9 0 263 KB
RENCANA EVALUASI PPG DALJAB
Nama Mahasiswa
: EDDE WIBOWO,S.Pd
Nomor Peserta
: 201500523164
Bidang Studi
: IPA
PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT 2023
JURNAL REFLEKSI GURU MODEL COOPERATIVE LEARNING Sekolah
: SMP NEGERI 5 BANJARMASIN
Mata Pelajaran
: ILMU PENEGETAHUAN ALAM
Materi
: INTERAKSI MAHLUK HIDUP
Sub Materi
: Simbiosis Mahluk Hidup
Nama Guru
: EDDE WIBOWO,S.Pd
Kelas
: VII
Hari/tanggal
:
NO
PERTANYAAN
1
Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran inovatif......
2
Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika: ....................
3
Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada saya hari ini ketika: ...................................
4
Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika: ..............
5
Saya ingin tahu praktik pembelajaran inovatif lebih banyak tentang: ............................
6
Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah: .................................
LEMBAR OBSERVASI GURU PPG DALJAB ANGKATAN 1 TAHUN 2023 Sekolah
: SMP NEGERI 5 BANAJARMASIN
Mata Pelajaran
: IPA TERPADU
Materi
: INTERAKSI MAHLUK HIDUP
Sub Materi
: Simbiosis Mahluk Hidup
Nama Guru
: EDDE WIBOWO, S.Pd
Kelas
: VII
Hari/tanggal
:
Petunjuk Lembar Observasi Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan cara memberikan tanda (x) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG. Lembar Observasi menggunakan skala 1-4 Belum terlihat Praktek yang diharapkan belum terlihat dalam praktek pembelajaran inovatif
No
Mulai terlihat Praktek yang diharapkan sudah mulai terlihat dalam praktek pembelajaran inovatif
Sering terlihat
Konsisten terlihat
Praktek yang diharapkan sering terlihat dalam praktek pembelajaran inovatif, hanya belum konsisten
Praktek pembelajaran inovatif yang diharapkan sudah konsisten terlihat
Kompetensi
1
Guru menyusun Rencana Pembelajaran Cooperative Learning dengan lengkap
2
Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan instrumen penilaian dengan tepat
3
Guru menyusun materi pembelajaran berbasis TIK dan disajikan dengan menarik
4
Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD berorentasi pada pemecahan masalah
5
Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, tenang, ramah,
1
2
3
4
Adil, objektif, dan penuh perhatian kepada peserta didik 6
Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7
Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model Cooperative Learning
8
Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
9
Guru membuat dan menerapkan proses diskusi dan pengamatan lapangan dalam pembelajaran.
10
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS, mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA PPG DALJAB ANGKATAN I TAHUN 2023 Sekolah
: SMP NEGERI 5 BANJARMASIN
Mata Pelajaran
: IPA
Materi
: INTERAKSI MAHLUK HIDUP
Sub Materi
: Simbiosis Mahluk Hidup
Nama Guru
: Edde Wibowo, S.Pd
Kelas
: VII
Hari/tanggal
:
Petunjuk Lembar Observasi: Berikut adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru mengajar anak. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu menjawab dengan mencentang (V) sesui ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan : sangat sedih, sedih, biasa saja, atau senang.
Sangat sedih
No 1 2 3 4
Sedih
Kompetensi Bapak/Ibu guru pengajar kami dengan berbagai cara pembelajaran yang menyenangkan Bapak/Ibu guru menggunakan media dan peralatan belajar yang bermacam-macam Bapak/Ibu gurumenanyakan bagaimana kamu memahami pelajaran. Bapak/Ibu guru memberi kami kesempatan bertanya tentang pembelajaran dan hal-hal lainnya
Biasa saja
Senang
5
6
7 8
9 10
Bapak/Ibu guru mengubah cara mengajar atau media yang digunakan saat mengajari kembali materi yang sama, ketika kami mengalami. kesulitan memahami Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, rapi, memotivasi, tenang, adil, obyektif dan penuh perhatian kepada peserta didik. Bapak/Ibu guru mengajak diskusi, tanya jawab, dan permainan dalam pembelajaran Bapak/Ibu guru membaca buku-buku dan memiliki sumber belajar yang bervariasi Bapak/Ibu guru membimbing, menasehati, dan memberi teladan karakter profil pelajar Pancasila Bapak/Ibu guru memberikan motivasi, apresiasi dan semangat salam kegiatan belajar.
PENILAIAN HASIL WAWANCARA ASPEK PENILAIAN Minat belajar siswa Motivasi belajar siswa Semangat belajar siswa Kemampuan memahami topic Inisiatif siswa Kepercayaan diri Kesan Umum
Kesimpulan Umum Hasil Wawancara
4
3
SKOR
2
1
HASIL SURVEY PADA SISWA Nama
: ……………………………….
Asal Sekolah : ………………………………. Hari/ Tanggal : ………………………………. Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan membantu Bapak/Ibu guru dalam proses penyelidikannya. Kamu hanya bisa menjawab sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan sangat sedih, sedih, biasa saja, dan senang.
LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA KATEGORI Kompetensi
MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN Menunjukkan Praktek pengembangan diri yang didasari kesadaran dan kemauan pribadi ( self Regulated Learning) Bapak
Ibu
bertanya,
apakah
kami
senang/tidak dengan pembelajarannya Kami boleh bertanya tentang apa saja kepada bapak ibu guru Bapak
Ibu
guru
selalu
memberikan
pembelajaran yang berbeda yang membuat kami senang Bapak ibu guru mengikuti keinginan kami dalam belajar Bapak ibu mendatangkan tamu seperti dokter, pemadam kebakaran, polisi, petani atau lainya untuk belajar bersama kami Bapak Ibu Guru menyebutkan benda-benda yang ada di rumah atau di sekolah saat memberikan contoh
Instrument Survey Kepada Siswa
Nama
:……………………………………….
No. Absen
: ……………………………………….
Kelas
: ………………………………………
Instruksi: Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa saja, dan senang. Komponen: Penguasaan Materi
No 1
Pertanyaan Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari hari
2
Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku dan sumber belajar lainnya
3
Guru saya memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini
4
Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5
Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6
Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran
paket
Komponen: Kemahiran dalam Mengajar NO 1 2 3 4 5 6
Pertanyaan Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah, dll Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok Guru saya mengajar dengan cara yang menyenangkan & menarik Guru membimbing saya dan teman – teman ketika mengalami kesulitan Guru saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat mengajar Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman – teman untuk bertanya atau menjawab Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau teman teman Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan atau teman – teman Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA 1. Penilaian Hasil Karya mandiri siswa (Media Presentasi)
No.
Indikator Penilaian
Nama
Aspek
Siswa
Efektifitas
Aspek Aspek Aspek Aspek Interaktif Kemenarikan Efisiensi Kreatifitas
1. 2. 3. 4. dst Rubrik Penilaian Produk Media Presentasi Nama Siswa
: ...................
Kelas
: ...................
Judul Media
: .................................................................................................
No
Pernyataan
Pilihan 4
A
Aspek Efektifitas
1
Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci
2
Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang mudah ke yang sukar
3
Materi pelajaran pada media sesuai dengan tujuan pembelajaran
4
Media pembelajaran mampu menyajikan semua komponen dengan jelas
5
Media pembelajaran dilengkapi dengan contohcontoh
6
Materi dalam media pembelajaran berkaitan dengan materi sebelumnya yang sudah dipelajari
7
Media pembelajaran mengaitkan materi dengan perkembangan teknologi yang sedang terjadi
8
Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik terhadap respon yang diberikan
3
2
1
No
Pernyataan
Pilihan 4
9
Dalam media pembelajaran terdapat tugas atau evaluasi yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan
10
Dalam media pembelajaran terdapat tujuan pembelajaran
11
Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan
12
Soal evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran
13
Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai dengan karakteristik Siswa
14
Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai dengan karakteristik mata pelajaran
B
Aspek Interaktif
15
Tampilan menu utama pada media memudahkan Siswa untuk menggunakan media
16
Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai dengan kebutuhan
17
Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap
18
Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata dengan baik
19
Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu pilihan
20
Tampilan menu utama sudah menarik
21
Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan anda untuk memahami materi
22
Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca
23
Pemberian motivasi pada media dapat meningkatkan motivasi belajar Siswa
24
Media yang digunakan melibatkan interaksi antara Siswa dan media
3
2
1
No
Pernyataan
Pilihan 4
25
Informasi yang terdapat dalam media sudah dijelaskan secara lengkap
26
Bahasa yang digunakan dalam media sudah menggambarkan kepadatan ide
27
Penulisan istilah-istilah dalam media mudah dipahami
28
Peristiwa-peristiwa yang dihubungkan dengan konsep sudah diilustrasikan dengan baik
C
Aspek Kemenarikan
29
Media pembelajaran menumbuhkan rasa ingin tahu
30
Media pembelajaran dapat membantu Siswa mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan seharihari)
D
Aspek Efisiensi
31
Media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas belajar Siswa
32
Media pembelajaran membuat Siswa bisa menguasai materi pembelajaran secara cepat
33
Media pembelajaran bisa meningkatkan prestasi Siswa
E
Aspek Kreatifitas
34
Media pembelajaran dapat menyelesaikan masalah dari segala arah
35
Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan
36
benar Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran menarik minat untuk dapat menyelesaikannya dengan benar
37
Masalah yang ada dalam media pembelajaran menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya
3
2
1
No
Pernyataan
Pilihan 4
38
3
2
1
Media pembelajaran membantu Siswa dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Hasil Hasil Belajar Siswa No. 1. 2. 3. 4. dst
Nama Siswa
Indikator Penilaian Kognitif
Keterampilan Matematika