebut? (SBdP KD 3.4) Jawab: Manik-manik.
5. Jelaskan yang dimaksud pelestarian in situ! (IPA KD 3.2) Jawab: Pelestarian in situ adalah pelestarian yang dilakukan pada tempat asli hewan atau tumbuhan tersebut berada.
3
Pembelajaran Ayo Berlatih
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai! No. Gambar Sikap Toleransi 1. √
2.
Bukan Sikap Toleransi
√
3.
√
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
51
Ayo Lakukan
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Amatilah tempat ibadah di sekitarmu! Gambarkan bentuknya pada selembar kertas gambar! Kemudian berilah penjelasan tentang tempat ibadah tersebut di halaman belakang kertas gambarmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
IPS KD 3.1 dan 4.1
Lakukanlah kegiatan berikut! 1. Bekerjalah bersama kelompok yang terdiri atas tiga orang! 2. Kamu dan kelompokmu akan membuat sebuah peta persebaran sumber daya hewan atau tumbuhan yang ada di daerahmu. 3. Mintalah kepada gurumu sebuah peta buta wilayah kabupaten di daerah tempat tinggalmu! 4. Carilah informasi dari berbagai sumber tentang daerah-daerah di wilayahmu yang menjadi penghasil sumber daya alam hewan atau tumbuhan! 5. Tandailah daerah itu dengan memberikan gambar yang mewakili hewan atau tumbuhan yang dimaksud! 6. Jelaskan manfaat setiap sumber daya alam tumbuhan atau hewan yang kamu tahu terhadap masyarakat yang tinggal di wilayahmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Menulis
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Carilah artikel tentang seorang tokoh yang menjadi contoh toleransi di masyarakat! Lalu, tulislah puisi tentang tokoh tersebut! Kerjakan pada buku tugasmu, lalu bacakan di depan kelas dengan percaya diri! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Bersama orang tuamu, buatlah puisi tentang suatu tokoh yang berjasa! Tuliskan di buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
52
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Evaluasi Pembelajaran 3 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Agama resmi terakhir yang diakui di Indonesia adalah .... (PPKn KD 3.3) a. Islam c. Hindu b. Kristen d. Konghucu Jawab: d. Konghucu
2. Tempat ibadah agama Hindu adalah .... (PPKn KD 3.3) a. kelenteng c. gereja b. pura d. wihara Jawab: b. pura
3. Palembang, Jambi, dan Riau merupakan daerah penghasil ... di Indonesia. (IPS KD 3.1) a. singkong c. karet b. tebu d. cengkih
4. Kopra merupakan hasil sumber daya alam yang banyak diproduksi di Pulau .... (IPS KD 3.1) a. Sulawesi dan Sumatra b. Jawa dan Bali c. Papua dan Kalimantan d. Nusa Tenggara dan Maluku Jawab: a. Sulawesi dan Sumatra
5. Menulis puisi menggunakan bahasa yang .... (BI KD 3.6) a. lugas c. puitis b. kuno d. modern Jawab: c. puitis
Jawab: b. tebu
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah nama tempat ibadah agama Buddha? (PPKn KD 3.3) Jawab: Wihara.
2. Apakah yang terjadi jika tidak ada toleransi antarumat beragama? (PPKn KD 3.3) Jawab: Akan ada perpecahan antarumat beragama.
3. Jelaskan yang dimaksud peta tematik! (IPS KD 3.1) Jawab: Peta tematik adalah peta yang berisi informasi khusus.
4. Apakah hasil sumber daya alam hayati yang terbesar di Kota Malang? (IPS KD 3.1) Jawab: Apel malang.
5. Bacalah teks berikut! Tidak ada kata aku Tidak ada kata kamu Yang ada hanya kita di sini Anak-anak ibu pertiwi Apakah pesan yang terdapat pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Semua rakyat Indonesia harus bersatu.
Pembelajaran Ayo Membaca
4
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Bacalah teks berikut! Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
53
Semangat Meraih Cita-cita Semangatku menggebu-gebu Bagaikan pasukan yang sedang menyerbu Merah menyala di dalam kalbu Kan kuraih cita-citaku walaupun terhalang rambu-rambu Setiap hari kubuka buku Kan kuserap ilmu itu dari buku Tanpa sadar ku dapat semangat baruku Tuk meraih cita-citaku Ilmu datang menghampiriku Menyampikan sesuatu kepadaku Menyampaikan tentang masa depanku Yang kan kuraih cita-citaku dengan sekuat tenagaku Bumi ini selalu berputar Guntur kan selalu menggelegar Ilmuku takkan pernah pudar Membuat menyala semangat belajar
Ayo Lakukan
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Setelah membaca puisi tersebut, lakukan langkah-langkah berikut! 1. Tuliskan makna puisi tersebut di buku tugasmu. 2. Tandai kalimat-kalimat dalam baris puisi di atas dengan meletakkan tanda jeda dan tekanan yang telah kamu pelajari sebelumnya. 3. Baca kembali beberapa kali hingga kamu mantap dengan intonasi dan pemenggalannya. 4. Bacakan puisi tersebut dengan percaya diri di depan kelas. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Mencari Tahu
IPS KD 3.1 dan 4.1
Tuliskan beberapa contoh barang tambang serta manfaatnya bagi kehidupan sehari-hari! Carilah informasi dari berbagai sumber! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Berilah tanda centang (√) pada pernyataan yang mencerminkan sikap toleransi dan tanda silang (X) yang tidak mencerminkan sikap toleransi! No. 1.
54
Pernyataan Menjauhi teman yang beragama lain. Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
√/X X
2.
Bermain dengan semua teman dari berbagai suku, agama, dan budaya.
√
3.
Menonjolkan agama sendiri dibandingkan agama orang lain.
X
4.
Memberi bantuan pada teman yang tertimpa musibah meski berbeda agama.
√
5.
Mempersilakan teman melakukan ibadah.
√
Kegiatan di Rumah Tanyakan kepada orang tuamu tentang pengalaman kegiatan keagamaan yang dilakukan dengan masyarakat sekitar rumahmu! Tuliskan hasilnya di buku tugasmu! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 4 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Usaha yang gigih Doa yang khusyuk Belajar tak kenal letih Kan kuraih cita-citaku 1. Makna dari puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. selalu berdoa sebelum bekerja b. belajar membuat letih c. cita-cita susah diraih d. kegigihan dalam meraih cita-cita Jawab: d. kegigihan dalam meraih cita-cita
2. Penekanan pada baris ketiga terdapat pada kata .... (BI KD 3.6) a. belajar c. kenal b. tak d. letih
3. Hasil tambang di daerah Cilacap adalah .... (IPS KD 3.1) a. mutiara c. timah b. minyak bumi d. kapur Jawab: b. minyak bumi
4. Banjarnegara merupakan daerah yang terkenal dengan hasil tambangnya, kecuali .... (IPS KD 3.1) a. tembaga c. asbes b. marmer d. batu bara Jawab: a. tembaga
5. Hari raya agama Buddha adalah .... (PPKn KD 3.3) a. Nyepi c. Paskah b. Waisak d. Imlek Jawab: b. Waisak
Jawab: a. belajar
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Cita-cita adalah mimpi Mimpi yang ingin kita raih Betapa susah kita wujudkan Harus sepenuh hati kita usahakan 1. Apakah makna puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Kerja keras meraih mimpi.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
55
2. Bagaimanakah rima yang terdapat pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Rima terus (a-a-a-a).
3. Apakah hasil tambang yang terkenal di daerah Pangkalanbrandan? (IPS KD 3.1) Jawab: Minyak bumi.
4. Sebutkan dua daerah penghasil besi di Indonesia! (IPS KD 3.1) Jawab: Daerah penghasil besi di Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Cilacap. b. Kalimantan Tengah.
5. Sebutkan faktor yang menyebabkan Indonesia memiliki keanekaragaman agama! (PPKn KD 3.3) Jawab: Faktor yang menyebabkan Indonesia memiliki banyak agama adalah sebagai berikut. a. Letak geografis Indonesia di jalur perdagangan. b. Kekayaan Indonesia yang berlimpah. c. Wilayah Indonesia yang terdiri atas banyak pulau. d. Perbedaan sarana dan prasarana. e. Sifat bangsa Indonesia yang terbuka.
Pembelajaran Ayo Lakukan
5
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Carilah contoh puisi yang isinya sedih, riang, dan harapan! Salin puisi tersebut di buku tugasmu! Setelah itu, ceritakan isi masing-masing puisi tersebut! Bacakan salah satu puisi tersebut di depan kelas! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Berlatih
PPKn KD 3.3 dan 4.3
Perhatikan gambar berikut dan tentukan nama tempat ibadah tersebut! Gambar
Nama Tempat Ibadah Masjid
Kelenteng
56
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Gereja
Pura
WIhara
Ayo Berkreasi Lakukan tugas berikut!
SBdP KD 3.4 dan 4.4 Membuat Montase
Alat dan Bahan: 1. Gunting. 2. Majalah. 3. Koran. 4. Gambar-gambar yang akan dijadikan montase. 5. Kertas HVS atau karton. 6. Lem. Langkah-Langkah: 1. Potonglah gambar-gambar dari majalah yang akan dijadikan montase, misalkan badan dan kepala berbeda! 2. Guntinglah gambar tersebut yang dirasakan sudah cocok! 3. Tempelkan gambar pada buku gambar yang sudah disiapkan dengan menggunakan lem. 4. Setelah selesai, maka gambar akan berbentuk susunan baru dan menghasilkan cerita yang baru. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
57
Kegiatan di Rumah Buatlah karya kerajinan montase bersama orang tuamu di rumah! Buatlah sekreatif mungkin dan tunjukkan hasilnya kepada gurumu pada pertemuan berikutnya! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Evaluasi Pembelajaran 5 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Supaya mudah dalam mengekspresikan sebuah puisi, maka kita harus .... (BI KD 3.6) a. memahami makna puisi b. memahami kosakata c. memahami siapa penulisnya d. memahami rima puisinya Jawab: a. memahami makna puisi
2. Arti Bhinneka Tunggal Ika adalah .... (PPKn KD 3.3) a. tidak menyerah sebelum sukses b. berbeda-beda tetapi tetap satu jua c. selesaikan masalah bersama-sama d. bertengkar untuk memecahkan masalah Jawab: b. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
3. Supaya tidak terjadi perpecahan, semua umat beragama harus memiliki sikap .... (PPKn KD 3.3) a. egois c. toleransi b. individualis d. acuh tak acuh Jawab: c. toleransi
4. Karya seni dengan teknik tempel gambar yang membentuk cerita disebut .... (SBdP KD 3.4) a. kolase c. mosaik b. montase d. abstrak Jawab: b. montase
5. Berikut merupakan media untuk mengambil gambar untuk membuat montase, kecuali .... (SBdP KD 3.4) a. koran c. tabloid b. majalah d. televisi Jawab: d. televisi
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan yang dimaksud ekspresi dalam berpuisi! (BI KD 3.6) Jawab: Pengungkapan perasaan yang dilampiaskan dengan mimik muka dan gerak tubuh agar pembacaan puisi lebih nyata.
2. Sebutkan hari raya agama Islam ! (PPKn KD 3.3) Jawab: Idul Fitri dan Idul Adha.
3. Di manakah semboyan Bhinneka Tunggal Ika pertama kali ditulis? (PPKn KD 3.3) Jawab: Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular.
4. Jelaskan cara membuat gambar montase! (SBdP KD 3.4) Jawab: Mengumpulkan gambar dan menyusunnya kembali menjadi sebuah gambar cerita.
58
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
5. Perhatikan gambar berikut!
Apakah cerita yang terdapat pada montase tersebut? (SBdP KD 3.4) Jawab: Kegiatan di taman.
Pembelajaran Ayo Lakukan
6
Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6
Pelajari puisi tersebut untuk memahami maknanya! Kemudian deklamasikan dengan rima dan irama yang tepat! Perhatikan ekspresi wajahmu saat mendeklamasikan puisi! Lakukan di depan kelas dengan percaya diri! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Ayo Lakukan
SBdP KD 3.4 dan 4.4
Buatlah karya mosaik sesuai petunjuk berikut! Alat dan Bahan: 1. Kertas warna-warni. 2. Gunting. 3. Lem. 4. Kertas karton tebal. 5. Pensil. Langkah Membuat: 1. Jiplaklah gambar di bawah pada kertas karton tebal! 2. Guntinglah kecil-kecil kertas warna-warni! 3. Oleskan lem pada hasil gambar jiplakanmu secara merata. 4. Tempelkan potongan kertas warna-warni pada gambar jiplakanmu. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Kegiatan di Rumah Buatlah karya mosaik bersama orang tuamu di rumah dengan tema “Tumbuhan di Sekitar”! Buatlah semenarik dan serapi mungkin! Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
59
Evaluasi Pembelajaran 6 A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–3! Meraih Masa Depan Selama cahaya masih ada Dunia masih terang Selama jalan masih berliku Tak pernah kendor semangatku Asa adalah sebuah pengharapan Selama masih ada tujuan masih ada jalan untuk ke sana Walau harus melewati rintangan 1. Makna yang terdapat pada bait pertama adalah .... (BI KD 3.6) a. kesalahan yang sudah dilakukan b. kesulitan dalam meraih cita-cita c. semangat meraih cita-cita d. rencana menghadapi masa depan Jawab: c. semangat meraih cita-cita
2. Tema yang terdapat pada puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6) a. cita-cita b. keindahan alam c. persahabatan d. keluarga Jawab: a. cita-cita
3. Rima yang digunakan pada bait kedua puisi tersebut adalah .... (BI KD 3.6)
a. b. c. d.
terus silang pasang belok
Jawab: a. terus
Amatilah gambar berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!
4. Karya tersebut termasuk karya ... dimensi. (SBdP KD 3.4) a. 1 c. 3 b. 2 d. 4 Jawab: b. 2
5. Citra yang terlihat pada karya mosaik tersebut adalah .... (SBdP KD 3.4) a. burung c. pohon b. bunga d. ikan Jawab: b. bunga
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1–3! Tujuan Hidupku Hidup ini mengalir tak menentu Mencari arah untuk bermuara Meraih cita-cita untuk dituju Yang membuat hidup kita gembira Tak ada yang tak mau hidup senang Hidup senang tak datang sendirinya Doa, usaha, dan selalu berjuang Mencari kesempatan untuk meraihnya
60
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
1. Apakah tema yang terdapat pada puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Cita-cita.
2. Tuliskan makna yang terdapat pada bait kedua! (BI KD 3.6) Jawab: Usaha dalam meraih cita-cita.
3. Bagaimanakah rima yang terdapat pada bait pertama puisi tersebut? (BI KD 3.6) Jawab: Rima silang (a-b-a-b).
4. Apakah yang dimaksud karya mosaik? (SBdP KD 3.4) Jawab: Mosaik yaitu pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi, yang menggunakan material dipotong-potong atau sudah berbentuk potongan kemudian disusun dengan ditempelkan pada bidang datar dengan cara dilem.
5. Jelaskan yang dimaksud mosaik sebagai karya seni rupa dua dimensi! (SBdP KD 3.4) Jawab: Mosaik merupakan karya seni rupa yang tidak memiliki ketinggian dan volume.
Evaluasi Subtema 3 PPKn
KD 3.3
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Sikap yang harus dimiliki untuk menghadapi keberagaman agama adalah .... a. tanggung jawab c. tinggi hati b. toleransi d. tekun Jawab: b. toleransi
2. Tempat ibadah umat Islam adalah .... a. gereja c. masjid b. wihara d. pura Jawab: c. masjid
3. Wihara adalah tempat ibadah umat .... a. Islam b. Kristen c. Hindu d. Buddha
4. Sesama umat beragama harus .... a. mengejek b. menjauhi c. menghargai d. membedakan Jawab: c. menghargai
5. Jika melihat teman sedang beribadah, sikap kita adalah .... a. ramai b. mengganggu c. diam d. gaduh Jawab: c. diam
Jawab: d. Buddha
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan enam agama resmi di Indonesia! Jawab: Enam agama yang diakui di Indonesia adalah sebagai berikut. a. Islam. b. Kristen. c. Katholik. d. Hindu. e. Buddha. f. Konghucu.
2. Apakah pelajaran yang dapat kita petik dari tokoh Gus Dur? Jawab: Gus Dur adalah tokoh yang sangat peduli dengan toleransi sampai dijuluki Bapak Pluralisme Indonesia.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
61
3. Jelaskan pengaruh letak geografis dengan keberagaman agama di Indonesia! Jawab: Indonesia terletak pada jalur perdagangan luar negeri yang strategis. Banyak pedagang dari luar negeri yang singgah di Indonesia sekaligus menyebarkan ajaran agama.
4. Mengapa semua umat beragama harus memiliki sikap toleransi? Jawab: Agar tidak terjadi perpecahan antarumat beragama.
5. Tuliskan keberagaman tempat ibadah agama resmi di Indonesia! Jawab: Masjid, gereja, wihara, pura, dan kelenteng.
Bahasa Indonesia
KD 3.6
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Perhatikan penggalan puisi berikut! a. Kegemaranku c. Ilmu b. Buku d. Membaca Telepon Jawab: b. Buku Kau mendekatkan hubungan orang 3. Puisi berjudul “Merah Putihku” Kau penyambung informasi dibaca dengan suara tegas sambil Kau banyak membantu manusia mengepalkan dan mengangkat Akan kugunakan untuk hal penting tangan. Hal ini merupakan bentuk Amanat puisi tersebut adalah .... .... a. gunakan telepon sesuka hatimu a. pelafalan c. intonasi b. gunakan telepon selagi masih bisa b. ekspresi d. semangat c. gunakan telepon seperlunya d. gunakan telepon selagi diperbolehkan Jawab: c. gunakan telepon seperlunya
2. Bacalah penggalan puisi berikut!
Aku senang membaca buku Buku sumber ilmu Setiap hari aku selalu baca buku Agar ilmuku bertambah Di buku aku temukan ilmu Buku, engkau sungguh berjasa Bagiku dan bagi semua orang Judul yang tepat untuk puisi tersebut adalah ....
Jawab: b. ekspresi
4. Membaca puisi harus memperhatikan halhal berikut, kecuali .... a. lafal b. intonasi c. perubahan raut muka d. penjelasan guru Jawab: d. penjelasan guru
5. Karya sastra yang terikat oleh rima, irama, dan bait disebut .... a. prosa c. puisi b. cerpen d. karmina Jawab: c. puisi
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud tekanan nada pada pembacaan puisi? Jawab: Tekanan nada adalah tekanan tinggi rendah, perasaan girang, gembira, marah, sedih, gundah, galau, dan suasana hati lainnya.
2. Bagaimanakah tempo yang harus kita gunakan saat membaca puisi yang sedih? Jawab: Pelan.
3. Bagaimanakah volume suara yang baik saat membaca puisi? Jawab: Volume suara harus sesuai dengan tempat dibacanya puisi. Bila ruangan tertutup dan kecil, maka tidak perlu menggunakan volume suara yang keras. Sebaliknya, jika berada di tempat terbuka harus dibacakan dengan suara yang lantang.
4. Apakah fungsi jeda saat membacakan puisi? Jawab: Membuat puisi tersebut menjadi lebih enak didengar dan mudah dipahami isinya.
62
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
5. Jelaskan yang dimaksud deklamasi puisi! Jawab: Deklamasi merupakan salah satu cara membacakan puisi tanpa menggunakan teks puisi. Biasanya, orang yang mendeklamasikan puisi harus menghafalnya terlebih dahulu.
IPA
KD 3.2
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Hewan piaraan yang membutuhkan tempat tinggal khusus adalah …. a. ayam c. kucing b. ikan d. bebek Jawab: b. Ikan
2. Tindakan yang benar dalam rangka melestarikan satwa langka adalah .... a. Pak Amir memelihara seekor harimau yang ditemukan di hutan b. Peter memasukkan telur burung maleo ke dalam mesin penetas c. Raka memelihara simpanse yang dinamainya Cimut d. Isni mengajak ayahnya menyerahkan burung elang ke kebun binatang Jawab: d. Isni mengajak ayahnya menyerahkan burung elang ke kebun binatang
3. Taman Safari Prigen di Jawa Timur merupakan contoh pelestarian ....
a. in situ b. ex situ
c. suaka alam d. hutan lindung
Jawab: b. ex situ
4. Kawasan perlindungan hewan dan tumbuhan langka berikut dapat dikunjungi umum, kecuali .... a. Taman Nasional b. Taman Hutan Raya c. Kebun Raya d. cagar alam Jawab: d. cagar alam
5. Upaya penangkaran burung jalak bali terutama bertujuan untuk .... a. menambah populasinya di alam b. memenuhi permintaan pasar c. mencegah kepunahan d. menjadikannya satwa peliharaan yang jinak Jawab: c. mencegah kepunahan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Mengapa reboisasi harus dilakukan sedini mungkin? Jawab: Supaya hutan tidak terlanjur gundul karena jika sudah gundul akan menyebabkan banjir.
2. Apakah yang terjadi jika hutan gundul? Jawab: Akan terjadi bencana banjir dan tanah longsor.
3. Apakah hewan yang ditangkarkan di suaka margasatwa Ujung Kulon? Jawab: Badak bercula satu.
4. Sebutkan tiga bentuk usaha pelestarian hewan dan tumbuhan! Jawab: Bentuk usaha pelestarian hewan dan tumbuhan, antara lain sebagai berikut. a.
Penetapan cagar alam, suaka margasatwa, hutan lindung, maupun kebun raya.
b.
Penangkaran di lokasi tertentu.
c.
Pengembangbiakan dengan memanfaatkan teknologi seperti kultur jaringan dan inseminasi buatan.
5. Sebutkan tiga hewan di Indonesia yang sudah hampir punah! Jawab: Hewan khas Indonesia yang sudah hampir punah, antara lain sebagai berikut. a.
Badak bercula satu.
b.
Orang utan.
c.
Kasuari.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
63
IPS
KD 3.1
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Salah satu daerah penghasil yodium di Indonesia adalah .... a. Trenggalek c. Belitung b. Garut d. Semarang Jawab: d. Semarang
2. Daerah penghasil gas alam yang terkenal terdapat di Provinsi .... a. Aceh b. Bengkulu c. Nusa Tenggara Timur d. Jawa Tengah Jawab: a. Aceh
3. Kayu gelondongan merupakan kekayaan alam hasil ....
a. pertanian b. hutan
c. perkebunan d. perikanan
Jawab: b. hutan
4. Suaka alam Ujung Kulon berada di Provinsi .... a. Banten b. Jawa Barat c. Lampung d. DKI Jakarta Jawab: b. Jawa Barat
5. Program Kali Bersih adalah upaya untuk menjaga kelestarian .... a. ikan c. hutan b. tanah d. tanaman Jawab: a. ikan
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan daerah di Indonesia yang merupakan penghasil kelapa sawit! Jawab: Medan, Pematang Siantar, Jambi, Palembang, dan Lampung.
2. Apakah hasil ternak yang terdapat di Boyolali, Jawa Tengah? Jawab: Sapi.
3. Di manakah daerah peternakan biri-biri di Indonesia? Jawab: Pekalongan.
4. Sebutkan tiga daerah penghasil timah di Indonesia! Jawab: Daerah penghasil timah di Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Bangka. b. Belitung. c. Singkep.
5. Apa sajakah hasil tambang di daerah Cilacap? Jawab: Hasil tambang di daerah Cilacap, antara lain sebagai berikut. a. Minyak bumi. b. Besi.
SBdP
KD 3.4
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar berikut! Gambar tersebut merupakan contoh gambar .... a. kolase b. montase c. mosaik d. ilustrasi Jawab: b. montase
64
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2. Alat untuk menempelkan benda saat membuat karya adalah .... a. gunting b. lem c. kayu d. penggaris Jawab: b. lem
3. Berikut yang termasuk bahan alam membuat mosaik adalah .... a. plastik b. kertas c. sedotan d. biji-bijian Jawab: d. biji-bijian
4. Pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi menggunakan kepingan kertas atau keramik disebut .... a. kolase b. montase c. mosaik d. poster Jawab: c. mosaik
5. Membuat gambar kolase dapat melatih .... a. keuletan b. kreativitas c. kelincahan d. inovasi Jawab: b. kreativitas
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Apakah yang dimaksud kolase? Jawab: Kolase merupakan karya seni rupa dua dimensi yang menggunakan berbagai macam paduan bahan.
2. Sebutkan tiga bahan yang biasa digunakan pada karya kolase! Jawab: Bahan yang biasa digunakan pada karya kolase, antara lain sebagai berikut. a. Daun. b. Biji-bijian. c. Potongan kertas.
3. Jelaskan persamaan karya seni kolase dan montase! Jawab: Kedua karya seni tersebut menggunakan teknik tempel.
4. Apakah perbedaan kolase dan mosaik? Jawab: Berikut perbedaan kolase dan mosaik. Kolase Mosaik Menggunakan bahan yang bermacam-macam pada Menggunakan satu jenis bahan pada satu bidang. satu bidang. Proses pembuatanya banyak menggunakan variasi Proses pembuatannya dengan cara membuat potongancara/teknik (dengan di lem, las, dipaku, dan lain-lain) potongan dari bahan lalu ditempel. dimasukkan agar dapat menyatu. Unsur dekorasi kolase sangat sulit menggambarkan dengan gaya naturalis karna materialnya terdiri atas bahan-bahan yang beraneka dan berbentuk benda utuh, sehingga untuk menggambarkan bentuk elastis naturlis sangat sulit.
Unsur dekorasi mosaik tidak terlalu sulit menggambarkan dengan gaya naturalis karna materialnya terdiri atas bahanbahan yang sejenis sehingga untuk menggambarkan bentuk elastis naturlis tidak terlalu sulit.
5. Bagaimana membuat gambar montase? Jawab: Berikut tahap membuat gambar menggunakan teknik montase. a. Mengumpulkan gambar yang menarik sebagai bahan gambar. b. Menyusun bahan (gambar-gambar) tersebut menjadi susunan baru atau cerita baru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
65
Subtema
Aku Cinta Membaca
4
Literasi
1
Bacalah puisi berikut! Dokter Hebat Cita-citaku jadi dokter Bukan dokter yang biasa Aku ingin jadi dokter hebat Yang membantu pada sesama Kan banyak orang yang berobat Kalau bayar tak perlu mahal Supaya yang sakit tidak susah Supaya mereka jadi gembira Jawab: Kebijaksanaan guru.
Literasi
2 Cerita Warga Solo saat Diperiksa Dokter Lo
Sebagian besar masyarakat Kota Solo sudah mengenal dokter Lo Siaw Ging. Hal ini karena dokter berusia 85 tahun tersebut begitu berjasa bagi masyarakat Solo. Berbagai jasa dokter Lo disebutkan masyarakat lewat kolom komentar di Facebook. Pembahasan itu berawal dari video sepak terjang dokter Lo yang dibagikan pengguna Facebook. “Dokter Lo, penolong pasien tidak mampu,” tulis Tri Wahyanto. Dikutip dari Solopos.com, ratusan netizen membanjiri kolom komentar video tersebut. Mereka menceritakan pengalaman menarik bersama dokter Lo. Tak lupa, mereka mendoakan kesehatan bagi dokter yang berjiwa sosial tinggi itu.
66
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
“Sehat selalu dokter Lo. Kemarin anak kedua saya habis periksa. Puji Tuhan ini sudah membaik. Sehat terus pak dokter,” komentar Mega Elvira. “Dokter langganan saya waktu masih kecil. Orang tua saya sering dimarahi. Tapi, saya sembuh sampai sekarang,” imbuh Analinta Priscilla. “Dokter paling istimewa. Waktu kecil pernah diperiksa beliau dan waktu itu Umi mau bayar malah dimarahi. Kata-kata itu masih terngiang sampai sekarang. Semoga dokter panjang umur dan sehat selalu,” lanjut Lutfi Assegaf. Dokter Lo Siaw Ging sehari-hari membuka praktik umum di Rumah Sakit Kasih Ibu Solo. Dokter Lo sangat terkenal, karena rasa kemanusiaannya yang sangat luar biasa. Dia merupakan sahabat wong cilik yang tidak mampu berobat. Sebab, dia berprinsip tidak ingin mencari kekayaan lewat profesinya sebagai dokter. “Kalau jadi dokter jangan cari duit. Kalau mau cari duit berdagang saja. Begitu pesan ayah. Dokter Oen juga begitu, tidak pernah mematok biaya kepada pasien,” terang dokter Lo dalam cuplikan video yang dibagikan. Dokter lulusan Universitas Airlangga, Surabaya, Jawa Timur, itu merasa puas jika berhasil mengobati pasien. Menurutnya, kepuasan itu tidak bisa dibeli dengan apa pun. Itulah alasannya membantu menyembuhkan orang sakit. Berkat jasanya, dokter Lo diberi penghargaan bidang kemanusiaan oleh Pemerintah Kota Solo pada tahun 2009. Pada Maret 2019 lalu, dokter Lo sempat jatuh sakit dan dirawat di RS Kasih Ibu. Tapi, begitu sehat dokter yang dikenal sebagai sahabat kaum duafa itu langsung praktik di rumah sakit dan di rumahnya di kawasan Purwodiningratan, Jagalan, Jebres, Solo. Sumber: https://lifestyle.okezone.com/read/2019/09/26/481/2109544/cerita-warga-solo-saat-diperiksa-dokter-lo-mau-bayarmalah-diomelin?page=3 Jawab: Kebijaksanaan guru.
Literasi
3 Kisah Bunga Mawar dan Pohon Bambu
Di sebuah taman, terdapat taman bunga mawar yang sedang berbunga. Mawar-mawar itu mengeluarkan aroma yang sangat harum. Warna-warninya yang cantik, banyak orang yang berhenti untuk memuji sang Mawar. Tidak sedikit pengunjung taman meluangkan waktu untuk berfoto di depan atau di samping taman mawar. Bunga mawar memang memiliki daya tarik yang menawan. Semua orang suka mawar. Sementara itu, di sisi lain taman, ada sekelompok pohon bambu yang tampak membosankan. Dari hari ke hari, bentuk pohon bambu yang begitu saja, tidak ada bunga yang mekar atau aroma wangi yang disukai banyak orang. Tidak ada orang yang memuji pohon bambu. Tidak ada orang yang mau berfoto di samping pohon bambu. Tak heran jika pohon bambu selalu cemburu saat melihat taman mawar dikerumuni banyak orang. “Hai Bunga mawar,” ujar sang Bambu pada suatu hari. “Tahukah kau, aku selalu ingin sepertimu. Berbunga dengan indah, memiliki aroma yang harum, selalu dipuji cantik, dan menjadi saksi cinta manusia yang indah,” lanjut sang Bambu dengan nada sedih.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
67
Mawar yang mendengar hal itu tersenyum, “Terima kasih atas pujian dan kejujuranmu, bambu.” ujarnya. “Tapi tahukah kau, aku sebenarnya iri denganmu.” Sang Bambu keheranan, dia tidak tahu apa yang membuat Mawar iri dengannya. Tidak ada satupun bagian dari Bambu yang lebih indah dari Mawar. “Aneh sekali, mengapa kau iri denganku?” “Tentu saja aku iri denganmu. Coba lihat, kau punya batang yang sangat kuat, saat badai datang, kau tetap bertahan, tidak goyah sedikitpun,” ujar sang Mawar. “Sedangkan aku dan teman-temanku, kami sangat rapuh, kena angin sedikit saja, kelopak kami akan lepas, hidup kami sangat singkat,” tambah sang Mawar dengan nada sedih. Bambu baru sadar bahwa dia punya kekuatan. Kekuatan yang dia anggap biasa saja ternyata bisa mengagumkan di mata sang Mawar. “Tapi Mawar, kamu selalu dicari orang. Kamu selalu menjadi hiasan rumah yang cantik, atau menjadi hiasan rambut para gadis,” Sang Mawar kembali tersenyum, “Kamu benar bambu, aku sering dipakai sebagai hiasan dan dicari orang, tapi tahukah kamu, aku akan layu beberapa hari kemudian, tidak seperti kamu,” Bambu kembali bingung, “Aku tidak mengerti.” “Ah Bambu..” ujar Mawar sambil menggeleng, “Kamu tahu, manusia sering menggunakan dirimu sebagai alat untuk mengalirkan air. Kamu sangat berguna bagi tumbuhan yang lain. Dengan air yang mengalir pada tubuhmu, kamu menghidupkan banyak tanaman,” lanjut sang Mawar. “Aku jadi heran, dengan manfaat sebesar itu, seharusnya kamu bahagia, bukan iri padaku,” Bambu mengangguk, dia baru sadar bahwa selama ini, telah bermanfaat untuk tanaman lain. Walaupun pujian itu lebih sering ditujukan untuk Mawar, sesungguhnya Bambu juga memiliki manfaat yang tidak kalah dengan bunga cantik itu. Sejak percakapan dengan Mawar, sang Bambu tidak lagi merenungi nasibnya. Dia senang mengetahui kekuatan dan manfaat yang bisa diberikan untuk makhluk lain. Sumber: https://iphincow.com/2012/10/27/kisah-bunga-mawar-dan-pohon-bambu/ Jawab: Kebijaksanaan guru.
Literasi
4 Menilik Potensi Kekayaan Sumber Daya Laut Indonesia
Sebagai negara kepulauan terbesar di dunia, Indonesia memiliki keanekaragaman hayati yang begitu melimpah. Bayangkan saja, Indonesia mempunyai 17.499 pulau dengan total lautan mencapai 6,3 juta kilometer persegi. Menurut data dari United Nations Development Programme (UNDP), perairan Indonesia merupakan habitat bagi 76 persen terumbu karang dan 37 persen ikan karang dunia. Berikut ini merupakan sejumlah potensi hayati di laut Indonesia berdasarkan data yang dikeluarkan Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI). 1. Sumber Daya Ikan Berdasarkan data LIPI, sebanyak 8.500 jenis spesies ikan yang ada di perairan Indonesia. Beberapa di antaranya merupakan spesies-spesies langka seperti duyung, coelacanth, hiu paus, napoleon, manta, dugong, dan penyu.
68
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
2. Ekosistem Terumbu Karang Terumbu karang merupakan penyedia habitat untuk ikan yang juga menjadi salah satu daya tarik bagi wisata bahari, hingga menganalisis tingkat keasaman air laut. Luas trumbu karang Indonesia 85.707 kilometer persegi atau setara dengan 14 persen terumbu karang dunia. Selain terluas di dunia, terumbu karang Indonesia juga paling tinggi keanekaragamannya. Jumlah spesies terumbu karang di Indonesia 569 setara 67 persen dari total 845 spesies yang telah ditemukan di dunia. 3. Ekosistem Mangrove Mangrove atau yang biasa disebut bakau adalah hutan yang tumbuh di air payau dan dipengaruhi oleh pasang surut air laut. Fungsi dari tanaman mangrove adalah untuk mencegah erosi, penyaring, pengendap sedimen, habitat bagi spesies lain, dan dapat berperan dalam pembentukan pulau. Berdasarkan data LIPI, luas mangrove di Indonesia mencapai 3.489.140 hektare sampai tahun 2015. Jumlah tersebut setara dengan 23 persen ekosistem mangrove dunia mencapai 16.530.000 hektare. Sebanyak 38 spesies atau 51 persen jenis mangrove yang ada di Indonesia juga ditemukan di dunia. Sementara itu, berdasarkan data Kementerian Kelautan dan Perikanan (KKP) tahun 2015, nilai mangrove untuk perikanan mencapai 21 triliun rupiah. 4. Ekosistem Lamun Lamun merupakan sejenis rumput yang hidup di dasar laut yang memiliki peranan penting sebagai produsen primer, habitat biota, penangkap sedimen dan pendaur zat hara. Luas lamun di Indonesia yang telah terverifikasi mencapai 300 ribu hektare. Sementara itu, jenis spesies di Indonesia ada 15 jenis dari 60 jenis yang telah ditemukan di dunia. Sumber: https://life.trubus.id/baca/27960/menilik-potensi-kekayaan-sumber-daya-laut-indonesia Jawab: Kebijaksanaan guru.
Literasi
5
Populasi Jalak Bali, Satwa Langka dan Dilindungi Kini Berkembang Pesat Melalui berbagai upaya pelestarian, populasi burung jalak bali yang merupakan satwa langka dan dilindungi di Taman Nasional Bali Barat, Kabupaten Jembrana, Bali, berkembang pesat. “Jangkauan populasi jalak bali makin luas, bahkan beberapa kali terlihat di pemukiman warga Kelurahan Gilimanuk,” ujar Kepala Taman Nasional Bali Barat, Agus Ngurah Krisna Kepakisan di Negara, Jembrana. Berdasarkan data yang dilakukannya, jalak bali yang hidup di alam liar saat ini mencapai 141 ekor, yang menyebar di berbagai lokasi Taman Nasional Bali Barat, khususnya di wilayah Kelurahan Gilimanuk, Kecamatan Melaya. Menurutnya, saat ini jalak bali beberapa kali terpantau berada di luar hutan. Hal tersebut menunjukkan bahwa jalak bali sudah mulai terbiasa dengan habitat saat ini, sehingga tidak hanya berkeliaran di dalam hutan saja. Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
69
Konservasi yang mulai menampakkan hasilnya ini, juga tidak lepas dari partisipasi masyarakat penyanding Taman Nasional Bali Barat yang turut menjaga satwa dilindungi tersebut. Salah satu lokasi yang sering didatangi burung jalak bali adalah Pantai Karangsewu Gilimanuk. Hal tersebut membuat masyarakat sekitar, Forum Kerukunan Umat Beragama serta murid sekolah, mulai menata kawasan tersebut sebagai objek wisata alami. “Bersama-sama kami menanam pohon seperti hari ini, agar jalak bali nyaman di lokasi tersebut. Apabila dijaga, maka akan menjadi objek wisata yang unik, karena tidak hanya pemandangan pantai teluk tapi pengunjung juga bisa melihat jalak bali di alam liar,” ujarnya. Jumlah 141 ekor yang ada saat ini mendekati jumlah pada tahun 1981 yaitu 154 ekor. “Bersama semua pihak, kami akan terus melakukan konservasi agar jumlah jalak bali terus meningkat, serta yang lebih penting lagi tidak sampai punah karena ini merupakan satwa khas Pulau Bali,” katanya. Sejalan dengan Agus, Bendesa atau Ketua Adat Gilimanuk Ketut Galung mendukung upaya pelestarian flora dan fauna di wilayah tersebut, termasuk pengembangan Pantai Karangsewu sebagai objek wisata. Dalam agama, manusia diajarkan untuk menjaga hubungan manusia dengan manusia, maupun manusia dengan alam. Sementara itu, pengasuh Pondok Pesantren Al-Masyur Ahmad Sodikin, bersama santri serta murid madrasahnya yang ikut dalam penanaman pohon tersebut mengatakan, sejak dini santri maupun murid-muridnya diajak untuk menjaga lingkungan, terlebih letaknya dekat dengan taman nasional. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Literasi
6 Rafflesia arnoldii
Rafflesia arnoldii atau padma raksasa merupakan tumbuhan parasit obligat yang tumbuh pada batang liana (tumbuhan merambat) dari genus Tetrastigma. Spesies raflesia yang lainnya juga memiliki inang yang sama. Rafflesia arnoldii pertama kali ditemukan pada tahun 1818 di hutan tropis Sumatra oleh seorang pemandu yang bekerja pada Dr. Joseph Arnold yang sedang mengikuti ekspedisi Thomas Stanford Raffles, sehingga tumbuhan ini diberi nama sesuai sejarah penemunya yakni penggabungan antara Raffles dan Arnold. Rafflesia arnoldii tidak memiliki daun, sehingga tidak mampu melakukan fotosintesis sendiri dan mengambil nutrisi dari pohon inangnya. Bentuk yang terlihat dari bunga raflesia ini hanya bunganya saja yang berkembang dalam kurun waktu tertentu. Keberadaannya seakan tersembunyi selama berbulan-bulan di dalam tubuh inangnya hingga akhirnya tumbuh bunga yang hanya mekar seminggu. Bunga raflesia adalah identitas Provinsi Bengkulu dan sebagai salah satu Puspa Langka dari tiga bunga nasional Indonesia mendampingi Puspa Bangsa (melati putih atau Jasminum sambac) dan Puspa Pesona (anggrek bulan atau Phalaenopsis amabilis) berdasarkan Kepres No. 4 Tahun 1993 tentang Satwa dan Bunga Nasional.
70
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
Rafflesia arnoldii yang memiliki bunga yang melebar dengan lima mahkota bunga. Bunga menjadi satu-satunya bagian tumbuhan yang terlihat dari Rafflesia arnoldii, karena tidak adanya akar, daun, dan batang. Satu bunga terdiri atas lima kelopak kasar yang berwarna oranye dan berbintik-bintik dengan krim berwarna putih. Pada saat bunga mekar, diameternya dapat mencapai 70 hingga 110 cm dengan tinggi mencapai 50 cm dan berat hingga 11 kg. Rafflesia arnoldii memiliki organ reproduksi, yaitu benang sari dan putik, dalam satu rumah yang terdapat di bagian tengah dasar bunga yang berbentuk melengkung seperti gentong. Proses penyerbukan pada bunga raflesia dibantu oleh serangga yang tertarik pada bau bunga yang menyengat. Kuncup-kuncup bunga terbentuk di sepanjang sela-sela batang dengan masa pertumbuhan bunga dapat memakan waktu sampai 9 bulan dan masa mekar sekitar 5–7 hari, kemudian bunga raflesia akan layu dan mati. Persebaran dan habitat raflesia tersebar di hutan pegunungan bawah Jawa Barat, hutan dataran rendah di sepanjang pantai selatan Jawa Barat dan Jawa Tengah, hutan dataran rendah Taman Nasional Meru Betiri, serta hutan tropis di Pulau Sumatra. Beberapa lokasi yang sering ditemui tumbuh bunga Rafflesia arnoldii antara lain di Taman Nasional Kerinci Seblat, Taman Nasional Bukit Barisan Selatan, Pusat Pelatihan Gajah Seblat di Kabupaten Bengkulu Utara, dan Padang Guci Kabupaten Kaur, Bengkulu. Taman Nasional Bukit Barisan Selatan sendiri telah ditetapkan sebagai pusat konservasi tumbuhan ini. Hingga saat ini bunga raflesia belum berhasil dikembangbiakkan di luar habitat aslinya. Sekitar 30 jenis raflesia di seluruh dunia, hanya satu spesies yang dianggap terancam punah yakni Rafflesia magnifica yang tumbuh di Filipina. Salah satu jenis raflesia yang sudah bisa tumbuh di luar habitatnya adalah Rafflesia patma. Tingginya laju deforestasi, kebakaran hutan, serta makin menurunnya luas hutan alam Sumatra menjadi ancaman serius bagi kelestarian Rafflesia arnoldii. Selain itu, ancaman juga datang dari masyarakat yang merusak dan mengambil putik bunga raflesia untuk dimanfaatkan sebagai obat tradisional. Meskipun tidak secara langsung melakukan konservasi terhadap Rafflessia arnoldii, upaya konservasi habitat yang dilakukan WWF Indonesia di Taman Nasional Bukit Barisan Selatan (TNBBS) di Lampung dan Bengkulu, diharapkan dapat mendukung kelestarian fauna langka ini. Bekerja sama dengan berbagai mitra terkait, WWF juga terus membangun kesadaran dan kepedulian masyarakat untuk menjaga dan melestarikan tumbuhan khas Indonesia ini. Jawab: Kebijaksanaan guru.
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
71
Daftar Pustaka Anindawati, H.D. 2013. Teknik Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Aprilia. Achyar, Afifatul. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Bambang, dkk. 2010. IPS untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional. Prastowo, A. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Diva Press. Priyono dan Sayekti, Titik. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Grahadi, Pusat Perbukuan Kemendiknas. Syuri, Ita dan Nurhasanah. 2011. Next Step IPA Aktif untuk SD Kelas IV. Jakarta: Erlangga.
72
Pegangan Guru Tematik Kelas 4 - Tema 6 - Cita-citaku - KIF
