Program Kerja Pengembangan Diri [PDF]

Citation preview

PROGRAM KERJA PENGEMBANGAN DIRI TAHUN PELAJARAN 200 / 200



JENIS KEGIATAN ---------------------------------------------------------



SDN/SDS ALAMAT KELURAHAN Kecamata



: -------------------------------: -------------------------------: -------------------------------: ------------------------------------



SEKSI DINAS PENDIDIKAN DASAR KECAMATAN KALIDERES KOTA ADMINISTRASI JAKARTA BARAT TAHUN 2008



KATA PENGANTAR



Puji syukur Alhamdulillah, atas limpahan rahmad dan hidayah dari Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, kami Kepala Sekolah Dasar Negeri / Swasta ----------------------------dapat menyelesaikan program kerja pengembangan diri untuk Tahun Pelajaran 200 / 200 dengan sebaik-baiknya. Program Kerja ini sebagai acuan pelaksanaan kegiatan pengembangan diri di sekolah, agar pelaksanaannya dapat terarah, terpadu dan mampu menghasilkan peserta didik yang berprestasi sesuai dengan potensi, bakat dan minatnya. Program kerja ini sebagai wahana / alat untuk menggali potensi, bakat, dan minat siswa, kami sadar bahwa dari sekian jumlah peserta didik yang menuntut ilmu di sekolah kami memiliki potensi, bakat, dan minat yang bervariasi, oleh karena itu kami mencoba melalui kegiatan pengembangan diri atau kegiata ekstrakurikuler dapat kiranya menggali potensi, menyalurkan bakat, dan minat peserta didik tersebut. Semoga Allah SWT, memberikan petunjuk dan kemudahan dalam pelaksanaan program tersebut, sehingga dxapat membawa hasil yang optimal.



DAFTAR ISI Kata Pengantar ------------------------------------------------------------------------Daftar Isi



--------------------------------------------------------------------------



BAB



PENDAHULUAN



I



A. Latar Belakang --------------------------------------------------B. Tujuan



-----------------------------------------------



C. Ruang Lingkup



------------------------------------------------



D. Dasar Hukum



------------------------------------------------



BAB II



PROGRAM KERJA DAN JADWAL KEGIATAN--



BAB III



PENUTUP A. Kesimpulan ------------------------------------------------------B. Saran – Saran -----------------------------------------------------



BAB I PENDAHULUAN A.



Latar Belakang Pendidikan belakangan ini selalu menjadi isu utama dalam kehidupan bernagsa dan bernegara. Para Tokoh dan Pakar pendidikan di negeri inipun menyadari hal itu, oleh karena itu salah satu tujuan negara adalah mencerdaskan kehidupan bangsa yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, bahkan secara tegas dalam pasal 31 dinyatakan bahwa hak setiap warga negara untuk memperoleh pendidikan. Dewasa ini paradigma pembangunan sedang berubah dari paradigma pembangunan yang berorientasi pertumbuhan fisik dan ekonomi ke pembangunan yang berpusat pada manusia, perubahan ini diharapkan dapat meletakkan manusia pada hakekat kemanusiaannya. Dalam hal ini pendidikan tentu saja memegang peranan penting dan strategis karena dapat digunakan sebagai sarana menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara, menanamkan nilai-nilai luhur kemanusiaan yang universal dan mengembangkan kemampuan kognitif serta keterampilan berpikir rasional dan obyektif bagi peserta didik. Sejalan dengan perubahan paradigma tersebut di atas, terjadi pula perubahan kurikulum yang menuntut kita mampu mengimplementasikan dalam kehidupan seharihari baik melalui proses pembelajaran maupun keterampilan langsung yang didasari oleh potensi, bakat, dan minat peserta didik. Sekolah sebagai penyelenggara pendidikan harus mampu menjawab segala macam tuntutan masyarakat yang sangat begitu maju diera globalisasi dan harus mampu memproduksi peserta didik yang cerdas, tangkas, terampil,sehat jasmani dan rohani, bahkan harus mampu menciptakan peserta didik yang mandiri , bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat. Salah satu bekal yang dapat diberikan kepada peserta didik untuk menghadapi tuntutan dan tantangan tersebut adalah keterampilan melalui kegiatan pengembangan diri dari berbagai aspek dan jenis kegiatanatau keterampilan.



B.



Tujuan Salah satu tujuan dilaksanakan kegiatan pengembangan diri di sekolah antara lain : a. Menggali potensi peserta didik secara optimal. b. Mengembangkan bakat, minat peserta didik. c. Memberikan bekal keterampilan kepada peserta didik sesuai dengan kemampuan.



C.



Ruang Lingkup Ruang lingkup kegiatan pengembangan diri yang dapat dilaksanakan antara lain : a. Potensi Akademik peserta didik b. Keterampilan, bakat dan minat peserta didik



D.



Dasar Hukum 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentan Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2005 tentang Standar Isi. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2005 tentang Standar Kompetensi Kelulusan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2005 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses. Peraturan Daeran Provinsi DKI Jakarta Nomor 08 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan daerah Khusus Ibukota Jakarta.



A.



KESIMPULAN 1. 2.



3. B.



BAB III PENUTUP



Kegiatan pengembangan diri merupakan kegiata sekolah sesuai kurikulum yang berlaku untuk menggali potensi, bakat, minat peserta didik. Kegiatan pengembangan diri merupakan wadah pengembangan potensi, bakat dan minat peserta didik, sehingga peserta didik setelah lulus Sekolah Dasar menimal telah memiliki bekal keterampilan yang dapat dikembangkan lebih lanjut di sekolah lanjutan. Kegiatan pengembangan diri dapat dijadikan wahana untuk membekali diri peserta didik demi menatap masa depan yang lebih luas.



SARAN 1 2. 3.



Kegiatan pengembangan diri diharapkan dapat dilaksanakan di setiap satuan pendidikan, sehingga dapat dijadikan wahana persaingan yang sehat antar sekolah. Kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan hendaknya kegiatan yang berorientasi pada pengembangan bakat, minat serta potensi peserta didik secara individual. Program tersebut di atas masih jauh dari sempurna dan harapan semua pihak, sehingga kritik dan saran dari pihak manapun masih sangat diharapkan.