Pembuatan Rencana Evaluasi 1 - PPG Daljab Kategori 2 2022 [PDF]

Citation preview

RENCANA EVALUASI



Nama Mahasiswa : Rafianto Adi Kusumo, S.Kom No UKG



: 202000805560



Bidang Studi



: Teknik Komputer dan Informatika



PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2022



JURNAL REFLEKSI GURU MODEL DEAL (Description(Deskripsi), Examination(Pemeriksaan) and Articulation of Learning(Artikulasi Pembelajaran)



Sekolah



: SMK NU Kejajar



Mata Pelajaran



: Informatika



Materi



: Teknologi, Komunikasi dan Informasi



Nama Guru



: Rafianto Adi Kusumo



Kelas



: X MP



Hari/tanggal



: …………………………….



NO Pertanyaan 1 Hari ini saya belajar atau praktik pembelajaran inovatif model: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3 Hal tersulit praktik pembelajaran inovatif yang terjadi pada saya hari ini ketika: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 4 Saya bangga kepada diri saya, praktik pembelajaran inovatif hari ini ketika: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5 Saya ingin tahu praktik pembelajaran inovatif lebih banyak tentang: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 6 Satu hal yang ingin saya coba dalam praktik pembelajaran inovatif adalah: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………



LEMBAR OBSERVASI GURU PPG DALJAB KATEGORI II TAHUN 2022



Sekolah



: …………………………….



Mata Pelajaran



: …………………………….



Materi



: …………………………….



Nama Guru



: …………………………….



Kelas



: …………………………….



Hari/tanggal



: …………………………….



Petunjuk Lembar Observasi Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan cara memberikan tanda (v) pada kolom angka yang menggambarkan guru PPG.



DeskripsiKegiatan Tahap Pembelajaran



Sintak Model PBL



Pendahuluan



Terlaksana/Ti dak (0/1)



Guru Peserta Didik 1.



Guru menyapa peserta didik dengan salam



2. 3.



Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru mengecek kehadiran peserta didik



4.



Guru memberi motivasi untuk selalu semangat belajar.



5.



Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.



6.



Guru menyajikan materi dengan video dari Youtube



7. Guru memberikan pertanyaan pemantik “ Apa yang kalian



Introduksi kasus



tahun berapa komputer itu dibuat, terus apa perbedaan dari komputer zaman dulu sampai sekarang bagaimana penjelasanya ?” 8.



Guru memberikan contoh permasalahan “untuk apa komputer itu dibuat dan bertujuan untuk apa serta fungsinya?” (Orientasi pada Masalah)



9.



Guru meminta peserta didik menjadi kelompok berpasangan (4-5 peserta didik) untukmendiskusikan jawaban



Inti



Berpikir



10. Peserta didik mencari informasi tentang Sejarah Komputer dari zaman ke zaman dan Untuk apa Komputer itu dibuat 11. Peserta didik dengan kelompok merangkum hasil mencari informasi 12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok 13.



Peserta didik saling tanya jawab antar kelompok



Diskusi strategi 14. Peserta didik berdiskusi menyelesaikan LKPD dan solusi



dengan



kelompok



untuk



15. Guru melakukan pembimbingan dalam diskusi kelompok 16.



Guru memberi penugasan dirumah untuk upload tugas siswa



Kesesuaian waktu (0/1)



dengan Google Classroom



Penutup



17. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti berikut : Bagaimana kesan pembelajaran hari ini? Apa manfaat pembelajaran hari ini? 18. Guru memberikan apresiasi nilai tambahan kepada peserta didik yang aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya. 19. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk tetap semangat dan mengikuti pembelajaran. 20. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. 21. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam Jumlah Skor



Catatan Tambahan Hasil Observasi:



Pertanyaan Wawancara 1. Bagaimana minat siswa setelah dilakukannya pembelajaran? 2. Apakah dalam pembelajaran guru sudah memberikan motivasi? 3. Apakah siswa tertarik terhadap pelajaran yang diberikan oleh guru di kelas? Penilaian Hasil Wawancara ASPEK PENILAIAN



SKOR 4



3



2



1



Minat belajar siswa Motivasi belajar siswa Semangat belajar siswa Kesan Umum



Kesimpulan Umum Hasil Wawancara



Rubrik Hasil Wawancara 1 2 Praktek yang Praktek yang diharapkan belum diharapkan sudah terlihat dalam praktek mulai terlihat dalam pembelajaran inovatif praktek pembelajaran inovatif



3 Praktek yang diharapkan sering terlihat dalam praktek pembelajaran inovatif, hanya belum konsisten



4 Praktek pembelajaran inovatif yang diharapkan sudah konsisten terlihat



INSTRUMENT SURVEY KEPADA PESERTA DIDIK



Nama



:……………………………………….



No. Absen



: ……………………………………….



Kelas



: ………………………………………



Instruksi: Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak / Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak akan berpengaruh apa – apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu mengisi ceklis (√ ) sesuai ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambanrkan sedih, cemberut, biasa saja, dan senang.



Komponen: Penguasaan Materi No 1



Pertanyaan



4



Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari hari Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku digital dan sumber belajar lainnya Guru saya memberikan contoh atau permasalahan yang berhubungan dengan keadaan saat ini Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas



5



Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar



6



Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran



2 3



Komponen: Kemahiran dalam Mengajar No 1 2 3



4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



Pertanyaan Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah, dll Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok Guru saya mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik Guru membimbing saya dan teman – teman ketika mengalami kesulitan Guru saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat mengajar Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman – teman untuk bertanya atau menjawab Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau teman -teman Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan atau teman – teman Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran



ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA



Penilaian Hasil Karya mandiri siswa (Media Presentasi)



No.



Nama kelompok



Status Anggota



Aspek Efektifitas



Indikator Penilaian Aspek Aspek Aspek Aspek Interaktif Kemenarikan Efisiensi Kreatifitas



1. 2. 3. 4. dst



Rubrik Penilaian Produk Media Presentasi Nama kelompok



: ...................



Kelas



: ...................



Judul Media



: ...................



No



Pernyataan



Pilihan 4



A



Aspek Efektifitas



1



Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci



2



Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang mudah ke yang sulit Materi pelajaran pada media sesuai dengan tujuan pembelajaran Media presentasi mampu menyajikan semua komponen dengan jelas Media presentasi dilengkapi dengan contoh-contoh



3 4 5 6 7



Materi dalam media presentasi berkaitan dengan materi sebelumnya yang sudah dipelajari Media presentasi mengaitkan materi dengan perkembangan teknologi yang sedang terjadi



3



2



1



8 B 9 10 11 12 13 14 15 16



Media presentasi dapat memberikan umpan balik terhadap respon yang diberikan Aspek Interaktif Tampilan menu utama pada media memudahkan siswa untuk menggunakan media Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai dengan kebutuhan Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata dengan baik Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu pilihan Tampilan menu utama sudah menarik Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan anda untuk memahami materi Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca



18



Informasi yang terdapat dalam media sudah dijelaskan secara lengkap Bahasa yang digunakan dalam media sudah menggambarkan kepadatan ide Penulisan istilah-istilah dalam media mudah dipahami



C



Aspek Kemenarikan



19



Media presentasi menumbuhkan rasa ingin tahu



20



Media presentasi dapat membantu siswa mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan sehari- hari) Aspek Efisiensi



17



D 21



23



Media presentasi dapat meningkatkan kualitas belajar Siswa Media presentasi membuat siswa bisa menguasai materi pembelajaran secara cepat Media presentasi bisa meningkatkan prestasi siswa



E



Aspek Kreatifitas



24



Media presentasi dapat menyelesaikan masalah dari segala arah Media presentasi membantu siswa dalam proses pembelajaran



22



25



Penilaian Hasil Belajar Siswa Indikator Penilaian No. 1. 2. 3. 4. dst



Nama Siswa



Kognitif



Psikomotorik