PRE TEST SEKOLAH PENGGERAK - Print - Quizizz [PDF]

Citation preview

NAME : CLASS :



PRE TEST SEKOLAH PENGGERAK



DATE :



40 Questions



1.



Berdasarkan ketiga pernyataan ini, manakah yang sejalan atau sesuai dengan loso Pendidikan Ki Hadjar Dewantara1. Berpihak pada peserta didik.2. Peran seorang pendidik bertujuan untuk menuntun tumbuhnya kekuatan kodrat pada anak.3. Menerima segala keunikan dari seorang anak.



2.



a) 1



b) 2



c) 3



d) Semua Benar



Dalam menerapkan loso pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad 21. Pernyataan ini sesuai dengan prinsip loso Ki Hadjar Dewantara…



3.



a) Kodrat Alam



b) Kodrat Zaman



c) Cipta



d) Budi Pekerti



Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik? a) Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama



b) Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik



c) Asesmen diagnostik terhadap peserta didik perlu dilakukan sebelum membuat aktivitas pembelajaran



d) Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan



4.



Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik? 1. Gaya Belajar 2. Karakter3. Minat



5.



a) Semua benar



b) 1



c) 2



d) 3



Dari keempat pernyataan di bawah ini yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor… 1. Berbasis kompetensi. 2. Muatan atau konten ditambahkan 3. Pembelajaran yang eksibel 4. Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Pro l Pelajar Pancasila.



6.



a) 3 dan 4



b) 1 dan 4



c) 1 dan 3



d) 2 dan 3



Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Pro l Pelajar Pancasila dimensi ….



7.



a) Berkebinekaan global



b) Berkebinekaan global dan bergotong royong



c) Bergotong royon



d) Tidak ada jawaban yang benar



Tujuan dan visi misi pendidikan perlu dipahami dan diperhatikan oleh seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Dalam Kurikulum Sekolah Penggerak, tujuan dan visi misi pendidikan tersebut diterjemahkan ke dalam… a) Tujuan Pendidikan Nasional



b) Pro l Pelajar Pancasila dan Tujuan Pendidikan Nasional



c) Pro l Pelajar Pancasila



d) Standar Kompetensi Lulusan



8.



Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan mere eksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian pro l pelajar Pancasila, yaitu dimensi… a) Kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan



b) Kreatif, bergotong royong, bernalar kritis



global c) Mandiri, berkebinekaan global dan



d) Mandiri, kreatif dan bernalar kritis



bergotong royong



9.



Suatu sekolah melakukan pembelajaran yang melibatkan masyarakat sekitar sebagai mitra, berpusat pada peserta didik, dan mendorong peserta didik mengenali budaya daerahnya. Sekolah tersebut menerapkan salah satu prinsip pembelajaran, yaitu… a) dirancang dan dilaksanakan untuk



b) relevan



membangun kapasitas belajar peserta didik c) menstimulasi perkembangan kompetensi dan karakter secara holistik



10.



d) dirancang dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik



Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa… a) Asesmen sebagai laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif



b) Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran



c) Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan



d) Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya



11.



Dalam presentasi kelompok untuk projek pembelajaran bertema "menjaga lingkungan", guru mempersilakan peserta didik memberikan umpan balik terhadap gagasan kelompok lain dalam mengatasi berbagai masalah lingkungan dari hasil inkuiri mereka. Dalam proses ini, guru dapat menilai bagaimana peserta didik saling memberi dan menerima pendapat dan masukan, selain penilaian terkait proses inkuiri yang dilakukan dalam projek pembelajaran tersebut. Prinsip asesmen yang diterapkan guru tersebut adalah … a) Terpadu, bersifat sumatif, dan eksibel



b) Fleksibel, bersifat sumatif, dan berpola pikir bertumbuh



c) Terpadu, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh



12.



d) Fleksibel, bersifat formatif, dan berpola pikir bertumbuh



Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan pendidikan dasar dan pendidikan menengah merupakan pengertian dari ...



13.



a) Tujuan pembelajaran



b) Indikator hasil pembelajaran



c) Kompetensi ketuntasan minimal



d) Capaian pembelajaran



Dalam kurikulum Sekolah Penggerak, jika seorang peserta didik kelas 5 tapi masih harus belajar materi Fase B (Fase kelas 3-4), guru dapat menggunakan materi pelajaran Fase tersebut. Ini merupakan penerapan dari prinsip pembelajaran sesuai tahapan capaian atau yang dikenal dengan istilah… a) Rasional



b) Teaching at the right level



c) Karakteristik pembelajaran



d) Jenjang



14.



Bapak Azhar sebagai guru Pendidikan Jasmani mencantumkan alasan pentingnya mempelajari mata pelajaran tersebut dan keterkaitan antar mata pelajaran dengan satu atau lebih Pro l Pelajar Pancasila. Hal ini merupakan salah satu format Capaian Pembelajaran yang disebut…



15.



a) Rasional Mata Pelajaran



b) Karakateristik Mata Pelajaran



c) Capaian Pembelajaran Setiap Fase



d) Tujuan Mata Pelajaran



Untuk dapat mengembangkan kompetensi secara komprehensif, maka Capaian pembelajaran dirumuskan dengan cara.... a) Penggabungan tujuan Pembelajaran dan



b) Pengintegrasian antara pengetahuan,



Indikator hasil Pembelajaran c) Pembagian masing-masing tujuan



keterampilan, dan sikap d) Menyatukan fase dan kelas



pembelajaran



16.



Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, guru merumuskan Capaian Pembelajaran dengan memperhatikan tahapan proses belajar serta secara jelas mencantumkan kompetensi apa yang ingin dicapai. Hal ini merupakan penerapan salah satu prinsip Capaian Pembelajaran yaitu... a) Otonomi



b) Sentralisasi



c) Terukur dan Spesi k



d) Fleksibel



17.



Seorang guru memberikan tugas kepada peserta didiknya untuk membuat konten tiktok yang berhubungan dengan kompetensi yang terdapat pada elemen Capaian Pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampunya. Hal ini dilakukannya karena sebagian besar peserta didiknya sangat menyukai dan aktif membuat konten tik-tok. Dalam menentukan aktivitas pembelajaran, guru tersebut mempertimbangkan faktor... a) Fasilitas yang di satuan pendidikan



b) Lingkungan sosial dan budaya di sekitar satuan pendidikan



c) Kondisi sik peserta didik



18.



d) Kegemaran peserta didik



Apakah peranan alur pembelajaran… a) Alur Pembelajaran berperan untuk



b) Alur pembelajaran berperan untuk



memudahkan proses pembelajaran agar



menggambarkan kompetensi yang



guru dapat mengajar dengan



diharapkan dapat dicapai oleh siswa di



menyenangkan sehingga Capaian



akhir fase



Pembelajaran dapat terpenuhi c) Alur pembelajaran berperan sebagai petunjuk dan pedoman yang dirancang



19.



d) Alur pembelajaran berperan sebagai panduan bagi guru dan siswa untuk



secara sistematis dan menarik untuk guru



mencapai Capaian Pembelajaran di suatu



mengajar setiap harinya



fase.



Alur tujuan pembelajaran memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting yakni kompetensi, konten, dan hasil pembelajaran. Selain itu, juga mempertimbangkan penyediaan pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan atau dunia nyata berupa aktivitas yang menantang, menyenangkan dan bermakna. Kalimat di atas adalah penjelasan dari prinsip apa dalam penyusunan alur pembelajaran… a) Esensial dan Kontekstual



b) Sederhana dan Informatif



c) Berkesinambungan



d) Operasional dan Aplikatif



20.



Berikut ini adalah beberapa contoh deskripsi tujuan pembelajaran: 1. Peserta didik dapat menganalisis perubahan aktivitas harian anggota keluarganya selama pandemi Covid-19 2. Peserta didik dapat menyebutkan penyebab pandemi Covid-19 3. Peserta didik dapat menjelaskan cara mencuci tangan yang benar untuk mencegah penularan Covid-19 4. Peserta didik dapat menyebutkan lokasi pertama kali virus Covid-19 ditemukan Dari keempat pernyataan di atas, manakah rumusan tujuan pembelajaran yang mencakup ketiga aspek kompetensi, konten, dan variasi adalah …



21.



a) 1 dan 4



b) 2 dan 3



c) 1 dan 3



d) 2 dan 4



Perhatikan tahapan dalam penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran berikut:1. Mengidenti kasi kompetensi di akhir fase dan kompetensi sebelumnya2. Merumuskan tujuan pembelajaran3. Menentukan pelaksanaan pembelajaran4. Menentukan lingkup materi dan materi utama5. Menentukan jumlah JP yang diperlukanUrutan penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran yang benar adalah... a) 1, 2, 3, 4



b) 1, 2, 4, 5



c) 2, 3, 4, 5



d) 1, 3, 4, 5



22.



Di dalam rapat awal tahun, Ibu Ratna, seorang guru senior di salah satu SD di Jakarta mengingatkan bahwa dalam pembuatan Modul Ajar, selain harus memiliki keterkaitan antara alur kegiatan pembelajaran dengan fase belajar peserta didik, juga harus memiliki tingkat kesulitan yang sesuai dengan tahapan usianya.Pernyataan tersebut menggambarkan kriteria apa dalam pengembangan Modul Ajar adalah ... a) berkesinambungan dan menarik,



b) esensial dan berkesinambungan



bermakna, menantang c) relevan, kontekstual dan menarik,



d) relevan, kontekstual dan esensial



bermakna, menantang



23.



Di bawah ini yang BUKAN merupakan bagian dari Komponen Inti dari komponen moduk ajar adalah:1. Tujuan Pembelajaran2. Pengayaan dan Remedial3. Kompetensi awal4. Pertanyaan Pemantik5. Model Pembelajaran yang Digunakan a) 2 dan 5



b) 4 dan 5



c) 1 dan 3



d) 3 dan 5



24.



Andi adalah seorang pelajar SMA kelas X. Ia mengawali pembelajaran di tahun ajaran baru dengan belajar di rumah karena pandemi korona. Setelah satu semester, Ibunya berkonsultasi pada kepala sekolah, mengeluhkan perilaku Andi yang menjadi pemurung, mudah marah, terutama jika mendapat noti kasi pesan singkat dari gurunya mengenai daftar tugas yang belum dikumpulkan. Apa yang sebaiknya dilakukan Kepala Sekolah Andi? a) Menyarankan ibu Andi membawa Andi ke



b) Menginformasikan pada wali kelas



psikiater atau psikolog untuk mendapatkan intervensi lebih lanjut



sehingga wali kelas dapat mengingatkan Andi melalui pesan singkat bahwa hal tersebut tidak baik dilakukan dan memintanya fokus mengerjakan tugas yang semakin hari semakin menumpuk



c) Meminta guru menunda memberikan



25.



d) Menunggu beberapa pekan untuk melihat



peringatan daftar tugas pada Andi dan mengajak guru melakukan diskusi empat



apakah situasinya bisa membaik dengan sendirinya atau tidak. Jika ibu Andi tidak



mata untuk mengetahui lebih lanjut kondisi sosial emosi Andi dalam menjalani kegiatan belajar di rumah



datang lagi ke sekolah bisa disimpulkan keadaan sudah membaik.



Empat hal di bawah ini perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen diagnostik, kecuali…1. Mengklasi kasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakukan sesuai dengan kompetensi siswa4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam a) 1



b) 2



c) 3



d) 4



26.



Dari empat hal ini, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan3. Memberikan kesempatan pada murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahami dan yang belum secara mandiri4. Memberikan kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum



27.



a) 1,2,4



b) 1,3,4



c) 1,2,3,4



d) 1,2,3



Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali ... a) Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah sehingga siswa dapat belajar mandiri c) Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan umpan balik di setiap tahapan



28.



b) Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa menikmati proses pengembangan diri d) Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya



Bu Ani adalah seorang guru SD kelas 5 yang sedang merancang asesmen untuk materi energi. Berikut adalah beberapa pilihan asesmen sumatif yang dapat dirancang, kecuali… a) Siswa mempresentasikan sumber energi alternatif dari hasil riset dan wawancara pakar c) Siswa mengerjakan soal tes pada penilaian tengah semester sehingga data nilai akurat dan mudah didapatkan



b) Siswa membuat jurnal pengalaman menghemat penggunaan energi di rumah dan dampak yang dirasakan d) Siswa membuat infogra s tentang krisis energi dan upaya apa saja yang bisa dilakukan



29.



Salah satu komponen penting dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah terdapat visi, misi, dan tujuan. Apa yang penting ada di dalam sebuah visi? a) menjawab kekhawatiran stakholder satuan



b) terdiri dari minimal 2 kalimat ringkas



pendidikan c) menggambarkan lingkungan dan fasilitas satuan pendidikan



30.



d) menggambarkan bagaimana siswa menjadi subjek dan tujuan jangka panjang



Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan?



31.



a) Holistik



b) Esensial



c) Kontekstual



d) Akuntabel



Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?



32.



a) Membuat tujuan



b) Membuat pro l pelajar



c) Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan



d) Membuat rencana pembelajaran



Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dalam menggambarkan pendampingan dan pengembangan profesional? a) Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan



b) Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur



c) Ditekankan pada prinsip reflektif dan



d) Dilakukan bersama komite sekolah dan



pengembangan diri bagi guru



stakeholder terkait



33.



Evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif, berdasarkan fakta dan berpusta pada anak. Selain itu apa yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan?



34.



a) Fokus menggali kendala-kendala yang ada



b) Fokus pada perbaikan dan pengembangan



c) Dilakukan dengan cara coaching



d) Dilakukan setahun sekali



Berikut ini serangkaian asumsi dasar terkait karakteristik belajar orang dewasa, kecuali: a) Orang dewasa harus belajar melalui pengalaman dan mengadopsi pendekatan



hal yang dipelajari memberikan nilai yang



yang berorientasi pada pemecahan masalah



dapat dirasakan manfaatnya dalam waktu dekat



c) Proses belajar orang dewasa akan lebih



35.



b) Orang dewasa belajar dengan efektif ketika



d) Dilakukan setahun sekali Orang dewasa



efektif apabila menggunakan metodologi



memiliki kemampuan dalam mengarahkan



yang berfokus pada tugas baca dan ceramah.



dirinya sendiri



Berdasarkan prinsip-prinsip berikut, tentukan empat prinsip yang disarankan Knowles (1984) untuk diterapkan pada pembelajaran orang dewasa?1. Keterlibatan2. Dialogis3. Kebebasan dan Kemandirian4. Pengalaman5. Relevansi dan dampaknya bagi kehidupan6. Rekonstruksi dan Analisis7. Berpusat pada masalah a) 3, 5, 6, 7



b) 1, 2, 4, 7



c) 2, 3, 5, 6



d) 1, 4, 5, 7



36.



Perhatikan lima teknik fasilitasi di bawah ini.1. Memparafrasakan kembali2. Menyimpulkan3. Mendorong/menyemangati4. Menggali pendapat peserta5. Mengatur peserta bergantian berbicaraKeterampilan dasar apa yang harus dimiliki seorang fasilitator untuk menggunakan teknik-teknik tersebut? a) Keterampilan bertanya dan keterampilan memandu refleksi c) Keterampilan merancang proses



b) Keterampilan bertanya dan keterampilan mendengar aktif d) Keterampilan mendengar aktif dan keterampilan melakukan observasi



37.



Ibu Andri merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andri jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa? a) Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan



belajar untuk melibatkan partisipasi



artikel agar lebih mudah dipahami



peserta didik



c) Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman



38.



b) Membuat kesepakatan kelas/kontrak



d) Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri



Ketika Anda menggunakan aplikasi, termasuk produkproduk Platform Teknologi Sekolah Penggerak, dan mendapatkan gangguan, maka langkah pertama yang dilakukan adalah mengidenti kasi persoalan. Di bawah ini, apa yang termasuk dalam kegiatan mengidentifikasi persoalan? a) Periksa apakah spesi kasi perangkat sudah sesuai dengan kriteria minumum



b) Periksa letak tombol restart agar dapat segera reset perangkat



perangkat yang diminta c) Periksa apakah sudah memiliki cadangan (back-up) agar dapat segera melakukanhard-reset



d) Mulai mencari perangkat baru yang lebih tahan terhadap gangguan



39.



Platform Teknologi Sekolah Penggerak: Produk/fitur apa saja dari Platform Guru yang yang akan hadir pada bulan Juli 2021 nanti? a) Platform Guru Belajar, Platform Asesmen Siswa, Platform Perangkat Ajar



b) Platform Guru Mengajar, Platform Guru Belajar, Platform Guru Karier



c) Platform Asesmen Siswa, Platform



d) Platform SDS, Platform Asesmen Siswa,



Perangkat Ajar, Platform Guru Karier



40.



Platform Perangkat Ajar



Dari pernyataan mengenai Platform Teknologi Sekolah Penggerak di bawah ini, pernyataan mana yang tidak tepat? a) Platform Pro l dan Rapor Pendidikan memiliki 8 Dimensi c) Platform Pro l dan Rapor Pendidikan



b) Produk-produk Platform Teknologi Sekolah Penggerak adalah produk tumbuh d) Integrasi proses perencanaan,



terdiri dari Pro l Pendidikan dan Rapor



pembelanjaan, dan pelaporan merupakan



Pendidikan, masing-masing untuk Satuan Pendidikan dan Daerah



salah satu fokus dari upaya Platform Sumber Daya Sekolah untuk meningkatkan e siensi dan akuntabilitas proses pengelolaan sumber daya sekolah



Answer Key 1. 2.



d b



11. 12.



c d



21. 22.



b a



31. 32.



c d



3.



a



13.



b



23.



d



33.



b



4. 5.



a c



14. 15.



a b



24. 25.



c b



34. 35.



c d



6.



b



16.



c



26.



d



36.



b



7.



c



17.



d



27.



a



37.



a



8. 9.



d b



18. 19.



d a



28. 29.



c d



38. 39.



a c



10.



a



20.



c



30.



a



40.



a