Proposal PKM RE [PDF]

Citation preview

DAFTAR ISI Daftar Isi ............................................................................................................. i Daftar Tabel ....................................................................................................... ii BAB 1. PENDAHULUAN ................................................................................ 1 1.1 Latar Belakang ............................................................................... 2 1.2 Perumusan Masalah ....................................................................... 2 1.3 Tujuan ............................................................................................ 2 1.4 Kegunaan ....................................................................................... 2 1.5 Luaran ............................................................................................ 2 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 3 2.1 Pengertian Media Pembelajaran ................................................... 3 2.2 Manfaat Media Pembelajaran ........................................................ 3 2.3 Indikator Pemahaman Siswa.......................................................... 3 2.4 Pengertian GAMATH…….............................................................. 3 BAB 3. METODE PENELITIAN....................................................................... 4 3.1 Jenis Penelitian……………........................................................... 3 3.2 Desain Penelitian………................................................................ 4 3.3 Variabel Penelitian……….............................................................. 4 BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ................................................. 6 4.1 Anggaran Biaya ............................................................................ 6 4.2 Jadwal Kegiatan ............................................................................ 6 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 7 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 8 Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping ............ 8 Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ....................................................... 25 Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas .............. 26 Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana ................................................. 27



DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Ringkasan Anggaran Biaya PKM R.......................................................9 Tabel 4.2. Jadwal Kegiatan PKM R.........................................................................9



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan adalah kebutuhan yang sangat penting bagi setiap individu. Terdapat berbagai macam permasalahan dalam pendidikan. Permasalahan tersebut muncul dari berbagai aspek, mulai dari sistemnya sampai permasalahan yang terjadi saat penyelenggaraan.Pada masa pandemi COVID19 seperti ini yang menjadi sorotan yaitu sistem pembelajarannya yang mengharuskan untuk tidak tatap muka dan hanya dilakukan secara virtual. Hal ini berakibat pada kurangnya pemahaman siswa terhadap beberapa bidang ilmu yang memerlukan penalaran tinggi seperti Matematika. Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang sangat penting dalam kehidupan akan tetapi masih banyak siswa yang mengalami kesulitan ketika mempelajarinya. Apalagi saat masa pandemi seperti ini, ketika pembelajaran hanya dilakukan secara virtual seorang guru harus menyiapkan media pembelajaran yang efektif dan kreatif untuk menunjang pemahaman siswa serta membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Indonesia telah memasuki era 4.0 dimana semuanya telah dibantu oleh teknologi sehingga tak heran jika anak SD saat ini sudah liahi dalam mengoperasikan teknologi contohnya android. Saat pandemic seperti ini semua pekerjaan dilakukan secara virtual termasuk dalam penyelenggaraan pendidikan. Semua jenjang sekolah diharuskan pembelajaran jarak jauh. Untuk itu, tugas seorang guru yaitu menyiapkan pembelajaran bermakna walaupun hanya melalui virtual. Tujuan pembelajaran harus tetap tercapai meskipun dilakukan dari jarak jauh. Penguasaan IPTEK sangat diperlukan bagi setiap guru dalam jenjang apapun. Pembelajaran yang relevan diterapkan pada saat ini yaitu pembelajaran yang menyenangkan akan tetapi tanpa mengesampingkan tercapainya tujuan pembelajaran. Pembelajaran secara dengan metode klasik tidak relevan jika diterapkan pada masa sekarang karena semua mengandalkan teknologi. Mengingat saat pandemi siswa hanya di rumah saja akan menimbulkan kejenuhan pada siswa. Apalagi ketika bersekolah guru hanya menggunakan metode ceramah ketika pembelajaran. Ini akan menambah kejenuhan siswa sehingga mengurangi minat belajar siswa. Dengan seperti itu tujuan pembelajaran tidak akan tercapai. Pembelajaran berbasis game matematika sangat relevan jika diterapkan pada masa sekarang. Disamping mengurangi kejenuhan yang dialami siswa saat mempelajari bidang matematika, dengan pembelajaran berbasis game matematika akan menunjang keberhasilan siswa dalam proses pemahaman materi matematika yang diberikan. Karena jika siswa merasa senang dia akan terus menerus mempelajarinya, pemahaman siswa bertambah dan tujuan pembelajaran pun tercapai.



1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaimana perbandingan keterampilan berpikir kritis siswa SD yang menggunakan pembelajaran berbasis Gamath dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional? 2. Bagaimana tingkat efektivitas pembelajaran berbasis Gamath pada materi Geometri? 1.3 Tujuan Tujuan dari penelitian ini antara lain: 1. Untuk memudahkan guru dalam mengajar materi geometri matematika. 2. Untuk membantu siswa dalam proses pemahaman materi Geometri Matematika. 3. Untuk mengurangi rasa jenuh siswa saat mempelajari matematika. 4. Untuk membantu siswa berpikir kritis, bernalar, dan mengoneksikan materi matematika dalam kehidupan sehari-hari. 1.4 Manfaat Manfaat penelitian ini yaitu meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dengan menciptakan sebuah aplikasi yang akan memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran matematika yang dianggap sebuah bidang yang sangat sulit dipelajari bagi siswa. 1.5 Luaran yang Diharapkan Luaran dari penelitian ini adalah sebuah aplikasi yang akan memudahkan seorang guru dalam mengajar dan membantu siswa dalam memahami materi matematika yang diajarkan. Aplikasi ini berupa sebuah permainan tetapi mengandung materi geometri matematika.



BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah perantara yang memudahkan antara pengajar dan peserta didik dalam mentransfer ilmu pengetahuan. Semakin maju perkembangan zaman, pengajar dituntut untuk dapat berinovasi dalam menerapkan media pembelajaran yang dapat menyesuaikan dengan perkembangan zaman. 2.2 Manfaat Media Pembelajaran Media pembelajaran memiliki banyak manfaat bagi pendidik dan peserta didik antara lain yaitu : 1. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik 2. Efisiensi dalam waktu dan tenaga 3. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa 4. Memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja 5. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif 6. Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar 7. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu 8. Meningkatkan minat belajar peserta didik 9. Merangsang rasa ingin tahu untuk belajar 10. Memotivasi siswa untuk belajar baik di kelas maupun mandiri 11. Memberikan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan 2.3 Indikator Pemahaman Siswa Adapun indikator yang menunjukkan pemahaman siswa antara lain: a. Siswa dapat mengingat kembali materi yang telah dipelajari. b. Siswa dapat menjawab dengan benar soal yang diberikan. c. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan. d. Siswa mampu membuat contoh dari materi yang telah di pelajari. e. Siswa mampu mengkritik saat menemukan pernyataan atau jawaban yang salah. f. Siswa mampu membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. 2.4 Pengertian GAMATH Gamath atau Game Matematika adalah aplikasi yang memudahkan siswa dalam memahami materi matematika terutama bab geometri, tidak hanya memudahkan siswa, tetapi juga sebagai wadah siswa melakukan aktivitas rekreasi dengan tujuan bersenang-senang.



BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Penelitian kuantitatif merupakan metode–metode untuk menguji teori-teori tertentu dengan cara meneliti hubungan antara variabel. Metode penelitian kuantitatif adalah salah satu jenis penelitian yang spesifikasinya adalah sistematis, terencana dan terstruktur dengan jelas. Pendekatan ini berangkat dari suatu kerangka teori, gagasan para ahli, ataupun pemahaman peneliti berdasarkan pengalamannya, kemudian dikembangkan menjadi permasalahan-permasalahan beserta pemecahan-pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran dalam bentuk dukungan data empiris di lapangan. Atau dengan kata lain, penelitian kuantitatif berangkat dari paradigma teoritik menuju data dan berakhir pada penerimaan atau penolakan terhadap teori yang digunakan (Burhan, 2009). Sedangkan untuk penelitian eksperimen merupakan suatu penelitian yang bertujuan meneliti hal-hal yang terjadi diantara variabel-variabel tertentu melalui upaya manipulasi atau pengontrolan variabel-variabel tersebut atau hubungan di antara mereka, agar ditemukan hubungan, pengaruh atau perbedaan salah satu atau lebih variabel. 3.2 Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini, yaitu kelas experimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran mengunakan apliaksi GAMATH dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran biasa atau konvensional. Tabel Desain Eksperimen Sampel Eksperimen Kontrol



Perlakuan X



Posttest O O (Sugiyono, 2015:112)



Keterangan : X : Perlakuan kelas eksperimen menggunakan Media GAMATH R : Pengambilan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol O2 : Hasil posttest kelompok eksperimen (setelah diberi perlakuan) O4 : nilai posttest kelompok kontrol (tanpa perlakuan) 3.3 Variabel Penelitian Pada penelitian ini terdapat dua macam variabel, yaitu variabel bebas (independent variabel) dan variabel terikat (dependen variabel).



Variabel bebas (X) variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel dependen (terikat). (Sugiyono,2016:39). Dalam penelitian ini variabel bebas yang diteliti adalah GAMATH Variabel terikat (Y) merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat,karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2016 : 39). Dalam penelitian ini variabel independen yang diteliti adalah efektivitas belajar siswa.



9



BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Anggaran Biaya Tabel 1. Rancangan Biaya No JenisPengeluaran Perlengkapan yang diperlukan 1 2 Bahan Habis Pakai Perjalanan dalam kota 3 4 Lain-lain Jumlah



Biaya (Rp) 1.450.000 965.000 1.850.000 4.820.000 9.085.000



4.2 Jadwal Kegiatan Tabel 2. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Bulan No Kegiatan



1 2 3 4 5 6 7 8



Menentukan Ide Penyusunan Proposal Perancangan media Pembuatan aplikasi Validasiahli Uji coba media Uji validasi Finishing



Bulan



Bulan



Bulan



Bulan



ke 1 ke 2 ke 3 ke 4 ke 5 Mingguke 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



10



DAFTAR PUSTAKA Mufti, N. N., Pranata, O. H., & Muharram, M. R. W. (2020). STUDI LITERATUR: TANGRAM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN GEOMETRI. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(2), 91-97. Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97.



11



Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota A. Identitas Diri 1. Nama Lengkap Harya Giri Kusuma 2.



Jenis Kelamin



Laki-laki



3.



Program Studi



Pendidikan Matematika



4.



NIM



19310137



5.



Tempat dan Tanggal Lahir



Kendari, 15 Maret 2001



6.



Alamat E-mail



[email protected]



7.



Nomor Telepon/HP



089681955118



B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti No



Jenis Kegiatan



Status dalam Kegiatan



Waktu dan Tempat



1.



Rapat Kerja



Panitia



Tahun 2020, Kampus 4 UPGRIS, Semarang



2.



Sosialisasi Kebersihan bagi Kesehatan



Ketua Panitia



Tahun 2020, BEM FPMIPATI UPGRIS, Semarang



3.



Kompilasi BEM FPMIPATI



Panitia



Tahun 2020, Kampus 1 UPGRIS, Semarang



4.



Mubes UKM Catur



Ketua Panitia



Tahun 2020, Kampus 1 UPGRIS, Semarang



C. Penghargaan yang Pernah Diterima No



Jenis Penghargaan



Pihak Pemberi Penghargaan



Tahun



1.



Juara 2 E-sport MLBB



Himpunan Mahasiswa Matematika UPGRIS



2020



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



Semarang, 19 Februari 2021



12



Ketua



Harya Giri Kusuma



13



A. Identitas Diri 1.



Nama Lengkap



Kevin Cristabel



2.



Jenis Kelamin



Laki-laki



3.



Program Studi



Pendidikan Matematika



4.



NIM



18310116



5.



Tempat dan Tanggal Lahir



Semarang, 16 Februari 1999



6.



Alamat E-mail



[email protected]



7.



Nomor Telepon/HP



085877704033



B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti No



Jenis Kegiatan



Status dalam Kegiatan



Waktu dan Tempat



1.



PAB KIPM 2019



Ketua Panitia



Tahun 2019, Universitas PGRI Semarang



2.



LKTI se-Jawa Tengah



Panitia



8 September 2019, Kampus 4 Universitas PGRI Semarang



3.



Green Day



Panitia



18 Oktober 2019, MTs N 1 Semarang



4.



Mubes KIPM 2018



Panitia



Tahun 2018, Kampus 1 Universitas PGRI Semarang



5.



Mubes Himatika



Panitia



Tahun 2018, Kampus 4 Universitas PGRI Semarang



C. Penghargaan yang Pernah Diterima No



Jenis Penghargaan



Pihak Pemberi Penghargaan



Tahun



1.



Juara 1 Futsal



Himpunan Mahasiswa Matematika UPGRIS



2019



2.



Juara 2 Videografi



Himpunan Mahasiswa Matematika



2020



3.



PKM PSH Lolos Pendanaan



Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDikti)



2020



14



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



Semarang, 19 Februari 2021 Anggota



Kevin Cristabel



15



A. Identitas Diri 1.



Nama Lengkap



Saiful Hidayat



2.



Jenis Kelamin



Laki-laki



3.



Program Studi



Pendidikan Matematika



4.



NIM



18310117



5.



Tempat dan Tanggal Lahir



Pekalongan, 1 Januari 1998



6.



Alamat E-mail



[email protected]



7.



Nomor Telepon/HP



085201314121



B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti No



Jenis Kegiatan



Status dalam Kegiatan



Waktu dan Tempat



1.



-



-



-



C. Penghargaan yang Pernah Diterima No 1.



Jenis Penghargaan -



Pihak Pemberi Penghargaan



Tahun



-



-



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



Semarang, 19 Februari 2021 Anggota



Saiful Hidayat



16



A. Identitas Diri 1.



Nama Lengkap



Siti Indahsari



2.



Jenis Kelamin



Perempuan



3.



Program Studi



Pendidikan Matematika



4.



NIM



19310129



5.



Tempat dan Tanggal Lahir



Blora, 25 Juli 2000



6.



Alamat E-mail



[email protected]



7.



Nomor Telepon/HP



087717243833



B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti No



Jenis Kegiatan



Status dalam Kegiatan Sekretaris Panitia



Waktu dan Tempat



1.



Kompilasi BEM FPMIPATI



2.



Sosialisasi Pilmapres Bendahara Panitia



Maret 2020, BEM FPMIPATI UPGRIS, Semarang



3.



Grand Opening Sekolah Kolong Langit



Panitia



Maret 2020, SD PL Servatius Gunung Brintik, Semarang



4.



Konferensi BEM FPMIPATI



Panitia



November 2019, Kampus 1 UPGRIS, Semarang



5.



Webinar Nasional



Panitia



12 September 2020, Universitas PGRI Semarang



6.



Lomba Esai dan Webinar



Ketua Panitia



22 November 2020, Universitas PGRI Semarang



7.



Rapat Koordinasi Lingkup FPMIPATI



Panitia



13 Februari 2021, Universitas PGRI Semarang



8.



Lomba Videografi



Panitia



Tahun 2020, Universitas PGRI Semarang



C. Penghargaan yang Pernah Diterima



19 Januari 2020, Universitas PGRI Semarang



17



No 1.



Jenis Penghargaan -



Pihak Pemberi Penghargaan



Tahun



-



-



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



Semarang, 19 Februari 2021 Anggota



Siti Indahsari



18



A. Identitas Diri 1.



Nama Lengkap



Dewi Setyawati



2.



Jenis Kelamin



Perempuan



3.



Program Studi



Pendidikan Matematika



4.



NIM



19310128



5.



Tempat dan Tanggal Lahir



Jepara, 04 November 2000



6.



Alamat E-mail



[email protected]



7.



Nomor Telepon/HP



08995395796



B. Kegiatan Kemahasiswaan No



Jenis Kegiatan



Status dalam Kegiatan



Waktu dan Tempat



1.



Kompilasi BEM FPMIPATI



Panitia



19 Januari 2020, GU Universitas PGRI Semarang



2.



Mubes Himatika



Panitia



30 November 2019, Kampus 4 Universitas PGRI Semarang



3.



Grand Opening Sekolah Kolong Langit



Panitia



Maret 2020, SD PL Servatius Gunung Brintik, Semarang



4.



Lomba Essay dan Webinar



Panitia



30 November 2020, Via Zoom



5.



Rapat Kerja dan Upgrading BEM FPMIPATI



Panitia



29-30 Januari 2021, Via Zoom



6.



Rapat Kerja dan Upgrading UKM KIPM



Panitia



29-30 Januari 2021, Via Zoom



C. Penghargaan yang Pernah Diterima No 1.



Jenis Penghargaan -



Pihak Pemberi Penghargaan



Tahun



-



-



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.



19



Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



Semarang, 19 Februari 2021 Anggota



Dewi Setyawati



20



Biodata Dosen Pendamping A. Identitas Diri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11



Nama Lengkap (dengan gelar) Jenis Kelamin Jabatan Fungsional NIP/NIK/Identitas lainnya NIDN Tempat danTanggal Lahir Alamat e-mail Nomor Telepon/Faks/ HP Alamat Kantor Nomor Telepon/Faks Mata kuliah yang diampu



Dr. Lilik Ariyanto,M.Pd. L/P Asisten Ahli 088602194 0616058601 Jepara, 16 Mei 1986 [email protected]



+62 81325457116 Jalan Sidodadi Timur No 24 Semarang 024-8316377/ 024-8448217 1. Inovasi Pembelajaran Matematika I 2. Pengembangan Media Pembelajaran 3. Teori Peluang



B. Riwayat Pendidikan Nama Perguruan Tinggi Bidang Ilmu Tahun Masuk – Lulus Judul Skripsi/Thesis/Disertasi



S-1 IKIP PGRI Semarang Pendidikan Matematika 2004-2008 Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Fungsi Kuadrat Pada Siswa Kelas X-2 Semester I SMA N 1 Mlonggo



S-2 Universitas Negeri Semarang



S-3 Universitas Pendidikan Indonesia Pendidikan Pendidikan Matematika Matematika 2008-2009 2013-2018 Pengembangan PerananPe Perangkat mbelajaran Pembelajaran Berbasis Matematika Model Masalah Berjangkar dan (Anchored Discovery Instruction) Materi Learning Luas Kubus dan dalam Balok Kelas VIII Kemampua n Pengajuan Masalah, Berpikir Kritis dan Resiliensi Matematis Mahasiswa.



21



Kabupaten Jepara Tahun Pelajaran 2007/2008 Drs.DjokoPurno Dr.Masrukhan, mo, M.M. M.Si.



Nama Pembimbing/Promotor



Prof. Dr. H. Tatang Herman, M.Ed.



C. Rekam Jejak Tri Dharma PT Pendidikan/Pengajaran Penelitian NO



Tahun



Judul Penelitian



1



2011



2



2012



3



2012



4



2012



5



2013



Kefektifan Pembelajaran ELearning Berbasis Website Pada Mata KuliahTeori Bilangan di IKIP PGRI Semarang Efektifitas Pembelajaran Matematika Model Learning Cycle 5e Berbantuan CD Interaktif Materi Segitiga Kelas VII di SMP N 2 Limpung Kabupaten Batang Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Humanistik Beideologi Pancasila Berbasis Konstruktivis Menggunakan ICT di SMP Efektivitas Pembelajaran Paperless Berbasis Konstruktivis Pada Mata Kuliah Kalkulus Kelas PGBI IKIP PGRI Semarang Pengembangan Movie and Compact Discsebagai Paperless Learning untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Matematika siswa SMP (Studi kasus Bangun Ruang Sisi Datar)



Pendanaan Sumber Jumlah (Jt) PGMIPA BI 5 IKIP PGRI



APBI IKIP PGRI



6



HIBAH BERSAING DIKTI



34



APBI IKIP PGRI



8



APBI IKIP PGRI



6



22



6



2013



7



2013



8



2014



9



2014



10



2015



11



2015



12



2015



Desain Pembelajaran Kalkulus Berbasis E-Learning untuk Menumbuhkan Kreativitas dan Karakter Mahasiswa PGBI Prodi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berkarakter Berbasis ICT Program PGBI Prodi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang (Studi Kasus Matakuliah OperasiRiset) Pengembangan Perangkat Pembelajaran E-Leraning Menggunakan Swish Max Berbasis Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Permukaan Kubus Dan Balok Kelas VIII Blended Learning Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Matematika Untuk Menumbuhkembangkan Karakter Siswa Implementasi Animasi Matematika dengan Pendekatan Realistics Mathematics Education Untuk Meningkatkan Memahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar Pengembangan E-Learning Menggunakan Moodle Di Jurusan Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang



HIBAH PEKERTI DP2M DIKTI



71.75



HIBAH UNGGULAN DP2M DIKTI



81.75



HIBAH PUPT DP2M DIKTI Tahun I



50



Blended Learning Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Matematika Untuk Menumbuhkembangkan Karakter Siswa



HIBAH BERSAING DP2M DIKTI Tahun II



50



APBI IKIP PGRI



5.5



HIBAH BERSAING DP2M DIKTI Tahun I



52,5



APBI IKIP PGRI



6,75



23



13



2016



14



2016



15



2017



17



2017



16



2017



17



2018



18



2019



19



2019



Technology Mobile Phone Aplication (MPA) Berbantuan App Inventor Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Matematik Pengembangan E-Learning Menggunakan Moodle Di Jurusan Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang Technology Mobile Phone Aplication (MPA) Berbantuan APP Inventor Untuk Meningkatkan Disposisi Berpikir Kritis Matematika Meningkatkan Kemampuan Pengajuan Masalah Dan Resiliensi Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah



HIBAH BERSAING DP2M DIKTI Tahun I HIBAH PUPT DP2M DIKTI Tahun II



52,5



Hibah Penelitian Terapan DIKTI Tahun II Hibah Disertasi Kemenristek



80



Pengembangan Pembelajaran Berbasis Moodle pada pembelajaran matematika di Jurusan Pendidikan Matematka Universitas PGRI Semarang (Tahun ketiga) Kemampuan Reperesentasi Siswa SMP ditinjau dari Gender



Hibah PUPT Kemenristek



192



APBI UPGRIS



10



Desain Didaktis Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Ethnomatematika Pada Konsep Kesebangunan Dan Kekongruenan Berbasis Realistik Matematik Siswa Smp Pengembangan Android Package Kit Untuk Meningkatkan Mathematical Problem Posing Calon Guru



Hibah PUPT Ristekdikti



184



Hibah PUPT Ristekdikti



174



75



54



Pengabdian Kepada Masyarakat No



Tahun



Judul Pengabdian kepada



Pendanaan



24



Masyarakat 1



2011



2



2012



3



2012



4



2013



5



2014



6



2015



7



2015



Pelatihan Pembuatan Puzzle Matematika Berkarakter Pada Guru Taman Kanak-kanak (TK) se KecamatanTugu Kota Semarang Pelatihan ICT Dengan Flash Bagi Guruguru SMP di MGMP Bahasa Indonesia POKJA 6 Kabupaten Batang IbM Komputasi Guru-guru SD Mata Pelajaran Matematika Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara IbM Kelompok Usaha Bersama Keripik Jagung Aneka Rasa IbM Animasi Geometri Untuk Guru SD UPTD Semarang Utara IbM Pemberdayaan Masyarakat Prasejahtera melalui Enterpreneurship pada Kelurahan Sembungharjo Kecamatan Genuk IbM MGMP Matematika Kecamatan Limpung IbM Entrepreneurship Pada Kelurahan Bumirejo Kecamatan Karangawen



Sumber APBI IKIP PGRI APBI IKIP PGRI APBI IKIP PGRI DP2M DIKTI APBI IKIP PGRI APBI Univ. PGRIS



DP2M DIKTI 8 2016 APBI Univ. PGRIS 9 2017 IbM MGMP Matematika Kabupaten APBI Kudus Univ. PGRIS 10 2018 IbM Animasi Matematika MGMP APBI Matematika Kabupaten Kudus Univ. PGRIS 11 2019 PKM Optimalisasi Internet di Pondok APBI Pesantren Univ. PGRIS Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral/Seminar No 1



2



Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Seminar Hasil-hasil Penelitian



Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika



Judul Artikel Ilmiah



Jumlah (JT) 4.0



5.0 6 32 6 3,75



37,5 5 7.5 7.5 7.5



Waktu dan Tempat Semarang, Januari 2012



Pengaruh Penggunaan Geogebra dan Matlab-7 Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Geometri Analitika II Pokok Bahasan Berkas Bidang Rata Efektivitas Pembelajaran Paperless Semarang, Berbasis Konstruktivis Pada Mata 13 Oktober Kuliah Kalkulus Kelas PGBI IKIP 2012 PGRI Semarang



25



3



Seminar Nasional Inovasi Pembelajaran



Expert Judgement Media Pembelajaran Trigonometri Berbasis ICT Untuk Menumbuhkan Keaktifan dan Karakter Mahasiswa



4



Seminar Nasional Inovasi Pembelajaran



Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Humanistik Berideologi Pancasila Berbasis Konstruktivis Menggunakan ICT di SMP



5



International Seminar On Mathematics, Science, and Computer Science Education Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika



Calculus Learning Model for Prospective Teachers Based E_learning



Bandung, 19 Oktober 2013 (UPI Bandung)



Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Think Talk Write Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Matematik Siswa SMP Blended Learning Design For Mathematics in school, 1st ISIMMED 2014,



Yogyakarta, 9 Nopember 2013 (UNY)



6



7



Internasional Seminar



8



Seminar Nasional



Pengembangan CD interaktif Berbantuan Movie Maker Dengan pendekatan Etnomatematika, Seminar Hasil-hasil Penelitian



9



Seminar Nasional



Resiliensi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika, Seminar Nasional Pendidikan Matematika UNNISULA



10



Internasional Seminar



Design Mobile Phone Application for Learning Mathematics In The Secondary Schools



11



Internasional Seminar



Prospective teacher’s mathematical resilience after participating in Problem-based Learning



Semarang, 3 November 2012 (IKIP PGRI) Semarang, 3 November 2012 (IKIP PGRI)



Yogyakarta, 26-30 Nopember 2014 (UNY) 19 Desember 2014 Universitas PGRI Semarang 19 Maret 2016 Universitas Sultan Agung Semarang 19 Oktober 2016 Universitas Pendidikan Indonesia 27 Oktober 2018 Grand Mercure



26



Bandung Setiabudi Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal No 1



2 3



4 5



6 7



8



9



10



Judul Artikel Ilmiah Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Berjangkar (Anchored Instruction) Materi Luas Kubus dan Balok Kelas VIII Movie And Compact Disc Sebagai Paperless Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Smp Komputasi Guru-guru SD Mata Pelajaran Matematika Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara



Volume/Nomo r/ Tahun Volume 2 No. 2 Septeber 2012 Volume 3 No. 2 Septeber 2012 Volume 4 no 1 Maret 2013



Pembelajaran Kalkulus Berbasis ELearning Untuk Menumbuhkan Kreativitas dan Karakter Mahasiswa Implementasi Animasi Matematika Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar



Volume 4 No. 2 2013



Pembelajaran E-Learning menggunakan Moodle pada matakuliah Metode Numerik UJI KETERBACAAN EADMINISTRATION PROGRAM STUDI PENIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Macro Media Flash Professional 8 Ibm Entrepreneurship pada Kelurahan Bumirejo Kecamatan Karangawen



Volume 1 No. 1 2015



Volume 9 No. 2 2015



Volume 3 No. 1 2016 Volume 3 No. 1 2016 Volume 7 No. 2 2016



Pengaruh Pembelajaran Problem Based Volume 2 No. Learning Dan Discovery Learning 1 2017 Terhadap Mathematical Problem Posing



Nama Jurnal Jurnal AKSIOMA Jurnal AKSIOMA E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal KREANO Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Informatika UPGRIS Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Derivat  E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JIPMat



27



11 12



13 14 15



16



17



18



19



20



Siswa Smk Kelas XI Developing Mathematical Resilience of Prospective Math Teachers Keefektifan Pembelajaran Blended Learning Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Matematika



Volume 895 No. 1 2017 Volume 23 No. 1 2017



Mobile phone application for mathematics learning Teaching using moodle in mathematics education Analisis Free Orientation Dan Resilience Mahasiswa Pada Mata Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Efektivitas Antara Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VII Profile Of Student Mathematical Connection Abilities In Understanding Mathematical Concepts In Terms Of Gender Pengembangan Android Apps Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII Pengembangan Bahan Ajar Model Problem Posing Tipe Post Solution Berbantuan Microsoft Mathematics terhadap Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP



Volume 983 No. 1 2018 Volume 1013 No. 1 2018 Volume 1013 No. 1 2018



Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan PMRI untuk Mengatasi Miskonsepsi Matematis Siswa



Volume 1 No.5 2019



Journal of Physics Jurnal Pendidikan dan Pembelajara n (JPP) Journal of Physics Journal of Physics JIPMat



 Volume 12, No. 1 2018 



Media Penelitian Pendidikan



Volume 6 No. 3 2019



Jurnal Daya Matematis



Volume 2 No. 1 2019



Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika  IMAJINER



Volume 1 No.4 2019



IMAJINER



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat Dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan PKM-RE.



28



Semarang, 19 Februari 2021 Dosen Pembimbing



Dr. Lilik Ariyanto, M.Pd NIDN. 0616058601



29



Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan Jenis Pengeluaran 1. Kebutuhan kegiatan virtual a. Rental kamera b. Rental Printer c. Flasdisk Sandisk 32 GB



2. Bahab Habis Pakai a. b. c. d.



Alat Tulis Kertas HVS Tinta Printer CD (Compact Disk)



3. Perjalanan a. b. c. d.



Survey Tahap I Survey Tahap II Observasi ke Sekolah Transportasi Pelaksanaan Penelitian



4. Lain-lain a. Jilid Laporan b. Fotocopy Penggandaan Lapora c. Biaya Publikasi d. Biaya Komunikasi



Volume



1 1 3



Volume 5 Paket 10 rim 3 Paket 5 Buah



Volume 1 Hari 1 Hari 1 Hari



Volume 13 Buah 12 Buah



Harga Satuan (Rp)



Nilai (Rp)



500.000 500.000 500.000 500.000 150.000 450.000 SUB TOTAL 1.450.000 (Rp) Harga Satuan Nilai (Rp) (Rp) 40.000 200.000 50.000 500.000 80.000 240.000 5.000 25.000 SUB TOTAL 965.000 (Rp) Harga Satuan Nilai (Rp) (Rp) 300.000 300.000 300.000 300.000 250.000 250.000 1.000.000 1.000.000 SUB TOTAL 1.850.000 (Rp) Harga Satuan Nilai (Rp) (Rp) 20.000 260.000 30.000 360.000 1.700.000 100.000



1.700.000 2.500.000



5x5 Bulan SUB TOTAL (Rp) 4.820.000 TOTAL 1+2+3+4 (Rp) 9.085.000 (Terbilang :Sembilan juta delapan puluh lima ribu rupiah)



30



Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas N Nama/NIM Program Bidang Alokasi Uraian Tugas o Studi Ilmu Waktu 1.



Harya Giri Kusuma/ 19310129



Pendidikan Matematika



Ilmu Pendidikan



14 jam/ minggu



Koordinator, membuat catatan harian, merancang konsep pembuatan aplikasi, menganalisis data.



2.



Kevin Cristabel/ 18310116



Pendidikan Matematika



Ilmu Pendidikan



12 jam/ minggu



Membuat catatan harian, membuat laporan, mencari artikel terkait, merancang instrument penelitian.



3.



Saiful Hidayat/ 18310117



Pendidikan Matematika



Ilmu Pendidikan



12 jam/ minggu



Membuat catatan harian, mencari artikel terkait, membuat laporan, membuat desain aplikasi.



4.



Dewi Setyawati/ 19310128



Pendidikan Matematika



Ilmu Pendidikan



12 jam/ minggu



Membuat catatan harian, membuat laporan & desain aplikasi, mencatat perkembangan.



5.



Siti Indahsari/ 19310129



Pendidikan Matematika



Ilmu Pendidian



12 jam/ minggu



Membuat catatan harian, mencari artikel terkait, pengambilan data lapangan.