PK - Topik 1 Laporan Kemajuan Fase 1 [PDF]

Citation preview

Proyek Kepemimpinan Topik 1 - Ruang Kolaborasi Laporan Kemajuan Kelompok Fase 1 Nama Anggota Kelompok Kelas PPG Geografi 02 : 1. Amalia Arifianti (223171915411) 2. Duwi Setiyo Wigati Ningsih (223171915434) 3. Kharisa Syifana (223171915449) 4. Muhammad Nur Arifin (223171915445) 5. Nonik Virda Pornomo (223171915422) 6. Nur Cahyo Widhi Pamungkas (223171915432) 7. Prima Ismadi (223171915418) 8. Rizki Amalia (223171915451) 9. Rizkyana Hidayatullah (223171915436) 10. Sintia Megawati Sukma (223171915416) 11. Sismy Gusty Nuraini (223171915421) 12. Tina Handriani (223171915452) 13. Wahyu Tri Lestari (223171915436) Format Pembimbingan (konsultasi) Pelaksanaan Projek Kepemimpinan II Laporan kemajuan kelompok akan direspon oleh DPP dengan sesi konsultasi, dialog dan diskusi bersifat layaknya sesi coaching, yang selalu akan ditutup dengan tindakan nyata apa yang akan dilakukan dan pembelajaran yang diperoleh kelompok, serta tidak diberikan nilai skor. Kelompok (Judul PK-II)



Isu/Topik (Poin-poin penting refleksi)



Dukungan yang diperlukan kelompok



Komitmen/rencana tindak lanjut kelompok



Kesimpulan/inspirasi yang diperoleh kelompok



Upaya Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta Lingkungan Melalui Pengolahan Limbah Plastik Siswa RA Al-Hikam Kota Malang.



Pelaksanaan kegiatan harus diakhiri dengan evaluasi yang dilengkapi dengan rubrik dan memenuhi 3 aspek evaluasi, yaitu psikomotorik, kognitif, afektif.



Dukungan dari kepala sekolah RA Al Hikam



Kelompok semakin solid dan dan terus berkomitmen untuk bekerjasama dengan berbagai pihak diluar kelompok dengan baik dan saling bersinergi.



kelompok akan siap melaksanakan proyek ketika perangkat evaluasi sudah siap dipergunakan.



Dukungan dari wali kelas B RA Al Hikam Dukungan dari wali murid RA Al Hikam



Lampiran A. Ketua B. Wakil Ketua C. Sekertaris D. Bendahara E. Sie Acara



: Muhammad Nur Arifin : Duwi Setiyo Wigati Ningsih : Rizkyana Hidayatullah : Amalia Arifianti : 1. Nonik Virda Pornomo 2. Wahyu Tri Lestari F. Sie Materi, Evaluasi, & Refleksi : 1. Rizki Amalia 2. Tina Handriani 3.Prima Ismadi 4.Kharisa Syifana G. Sie Perlengkapan & Dokumentasi : 1.Nur Cahyo Widhi Pamungkas 2. Sintia Megawati Sukma 3. Sismi Gusty Nurani H. Evaluasi a. Afektif lebih menekankan pada aspek perasaan, seperti minat dan sikap Kegiatan peserta didik dalam ranah afektif meliputi beberapa bentuk diantaranya adalah : 1. Receiving dan attending : penyampaian nilai-nilai cinta lingkungan dengan bentuk penerapan sikap disiplin seperti membuang sampah pada tempatnya, pentingnya menjaga lingkungan dan pembiasaan menggunakan tempat makan/tumblr 2. Responding : keikutsertaan peserta didik dalam rangkaian kegiatan yang dilaksanakan (kegiatan 1 : daur ulang sampah plastik menjadi tempat pensil, kegiatan 2 : daur ulang sampah plastik menjadi pigura karakter hewan, kegiatan 3 : daur ulang sampah plastik menjadi bunga plastik dan hiasan dinding 3. Characterized : terbentuk karakter yang konsisten atas kegiatan yang dilaksanakan (membentuk sikap mandiri, bertanggung jawab, empati dan bekerja sama) b. Kognitif merupakan perilaku yang menekankan pada intelektualnya, seperti pengetahuan dan keterampilan berpikir mengenai berbagai jenis sampah plastik, pemanfaatan sampah plastik, pengetahuan proses pembuatan produk yang berasal dari sampah plastik. c. Psikomotor lebih menekankan pada keterampilan motorik I. Judul Kegiatan Upaya Menumbuhkan Kreativitas dan Cinta Lingkungan Melalui Pengolahan Limbah Plastik Siswa RA Al-Hikam Kota Malang.



J. Garis Besar Kegiatan 1. Pra perencanaan proyek kegiatan 2. Perizinan 3. Persiapan pelaksanaan (Sumber daya lain-lain, sosialisasi) 4. Pelaksanaan kegiatan (meliputi kegiatan tahap 1,2,3, dst) 5. Pelaksanaan monitoring 6. Pelaksanaan evaluasi K. 02.04.1-T1-2 Ruang Kolaborasi Fase-1 Revisi dan Konfirmasi Rencana Silahkan diskusikan, kesulitan, hambatan, tantangan dan solusi dalam mengatasi tantangan pada saat Fase-1 Revisi dan Konfirmasi Rencana, yaitu pada saat kelompok mahasiswa mulai menjalankan Fase 1 (Revisi dan konfirmasi rencana) dengan menyiapkan materi paparan Rencana PK I yang akan membantu mereka berdiskusi dengan para pemangku kepentingan di sekolah/komunitas sasaran, sehingga dapat menghasilkan rencana milik bersama (Rencana PK-II). L. Kesulitan 1. Pelaksanaan proyek ini dengan objek siswa TK, sehingga perlu manajemen kelas yang ekstra karena siswa TK ini hanya mampu fokus sekitar 10 menit saja. Jika terlalu lama maka akan bosan dan tidak memperhatikan. 2. Perancangan kegiatan yang dimana tidak semua siswa tertarik dalam mengikuti setiap susunan acara yang dibuat. M. Hambatan 1. Peralatan untuk pelaksanaan proyek belum tersedia secara maksimal 2. Kemampuan setiap anak dalam menggunakan peralatan seperti gunting dll itu masih perlu pendampingan secara intens karena menggunakan alat yang berbahaya jika tidak di pantau. 3. Ruang atau gedung bangunan sekolah yang kecil sehingga dalam pelaksanaannya berada di halaman sekolah yang relatif kecil. N. Tantangan 1. Manajemen waktu pelaksanaan proyek di sekolah yang bersamaan dengan perkuliahan di kampus. 2. Kerja sama yang baik antara anggota kelompok dengan guru TK untuk membantu dalam pengkondisian siswa TK agar tetap kondusif 3. Hasil / output kegiatan yang apa adanya karena dilakukan oleh siswa TK O. Solusi 1. Menyisipkan ice-breaking di setiap siswa mulai terlihat jenuh. 2. Melakukan bimbingan kepada siswa agar penggunaan alat dengan aman, serta pengerjaan proses dilaksanakan dengan lancar