Proposal Jurusan Baru [PDF]

Citation preview

BAB I PENDAHULUAN



A. LATAR BELAKANG Sekolah menengah kejuruan sebagian dari sistem pendidikan nasional perlu memiliki standar mutu kelulusan yang harus dicapai. Undang – undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yang dipertegas dalam PP No. 19 tahun 2005 tentang standar pendidikan perlunya suatu standar nasional yang mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi kelulusan, standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan, standra pembiayaan dan standar penilaian. Standar pendidikan ini harus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan kurikulum disekolah. Untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki kompetensi keahlian teknologi informasi dan komunikasi serta Desain Komunikasi Visual dan sebagaimana yang dipersyaratkan dalam standar nasional, dibutuhkan SMK yang memiliki daya saing yang dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, memiliki keterampilan, kemandirian yang luas untuk menentukan arah pengembangan diri peserta didik. Untuk itu SMK terletak di wilayah Ciamis Utara yang merupakan wilayah yang berdekatan dengan perbatasan dengan Kabupaten Tasikmalaya dan Kabupaten Majalengka. Animo masyarakat untuk bersekolah di SMK sangat tinggi. Dengan letak sekolah yang strategis dan mudah terjangkau dengan berbagai modal transportasi serta kemajuan dalam setiap program keahlian di SMK. Di sekitar wilayah sekolah atau di Kabupaten Ciamis Sendiri belum ada program keahlian ini, sehubungan dengan kondisi saat ini yang berdasarkan analisa kebutuhan tenaga kerja Desain Komunikasi Visual tersebut diatas maka perlu adanya penambahan program keahlian baru untuk menjawab tantangan itu dan siap menghadapi era revolusi industri 4.0, selain itu peluang kerja tamatan program keahlian Desain Komunikasi Visual sangat banyak seperti pengembangan website, database administrator, pengembangan aplikasi (software), pengembangan e-commerce dan digital marketing. B. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud dari pengajuan keahlian baru adalah untuk meningkatkan kompetensi keahlian peserta didik untuk dapat bersaing dengan dunia luar dan siap membuat lapangan kerja secara mandiri . Tujuan mempersiapkan peserta didik mampu menguasai kompetensi Desain Komunikasi Visual secara mandiri dengan adanya prasarana yang baik dapat meningkatkan kualitas peserta didik dan sinkronisasi dengan dunia industri atau dunia usaha.



C. VISI, MISI, DAN TUJUAN SMK N 1 PANJALU 1. Visi Terwujudnya sekolah yang Aktif dalam berbagai kegiatan. Santun dalam bertindak. Inovatif, Kolaboratif dalam Kompetitif dan Berbudaya lingkungan di Tahun 2023 2. Misi : 1. Mewujudkan peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan. 2. Mendorong meningkatnya kinerja, etos kerja dan prestasi kerja. 3. Mengembangkan semangat kerja sama atas dasar saling percaya. Pemerataan kesempatan dan kekeluargaan. 4. Mempelopori pembaharuan pendidikan. 5. Membina sikap profesional dalam upaya meningkatkan mutu layanan. 6. Membekali peserta didik pengetahuan dan keterampilan dengan kompetensi keahlian di bidangnya. 7. Mengantarkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi dan atau memasuki dunia kerja. 8. Melaksanakan



penataan,



pemeliharaan



dan



perawatan



lingkungan



secara



berkesinambungan 3. Tujuan a. Aktif Menumbuhkan akhlaq yang mulia dalam setiap langkah warga sekolah dan ketaatan kepada Tuhan YME b. Santun Menumbuhkan budaya yang senantiasa menjaga mutu kerja dan karya, Tidak merasa puas terhadap prestasi yang didapat, tetapi selalu mensyukuri. Sebagai motivasi untuk maju c. Inovatif Menumbuhkan keinginan setap warga sekolah selalu berkreasi dan mengadakan perubahan-perubahan ke arah yang lebih baik dan berkualitas. d. Kolaboratif Menumbuhkan rasa percaya diri pada semua warga sekolah sehingga dapat mengembangkan potensi yang ada pada dirinya untuk kehidupan dimasyarakat secara cepat



BAB II KELENGKAPAN PERMOHONAN PENAMBAHAN KOMPETENSI BARU



A. IDENTITAS SEKOLAH Nama Sekolah



: SMK N 1 PANJALU



Status Sekolah



: Negeri



Alamat Sekolah



: Jl. Raya Sukamantri – Hujungtiwu Panjalu



Desa



: Hujungtiwu



Kecamatan



: Panjalu



Kabupaten



: Ciamis



Provinsi



: Jawa Barat



Telp.



:-



Email



: [email protected]



NSS



: 321021404045



NPSN



: 69759219



Tahun Pendirian



: 2013



Status Tanah



:



Luas Tanah



:



Luas bangunan



:



m2 m2



B. DATA KEPALA SEKOLAH Nama Kepala Sekolah



: Drs. Undang Tatang Hidayat, S.H., M.Pd.



Pendidikan



: S2



Alamat



: Jl. Cimaragas No.124, RT 05/ RW 01



Desa



: Pasirbatang



Kecamatan



: Manonjaya



Kabupaten



: Tasikmalaya



No. HP



:



C. DATA SISWA PER PROGRAM KEAHLIAN Jml Jml Bidang Keahlian/ Jml Jml No Rombe Romb Program Keahlian Siswa Siswa l el Kelas X Kelas XI Teknik Kendaraan 1 2 2 Ringan Otomotif Kelas X Kelas XI Teknik Komputer dan 2 3 2 Jaringan Kelas X Kelas XI Agribisnis Tanaman 3 Pangan dan 1 1 Hortikultura Kelas X Kelas XI Akuntasi dan 4 1 2 Keuangan Lembaga Jumlah D. DATA GURU DAN STAF KARYAWAN 1. Jumlah Guru



:



Orang



2. Jumlah Staf



:



Orang



3. Jumlah Tukang Kebun



:



Orang



4. Jumlah Penjaga Malam



:



Orang



5. Kebersihan



:



Orang



E. DATA SISWA 1. Jumlah Pendaftar



: 110 Siswa



2. Jumlah Yang Diterima



: 81 Siswa



3. Total JumlahSiswa



: 145 Siswa



4. Jumlah Lulusan



: 20 Siswa



5. Jumlah Yang Mengulang



:-



F. JUMLAH SARANA PRASARANA 1. Ruang Teori



:



2. Ruang Kepala Sekolah



:-



3. Ruang Guru



:



4. Ruang TU



:-



5. Ruang Bengkel



:-



Ruang Ruang



6. Ruang Perpustakaan : 7. Gudang



:



8. Jumlah Komputer



:



9. Jumlah Laptop



: Unit



Unit



Jml Total Total Jml Romb Rombe Jml Siswa el l Siswa Kelas XII 2



6



Kelas XII 2



7 Kelas XII



1



3 Kelas XII



1



4 145



10. Jumlah Netbook



:-



11. Kamera Canon Mirroles M50 : 1 Unit 12. Lampu Godox 13.



: 1 Set



BAB III STUDI KELAYAKAN Untuk menentukan dalam penambaham program keahlian baru pihak sekolah menganalisa kebutuhan sumber daya manusia keahlian Desain Komunikasi Visual dengan analisa SWOT adapun data – data sebagai berikut: A. Analisa lingkungan internal (SWOT) 1. Kekuatan (strength) Sekolah menengah kejuruan SMK beberapa kekuatan, Antara lain : a. Tenaga kependidikan (TKp) jumlahnya memadai b. Sebagian besar Tenaga Pendidik (TP) Sarjana (S1) c. Guru produktif sesuai bidangnya khusus produktif d. Kerjasama antar personil cukup baik e. Fasilitas fisik gedung memadai dengan lokasi yang strategis f. 1 Studio Desain Komunikasi Visual g. Sekitar sekolah SMA/MA Swasta (2), SMK Negeri (1) SMK Swasta dengan kompetensi berbeda (3) h. Sekolah nyaman, bersih dan rindang i. Kerjasama dengan komite sekolah sangat baik 2. Kelemahan (Weakness) Sekolah menengah kejuruan SMK masih memiliki beberapa kelemahan yang perlu di perbaiki. Kelemahan tersebut anatara lain: a. Kesejahteraan tenaga kependidikan (TKp) belum memadai. b. Sebagian tenaga kependidikan (TKp) belum dapat berkomunikasi dalam bahasa asing khususnya bahasa inggris. c. Pengembangan diri belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan d. Alokasi dan operasional pendidikan terbatas. B. Analisa lingkungan eksternal (SWOT) 1. Peluang (opportunity) Peluang yang dapat diraih oleh sekolah menengah kejuaran SMK yang berasal dan lingkungan luar, antara lain adalah : a. Peluang bekerja SDM lulusan Desain Komunikasi Visual sangat besar. b. Peluang kerja yang luas, terutama di industri kreatif c. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual di perusahaan penerbitan d. Penyerapan Desain Komunikasi Visual di era industry 4.0. e. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual di pengembang web, humas di berbagai perusahaan dan instansi pemerintahan



f. Penyerapan SDM Desain Komunikasi Visual sebagai pengembang website. g. Pengembang aplikasi digital marketing. h. Peluang kerja sebagai Desainer lepas (freelance) 2. Tantangan (threats) Tantangan dari luar yang harus dihadapi oleh sekolah menengah kejuaran SMK anatara lain adalah : a. Perubahan kurikulum khususnya di lingkungan pendidikan SMK yang relatif cepat. b. Banyak lembaga lain yang menawarkan penghasilan yang lebih menarik. c. Belum tersedianya asosiasi profesi di tingkat kabupaten. d. Bersaingan dengan kelulusan sarjana dengan kompetensi yang sama. e. Adanya lembaga komputer dengan kompetensi yang sama. No



C. Data Guru



1 2 3 4 5



Kelompok Guru Guru Produktif Guru Adaptif Guru Normative BP/BK Jumlah



Jenjang Pendidikan S-2 S-1 DJumlah 3 2 2 13 13 6 6 2 2 31



D. Data Peralatan Pendukung 1. No



Nama Peralatan



1



Komputer PC



2



Kamera DSLR



3



Kamera Video



4 5



Spesifikasi - OS : Windosws - Proscesor : Core I5 - Ram : 8 GB Canon EOS 550



Jumlah



Kondisi



80 set



Baik



1 set



Baik Baik



Networking



Panasonic MC 2500 1 set AVCHD Server dan Switch 1 set



Lab Kom



Reguler dan DKV



Baik



3 ruang



Baik



BAB IV USULAN PROGRAM KEAHLIAN A. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum saat ini B.4



Bidang keahlian



: SENI RUPA DAN KERAJIAN



4.1



Program Keahlian



: SENI RUPA



4.1.1



Kompetensi Keahlian



: Desain Komunikasi Visual (3 Tahun)



MATA PELAJARAN



ALOKASI WAKTU



A. Muatan Nasional 1.



Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



318



2.



Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan



212



3.



Bahasa Indonesia



354



4.



Matematika



424



5.



Sejarah Indonesia



108



6.



Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*)



352



Jumlah A



1.756



B. Muatan Kewilayahan 1.



Seni Budaya



108



2.



Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan



144



Jumlah B



252



C. Muatan Peminatan Kejuruan C1. Dasar Bidang Keahlian 1.



Simulasi dan Komunikasi Digital



108



2.



Tinjauan Seni



72



3.



Dasar – dasar Kreativitas



72



C2. Dasar Program Keahlian 1. 2. 3.



Dasar – dasar Seni Rupa Gambar Sketsa



C3. Kompetensi Keahlian



144 252 144



1.



Desain Publikasi



596



2.



Komputer Grafis



490



3.



Fotografi



280



4.



Videografi



348



5.



Produk Kreatif dan Kewirausahaan



350



Jumlah C



2.856



Total



4876



KELAS MATA PELAJARAN



X



X I



XI I



1



2



1



2



1



2



3



3



3



3



3



3



Bahasa Indonesia



2 4



2 4



2 3



2 3



2 2



2 2



4.



Matematika



4



4



4



4



4



4



5.



Sejarah Indonesia



3



3



-



-



-



-



6.



Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya*)



3



3



3



3



4



4



19



19



15



15



15



15



A. Muatan Nasional 1. 2. 3.



Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan



Jumlah A B. Muatan Kewilayahan 1.



Seni Budaya



3



3



-



-



-



-



2.



Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jumlah B



2 5



2 5



2 2



2 2



-



-



C. Muatan Peminatan Kejuruan C1. Dasar Bidang Keahlian 1.



Simulasi dan Komunikasi Digital



3



3



-



-



-



-



2.



Tinjauan seni



2



2



-



-



-



-



3.



Dasar – dasar kreativitas



2



2



-



-



-



-



C2. Dasar Program Keahlian 1.



Dasar – dasar seni rupa



4



4



-



-



-



-



2.



Gambar



7



7



-



-



-



-



3.



Sketsa



4



4



-



-



-



-



-



-



9



9



8



8



-



-



7



7



7



7



C3. Kompetensi Keahlian 1. 2.



Desain Publikasi Komputer Grafis



3.



Fotografi



-



-



4



4



4



4



4.



Videografi



-



-



4



4



6



6



5.



Produk Kreatif dan Kewirausahaan



-



-



7



7



8



8



Jumlah C



22



22



31



31



33



33



Total



46



46



48



48



48



48



D. Rencana Jumlah Rombel DKV SMK Negeri 1 Panjalu



Page 11



Data rombel tahun 2022-2025 sebagai berikut : No



Tahun Pelajaran



Jumlah rombel X



XI



1



2022/2023



1



2



2023/2024



2



1



3



2024/2025



3



2



XIII



Total Rombel 1 3



1



6



E. Rencana Guru Keahlian Desain Komunikasi Visual No 1 2 3 4 5



Kelompok Guru Guru Produktif Guru Adaptif Guru Normative BP/BK Jumlah



SMK Negeri 1 Panjalu



Jenjang Pendidikan S-2 S-1 DJumlah 3 1 5 4 10 13 13 6 6 2 2 31



Page 12



BAB V PENUTUP Pengembangan SMK menuju sekolah yang berkualitas diharapkan memperoleh tanggapan yang positif dari warga sekolah dan stakeholder untuk meningkatkan kinerja sekolah. Oleh karena itu kebutuhan membuat program keahlian baru sangat menunjang untuk mengatasi minimal tenaga kerja teknologi Desain Grafis sehingga penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan dilaksanakan di SMK Negeri 1 Panjalu dapat lebih efektif dan efisien serta mampu menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan yang memadai dan mempunyai kompetensi keahlian sesuai dengan kebutuhan dunia usaha / dunia industri. Harapan kami seoga proposal ini dapat dijadikan sebagai bahan kajian dan dikabulkan sebagai langkah awal dalam meningkatkan kinerja secara umum dan peningkatan pengetahuan keterampilan siswa pada khususnya.



SMK Negeri 1 Panjalu



Page 13