Proker Literasi [PDF]

Citation preview

PROGRAM KERJA DAN RENCANA KERJA PROGRAM LITERASI TAHUN PELAJARAN 2017/2018



PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG DINAS PENDIDIKAN



SMK NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG Jl. Tengah Desa Renggiang Kecamatan Simpang Renggiang Email : [email protected]



i



LEMBAR PENGESAHAN



Rencana Program Literasi SMK Negeri 1 Simpang Renggiang Tahun 2017/2018 telah disahkan bulan Juli 2017, oleh:



Mengesahkan, Simpang Renggiang,…Juli 2017 Kepala Sekolah



TRIYUDO HENDRO,S.ST NIP.19680905 200801 1 002



ii



KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat ALLAH Azza wa Jalla atas segala limpahan Rahmat, Inayah, Taufik dan Hidayah -Nya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan rencana program kegiatan literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. Adapun rencana program kerja literasi ini telah kami usahakan semaksimal mungkin dan tentunya dengan bantuan berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar pembuatan program kerja ini. Untuk itu kami tidak lupa menyampaikan bayak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam pembuatan rencana program literasi ini. Deklarasi yang difasilitasi oleh UNESCO, menyebutkan bahwa literasi informasi terkait pula dengan kemampuan untuk mengidentifikasi, menentukan, menemukan, mengevaluasi, menciptakan secara efektif dan terorganisasi, menggunakan dan mengomunikasikan informasi untuk mengatasi berbagai persoalan (UNESCO, 2013). Kemampuan-kemampuan itu harus dimiliki tiap individu sebagai syarat untuk berpartisipasi dalam masyarakat informasi, hal itu bagian dari hak dasar manusia menyangkut pembelajaran sepanjang hayat. Hal ini sejalan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti mengamanatkan pelaksanaan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semesteran. Salah satu pembiasaan yang harus dilakukan adalah menyediakan waktu untuk membaca buku selain buku pelajaran serta adanya penghargaan terhadap peserta didik yang gemar membaca di sekolah. Kegiatan gemar membaca sangat terkait dengan literasi sekolah. Literasi menjadi sarana siswa dalam mengenal, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkannya di bangku sekolah. Rencana program kerja literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang ini disusun untuk memberikan acuan pokok kepada semua pemangku kepentingan yang terkait dengan pelaksanaan literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. Dengan terbitnya program kerja literasi ini, diharapkan memberi kejelasan dan kemudahan semua pihak dalam melaksanakan berbagai perencanaan kegiatan, kerja sama dan memadukan program secara sinergis. Dengan program yang disusun oleh berbagai pihak diharapkan akan meningkatkan kemampuan literasi peserta didik SMK Negeri 1 Simpang Renggiang, yang sekaligus akan meningkatkan perannya dalam kemajuan bangsa Indonesia. Simpang Renggiang,………………….2018



Tim Literasi SMK Negeri 1 Simpang Renggiang



iii



DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... i KATA PENGANTAR............................................................................................ ii DAFTAR ISI .......................................................................................................... iii BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ................................................................................................... 1 1.2 Pengertian Literasi ............................................................................................. 2 1.3 Tujuan ................................................................................................................ 2 1.4 Ruang Lingkup .................................................................................................. 3 1.5 Sasaran .............................................................................................................. 3 BAB II TAHAPAN GLS DI SMK NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG ...... 4 BAB III PELAKSANAAN DI SMK NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG ... 5 PENUTUP .............................................................................................................. 8



iv



BAB I. PENDAHULUAN



1.1.



Latar Belakang Masyarakat global dituntut untuk dapat mengadaptasi kemajuan teknologi dan



keterbaruan/kekinian. Deklarasi Praha (Unesco, 2003) mencanangkan pentingnya literasi informasi (information literacy), yaitu kemampuan untuk mencari, memahami, mengevaluasi secara kritis, dan mengelola informasi menjadi pengetahuan yang bermanfaat untuk pengembangan kehidupan pribadi dan sosialnya. Kebutuhan literasi di era global ini menuntut pemerintah untuk menyediakan dan memfasilitasi sistem dan pelayanan pendidikan sesuai dengan UUD 1945, Pasal 31, Ayat 3 “Pemerintah mengusahakan



dan



menyelenggarakan



satu



sistem



pendidikan



nasional



yang



meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang”. Ayat ini menegaskan bahwa program literasi juga mencakup upaya mengembangkan potensi kemanusiaan yang mencakup kecerdasan intelektual, emosi, bahasa, estetika, sosial, spiritual, dengan daya adaptasi terhadap



perkembangan arus teknologi dan informasi. Oleh karena itu,



keterampilan membaca berperan penting dalam kehidupan kita karena pengetahuan diperoleh melalui membaca. Oleh karena itu, keterampilan ini harus dikuasai peserta didik dengan baik sejak dini. Kemajuan suatu bangsa tidak hanya dibangun dengan bermodalkan kekayaan alam yang melimpah, maupun pengelolaan tata negara yang mapan, melainkan berawal dari peradaban buku atau penguasaan literasi yang berkelanjutan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Namun, yang terjadi saat ini, budaya literasi sudah semakin ditinggalkan oleh generasi muda Indonesia. Padahal budaya literasi yang tertanam dalam diri peserta didik mempengaruhi tingkat keberhasilan baik di sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat. Tidak berlebihan kiranya Farr (1984) menyebut bahwa “Reading is the heart of education”. Bagi masyarakat muslim, pentingnya literasi ditekankan dalam wahyu pertama Allah Azza wa Jalla kepada Nabi Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa Sallam, yakni perintah membaca (IQRA’) yang dilanjutkan dengan ‘mendidik melalui literasi’ (‘ALLAMA BIL QALAM). Sedangkan dalam kaitannya dengan menulis, Hernowo (2005), dalam bukunya “Mengikat Makna” menyebut bahwa membaca atau menulis dapat membuat pikiran kita lebih tertata tentang topik yang kita tulis, membuat kita bisa merumuskan keadaan diri, mengikat dan mengonstruksi gagasan, mengefektifkan atau membuat kita memiliki sugesti (keyakinan/ pengaruh) positif, membuat kita semakin pandai memahami sesuatu



1



(menajamkan pemahaman), meningkatkan daya ingat, membuat kita lebih mengenali diri kita sendiri, mengalirkan diri, membuang kotoran diri, merekam momen mengesankan yang kita alami, meninggalkan jejak pikiran yang sangat jelas, memfasihkan komunikasi, memperbanyak



kosa-kata,



membantu



bekerjanya



imajinasi,



dan



menyebarkan



pengetahuan. Oleh karena itu, untuk melakukan pembiasaan membaca dan menulis kepada warga sekolah SMK Negeri 1 Simpang Renggiang kami menyusun program literasi sekolah SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. Program literasi sekolah yang dimaksud disini adalah kegiatan yang ditujukan untuk mengasah kemampuan siswa kelas X dan XII di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang dalam mengakses, memahami, dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui suatu kegiatan atau aktivitas membaca yang meliputi membaca nonpelajaran (seperti koran, novel, dll) dan membaca kitab suci, sedangkan menulis meliputi menulis rangkuman dan menulis essay.



1.2.



Pengertian Program Literasi Sekolah Secara harfiah, literasi bermakna melek huruf, sedangkan secara istilah, literasi



mencakup semua kemampuan yang diperlukan seseorang atau sebuah komunitas untuk ambil bagian dalam semua aktivitas atau kegiatan yang berkaitan dengan teks dan wacana. Literasi tidaklah semata-mata hanya sebatas membaca dan menulis saja, melainkan bergandengan pula dengan aspek lain seperti ekonomi, politik, hukum, dan pendidikan. Pengertian literasi dalam panduan gerakan literasi sekolah di sekolah menengah atas adalah kemampuan mengakses, memahami dan menggunakan sesuatu secara cerdas melalui berbagai aktivitas yang siswa lakukan, baik itu membaca, melihat, menyimak, menulis, dan atau berbicara. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan sebuah upaya yang dilakukan secara menyeluruh untuk menjadikan sekolah sebagai organisasi pembelajaran yang warganya literat sepanjang hayat melalui pelibatan publik.



1.3.



Tujuan Menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan



ekosistem literasi Sekolah Menengah Kejuruan yang diwujudkan dalam gerakan literasi di SMK Negeri 1 Simpang renggiang agar mereka menjadi pembelajar sepanjang hayat. Tujuan Khusus: 1) Menumbuhkembangkan budi pekerti peserta didik SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. 2) Membangun ekosistem literasi sekolah di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang.



2



3) Menjadikan SMK Negeri 1 Simpang Renggiang sebagai organisasi pembelajaran (learning organization) (Senge, 1990). 4) Mempraktikkan kegiatan pengelolaan pengetahuan (knowledge management) di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. 5) Menjaga keberlanjutan budaya literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang.



1.4.



Ruang Lingkup



1) Lingkungan fisik sekolah (ketersediaan fasilitas, sarana prasarana literasi). 2) Lingkungan sosial dan afektif (dukungan dan partisipasi aktif semua warga sekolah) dalam melaksanakan kegiatan literasi SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. 3) Lingkungan akademik (adanya program literasi yang nyata dan bisa dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah).



1.5.



Sasaran Sasaran Panduan Gerakan Literasi Sekolah di SMK adalah guru sebagai



pendidik dan wali kelas XI dan XII sebagai tenaga kependidikan untuk membantu mereka melaksanakan kegiatan literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. Selain itu, Kepala Sekolah memfasilitasi guru dan wali kelas untuk menjalankan peran mereka dalam kegiatan literasi sekolah.



3



BAB II. TAHAPAN GLS DI SMK NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG



Tahapan gerakan literasi sekolah di SMK Negeri 1 Simoang Renggiang adalah sebagai berikut: Tahap ke-3: Tahap ke-1:



Tahap ke-2:



PELAKSANAAN



PEMBIASAAN



PENGEMBANGAN



PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI



 15 menit membaca



• Minat



baca



untuk



• Pemanfaatan



meningkatkan  Pembuatan jurnal membaca siswa.  Penyiapan sarana literasi



• 15 menit membaca



kemampuan literasi • 15 menit membaca



strategi



berbagai



literasi



dalam



pembelajaran



• Pembuatan



respons



• Penilaian akademik



bacaan:



graphic



• Pengembangan



(penyediaan area baca,



organizers, peta cerita,



lingkungan



buku bacaan).



Penilaian non- akademik



afektif, dan akademik



 Menciptakan lingkungan sosial dan afektif yang nyaman untuk membaca



• Pembuatan bahan kaya teks oleh siswa bahan



proses



untuk



pembelajaran,



produksi pengetahuan, dan



referensi cetak untuk



menyebarkannya



mencari informasi



kalangan Negeri Renggiang.



4



sosial,



• Memilih cara dan jenis literasi yang tepat



• Pengenalan penggunaan berbagai



fisik,



di



warga 1



SMK



Simpang



BAB III. PELAKSANAAN DI SMK NEGERI 1 SIMPANG RENGGIANG



Dalam mengimplementasikan Gerakan Literasi Sekolah, dilakukan berbagai intervensi dan pembiasaan untuk keluarga, sekolah, dan masyarakat. Intervensi dilakukan dengan pemberlakuan Permendikbud No. 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti, dilakukan melalui berbagai pelatihan dan seminar; sedangkan pembiasaan dilakukan dengan pendemonstrasian berbagai contoh teladan dari kepala sekolah, guru, dan warga sekolah lainnya sebagai langkah awal pembiasaan. Gerakan Literasi Sekolah di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang merupakan kegiatan literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak , visual , digital , dan auditori. Pada saat ini, kemampuan ini disebut sebagai literasi informasi. Di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang pengimplementasiannya meliputi berbagai kegiatan yang praktis, sebagai berikut: a. Membiasakan membaca dalam hati selama 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran. b. Membudayakan membaca bersama-sama bagi guru dan peserta didik (guru menjadi contoh). c. Mendisiplinkan membaca karya sastra sampai selesai dengan membuat daftar buku yang sudah selesai dibaca (perlu ada program baca, misalnya dengan sustained silent reading yang sering disingkat SSR), dengan kaidah: 1) membudayakan membaca di setiap kesempatan; 2) membiasakan untuk berdiskusi tentang buku yang sudah dibaca, menuliskan kembali/membuat resensi, dan presentasi; dan 3) membuat karya atau menuliskan kesan atau rangkuman setelah selesai membaca (hasilnya digunakan untuk gelar karya). d. Membudayakan meramaikan mading dan atau buletin/majalah peserta didik di setiap sekolah. e. Mewajibkan setiap guru bidang studi untuk menerapkan metode diskusi dan presentasi pada beberapa kegiatan pembelajaran. f. Menyediakan sudut buku kelas.



5



g. Mendokumentasikan karya peserta didik (cerpen, puisi, dll.) ke dalam bentuk buku. h. Memberikan penghargaan non-akademik terhadap kebiasaan membaca. i. Mengadakan lomba penulisan karya ilmiah, sastra, puisi, dan lain-lain. Agar lebih jelas dapat dilihat pada jadwal rencana kegiatan gerakan literasi sekolah di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang. NO 1



KEGIATAN a.



WAKTU PELAKSANAAN



membaca Tiap hari selama tahun Kelas XI dan Kelas



Membiasakan



setiap 15 menit sebelum pelajaran 2017/2018 kegiatan jam pelajaran



b.



PELAKSANA



membaca Tiap hari selama tahun Kelas XI dan Kelas



Membudayakan



guru pelajaran 2017/2018 dan peserta didik (guru bersama-sama



XII



bagi



XII, serta wali kelas XI dan kelas XII



menjadi contoh) c.



Mendisiplinkan



membaca Tiap hari selama tahun Kelas X dan Kelas



karya sastra sampai selesai pelajaran 2017/2018 dengan membuat daftar



XII, serta wali kelas X dan kelas XII



buku yang sudah selesai dibaca. d.



Membiasakan



untuk Disesuaikan



berdiskusi



buku kegiatan di sekolah, misalnya: XII, serta wali kelas



yang



tentang



sudah



dengan



dibaca, bulanan



jadwal Kelas XI dan Kelas



XI dan kelas XII



menuliskan kembali/membuat



resensi,



dan presentasi. e.



Membuat menuliskan



karya kesan



atau Disesuaikan



dengan



jadwal Kelas XI dan Kelas



atau kegiatan di sekolah, misalnya: XII, serta wali kelas



rangkuman setelah



bulanan.



XI dan kelas XII



selesai membaca. j.



Mendokumentasikan karya Disesuaikan



dengan



jadwal Kelas XI dan Kelas



peserta didik (cerpen, puisi, kegiatan di sekolah, misalnya: XII, serta wali kelas dll.) ke dalam bentuk buku.



bulanan.



6



XI dan kelas XII



NO



KEGIATAN k.



2.



a.



WAKTU PELAKSANAAN



Memberikan penghargaan



Disesuaikan



non - akademik terhadap



kegiatan di sekolah, misalnya: Kelas XII



kebiasaan membaca.



bulanan.



Lomba



penulisan



ilmiah,



sastra



dan



resensi buku.



karya Disesuaikan



dengan



PELAKSANA



dengan



jadwal Wali Kelas XI dan



jadwal Sekolah, Wali Kelas



atau kegiatan di sekolah, misalnya: XI dan Kelas XII, semesteran.



serta siswa Kelas XI dan Kelas XII.



b.



Lomba



membaca



menulis puisi/cerpen.



puisi, Disesuaikan



dengan



jadwal Sekolah, Wali Kelas



kegiatan di sekolah, misalnya: XI dan Kelas XII, semesteran.



serta siswa Kelas XI dan Kelas XII.



7



PENUTUP Gerakan Literasi di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang adalah sebagai berikut aktivitas membaca dan menulis. Literasi diharapkan menjadi sarana untuk membentuk kemampuan peserta didik dalam berpikir secara analitis, sintesis, evaluatif, kritis, imajinatif, dan kreatif. Dengan disusunnya program kerja ini, diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemangku kepentingan dalam melaksanakan dan melakukan evaluasi atas hal-hal yang harus dilakukan oleh berbagai pihak yang terkait. Program kerja ini dimaksudkan untuk memberikan ruang bagi setiap pihak terkait untuk mengetahui tanggung jawab, peran yang diharapkan, serta optimalisasi implementasi bersinergi dengan pihak lainnya agar GLS di SMK Negeri 1 Simpang Renggiang dapat dilaksanakan dan mencapai hasil yang diharapkan bersama.



8