Rangkuman Materi Bahasa Arab Semeter 2 [PDF]

Citation preview

‫‪Rangkuman Materi Bahasa Arab Semeter 2‬‬ ‫‪Rangkuman Materi Bahasa Arab Semester Genap‬‬ ‫‪Percakapan tentang Kehidupan Sekolah‬‬



‫س ‪ :‬أَيْنَ التَّالَ ِّم ْيذَ؟‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫ص ِّل‬ ‫س ‪ :‬التَّالَ ِّم ْيذ ُ فِّي الفَ ْ‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫ف؟‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫س ‪ :‬أَيْنَ ْال َم ْق َ‬ ‫ص َ‬ ‫س ِّة‬ ‫ص ُ‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫ف َو َرا َء ْال َمد َْر َ‬ ‫س ‪ :‬ا َ ْل َم ْق َ‬ ‫س ‪ُ :‬‬ ‫ـرا‬ ‫ش ْك ً‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫ع ْف ًو‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫س ‪َ :‬‬



‫س َما هذَا؟‬ ‫س ‪ :‬يَا ي ُْونُ ُ‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫س ‪ :‬هذَا َم ْع َمل‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫س ‪َ :‬و َما ه ِّذهِّ؟‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫س ‪ :‬ه ِّذ ِّه َم ْكت َ َبة‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫س ‪ :‬أَيْنَ ال َم ْع َم َل؟‬ ‫اَل ُمدَ ِّر ُ‬ ‫ام ْال َمس ِّْج ِّد‬ ‫ي ُْونُ ُ‬ ‫س ‪ :‬ا َ ْل َم ْع َم ُل أ َ َم َ‬



‫سة‬ ‫َمد َْر َ‬ ‫صل‬ ‫فَ ْ‬ ‫َمس ِّْجد‬ ‫بَاب‬ ‫َم ْوقُف‬ ‫َم ْكتَبَة‬ ‫صف‬ ‫َم ْق َ‬



‫سا ِّبعَةُ‬ ‫عةُ ال َّ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫امنَةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫عةُ الث َّ ِّ‬ ‫سا َ‬ ‫عة ُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫التَّا ِّسعَةُ‬ ‫عةُ ال َعا ِّش َرة ُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫عةُ ال َحا ِّد َيةَ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫ع ْش َرة َ‬ ‫َ‬



‫عةُ الثَّانِّيَةَ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫ع ْش َرة َ‬ ‫َ‬



‫َم ْع َمل‬ ‫َم ْيدَان‬ ‫ارة‬ ‫ِّإدَ َ‬



‫‪Sekolah‬‬ ‫‪Kelas‬‬ ‫‪Mesjid‬‬



‫ساتِ ْيذَ‬ ‫ُ‬ ‫غ ْرفَةُ األ َ َ‬



‫‪Pintu‬‬



‫َح ِّد ْيقَة‬ ‫َح َّمام‬ ‫ُم ِّديْر‬



‫‪Tempat Parkir‬‬ ‫‪Perpustakaan‬‬ ‫‪Kantin‬‬



‫)عدد‬ ‫‪Jam 07.00 :‬‬ ‫‪Jam 08.00 :‬‬ ‫‪Jam 09.00 :‬‬ ‫‪Jam 10.00 :‬‬ ‫‪Jam 11.00 :‬‬



‫‪Jam 12.00 :‬‬



‫الر ْب ُع‬ ‫ُّ‬



‫‪1.‬‬



‫‪Laboratorium‬‬ ‫‪Lapangan‬‬ ‫‪Kantor‬‬ ‫‪Ruang guru‬‬ ‫‪Taman‬‬ ‫‪Kamar Mandi‬‬ ‫‪Kepala sekolah‬‬



‫الساعة( ‪Ungkapan waktu / bilangan waktu‬‬



‫احدَة ُ‬ ‫ال َّ‬ ‫الو ِّ‬ ‫سا َ‬ ‫عة ُ َ‬ ‫عة ُالثَّانِّيَةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫عةُ الثَّا ِّلثَةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫الرا ِّبعَةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫عةُ َّ‬ ‫سا َ‬ ‫عة ُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫سةُ‬ ‫الخ ِّ‬ ‫َام َ‬ ‫عة ُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا َ‬ ‫سةُ‬ ‫ال َّ‬ ‫سا ِّد َ‬ ‫‪Seperempat jam‬‬



‫‪Jam 01.00 :‬‬ ‫‪Jam 02.00 :‬‬ ‫‪Jam 03.00 :‬‬ ‫‪Jam 04.00 :‬‬ ‫‪Jam 05.00 :‬‬



‫‪Jam 06.00 :‬‬



‫‪2.‬‬



Setengah jam (30 menit) Lebih Kurang Tepat



3.



‫ف‬ ْ ِّ‫الن‬ ُ ‫ص‬ ‫َو‬ َّ‫إِّل‬ ‫ضابِّط‬ َ / ‫ت َ َما ًما‬



Materi Pembelajaran Nama Hari



‫يوم اإلثنين‬ ‫يوم الثالثاء‬ ‫يوم األربعاء‬ ‫يوم الخميس‬ ‫يوم الجمعة‬ ‫يوم السبت‬ ‫يوم األحد‬



Hari Senin Hari Selasa Hari Rabu Hari Kamis Hari Jumat Hari Sabtu Hari Ahad



Nama Tahun Tahun Hijriah



‫رجب‬ ‫شعبان‬ ‫رمضان‬ ‫شوال‬ ‫ذوالقعدة‬ ‫ذوالحجة‬ 4.



Tahun Masehi



‫محرم‬ ‫صفر‬ ‫ربيع األول‬ ‫ربيع الثاني‬ ‫جمادي األولى‬ ‫جمادي الثانية‬



‫يوليو‬ ‫اغسطس‬ ‫سبتنبر‬ ‫اكتوبر‬ ‫نوفمبر‬ ‫ديسنبر‬



‫َينَا ِّي ِّر‬ ‫فَب َْرا ِّير‬ ‫َمارس‬ ‫ابريل‬ ‫مايو‬ ‫يونيو‬



Materi Pembelajaran KELUARGA FAUZIAH Fauziah memperkenalkan keluarganya.



Nama saya Fauziyah Umur saya 16 tahun, saya seorang siswi Saya tinggal di Bandung bersama keluarga saya, Ini ayahku, namanya Hasan, dia seorang dokter Dan ini ibuku, namanya Maryam, dia seorang ibu rumah tangga, Dan ini kakak laki-laki saya, namanya Ali, dia seorang Arsitek, Dan ini Adik



،‫إس ِّْم ْي فَ ْو ِّزيَّة‬ َّ ‫ي ِّس‬ ،‫ أَنَا تِّ ْل ِّم ْيذَة‬،ً‫سنَة‬ ُ َ ‫ت‬ َ َ‫ع ْش َرة‬ ْ ‫ع ْم ِّر‬ ،‫أ ْس ُك ُن فِّ ْي بَا ْندُونغ َم َع أُس َْرتِّ ْي‬ َ ‫ ُه َو‬،‫سن‬ ‫طبِّيْب‬ َ ‫ ِّإ ْس ُمهُ َح‬،‫َهذَا أَبِّ ْي‬ ُ ‫ت‬ ِّ ‫ي ربة البَ ْي‬ َ ‫ ِّه‬،‫ إِّ ْس ُم َها َم ْريَم‬،‫َو َه ِّذ ِّه أ ِّم ْي‬ ،‫ ُه َو ُم َه ْندِّس‬،‫ع ِّلي‬ َ ُ‫ إ ْس ُمه‬،‫َو َهذَا أ َ ِّخ ْي َك ِّبيْر‬ ‫ي‬ َ ‫َو َه ِّذ ِّه أ ُ ْختِّ ْي‬ َ ‫ ِّه‬،‫ إ ْس ُم َها ُح ْسنَى‬،‫ص ِّغي َْرة‬ ،‫تِّ ْل ِّم ْيذَة‬



perempuan saya, namanya Husna, dia seorang Siswi.



(Profesi)



َ ‫طيَّار‬ ‫ُج ْندِّي‬ ‫اجر‬ ِّ َ ‫ت‬ ‫فَالَّح‬ ‫ُم ِّديْر‬ ‫ت‬ ِّ ‫َربَة ْالبَ ْي‬



Pilot Tentara Pedagang Petani Kepala Sekolah Ibu rumah tangga



ُ‫ا َ ْل ِّم ْهنَة‬



َ ‫طا ِّلب‬ ‫ُمدَ ِّرس‬ ‫ُم َه ْندِّس‬ َ ‫ط ِّبيْب‬ َّ ‫ُم َو‬ ‫ظف‬ ‫ُم َم ِّرض‬



Siswa Guru Insyinyur Dokter Pegawai Perawat



5.



Materi Pembelajaran Isim Mufrod, Mutsana dan Jama’ (‫ جمع‬- ‫)مفرد – مثنى‬  Isim Mufrod adalah yang menunjukkan bilangan satu (baik orang, tempat atau benda).  Isim Mutsana adalah yang menunjukkan bilangan dua (baik orang, tempat atau benda). Cirinya : ‫ ا – ن‬/ ‫ ن‬- ‫ي‬  Isim Jama’ adalah yang menunjukkan kepada banyak atau bilangan lebih dari dua (baik orang tempat atau benda). Jama’ ada 2 : Jama’ Mudzakar (untuk laki-laki) cirinya: ‫ و – ن‬/ ‫ ن‬- ‫ي‬ Jama’ Muanats (untuk perempuan) cirinya: – ‫ا‬ ‫ت‬ Contoh :



‫َج ْمع‬ (Banyak)



‫ُم َؤنَّث‬



‫ُمذَ َكر‬



Perempuan



Laki-laki



-



َ َ‫طا ِّلبُون‬



Banyak siswa



َ ‫طا ِّلبَات‬ Banyak siswi



6.



-



‫ُمثَنَى‬



‫ًمُُ ْف َرد‬



(Dua)



(Tunggal)



َ ‫ان‬ ِّ َ‫طا ِّلب‬



َ ‫طا ِّلب‬



Dua orang siswa



Seorang siswa



َ ‫ان‬ ِّ َ ‫طا ِّلبَت‬



َ ‫طا ِّلبَة‬



Dua orang siswi



Seorang siswi



Materi Pembelajaran Kata Sifat (‫)اسم الصفة‬   



Shifat (‫ )صفة‬adalah yang mensifati / memberikan sifat. Maushuf (‫ ) موصوف‬adalah yang disifati / diberi sifat. Ketentuan – ketentuan Shifat dan Maushuf : - Jika Maushuf (yang disifati) Mudzakar, maka Shifatnya harus Mudzakar. َ ‫س ٌم‬ Contoh: ‫ط ِو ْي ٌل‬ (Pensil yang panjang) َ ‫ِم ْر‬ - Jika Maushuf (yang disifati) Muannats, maka Shifatnya harus Muannats. Contoh: ٌ ‫سةٌ َك ِبي َْرة‬ (Sekolah yang besar) َ ‫َمد َْر‬ - Jika Maushuf (yang disifati) Mufrod, maka Shifatnya harus Mufrod.



َّ ‫اَل‬ ُ ‫طالِبُ اَل َّن ِش ْي‬ Contoh: ‫ط‬ (Seorang siswa yang rajin) - Jika Maushuf (yang disifati) Mutsana, maka Shifatnya harus Mutsana. Contoh: ‫ان‬ (Dua pulpen yang jelek) ِ ‫ان قَ ِب ْي َح‬ ِ ‫قَلَ َم‬ - Jika Maushuf (yang disifati) Jama’, maka Shifatnya harus Jama’. Contoh: َ‫( ال ُم َد ِ ِّرسُونَ اَ ْل َج ِد ْيد ُْون‬Banyak guru laki-laki yang baru) - Jika Maushuf (yang disifati) memakai “ ‫” ال‬, maka Shifatnya harus memakai “ ‫” ال‬. Contoh: (Rumah yang dekat) ُ‫ا َ ْلبَيْتُ اَ ْلقَ ِريْب‬ - Jika Maushuf (yang disifati) memakai tanwin ( ٌ ٍ ً ), maka Shifatnya harus memakai tanwin (ٌ ٍ ً ). ٌ‫َم ْكت َ َبةٌ َوا ِس َعة‬ Contoh: (Perpustakaan yang luas) 7. Materi Pembelajaran Huruf Jar (‫)حرف الجر‬



‫ِّم ْن‬ ‫إِّلَى‬ ‫ع ْن‬ َ ‫علَى‬ َ ‫فِّ ْي‬



Dari Ke Dari Di atas Di / di dalam



Kadang-kadang Dengan Seperti Untuk



Contoh :



‫س ِّة‬ ُ ‫أَنَا أ َ ْذه‬ َ ‫َب إِّلَى ْال َمد َْر‬ ‫ق‬ ُّ ‫َب إِّلَى ال‬ ُ ‫أ ُ ِّم ْي ت َ ْذه‬ ِّ ‫س ْو‬ َّ ‫أ َ َك َل‬ ‫ف‬ ِّ ‫ص‬ ُ ‫الطا ِّل‬ َ ‫ب فِّي ْال َم ْق‬ ‫ب ِّم ْن َجا َك ْرتَا‬ ُ َ ‫َجا َء األ‬



Saya pergi ke sekolah Ibuku pergi ke pasar Siswa makan di kantin Ayah datang dari Jakarta



8.



Materi Pembelajaran Arah (‫ )أسماء الجهات‬atau Letak suatu benda (‫المكان‬ Di depan Di belakang Di atas Di bawah Kanan Kiri



‫ام‬ َ ‫أ َ َم‬ ‫ف‬ َ ‫ خ َْل‬/ ‫َو َرا َء‬ َ‫فَ ْوق‬ ‫ت‬ َ ‫ت َ ْح‬ َ‫َي ِّميْن‬ ‫ار‬ َ ‫ َي‬/ ‫ِّش َما َل‬ َ ‫س‬



‫)ظرف‬



Di antara Di sekitar Di sisi Di samping Di sebelah Di sini Di sana



Barat



َّ‫ُرب‬ ‫ب‬ ِّ ‫َك‬ ‫ِّل‬



‫غ َْرب‬



Utara



َ‫َبيْن‬ ‫َح ْو َل‬ َ‫ِّع ْند‬ ‫ب‬ َ ‫َج ْن‬ ‫ب‬ َ ‫َجا ِّن‬ ‫ُهنَا‬ ‫َاك‬ َ ‫ُهن‬ ‫ش َما َل‬ َ



‫ش َْرق‬



Timur



Contoh :



‫ت‬ ِّ ‫ام ْال َب ْي‬ َ ‫ا َ ْل َمد َْر‬ َ ‫سةُ أ َ َم‬ ‫ب‬ ِّ ‫ا َ ْلقَلَ ُم فَ ْوقَ ْال ِّكتَا‬ ‫س ِّة‬ َ ‫اَلتِّ ْل ِّم ْيذ ُ َح ْو َل ْال َمد َْر‬ ‫س ِّة‬ َ ‫ا َ ْل َم ْكت َ َبةُ َو َرا َء ْال َمد َْر‬



Sekolah di depan rumah Pulpen di atas buku Siswa di sekitar sekolah Perpustakaan di belakang sekolah



9.



Materi Pembelajaran Arah (‫ )أسماء الجهات‬atau Letak suatu benda (‫المكان‬ Di depan Di belakang Di atas Di bawah Kanan Kiri



‫ام‬ َ ‫أ َ َم‬ ‫ف‬ َ ‫ خ َْل‬/ ‫َو َرا َء‬ َ‫فَ ْوق‬ ‫ت‬ َ ‫ت َ ْح‬ َ‫يَ ِّميْن‬ ‫ار‬ َ َ‫ ي‬/ ‫ِّش َما َل‬ َ ‫س‬



‫)ظرف‬



Di antara Di sekitar Di sisi Di samping Di sebelah Di sini Di sana



‫غ َْرب‬ ‫ش َْرق‬



Barat Timur



Contoh : Sekolah di depan rumah Pulpen di atas buku Siswa di sekitar sekolah Perpustakaan di belakang sekolah



‫ب‬ َ ‫َجنُ ْو‬



Selatan



Utara Selatan



َ‫َبيْن‬ ‫َح ْو َل‬ َ‫ِّع ْند‬ ‫ب‬ َ ‫َج ْن‬ ‫ب‬ َ ِّ‫َجان‬ ‫ُهنَا‬ ‫َاك‬ َ ‫ُهن‬ ‫ش َما َل‬ َ ‫ب‬ َ ‫َجنُ ْو‬



‫ت‬ ِّ ‫ام ْال َب ْي‬ َ ‫ا َ ْل َمد َْر‬ َ ‫سةُ أ َ َم‬ ‫ب‬ ِّ ‫ا َ ْلقَلَ ُم فَ ْوقَ ْال ِّكتَا‬ ‫س ِّة‬ َ ‫اَلتِّ ْل ِّم ْيذ ُ َح ْو َل ْال َمد َْر‬ ‫س ِّة‬ َ ‫ا َ ْل َم ْكت َ َبةُ َو َرا َء ْال َمد َْر‬



10. Materi Pembelajaran Jumlah Ismiyah (‫ )جملة اسمية‬dan Jumlah Fi’liyah (‫)جملة فعلية‬  Jumlah Ismiyah adalah jumlah yang diawali oleh isim (kalimat yang tersusun dari Subjek + Predikat) Contoh : ‫ع ِّلي َم ِّريْض‬ َ (Ali Sakit)



‫سافِّر‬ َ ‫( ُم َح َّمد ُم‬Muhammad Berpergian)  Jumlah Fi’liyah adalah jumlah yang diawali oleh fiil (kalimat yang tersusun dari Predikat + Subjek) Contoh : ًٌ‫ع ِّلي‬ َ ‫ض‬ َ ‫( َم ِّر‬Telah sakit Ali / Ali telah sakit) ‫سافَ َر ُم َح َّمد‬ َ (telah berpergian Muhammad/Muhammad telah berpergian)