LMS PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022 [PDF]

Citation preview

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



Platform Belajar PPG Dalam Jabatan 2022 Kategori - II Tim LMS Direktorat Jenderal GTK



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



AGENDA 1



PENDAHULUAN



2



MATA KULIAH



3



DESAIN PEMBELAJARAN



4



TEKNIS USER LAMAN LMS



5



PENILAIAN DAN PELAPORAN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PENDAHULUAN • Kegiatan pembelajaran online tidak dapat dipisahkan dari Learning Management System (LMS), yaitu aplikasi perangkat lunak untuk pembelajaran online, dokumentasi, administrasi, pelacakan, pelaporan, pengelolaan kelas dan program pembelajaran elektronik (e-learning program), serta manajemen konten dari pelatihan. • Penggunaan LMS atau sistem manajemen pembelajaran memusatkan pada penyampaian konten materi pembelajaran pada lingkungan belajar online. • Pelatihan jarak jauh berbasis web biasanya disampaikan melalui LMS yang memiliki jangkauan yang luas, yang telah menjadi bagian dari lingkungan pengajaran dan pembelajaran secara online. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



AGENDA 1



PENDAHULUAN



2



MATA KULIAH



3



DESAIN PEMBELAJARAN



4



TEKNIS USER LAMAN LMS



5



PENILAIAN DAN PELAPORAN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



STRUKTUR KURIKULUM KATEGORI II MATA KULIAH Mata Kuliah



Beban Belajar (sks)



1.



Pendalaman Materi (Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi, numerasi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi – High Order Thinking Skills)



6



Tutorial/Kuliah



2.



Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Desain Pembelajaran Inovatif)



5



Seminar/ Lokakarya



3.



Praktik Pengalaman Lapangan (Praktik Pembelajaran INovatif)



7



Lapangan



No



Jumlah



Kategori



18



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



SKEMA PENYELENGGARAAN PPG DALJAB 2022 (REGULER)



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



SKEMA PENYELENGGARAAN PPG DALJAB 2022 (UNSUR PGP)



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PENGANTAR (UNSUR PGP)



JUMLAH HARI PEMBELAJARAN No



1



Aktivitas dalam Mata Kuliah Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills) Langkah 1: Identifikasi Masalah (4 Hari)



Jumlah hari



14



Langkah 2: Eksplorasi Penyebab Masalah (6 Hari) Langkah 3: Penentuan Penyebab Masalah (4 Hari) Desain Pembelajaran Inovatif Langkah 4: Eksplorasi Alternatif Solusi (5 Hari) 2



Langkah 5: Penentuan Solusi (5 Hari)



23



Langkah 6: Pembuatan Rencana Aksi (9 Hari) Langkah 7: Pembuatan Rencana Evaluasi (4 Hari) Praktik Pembelajaran Inovatif 3



Langkah 8: Pelaksanaan Rencana Aksi dan Pelaksanaan Rencana Evaluasi (48 Hari)



54



Langkah 9: Refleksi Akhir (Komprehensif) dan Rencana Tindak Lanjut (6 Hari) Jumlah



91 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



AGENDA 1



PENDAHULUAN



2



MATA KULIAH



3



DESAIN PEMBELAJARAN



4



TEKNIS USER LAMAN LMS



5



PENILAIAN DAN PELAPORAN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



AGENDA



3



DESAIN PEMBELAJARAN



PEMBELAJARAN DI PLATFORM BELAJAR PPG DALJAB 2022 2 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PLATFORM BELAJAR PPG DALJAB



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



TAHAPAN PEMBELAJARAN MODUL PENDALAMAN MATERI



PENDALAMAN MATERI (6 SKS)



Belajar Mandiri secara Kolaboratif



PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN (5 SKS)



UJI KOMPREHENSIF



PPL DI SEKOLAH ASAL (7 SKS)



Siklus Pembelajaran dan pembimbingan dengan menggunakan Platform Belajar Learning Management System (LMS) mengedepankan pembimbingan secara kolaboratif



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



JUMLAH HARI PEMBELAJARAN No



1



Aktivitas dalam Mata Kuliah Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills) Langkah 1: Identifikasi Masalah (4 Hari)



Jumlah hari



14



Langkah 2: Eksplorasi Penyebab Masalah (6 Hari) Langkah 3: Penentuan Penyebab Masalah (4 Hari) Desain Pembelajaran Inovatif Langkah 4: Eksplorasi Alternatif Solusi (5 Hari) 2



Langkah 5: Penentuan Solusi (5 Hari)



23



Langkah 6: Pembuatan Rencana Aksi (9 Hari) Langkah 7: Pembuatan Rencana Evaluasi (4 Hari) Praktik Pembelajaran Inovatif 3



Langkah 8: Pelaksanaan Rencana Aksi dan Pelaksanaan Rencana Evaluasi (48 Hari)



54



Langkah 9: Refleksi Akhir (Komprehensif) dan Rencana Tindak Lanjut (6 Hari) Jumlah



91 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PENDALAMAN MATERI



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



UJI KOMPREHENSIF



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



AGENDA 1



PENDAHULUAN



2



MATA KULIAH



3



DESAIN PEMBELAJARAN



4



TEKNIS USER LAMAN LMS



5



PENILAIAN DAN PELAPORAN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



MEKANISME PENYIAPAN KONTEN PLATFORM Pedoman / Panduan



Tim Penulis Modul



Penyamaan persepsi



Digitalisasi Modul



Reviu dan Uji Coba Konten Digital



Implementasi Pembelajaran



Tim Pengembang Modul DIgital Setting LMS (Moodle 3.x Stable Custom)



SERVER MASTER KONTEN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PERBEDAAN USER MAHASISWA PPDG DALJAB KATEGORI – II (Mahasiswa Reguler dan Mahasiswa PGP) AKTIVIKTAS



STUDENT (Reguler)



STUDENT – 2 (Guru Pengegrak)



Pembelajaran



Wajib melakukan 9 langkah pembelajaran seluruhnya (secara berurutan - Restriction)



Dapat mempelajari seluruhnya dari 9 langkah pembelajaran, tetapi yang diwajibkan membuat laporan pada langkah 3, 7, dan 9. (Restriction terbuka, bisa mengakses tanpa batasan)



Pengumpulan Tugas



Seluruh Komponen tugas wajib dikumpulkan. Kompnen penilaian di setiap matakuliah



Tidak wajib mengumpulkan tugas komponen dari 3 mata kuliah, Wajib mengumpulkan 3 Laporan dari setiap mata kuliah.



Penilaian



Seluruh Komponen tugas dilakukan penilaian



Tidak wajib dinilai tugas komponen dari 3 mata kuliah, Wajib dinilai 3 Laporan dari setiap mata kuliah.



Uji Komprehensif



Dilakukan uji komprehensif



Tidak wajib mengikuti uji komprehensif



Pelaporan



Sesuai waktu pembelajaran yang tercantum di Perdirjen (Jam Pelajaran sesuai Time Spent)



Pelaporan individu mahasiswa dari unsur Guru Penggerak Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



MANAJEMEN USER KELAS • Dosen di set sebagai Teacher • Instruktur dan Guru Pamong di set sebagai Non Editing Teacher • Admin kelas di set sebagai Teacher • Mahasiswa di set sebagai Student



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



MEKANISME PEMBELAJARAN • Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong telah terdaftar pada SIMPKB • Dosen, Instruktur, dan Guru Pamong login melalui SIMPKB • Menggunakan Single Sign On (SSO) • SIMPKB akan menampilkan mengarahkan ke laman LMS PPG Daljab



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



SETTING WEB MEETING • Dosen dan Admin Kelas di set sebagai Moderator/Host • Instruktur dan Guru Pamong di set sebagai pendamping Dosen Co-Host • Mahasiswa di set sebagai Viewer/Participants • Fasilitas Web Meeting: Google Suites (Gmeet) atau Zoom



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



AGENDA 1



PENDAHULUAN



2



MATA KULIAH



3



DESAIN PEMBELAJARAN



4



TEKNIS USER LAMAN LMS



5



PENILAIAN DAN PELAPORAN Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



AGENDA



4



PENILAIAN DAN PELAPORAN



PENILAIAN PEMBELAJARAN PPG DALJAB Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



STRUKTUR KURIKULUM KATEGORI II MATA KULIAH Mata Kuliah



Beban Belajar (sks)



1.



Pendalaman Materi (Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi, numerasi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi – High Order Thinking Skills)



6



Tutorial/Kuliah



2.



Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Desain Pembelajaran Inovatif)



5



Seminar/ Lokakarya



3.



Praktik Pengalaman Lapangan (Praktik Pembelajaran INovatif)



7



Lapangan



No



Jumlah



Kategori



18



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PENILAIAN Terintegrasi dengan Platform Belajar PPG No. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1.



2. 3. 4. 5.



Komponen Penilaian Reguler Penilaian Proses Kegiatan 1 s.d. 3 Penilaian Produk LK (LK 01, LK 1.1, LK 1.2, LK 1.3, LK 1.4) Kehadiran Kegiatan Total Pendalaman Materi Penilaian Proses Kegiatan 4 s.d. 7 Penilaian Produk LK (LK 2.1 dan LK 2.2) Penilaian Produk Perangkat (4 rencana aksi), dan Rencana Evaluasi Penilaian Peerteaching Kehadiran Kegiatan Total Pengembangan Perangkat Penilaian Proses Kegiatan 8 dan 9 Penilaian Perangkat Pembelajaran 1 s.d. 4 (Dosen dan GP) Penilaian Praktik Pembelajaran (Lembar Observasi) 1 s.d. 4 (Dosen dan GP) Produk Video



Produk RTL Total PPL



Bobot



Komponen Penilaian Unsur GP



Bobot



40 40 20 100



Laporan 1: Analisis Materi Berbasis Masalah



100



25 20



Laporan 2: Desain Pembelajaran Inovatif



100 100



Laporan 3: Praktik Pembelajaran Inovatif



100 100



20 15 20 100



20 10 20 20 30 100



100



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI



AGENDA



4



PENILAIAN DAN PELAPORAN



PELAPORAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PPG DALJAB Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



TIME SPENT



Catatan. Contoh pada Pendalaman Materi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



MEMULAI PELAPORAN



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



PARTICIPANT REPORT



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



OUTLINE REPORT



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



COMPLETE REPORT



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi



Terima Kasih