Prespektif Pendidikan SD (Modul 5) [PDF]

Citation preview

Prespektif Pendidikan SD MODUL 5 Karakteristik Belajar Siswa Sekolah Dasar



DISUSUN OLEH : 1. Aditya Pratama Jaya Wardani (8576774720 2. Esty Setyo U. (857677676) 3. Hardini Widiastuti (857677938)



KB.1 Bentuk-Bentuk Kegiatan Belajar Yang Biasa Dilakukan Siswa Sekolah Dasar



Belajar Menemukan



DISCOVERY LEARNING Stimulasi, Problem Statement, Data Collection, Data Processing, Verification, Generalization



EXPERIMENTAL METHOD Pemberian kesempatan kepada anak didik perorangan atau kelompok, untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan.



Belajar Menyimak Dengan Kata-Kata mengajak siswa bermain dengan bahasa, seperti bercerita, membaca serta menulis



Dengan Gambar misalnya membuar gambar, merancang, dan melihat gambar, slide, video, atau film.



Dengan Musik



Dengan Pertanyaan



misalnya menggali informasi, melalui syair atau kata – kata yang terdapat pada lagu tersebut



guru memancing keingintahuan dengan berbagai pertanyaan.



Belajar Meniru



Belajar Menghafal Siswa diberi bekal pengetahuan dan berpikir logis serta sistematis, sehingga siswa tidak hanya berada pada tingkatan ingatan dan pemahaman saja. CBSA



D3CH



Belajar Merangkai AVES



Ayam, Bebek, Angsa, Buwung Puyuh



MAMALIA



PISCES



Ikan Badut, Ikan Salmon, Ikan Tongkol



Sapi, Kuda, Kambing, Gajah



Belajar Mengamalkan



Belajar Menganalisis Manfaat dari permainan tekateki ini adalah: 1. Mengasah daya ingat 2. Belajar klarifikasi 3. Mengembangkan kemampuan analisis 4. Menghibur



?



Belajar Merespon



Belajar Mengorganisasikan Prinsip pendidikan menurut Roger : ●



Manusia memiliki kekuatan yang wajar untuk belajar



●



Siswa akan mempelajari hal – hal yang bermakna bagi dirinya



●



Pengorganisasian bahan pengajaran berarti mengorganisasikan bahan dan ide baru sebagai bagian yang bermakna bagi siwa.



Belajar Mengambil Keputusan PROBLEM SOLVING



Mengapa Bisa Terjadi ?



Berlatih Dengan Cara Bermain Peran



Belajar Menghayati



PEMAHAMAN KARAKTER



Belajar Mengamati



KB.2 Motivasi Belajar Siswa



PENGERTIAN MOTIVASI



Kata motif merupakan kata dasar motivasi yang diartikan sebagai daya upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu.



3 HAL UTAMA DALAM MOTIVASI Perubahan Energi



Adanya Perasaan



Adanya Kebutuhan



Aspek Motivasi Mc. Donald



Motivasi adalah hal yang mengawali kegiatan perubahan energi padaseseorang, sehingga yang terlihat adalah yang menyangkut kegiatan fisik.



Kemunculan motivasi ditandai dengan adanya rasa



Motivasi sebenarnya merupakan respon dari suatu aksi yaitu tujuan.Sedangkan tujuan sendiri menyangkut soal kebutuhan



Hubungan Motivasi dan Kebutuhan Teori Abraham Maslow



RASA AMAN



ACHIEVEMENT



bebas dari rasa cemas, dan khawatir.



haus, lapar, kebutuhan untuk istirahat



FISIOLOGIS



dihargai karena kemampuan dan status jabatan



rasa diterima dalam suatu kelompok masyarakat



KASIH SAYANG



mengembangkan bakat dengan usaha mencapai hasil dalam berbagai bidang



PROGESSIVE



Fungsi Motivasi PENGGERAK



SELEKSI



penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan



menjadi alat untuk menyeleksi perbuatan



PENENTU ARAH



PRESTASI



memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan rumusan tujuannya



pendorong untuk usaha mencapai prestasi



Jenis Motivasi



MOTIVASI INTRINSIK



MOTIVASI EKSTRINSIK



Motivasi intrinsik adalah motif – motif yang menjadi aktif atau berfungsi yang tidak memerlukan rangsangan dari luar diri seseorang, karena biasanya dalam diri seseorang tersebut sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu.



Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang didalam aktifitas belajar dimulai dan diteruskan berdasarkan dorongan dari luar yang tidak secara mutlak berkaitan dengan aktifitas belajar.



Cara Menumbuhkan Motivasi Memberi Nilai Saingan / Kompetisi



Hasrat Untuk Belajar Pujian



Hadiah Minat



Hukuman



Mengetahui Hasil



Memberi Ulangan



Ego Involment



Tujuan Yang Diakui



Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi



Siswa yang berorientasi pada visual



Siswa yang berorientasi pada suara



Siswa yang berorientasi pada benda yang dimanipulasi



Konsistensi Perlakuan Siswa Sebagi Individual



SERBA-SERBI MEMOTIVASI SISWA 7 kebiasaan guru yang efektif untuk memotivasi siswanya agar lebih bersemangat dalam belajar :



Jadikan lingkungan fisik kelas anda sedapat mungkin bernuansa belajar Lakukan penilaian terhadap siswa sesering mungkin tapi dengan alasan yang kuat Dapatkan umpan balik dari cara anda mengajar dan bekerja Libatkan diri anda dalam setiap ajang berbagi pengetahuan formal maupun informal Membuka diri terhadap kebutuhan siswa.



TERIMA KASIH