PROTA - Kel.A - TK AISYIYAH AL-IRSYAD [PDF]

Citation preview

PROGRAM TAHUNAN (PROTA) TK AISYIYAH AL-IRSYAD KADUNGORA TAHUN AJARAN 2020/2021



Kelompok : A Nama Guru : Cici Sintia Dewi



PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM TK AISYIYAH AL-IRSYAD KADUNGORA KELOMPOK A TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan



Nilai-nilai Agama 1. Mengenal Tuhan melalui dan Moral agama yang dianutnya



Capaian Perkembangan



Indikator



1. Mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan 1. Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan, misal : manusia, bumi, langit, tanaman, hewan 2. Menyayangi ciptaan Tuhan



2. Memberi makanan pada hewan 3. Menyirami tanaman 4. Menyayangi sesama teman



2. Meniru gerakan beribadah



3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah



3. Mengenal bermacam-macam agama



5. Menyebutkan macam-macam agama



4. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana



7. Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana



1. Mengenal tempat-tempat ibadah



8. Menyebutkan tempat-tempat ibadah



2. Mengenal waktu-waktu beribadah



9. Menyebutkan waktu-waktu beribadah



3. Meniru gerakan ibadah



10. Menirukan pelaksanaan kegiatan ibadah secara sederhana, missal : sikap berdoa, gerakan sembahyang, dll.



1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan



11. Berdoa sebelum melakukan kegiatan



6. Menyebutkan hari-hari besar agama



melakukan sesuatu 4. Mengenal berperilaku baik/sopan



2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan



12. Berdoa sesudah melakukan kegiatan



1. Mengenal perilaku baik/sopan dalam berbicara



13. Berbicara/berbahasa yang baik/sopan dengan sesama teman



2. Mengenal perilaku baik/sopan dalam berpakaian



15. Berpakaian rapi di rumah



14. Berbicara/berbahasa yang baik/sopan dengan orang dewasa



16. Berpakaian rapi disekolah 17. Berpakaian rapi disesuaikan dengan keperluan



3. Mengenal perilaku baik/sopan dalam bertingkah laku



18. Tidak mengganggu teman 19. Meminta tolong dengan sopan 20. Mudah bergaul/berteman 21. Selalu bersikap ramah



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan



Capaian Perkembangan 4. Memiliki toleransi terhadap sesame



5. Membiasakan diri berperilaku baik



1. Mulai memiliki rasa kepedulian



Indikator 22. Memiliki toleransi terhadap sesama 23. Memiliki rasa dermawan 24. Meminjamkan miliknya dengan senang hati 25. Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati 26. Mau berbagi miliknya, missal : makan, mainan, dll



2. Mulai berperilaku saling hormat- 27. Mau menghormati teman, guru, orang tua atau orang dewasa menghormati lainnya



28. Mau mengalah 29. Berterima kasih jika memperoleh sesuatu 3. Timbul sikap berjasama dan persatuan



30. Suka menolong teman 31. Saling membantu sesama teman 32. Mau di ajak kerjasama dalam tugas



6. Mengucapkan salam dan membalas salam



Lingkup Perkembangan Sosial Emosional



Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Menunjuk sikap mandiri dalam memilih kegiatan



Mengucapkan salam dan membalas salam



33. Membiasakan diri mengucapkan salam 34. Membiasakan diri membalas salam



Capaian Perkembangan Menunjuk sikap mandiri dalam memilih kegiatan



Indikator 1. Mampu memilih kegiatan sendiri 2. Mampu bekerja sendiri 3. Melakasanakan tugas yang diberikan sampai selesai



4. Mau berbagi, menolong,



Mau berbagi, menolong dan



4. Mau meminjamkan miliknya dengan senang hati



dan membantu teman



membantu teman



5. Mau berbagi dengan teman 6. Bersedia bermain dengan teman 7. Dapat atau suka menolong 8. Dapat bekerjasama dalam menyelesaikan tugas 9. Saling membantu



10. Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetitif secara positif



Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetitif secara positif



13. Mengendalikan perasaan



Mengendalikan perasaan



10. Mengikuti lomba dalam permainan 11. Bersikap sportif dalam permainan 12. Menyelesaikan tugas sampai selesai 13. Sabar menunggu giliran 14. Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar 15. Dapat dibujuk 16. Tidak cengeng 17. Senang bila mendapatkan sesuatu 18. Tenggang rasa sesama teman



19. Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan



Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan



19. Melaksanakan tata tertib yang ada disekolah 20. Mengikuti aturan permainan 21. Berhenti bermain pada waktunya



22. Menunjukkan rasa percaya diri



Menunjukkan rasa percaya diri



22. Mampu mengerjakan tugas sendiri 23. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya



24. Berani tampil di depan umum 25. Berani mempertahankan pendapatnya Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan 26. Menjaga diri sendiri dari lingkungan



Capaian Perkembangan Menjaga diri sendiri dari lingkungan



Indikator 26. Mengenal dan menghindari benda-benda yang berbahaya 27. Mengenal dan menghindari obat-obatan yang berbahaya 28. Menjaga kebersihan diri sendiri 29. Membuang sampah pada tempatnya 30. Memelihara lingkungan, missal : tidak mencoret-coret tembok 31. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan 32. Memelihara milik sendiri



33. Menghargai orang lain



Menghargai orang lain



33. Memuji teman 34. Menghargai hasil karya temannya/oranglain 35. Menghargai pendapat temannya/oranglain 36. Mendengarkan orang tua, guru, teman yang sedang bicara 37. Menghargai milik sendiri dan milik orang lain.



Lingkup Perkembangan Bahasa A. Menerima Bahasa



Tingkat Pencapaian Perkembangan 1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya)



Capaian Perkembangan Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya)



Indikator 1. Mendengarkan orang tua/teman berbicara 2. Memusatkan perhatian dalam jangka waktu tertentu 3. Menirukan kembali 3-4 urutan kata



4. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan



Melakukan dua perintah yang diberikan bersamaan



4. Melakukan 2 perintah secara sederhana



6. Memahami cerita yang dibacakan



Memahami cerita yang dibacakan



6. Mendengarkan cerita sederhana



5. Melakukan 2-3 perintah secara bersama



7. Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana 8. Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita



9. Menganal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik jelek, dsb)



Menganal perbendaharaan kata mengenai kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik jelek, dsb)



9. Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) 10. Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang ada pada cerita yang didengarnya



B. Mengungkapkan Bahasa



1. Mengulang kalimat sederhana



Mengulang kalimat sederhana



3. Menjawab pertanyaan sederhana



Menjawab pertanyaan sederhana



11. Menirukan kalimat yang disampaikan secara sederhana 12. Mengulang kembali kalimat sederhana 13. Menjawab pertanyaan tentang informasi/kejadian secara sederhana 14. Dapat menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, dimana, dsb.



5. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)



Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)



15. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana 16. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya 17. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau yang dibuat sendiri 18. Mengucapkan syair dengan ekspresi 19. Mengucapkan syair lagu anak-anak



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan 4. Menyebutkan kata-kata yang dikenal



Capaian Perkembangan



Indikator



Menyebutkan kata-kata yang dikenal 20. Menyebutkan kembali kata-kata yang baru di dengar 21. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama, misal kaki-kali atau suku kata akhir yang sama, misalnya nama-sama, dll. 22. Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan 23. Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat sederhana dan menceritakan isi buku dengan menunjuk



beberapa kata yang dikenal 5. Mengutarakan pendapat kepada orang lain



Mengutarakan pendapat kepada orang lain



24. Berani mengungkapkan pendapatnya 25. Mengutarakan pendapat kepada orang lain 26. Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa 27. Memberikan pendapat tentang suatu persoalan 28. Melakukan diskusi secara sederhana (tentang pergi rekreasi/tugas kelompok)



10. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan



Menyatakan alasan terhadap sesuatu 29. Berani menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan yang diinginkan atau ketidaksetujuan atau ketidaksetujuan



11. Menceritakan kembali Menceritakan kembali 30. Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang pernah didengar cerita/dongeng yang pernah cerita/dongeng yang pernah didengar secara sederhana didengar 31. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana (3-4 gambar) D. Keaksaraan



1. Mengenal simbol-simbol



Mengenal simbol-simbol



32. Menghubungkan gambar/benda dengan kata 33. Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya



3. Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitarnya



Mengenal suara-suara hewan/benda yang ada disekitarnya



34. Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu 35. Menirukan berbagai bunyi/suara tertentu



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan



Capaian Perkembangan



5. Membuat coretan yang bermakna



Membuat coretan yang bermakna



6. Meniru huruf



Meniru huruf



Indikator 36. Membuat berbagai macam coretan 37. Menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf 38. Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang cerita mengenal gambar yang dibuatnya 39. Menjiplak huruf 40. Menebalkan huruf 41. Meniru huruf 42. Membuat huruf



Lingkup



Tingkat Pencapaian



Capaian Perkembangan



Indikator



Perkembangan Kognitif A. Pengetahuan Umum dan Sains



Perkembangan 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)



Mengetahui benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)



1. Memasangkan benda sesuai pasangannya menurut fungsi 2. Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda



3. Menggunakan benda-benda Menggunakan benda-benda sebagai sebagai permainan permainan simbolik (kursi sebagai simbolik (kursi sebagai mobil) mobil)



3. Bermain simbolik dengan benda-benda di sekitar



4. Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya



4. Mengungkapkan sebab akibat, missal : Mengapa sakit gigi?, mengapa kita lapar? Dll



Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya



5. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu



6. Mengenal konsep Mengenal konsep sederhana dalam sederhana dalam kehidupan kehidupan sehari-hari (gerimis, sehari-hari (gerimis, hujan, hujan, gelap, terang, temaram, dsb) gelap, terang, temaram, dsb)



6. Menyatakan dan membedakan waktu (pagi, siang, malam) 7. Mengetahui nama-nama hari dalam satu minggu, bulan dan tahun 8. Mengenal terjadinya hujan 9. Mengenal terjadinya banjir



10. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri



Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri



10. Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika : warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbiumbian, batang-batangan), balon ditiup lalu kemudian dilepaskan, benda-benda dimasukkan kedalam air (terapung, melayang, tenggelam) benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam



rasa, bau dan suara) 11. Menyebutkan kembali benda-benda yang baru dilihatnya B. Konsep Bentuk, Warna, Ukuran Dan Pola



1. Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, warna atau ukuran



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan



1. Mengklarifikasi benda berdasarkan bentuk, warna atau ukuran



12. Memasangkan benda sesuai pasangannya



2. Mengklarifikasi benda berdasarkan ciri-ciri tertentu



13. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut ciri-ciri tertentu



Capaian Perkembangan 3. Mengklarifikasi benda menurut jenisnya



Indikator 14. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan dan tanaman menurut jenisnya 15. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat)



2. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis, atau kelompok yang berpasangan dengan dua versi



4. Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC



1. Mengklarifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama



16. Menunjuk semua benda ke dalam kelompok yang sama



3. Mengklarifikasikan benda ke dalam kelompok yang sejenis



18. Menunjuk benda yang sejenis



5. Mengklarifikasikan benda yang berpasangan dengan dua versi



20. Mengelompokkan benda yang berpasangan dengan dua versi



Mengenal pola AB-AB dan ABCABC



17. Mengelompokkan benda yang sama



19. Mengelompokkan benda yang sejenis



21. Meniru pola dengan menggunakan berbagai bentuk 22. Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk 2 pola yang berurutan, misal merah, putih, merah, putih,



merah . 6. Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna



Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran dan warna



23. Mengurutkan benda dari besar-kecil atau sebaliknya (5 seriasi) 24. Mengurutkan benda dari panjang-pendek atau sebaliknya (5 seriasi) 25. Mengurukan benda berdasarkan warna (5 seriasi) 26. Mengurutkan benda dari tebal-tipis atau sebalikyan(5 seriasi)



C. Konsep Bilangan, Lambang Bilangan dan Huruf



1. Mengetahui konsep banyak dan sedikit



Mengenal konsep banyak dan sedikit



27. Mengenal kasar-halus, berat-ringan, panjang-pendek, jauhdekat, sama-tidak sama 28. Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit



3. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh



Membilang banyak benda satu sampai sepuluh



29. Membilang banyak benda dari 1 sampai 10 30. Membilang / menyebut urutan bilangan 1-10 31. Menyebutkan hasil penambahan dan pengurangan



6. Mengenal konsep bilangan



Mengenal konsep bilangan



32. Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 10 33. Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 34. Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan 9. Mengenal lambang bilangan



Capaian Perkembangan Mengenal lambang bilangan



Indikator 35. Menunjuk lambang bilangan 1-10 36. Meniru lambang bilangan 1-10



37. Menghubungkan / memasangkan lambang bilangna dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis) 10. Mengenal lambang huruf



Mengenal lambang huruf



38. Menunjuk lambang bilangan huruf di sekitar anak 39. Menghubungkan gambar / benda dengan lambang huruf 40. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana



Fisik A. Motorik Kasar



1. Menunjukkan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang, dsb



2. Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) 4. Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi



1. Menirukan gerakan binatang / hewan



1. Menirukan gerakan binatang peliharaan, binatang yang dapat terbang



2. Menirukan gerakan pohon yang tertiup angin



2. Menirukan gerakan pohon sepoi-sepoi, pohon tertiup angin kencang, dll



3. Menirukan gerakan pesawat terbang, dll



3. Menirukan gerakan pesawat terbang (mau terbang, gerakan di udara dan gerakan mendarat)



Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) 1. Melakukan gerakan melompat



4. Memanjat, bergantung, dan berayun 5. Bergelayut 6. Melompat dengan dua kaki atau satu kaki dengan seimbang 7. Melompat dengan tali, dll



3. Melakukan gerakan meloncat



8. Meloncat dari ketinggian 20 – 30 cm 9. Meloncat dengan rintangan



5. Melakukan gerakan berlari



10. Berlari di tempat 11. Berlari cepat



7. Melakukan gerakan melompat,



12. Berlari sambil melompat



meloncat, berlari secara terkoordinasi Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat



Capaian Perkembangan Menangkap dan melempar sesuatu secara terarah / tepat



13. Berlari sambil meloncat 14. Melompat, meloncat dan berlari dengan rintangan Indikator 15. Menangkap kantong biji, bola, dll 16. Melambungkan dan menangkap kantong biji, bola dll 17. Melempar dengan berbagai media, misal: bola, kertas, balon ke tempat yang telah ditentukan 18. Memantulkan bola besar (diam di tempat) 19. Memantulkan bola besar sambil berjalan / bergerak



7. Melakukan gerakan antisipasi



Melakukan gerakan antisipasi



20. Berjalan maju pada garis lurus 21. Berjalan di atas papan titian, berjalan berjinjit 22. Berjalan mundur dan ke samping pada garis lurus sejauh 1-2 meter 23. Melakukan gerakan menghindar dari hal-hal yang berbahaya



11. Menendang sesuatu secara terarah



Menendang sesuatu secara terarah



24. Menendang bola dengan terarah



12. Memanfaatkan alat permainan di luar kelas



Memanfaatkan alat permainan di luar 25. Bermain dengan alat permainan di luar, misal ayunan, kelas jungkitan, perosotan, dll 26. Bermain dengan simpai (bebas, melompat, dalam simpai, merangkak dalam terowongan dari simpai, dll) 27. Naik sepeda roda dua (belum seimbang)



28. Naik turun tangga 2-5 anak tangga B. Motorik Halus



1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung, kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran 3. Menjiplak bentuk



-



Membuat garis vertikal, horizontal, miring kiri/kanan Membuat garis lengkung kiri/kanan dan lingkaran



Menjiplak bentuk



29. Meniru membuat garis tegak, miring, kiri/kanan 30. Membuat segi empat



31. Menjiplak bentuk geometri 32. Menjiplak bentuk binatang 33. Menjiplak bentuk benda-benda di sekitar



Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan 6. Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit



Capaian Perkembangan



Indikator



Mengkoordinasikan mata dan tangan 34. Meniru melipat kertas sederhana (1-5 lipatan) untuk melakukan gerakan yang rumit 35. Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali 36. Meronce dengan manik-manik 37. Menganyam dengan kertas 38. Mencocok dengan pola buatan guru 39. Menggunting bebas 40. Merobek kertas



7. Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan sesuatu dengan menggunakan



Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan sesuatu dengan menggunakan berbagai media



41. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan playdough/tanah liat 42. Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan leggo



berbagai media 9. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan



1. Menciptakan sesuatu dengna bebagai media



43. Menyusun menara dari kubus minimal 8 kubus 44. Menciptakan 2 bentuk bangunan dari balok 45. Menciptakan 2 bentuk kepingan geometri 46. Menciptakan alat perkusi sederhana 47. Melukis dengan jari (Finger Painting) 48. Menggambar bebas dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.) 49. Mewarnai gambar sederhana dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.) 50. Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan berbagai media (crayon, pensil warna, kapur, spidol, dll.)



9. Mengekspresikan diri dengan 51. Menyanyi 15 lagu anak-anak menyanyi dan bermain alat musik 52. Membuat bunyi-bunyian menjadi irama musik dengan berbagai media 53. Bermain dengan berbagai alat perkusi sederhana Lingkup Perkembangan



Tingkat Pencapaian Perkembangan



Capaian Perkembangan 12. Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana



Indikator 54. Menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ ritmik 55. Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama music 56. Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama music



57. Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi C. Kesehatan Fisik



1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan



Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan



58. Menimbang berat badan



2. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan



Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan



59. Mengukur tinggi badan



3. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan



Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat badan



60. Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkar kepala dan lingkar lengan 61. Pemeriksaan kesehatan rambut, telinga, mata dan gigi 62. Makan makanan yang mengandung gizi seimbang / Taman gizi 63. Pemberian Vitamin A



Mengetahui, Kepala Sekolah



YENI ERNIA, S.Pd.I.



Guru Kelas



CICI SINTIA DEWI