Promkes-Komprehensif (1) - 176-201 [PDF]

Citation preview

 Promosi Kesehatan 



BAB VI PANDUAN PRAKTIKUM PORMOSI KESEHATAN Dwi Susilowati, M.Kes.



PENDAHULUAN Dalam Mata Kuliah Promosi kesehatan program pendidikan Diploma III keperawatan mengharuskan mahasiswanya memiliki kompetensi untuk mampu mengaplikasikan teori berupa praktik pembuatan rancangan dan melaksanakan promosi kesehatan pada berbagai sasaran, baik di tatanan klinis maupun komunitas. Mengapa demikian karena Praktik promosi kesehatan akan menjadi bagian yang tak terpisahkan dari asuhan keperawatan pada klien yang tidak tahu, tidak mau dan tidak mampu dalam kesehatannya. Modul ini merupakan pelengkap rangkaian modul materi Promosi kesehatan sebelumnya yang akan digunakan oleh mahasiswa sebagai panduan praktik saat akan melaksanakan praktikum penyuluhan/mikro teaching di laboratorium/kelas. Pelaksanaan penyuluhan promosi kesehatan/mikro teaching ini terbagi dalam beberapa kelompok sasaran yang terdiri dari maksimal 8 peserta didik. Masing-masing peserta didik nantinya akan mempunyai kesempatan yang sama dan diharuskan untuk melakukan penyuluhan/mikro teaching terhadap salah satu sasaran yang telah ditentukan oleh fasilitator. Penyampain materi dalam buku panduan praktik ini sengaja dibuat bertahap sesuai proses pembelajaran dengan kompetensi yang berbeda untuk setiap tahapnya dengan harapan dapat lebih mudah dikuasai dan diaplikasikan secara utuh. Buku panduan praktik promosi kesehatan ini dapat digunakan dan mendasari pada semua mata kuliah yang berhubungan dengan pelayanan promosi kesehatan. bahkan sampai bekerja di lapangan pun tidak akan lepas dari hal ini. Jadi, akan sangat berguna bagi calon perawat maupun perawat profesional untuk menilai kemampuan dirinya dalam memberikan promosi kesehatan secara baik dan bertanggung jawab. Fokus pedoman dalam buku panduan praktik promosi kesehatan ini mengarah pada keterampilan: (1) cara mempresentasikan tugas kelompok dalam bentuk seminar (2) pembuatan rancangan SAP (Satuan Acara Penyuluhan) dalam promosi kesehatan (3) Praktik pelaksanaan promosi kesehatan sesuai dengan rancangan SAP yang telah dibuat. Dengan mempelajari panduan praktik ini diharapkan Anda sebagai Mahasiswa memiliki pemahaman dan kemampuan untuk menilai diri terhadap tugas ketrampilan/kompetensi keperawatan yang berhubungan dengan M.K. promosi kesehatan secara optimal. Adapun waktu yang dialokasikan untuk pembelajaran praktik ini adalah setara dengan 2 jam pertemuan @ 60 menit x 14 minggu efektif = 28 jam = 1680 menit, dengan rincian sebagai berikut: 1. Presentasi makalah/Seminar: 5 topik (1 kelompok per topik) X 1 jam = 5 jam = 300 menit 2. Tugas mandiri: membuat makalah, SAP dan atau media penyuluhan: 3 jam 1



3.



Praktik Promkes: pada praktik penyuluhan ini, meskipun dalam 1 kelompok setiap mahasiswa memiliki sasaran yang sama untuk penyuluhan, namun topik yang diangkat dalam promosi kesehatan HARUS berbeda untuk setiap mahasiswa yang menjadi anggota kelompoknya dan masing-masing menampilkan performanya (micro teaching) sesuai dengan SAP yang telah dibuat, sehingga total waktu yang digunakan untuk menampilkan praktik adalah: 5 kelp X 4 jam = 20 jam (persiapan-pelaksanaan- evaluasi) Jadi... jika dalam 1 kelompok terdiri dari 8 orang mahasiswa, maka setiap mahasiswa memiliki kesempatan tampil selama 30 menit (0,5 jam)!



Ingatlah bahwa hanya dengan semangat belajar dan komitmen yang tinggi disertai rasa percaya diri, ANDA pasti mampu melakukan keterampilan/kompetensi yang diharapkan. Selamat berkarya dan semoga SUKSES, meraih hasil terbaik dan optimal TUJUAN PEMBELAJARAN A.



Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) Setelah selesai mempelajari panduan praktik pembelajaran yang diuraikan di dalam buku ini diharapkan Anda dapat melakukan tugas praktik dalam Promosi Kesehatan.



B.



Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) Setelah selesai mempelajari materi pembelajaran yang diuraikan di dalam buku panduan praktik promosi kesehatan ini diharapkan Anda dapat: 1. Mempersiapkan dan melakukan presentasi tugas kelompok sesuai topik. 2. Membuat rancangan rencana promosi kesehatan berupa Satuan Acara Penyuluhan (SAP) 3. Melaksanakan praktik penyuluhan dalam Promosi Kesehatan.



MANFAAT Manfaat yang Anda peroleh setelah selesai mempelajari buku panduan praktik promosi kesehatan ini adalah dapat mempersiapkan dan menilai kemampuan diri terhadap keterampilan/kompetensi yang harus dipenuhi dalam pemberian promosi kesehatan sebagai bagian dari asuhan keperawatan yang komprehensif berdasarkan kebutuhan klien/sasaran. PETUNJUK UMUM BELAJAR Demi kemudahan anda mempelajari isi panduan ini, sebaiknya Anda mempelajari secara seksama masing-masing petunjuk dari setiap tujuan praktik. Jangan membaca secara serabutan, simak baik-baik setiap kalimat dan arahan yang diberikan dari awal hingga akhir, bagian per bagian secara berurutan/bertahap agar tujuan pembelajaran praktik tersebut di atas tercapai.



Anda haruslah benar-benar telah memahami seluruh atau sebagian besar materi pembelajaran pada modul materi yang terkait dengan keterampilan tersebut. Di samping itu, Anda juga dituntut untuk berhasil melaksanakan tugas yang diberikan dan mendiskusikannya dalam kelompok atau dengan saling menilai antara sesama teman mahasiswa, sebelum meminta kesempatan atau waktu kepada nara sumber/fasilitator atau pihak penyelenggara untuk melakukan penilaian/observasi secara langsung terhadap penampilan praktik anda. Sebagai Mahasiswa, Anda akan mendapat kesempatan untuk berkonsultasi dengan fasilitator membahas semua hal yang diperlukan, mulai dari persiapan hingga pelaksanaan untuk praktik mandiri. Satu hal yang penting untuk dilakukan dalam mempelajari buku panduan ini adalah membuat catatan tentang tahapan yang sulit Anda lakukan. Cobalah diskusikan terlebih dahulu tahapan praktik yang sulit tersebut dengan teman Anda sesama Mahasiswa. Apabila memang masih ada yang dirasakan sulit, Anda dianjurkan untuk mendiskusikannya dengan Dosen/fasilitator pada saat dilaksanakan kegiatan praktik secara langsung/observasi.



Kegiatan Praktikum 1 Presentasi Tugas Kelompok dalam Mata Kuliah Promosi Kesehatan A.



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada Kegiatan Praktikum-1 pada buku panduan ini, Anda diharapkan mampu melaksanakan tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan petunjuk berikut ini: 1. Persiapan untuk presentasi kelompok 2. Pelaksanaan presentasi kelompok, serta 3. Penutupan dengan menyimpulkan hasil presentasi kelompok B.



LANGKAH-LANGKAH TUGAS KELOMPOK



PRAKTIK



PRESENTASI/SEMINAR



1.



Persiapan a. Tentukan/pastikan topik tugas yang diberikan untuk kelompok anda. b. Buat jadwal pertemuan untuk mendiskusikan tugas tersebut bersama anggota kelompok. c. Kumpulkan bahan materi, literatur dari berbagai sumber yang diperlukan terkait dengan topik tugas yang akan dibuat kelompok anda. d. Buat tugas kelompok tersebut dalam bentuk makalah (terdiri dari Pendahuluan, Isi Materi, contoh-contoh yang menunjang kejelasan materi dan kesimpulan/penutup) e. Persiapkan juga penyajiannya dengan metode dan media yang menarik sesuai kreativitas kelompok anda secara bersama-sama, diharapkan setiap anggota kelompok berkontribusi dalam pembuatan/penyusunan makalah tersebut, sehingga setiap individu paham apa yang menjadi topik materi dan harus disampaikan di hadapan kelompok lain nanti. f. Kumpulkan makalah yang telah dibuat pada pengampu/dosen fasilitator yang ditunjuk 3 hari sebelum pelaksanaan presentasi. g. Perbanyak bahan penyajian presentasi kelompok anda untuk dibagikan pada peserta diskusi/audience dari kelompok lain.



2.



Pelaksanaan Hasil diskusi kelompok disajikan oleh setiap kelompok di hadapan kelompok lain guna mendapatkan tanggapan dari kelompok-kelompok lainnya, dengan tahapan/langkahlangkah sebagai berikut: a. Tentukan orang dalam kelompok anda yang akan bertindak sebagai pembicara/penyaji, notulen, dan moderator.



b.



c.



d.



3.



Lakukan tugas masing-masing anggota kelompok sesuai dengan peran yang telah ditentukan, kekompakan kelompok anda akan menjadi penilaian penting juga bagi fasilitator. Buat dan tentukanlah batasan waktu presentasi seminar, untuk setiap kelompok, misalnya: 20 menit penyajian + 25 menit diskusi/tanya jawab + 15 menit penutup /kesimpulan/rumusan akhir. Tugas fasilitator pada tahap ini adalah mengobservasi jalannya presentasi/seminar dan melakukan penilaian sesuai format penilaian presentasi/seminar (terlampir)



Penutupan dengan kesimpulan hasil presentasi kelompok Kesimpulan dirumuskan bersama pada setiap akhir penyajian hasil diskusi kelompok. Jika tidak ada pembentukan kelompok, maka pada akhir pembahasan masing-masing materi pokok, Anda dapat merumuskan sendiri kesimpulan atau merumuskan secara bersama-sama dengan sesama teman Mahasiswa atau dapat juga meminta bimbingan Dosen/fasilitator



LANGKAH-LANGKAH Anda diharuskan untuk membuat makalah yang akan dipresentasikan berdasarkan topik yang telah ditentukan untuk setiap kelompok. Anda akan dapat mengetahui sampai sejauh mana tingkat penguasaan Anda terhadap materi yang Anda presentasikan dalam Kegiatan Praktikum-1. TUGAS KELOMPOK DALAM PEMBUATAN MAKALAH SEMINAR 1.



Buatlah makalah tentang Metode & Medianya yang sesuai topik untuk setiap kelompok, bisa dibagi sendiri oleh mahasiswa berdasarkan undian atau kesepakatan, sesuai topik metode berikut ini : a. Ceramah dan Pidato b. Diskusi Kelompok/Brain Storming c. Demonstrasi dan Simulasi d. Diskusi Panel dan Forum Panel e. Role Play



2.



Isi Materi Makalah terdiri dari: • pengertian masing-masing metode yang menjadi topik bahasan, • perbedaan kedua metode (jika ada) yang dibahas , • indikator penggunaannya • kelebihan dan kekurangan setiap metode yang menjadi topik bahasan



• 3.



tampilkan cuplikan contoh/perbedaannya dengan simulasi/gambar/video, dll



Satu kelompok membuat makalah untuk satu topik di atas, bila lebih dari 5 (lima) kelompok bisa ditambahkan dengan metode lain yang dipilih sesuai materi.



STOP SEJENAK! Periksa dan perhatikanlah tugas anda! Apakah sudah sesuai dengan panduan/petunjuk yang terdapat pada format penilaian ???



Bagaimana hasilnya?? Berhasilkah?? SELAMAT bagi ANDA yang telah berhasil menyusun dan mempresentasikan makalah tugas kelompoknya. Mintalah feed back dari observer/audience/fasilitator. TETAP SEMANGAT YAAA...



Kegiatan Praktikum 2 Praktik Pembuatan Rancangan Sap (Satuan Acara Penyuluhan) Dalam Promosi Kesehatan A.



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada Kegiatan Praktikum-2 pada buku panduan ini, Anda diharapkan mampu melaksanakan tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan petunjuk berikut ini : 1. Persiapan membuat SAP 2. Menyusun rancangan SAP sesuai sasaran yang telah ditentukan. 3. Evaluasi Hasil rancangan SAP yang telah dibuat B.



LANGKAH-LANGKAH PRAKTIK PEMBUATAN RANCANGAN SAP



1.



Persiapan a. Tentukan/pastikan topik/materi bahasan SAP yang diberikan untuk anda secara individu sesuai sasaran yang telah ditentukan pada setiap anggota kelompok anda b. Diskusikan dengan anggota kelompok anda yang lain tentang materi/topik bahasan yang anda buat untuk memastikan bahwa tidak ada judul SAP yang sama dari setiap anggota kelompok, jika itu terjadi sebaiknya anda dan mahasiswa teman anda yang judul materinya sama tersebut membuat kesepakatan siapa yang akan merubah topik bahasan SAP nya. c. Kumpulkan bahan materi, literatur dari berbagai sumber yang diperlukan terkait dengan topik tugas yang akan dibuat dalam SAP anda d. Buat tugas individu ini dalam bentuk dan susunan yang sesuai dengan rancangan yang dipelajari pada modul-4.



2.



Pelaksanaan a. Pada tahap ini anda diperbolehkan berkonsultasi maksimal 3 x pada fasilitator guna membahas isi SAP yang telah anda buat. b. Jika anda telah yakin dengan rancangan SAP yang anda buat, maka anda dipersilakan mengumpulkannya pada pengampu/dosen fasilitator yang ditunjuk 3 hari sebelum pelaksanaan praktik penyuluhan .



C.



EVALUASI HASIL RANCANGAN SAP YANG TELAH DIBUAT



1.



Tugas Anda pada tahap ini telah selesai, Anda hanya tinggal mempersiapkan diri untuk maju dalam kegiatan praktikum-3 serta berlatih dan mempersiapkan pula media akan 170



anda gunakan nanti saat praktik penyuluhan.



170



2.



Tugas fasilitator pada tahap ini adalah memberikan memberikan konsultasi dan penilaian terhadap SAP yang telah dikumpulkan berdasarkan format penilaian SAP (terlampir)



LANGKAH-LANGKAH 1. 2. 3. 4. 5. 6.



7.



Anda diharuskan untuk membuat rancangan promosi kesehatan dalam bentuk SAP berdasarkan sasaran yang telah ditentukan untuk setiap individu sesuai kelompoknya. Topik yang Anda buat tidak boleh sama dengan anggota kelompok lainnya, meskipun (mungkin) sasaran yang ditujunya sama. Kuasai materi penyuluhan yang akan anda buat sesuai topik bahasan dan sesuaikan pula dengan karakteristik sasaran penyuluhan dan lingkup permasalahannya. Anda akan dapat mengetahui sampai sejauh mana tingkat penguasaan Anda terhadap rancangan SAP promosi kesehatan yang Anda buat sesuai pembelajaran pada modul-4. Periksa, bandingkan dan telaah SAP yang Anda buat berdasarkan pedoman format penilaian SAP yang ada (terlampir). Berkonsultasilah dengan narasumber/fasilitator untuk memastikan bahwa SAP yang Anda buat sudah sesuai target kompetensi. Anda memiliki kesempatan 3 x berkonsultasi, sebelum Rancangan SAP tersebut diserahkan pada tanggal yang telah ditentukan. Kumpulkan SAP Anda sesuai kontrak waktu yang telah disepakati dengan fasilitator.



TUGAS INDIVIDU DALAM PEMBUATAN S A P 1.



Buatlah SAP dengan topik/pokok bahasan yang sesuai dengan permasalahan/ kebutuhan pada sasaran berikut ini: a. Anak Toddler/prasekolah (PAUD/Playgroup/TK) b. Anak usia sekolah/remaja (SD/SMP/SMA) c. Orang Dewasa (Contoh pd Salah Satu Kasus Medikal/Bedah/ Kebidanan) d. Kelompok Khusus (Lansia/Orang dengan keterbatasan khusus/cacat/ gangguan Jiwa/sosial) e. Komunitas/Masyarakat umum dengan berbagai tingkat sosial ekonomi.



2.



Produk SAP: Susunan Isi Perencanaan yang dibuat/Rancangan SAP (Satuan Acara Penyuluhan/Promosi Kesehatan) terdiri dari: a. Judul SAP b. Pokok Bahasan c. Sub Pokok Bahasan d. sasaran penyuluhan e. Waktu yang direncanakan f. Tempat yang direncanakan



171



g. h. i.



Diagnosa keperawatan yang terkait dengan topik/pokok bahasan Analisa situasi yang mendukung masalah keperawatan yang dibuat untuk sasaran Uraian Isi : 1) Tujuan Instruksional Umum dan Khusus 2) Pokok Materi Inti 3) Metode yang digunakan 4) Media, yang sesuai metode 5) Rencana Kegiatan saat Penyuluhan 6) Rencana Evaluasi 7) Sumber Literatur 8) lampiran: materi dan media yang digunakan (misal: leaflet, brosur, dll).



3.



Satu mahasiswa/setiap individu membuat sebuah SAP yang dipilih sesuai yang telah ditentukan di atas bagi anggota kelompoknya.



sasaran



4.



Dalam satu anggota kelompok yang sama TIDAK diperkenankan membuat topik/pokok bahasan yang sama dalam SAPnya.



Ringkasan Kebutuhan akan Promosi Kesehatan perlu dikaji dan didentifikasi dari berbagai sumber dan faktor-faktor yang berhubungan dengan munculnya kebutuhan tersebut berdasarkan karakteristik sasarannya sebelum kita menentukan masalah yang hendak diselesaikan melalui rancangan SAP . Topik yang tepat sasaran, artinya sesuai dengan kebutuhan sasaran, bukan kebutuhan perawat/penyuluh, akan membuahkan hasil yang nyata bagi kemajuan promosi kesehatan berupa perubahan perilaku kesehatan yang sesuai harapan.



Tes 2 Buat lah SAP sesuai kebutuhan sasaran !



Tuangkan ide / kreatifitas anda dalam mengembangkan metode dan media pada SAP yang anda buat, jangan monoton! Yakinlah, Anda Bisa & Berpotensi !!!



Kegiatan Praktikum 3 Praktik Pelaksanaan Promosi Kesehatan (Penyuluhan) A.



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada Kegiatan Praktikum-3 pada buku panduan ini, Anda diharapkan mampu melaksanakan tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan berikut ini: 1. Persiapan praktik melaksanakan penyuluhan 2. Pelaksanaan Praktik Promosi Kesehatan/Penyuluhan sesuai SAP yang telah dibuat pada praktikum-2 3. Evaluasi Pelaksanaan praktik penyuluhan B.



LANGKAH-LANGKAH



1.



Persiapan a. Persiapkan mental dan fisik anda untuk praktik penyuluhan ini di depan kelas di hadapan audience/sasaran. b. Perbanyak bahan/media penyuluhan anda untuk dibagikan pada sasaran/ audience yang diambil dari anggota kelompok/teman sesama mahasiswa lain sesuai jumlah yang telah direncanakan dalam SAP. c. Antisipasi keadaan, anda mungkin akan menemui hal-hal di luar dugaan saat pelaksanaan praktik promosi kesehatan dilaksanakan. d. Siapkan juga bahan evaluasi dengan cermat, e. Gunakan Teknik komunikasi sesuai usia sasaran, akan lebih baik jika anda pun menyiapkan rewards, jika objek/sasaran sesuai dengan kriteria yang diharapkan. f. "Berlatihlah sebelum bertempur" , Tampilkan performa terbaik anda!! g. Jika memungkinkan, rekamlah proses tampilan diri anda selama melakukan praktik.



Lakukan yang Terbaik !!



2.



Pelaksanaan a. Tentukan orang/mahasiswa lain yang akan anda jadikan model sasaran pada praktik promosi kesehatan. Minta mereka berperan sesuai keadaan sasaran dimaksud. b. Lakukan tugas anda menampilkan praktik penyuluhan dengan performa terbaik pada sasaran terpilih dan dihadapan fasilitator. Kesesuaian penampilan praktik dan SAP yang anda buat akan menjadi critical point bagi observer/fasilitator c. Anda memiliki waktu tampil 30 menit (persiapan tampil-evaluasi) d. Tugas fasilitator pada tahap ini adalah mengobservasi jalannya praktik selama mahasiswa tampil dan melakukan umpan balik serta penilaian sesuai format penilaian praktik penyuluhan/promkes (terlampir) di akhir waktu.



3.



Evaluasi Pelaksanaan Mahasiswa akan mendapatkan hasil evaluasi, yaitu dengan 3 kemungkinan: a. Lulus tanpa syarat, b. Lulus dengan perbaikan atau c. Belum Lulus dan diberi kesempatan mengulang praktiknya karena belum memenuhi target kompetensi Teknik Evaluasi, bisa berdasarkan: a. hasil obeservasi langsung di hadapan fasilitator, atau b. tidak langsung berdasarkan rekaman video yang dikirim oleh mahasiswa yang bersangkutan.



Penutup Selamat bahwa sejauh ini Anda telah berhasil menyelesaikan pembelajaran praktik yang diuraikan pada Buku Panduan Praktik Promosi Kesehatan ini. Itu artinya, anda sudah menyelesaikan Pembelajaran Mata Kuliah Promosi Kesehatan dengan baik. Semoga semua uraian yang terdapat dalam rangkaian modul Promosi Kesehatan ini dapat dimanfaatkan nantinya, sebelum maupun setelah anda bekerja. Berlatihlah terus, asah kemampuan anda, tak ada keberhasilan tanpa latihan dan kerja keras!



Daftar Pustaka Anonim. (2000). Health Promotion. http://www.who.int/health-promotion Bunton, R. (1992). More than a woolly jumper health promotion as social regulation. Critical Public Health 3: 4-11 Departemen Kesehatan RI. (1997). Deklarasi Jakarta Tentang Promosi Kesehatan pada Abad 21. Jakarta: PPKM Depkes RI. , (2006). Promosi Kesehatan Untuk Politeknik/D3 Kesehatan. Jakarta: Pusat Promosi Kesehatan - Depkes RI. Dignan, M.B., Carr, P.A. (1992). Program Planning for Health Education and Promotion. 2nd ed. Philadelphia: Lea & Febiger. Ewles, L., Simnett, I. (1994). Promoting Health : A Practical Guide. Emilia, O (Alih Bahasa). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. French, J. (1990). Boundaries and horizons, the role of health education promotion. Health Education Journal 49: 7-10



within health



Green, L & Kreuter, M.W, (2005). Health Promotion Planning, An Educational and Environmental Approach, Second Edition, Mayfield Publishing Company. Greene, W & Simon, M, (1990). Introdusction to Health Education, Waveland Press Inc, Prospect Height, Illinois. Liliweri A, (2011), Dasar-dasar Komunikasi Kesehatan,Yogyakarta: Pustaka Pelajar Naidoo, J & Wills, J, (2000). Health Promotion, Foundation for Practice, Second Edition, Bailliere Tindall, Elsevier Limited. Notoatmodjo, Soekidjo.(2010). Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Rineka Cipta : Jakarta. Perkins, E.R., Simnett, I., Wright, L. (1999). Evidence-based Health Promotion. Chichester: John Wiley & Sons. Tones, K & Green, J, (2004), Health Promotion: Planning and Strategies, Sage Publications. World Health Organization. (1998). Health Promotion Glosarry. Geneva: HPR- HEP WHO.



Hakim, M. Arief. 2007. Narkoba, Bahaya dan Penanggulangannya. Bandung: Jember. Husaini, Aiman. 2007. Tobat Merokok. Depok: Pustaka Iman. Narsistikes.blogspot.co.id/2012/12/sap-bahaya-merokok.html (diunduh pada: Kamis, 17 September 2015) Sugito, J.. 2007. Stop Rokok. Jakarta: Penebar Swadaya.



Lampiran 1 FORMAT EVALUASI Kegiatan Praktikum-1: FORM PENILAIAN SEMINAR/PRESENTASI Nama Mahasiswa : …………………………… Tanggal Seminar : ……………… NIM : …………………………… Judul Makalah : ……………… Program / Kelas : ……………………………



ASPEK YANG DINILAI Sistematika Penulisan Kesinambungan antar alinea



NILAI



RATARATA



BOBOT 2



Adakah pengulangan kalimat yang tidak perlu Bagaimana susunan bahasanya (istilah asing, keajegan istilah) Cara penulisan kepustakaan dan rujukan Isi Makalah Kejelasan masalah yang dikemukakan dalam makalah



2



Penyajian Makalah Penyajian tepat waktu



3



Kejelasan mengemukakan intisari tulisan Kemampuan penyajian (lancer, jelas, penampilan) Efektivitas mengkomunikasikan materi melalui alat bantu Tanya Jawab Ketepatan menjawab Kemampuan argumentasi Sikap/penampilan mahasiswa dalam Tanya jawab NILAI RATA-RATA = Nilai x Bobot 10



3



NILAI X BOBOT



Rentang Nilai : Nilai A apabila nilai antara 79 – 100 Nilai B apabila nilai antara 68 – 78 Nilai C apabila antara 56antara – 67 4 Nilai Dnilai apabila nilai Nilai E apabila nilai antara 0



---



Kegiatan Praktikum-2: Format Penilaian SAP Promosi kesehatan Nama Mahasiswa :



Topik :



Program/Tingkat : HASIL PRODUK



MATERI PENILAIAN



YA



1. Sasaran: a. mengambarkan sifat/karakter sasaran b. menggambarkan jumlah sasaran 2. Topik/Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan Sesuai prioritas dan kebutuhan belajar pada sasaran yang teridentifikasi 3. Tempat Penyuluhan ditentukan, a. Sesuai dengan topik yang dibahas b. sesuai dengan metode yang akan digunakan c. menunjukkan detil lokasi di suatu tempat 4. Waktu penyuluhan, ditentukan a. sesuai dengan kebutuhan belajar/topik b. sesuai dengan kondisi sasaran 5. Diagnosa Keperawatan, a. sesuai dengan hasil pengkajian pada sasaran dan b. topik yang diangkat c. sesuai dengan kaidah penulisan Dx. Perawatan 6. Analisa Situasi: Mengambarkan data yang mendukung masalah dan atau penyebab pada kebutuhan belajar sasaran. 7. Rumusan Tujuan a. sesuai kebutuhan belajar/topik b. mengandung unsur Audience, Behavior, Condition dan Degree (spesifik dan terukur) c. Sesuai dengan batasan waktu d. dapat dievaluasi



180



TIDAK



HASIL OBSERVAS



MATERI PENILAIAN YA 8. Pokok/Isi Materi a. sesuai dengan topik b. sesuai dengan tujuan yg akan dicapai c. berdasarkan referensi yang valid/ilmiah d. dibuat sederhana dan mudah dipahami 9. Metode Belajar a. sesuai dengan topik b. sesuai dengan tujuan yg akan dicapai (pengetahuan, sikap, ketrampilan) c. sesuai dengan keadaan sasaran d. variatif 10. Media Belajar a. sesuai dengan metode yang ditetapkan b. sesuai dengan tujuan yg akan dicapai (pengetahuan, sikap, ketrampilan) c. sesuai dengan keadaan sasaran, sumber daya dan dana d. variatif dan menarik 11. Rumusan KBM a. sesuai dengan topik b. sesuai dengan TIK c. menggambarkan metode yang digunakan d. menggambarkan penggunaan media e. menggambrakan kegiatan awal, inti dan akhir penyuluhan 12. Rumusan Evaluasi: Menggambarkan teknik/cara menilai tujuan yang telah ditetapkan. 13. Referensi/Bahan Rujukan/literatur a. ditulis sesuai kaidah b. berhubungan dengan topik/materi penyuluhan c. up to date/masih berlaku NILAI Keterangan



 Ya x 100 % = 13 : Batas Lulus, jika ≥ 68 (=2,75)



:



181



TIDAK



Versi :



Dibuat Oleh : Penguji/penilai :



Nama : Tgl :



Diperiksa oleh : PJMA Promkes



Nama : Tgl :



Disyahkan oleh : Ka. Jurusan Keperawatan



Nama : Tgl :



Distribusi : 1.Sub unit PM 2. Sek.ADAK



Kegiatan Praktikum-3: Format Penilaian Penampilan Praktik Penyuluhan Mata Kuliah Promosi Kesehatan Nama Mahasiswa : Topik : Program/Tingkat : Hasil Observasi



PENAMPILAN PRAKTIK



Ya



Tidak



1. Kegiatan Pendahuluan (bobot 1) a. Melakukan pembukaan dengan tepat b. Menggali kemampuan klien/sasaran c. Menjelaskan tujuan d. Tidak kaku/familiar/percaya diri e. Komunikatif 2. Kegiatan Inti (bobot 2) a. Memberikan penjelasan sesuai SAP yang dibuat b. Menerapkan metode dg tepat sesuai sasaran dan topik SAP c. Menggunakan media (alat/bahan) sesuai metode, topik dan sasaran pada SAP d. Gaya bahasa menarik e. Mampu menguasai audience/sasaran f. Melakukan evaluasi sesuai tujuan yang diharapkan 3. Kegiatan Penutup (bobot 1) a. Mengklarifikasi materi yang belum jelas/tanya jawab b. Membuat kesimpulan c. Menyampaikan follow up/tindak lanjut d. Melakukan terminasi/menutup kegiatan dengan tepat  Ya x 100 % = 15 Ket : Nilai Batas Lulus: ≥ 68 % (= 2,75) Versi : Dibuat Oleh: Diperiksa oleh: Penguji/penilai: PJMA Promkes



NILAI :



Nama : Tgl :



Nama : Tgl :



Disyahkan oleh: Ka.Jurusan Keperawatan



Nama : Tgl :



Distribusi : 1.Sub unit PM 2. Sek.ADAK



Lampiran 2.A. Modul 6: Contoh Pembuatan SAP Halaman Sampul Depan/Cover:



SATUAN ACARA PENYULUHAN Satuan Acara Penyuluhan Ini Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Promosi Kesehatan yang Dibimbing Oleh:



Logo Institusi Pendidikan



Disusun Oleh: NAMA MAHASISWA NIM Tingkat ……



Program Studi Keperawatan ….. (Sebutkan Nama Intitusi)…….. (sebutkan tahun pembuatan)



Isi SAP: Satuan Acara Penyuluhan Pokok Pembahasan Sub Pokok Pembahasan Remaja Sasaran Hari/Tanggal Jam /Waktu Tempat Penyuluh



: Perilaku Kesehatan pada Remaja : Budaya dan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan : Pelajar SMA Setia Mulia, berjumlah 35 orang : Jumat, 23 Oktober 2015 : 09.00-09. 15 (15 menit ) : Aula SMA Setia Mulia Kota Bogor : ………………….



A.



Analisa Situasi Menurut WHO, riset memperkirakan bahwa orang mulai merokok pada usia remaja (70% perokok mulai pada usia ini). Seperti yang kita ketahui, remaja mempunyai rasa keingintahuan dan ingin mencoba yang sangat tinggi. Apalagi dalam hal merokok, para remaja biasanya ingin dianggap keren dan gaul jika berani untuk merokok. Berdasarkan data yang didapat saat observasi di SMA Setia Mulia, tercatat hampir 20% siswanya menjadi perokok aktif dan tidak sedikit pula yang menjadi perokok pasif. Hal ini dibuktikan dengan masih ditemukannya siswa-siswi SMA Setia Mulia yang merokok di warung belakang sekolah. Kebanyakan para siswa-siswi masih mengabaikan betapa berbahayanya rokok itu.



B.



Diagnosa Keperawatan Kurangnya penerapan budaya kesehatan anti rokok berhubungan dengan kurangnya tk. Kesadaran/kurangnya pengetahuan para siswa-siswi tentang bahaya rokok.



C.



Tujuan 1. Tujuan Instruksional Umum Setelah mengikuti kegiatan penyuluhan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan Remaja selama 15 menit, diharapkan siswa-siswi SMA Setia Mulia dapat mengerti tentang bahaya merokok bagi kesehatan tubuh dan dapat mengaplikasikan budaya anti rokok. 2. Tujuan Instruksional Khusus Setelah mengikuti penyuluhan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan Remaja, siswasiswi SMA Setia Mulia diharapkan mampu: a. Menjelaskan kembali tentang pengertian merokok b. Menyebutkan kembali 3 zat paling berbahaya yang terkandung dalam rokok c. Menyebutkan kembali faktor-faktor penyebab merokok



d. e. f. g.



Membedakan antara fakta atau mitos seputar merokok Menjelaskan kembali efek samping dari merokok Menyebutkan kembali 6 dari 8 saran untuk mengantisipasi panggilan merokok Menyebutkan kembali 5 dari 7 keuntungan berhenti merokok



D.



Isi Materi (Uraian materi penyuluhan terlampir/dilampirkan) 1. Pengertian merokok 2. Zat-zat yang terkandung dalam rokok dan asap rokok 3. Mengapa seseorang merokok? 4. Fakta atau mitos seputar merokok 5. Efek samping akibat merokok 6. 8 saran untuk mengantisipasi panggilan/keinginan merokok 7. Keuntungan berhenti merokok



E.



Metode 1. Make a Match 2. Ceramah 3. Tanya jawab



F.



Media 1. Laptop dan LCD (Power Point) 2. Video 3. Leaflet 4. Card 5. Stiker



G. Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan Penyuluhan Penyuluh 2 menit Pembukaan: • Salam • Perkenalan • Tujuan



• • •



5 menit Inti: Menjelaskan materi melalui permainan make a match



Menjelaskan aturan permainan dan membagikan kartu



Memberi salam Memperkenalkan diri Menjelaskan tujuan penyuluhan



Sasaran • • •



Menjawab salam Mendengarkan Memperhatikan



•



Mencari pasangan kartu “pertanyaan” dan kartu “jawaban” Setelah menemukan pasangannya, langsung membentuk kelompok Perwakilan kelompok membaca-kan isi kartu



•



•



2 menit Menjelaskan materi secara sistematis



1,5 menit



Pemutaran video



2,5 menit



Evaluasi: Tanya jawab



•



Memberikan saran untuk mengantisipasi keinginan merokok kepada siswa-siswi SMA Setia Mulia • Menjelaskan keuntungan berhenti merokok kepada siswa- siswi SMA Setia Mulia Memutarkan video gerakan anti rokok



•



Menyimak dan mendengarkan



•



Menyimak dan mendengarkan



•



Memberikan kesempatan pada siswasiswi SMA Setia Mulia untuk bertanya. Memberikan kesempatan pada siswasiswi SMA Setia Mulia untuk menjelaskan/menyebut kan kembali kesimpulan dari materi yang telah disampaikan



•



Memberikan pertanyaan



•



Menyampaikan kesimpulan hasil penyuluhan



Membacakan kesimpulan materi kepada siswa-siswi SMA Setia Mulia Membagikan leaflet tentang bahaya merokok Mengucapkan terima kasih atas peran serta siswa-siswi SMA Setia Mulia Mengucapkan salam penutup



•



Mendengarkan



•



Menerima leaflet dengan antusias



•



Mendengarkan



•



Menjawab salam



•



2 menit Penutup: Kesimpulan Terima kasih



•



•



Saran •



•



H.



Menyimak dan mendengarkan



Evaluasi 1. Evaluasi Struktural a) Sasaran hadir di tempat penyuluhan sesuai waktu yang dijadwalkan b) Penyelenggaraan dilaksanakan di SMA Setia Mulia c) Pengorganisasian penyelenggaraan dilaksanakan sebelumnya



2.



3.



Evaluasi Proses a) Sasaran antusias terhadap materi penyuluhan b) Tidak ada sasaran yang meninggalkan tempat penyuluhan sampai acara berakhir c) Sasaran mengajukan pertanyaan dan dapat menyimpulkan hasil penyuluhan Evaluasi Hasil No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Evaluasi Lisan Pengertian Merokok Zat-zat yang terkandung dalam rokok dan asap rokok Mengapa seseorang merokok? Fakta atau mitos seputar merokok Efek samping akibat merokok 8 saran untuk mengantisipasi panggilan merokok Keuntungan berhenti merokok



Respons Audiens



Nilai



Lampiran 2.B. Modul 6: Contoh Leaflet Tampak Depan



Tampak Belakang