![Rencana Kerja Tahunan [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rencana-kerja-tahunan-u64f85021724ed.jpg)
16 0 538 KB
RENCANA KERJA TAHUNAN MIN SUMELAP KOTA TASIKMALAYA TAHUN 2016
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI SUMELAP KECAMATAN TAMANSARI KOTA TASIKMALAYA TLP. 0265-341057 Kode Pos 46196
PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN MIN SUMELAP KOTA TASIKMALAYA TAHUN 2016
Disahkan Pada Hari Jumat, 19 Februari 2016
Oleh: Ketua Komite Sekolah
Kepala Sekolah
Drs. Ruchiat Soepandi
Dodo Suryawadi, S.Pd,I NIP. 196403071989031003
Mengetahui Kepala Kementerian Agama Kota Tasikmalaya
Drs. H. Ahmad Patoni, MM NIP. 19680504 199203 1 003
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia dan rahmat-Nya, sehingga Rencana Kerja Tahunan Madrasah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya Tahun 2016 dapat terselesaikan dengan baik sesuai yang direncanakan. Penyusunan Rencana Kerja Tahuan Madrasah ini didasarkan atas kebutuhan dan harapan segenap warga madrasah beserta pemangku kepentingan (stakeholder) dalam mengelola MIN Sumelap Kota Tasikmalaya. Pertimbangan lain adalah bekerja dengan perencanaan yang jelas akan memudahkan pelaku kepentingan bekerja secara jelas pula dan lebih terarah. Berbeda jika bekerja tanpa perencanaan sama halnya menciptakan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan tugas atau tumpang tindihnya kegiatan. Pengembangan program kerja sekolah disusun berdasarkan hasil evaluasi diri dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah. Materi program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di lapangan disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang ada. Hal ini dikandung maksud agar program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel, dinamis, efisien dan efektif tanpa keluar dari pokok program yang telah ditetapkan. Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama semua pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas segala bantuan yang diberikan, semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang lebih baik. Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan masukan yang bersifat membangun demi kesempurnaan program ini. Tasikmalaya, 19 Pebruari 2016 Kepala Sekolah
Dodo Suryawadi, S.Pd.I
NIP. 196403071989031003
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ..................................................................................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................................................................
KATA PENGANTAR ................................................................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................................................................
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................................................................................... A. Latar Belakang .......................................................................................................................................... B. Landasan ................................................................................................................................................... C. Visi, Misi dan Kebijakan .......................................................................................................................... D. Indikator Sasaran ...................................................................................................................................... E. Tujuan Lembaga ........................................................................................................................................ F. Tujuan Penyusunan ................................................................................................................................... G. Tugas dan Pokok Fungsi ...........................................................................................................................
BAB II
DATA SEKOLAH ........................................................................................................................................ A. Data Sekolah ............................................................................................................................................. 1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan .................................................................................................. 2. Data Peserta Didik ..................................................................................................................................... 3. Data Komite Sekolah ................................................................................................................................. 4. Data Sarana Prasarana ...............................................................................................................................
B. Hasil Program Tahun Sebelumnya ............................................................................................................ 1. Tingkat Pencapaian Program ..................................................................................................................... 2. Prestasi Yang Diperoleh ............................................................................................................................
BAB III
STRUKTUR ORGANISASI ......................................................................................................................... A. Struktur Organisasi ................................................................................................................................... B. Uraian Tugas .............................................................................................................................................
BAB IV
RENCANA KEGIATAN TAHUNAN MADRASAH ................................................................................. A. Rencana Kerja Tahun 2016 ....................................................................................................................... B. Jadwal Kegiatan ........................................................................................................................................
BAB V
ANGGARAN RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH TA. 2016 ..................................................
BAB VI
PENUTUP .....................................................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap sekolah harus menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan tentang rencana kerja jangka menengah yang selanjutnya disebut RKJM dan rencana kerja tahunan yang selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pada Pasal 51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan menengah harus membuat kebijakan tentang perencanaan program dan pelaksanaannya secara transparan dan akuntabel Fungsi perencanaan dalam manajemen pengelolaan satuan pendidikan diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana kebijakan pengelolaan sekolah dalam kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu tahun dimaksudkan untuk memberikan keleluasaan terhadap satuan pendidikan dalam pengembangan institusi hingga tercapainya postur satuan pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi MIN Sumelap Kota Tasikmalaya. Jika kita Mencermati tujuan Pendidikan Nasional yang termuat dalam Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional yang menempatkan program pendidikan di urutan pertama. Maka setiap lulusan Madrasah diharapkan menjadi manusia yang cerdas, berakhlak mulia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan ketrampilan, serta sehat jamani dan rohani. Disamping itu lulusan Madrasah diharapkan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap nusa dan bangsa. Tujuan ini merupakan dambaan setiap warga negara Indonesia pada umumnya, maupun masyarakat Tasikmalaya pada khususnya. Meskipun harapan dan dambaan ini masih jauh, namun demikian upaya-upaya mencapai tujuan tersebut harus selalu berjalan terus. Di sisi lain tuntutan globalisasi membawa kita memasuki arus persaingan yang ketat untuk memasuki bursa kerja. Sementara itu lulusan Madrasah juga diharapkan dapat melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dengan bekal ketrampilan yang dimiliki dan cukup memadai. Atas dasar inilah setiap sekolah berkewajiban menyusun program kerja tahunan yang mampu menjawab berbagai tantangan dalam mewujudkan dambaan masyarakat Indonesia pada umumnya dan masyarakat sekitar kita pada khususnya. MIN Sumelap pada tahun 2016 menyusun program kerja tahunan sebagaimana diuraikan dalam Bab IV. Dengan harapan mampu menjawab tantangan yang selalu timbul di dunia pendidikan saat ini maupun masa yang akan datang. Agar program kerja tahunan ini dapat berjalan sesuai harapan, semestinya memerlukan dukungan dari segenap steakkholder madrasah. Dukungan ini diwujudkan ke dalam suatu team work yang solid dan dilandasi dengan sikap saling asih, asah, dan asuh serta saling percaya akan kelebihan masing – masing, serta memahami kekurangan yang dimiliki dari masing-masing individu.
MIN Sumelap untuk senantiasa berusaha untuk mengeksplorasi seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki oleh madrasah, serta diharapkan mampu menjadi acuan dan pedoman bagi kami, dalam rangka mencapai visi madrasah dengan merealisasikan misi yang sudah ditetapkan sebelumnya dengan indikator yang jelas dan terukur. B. Landasan Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan program kerja madrasah ini adalah: 1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan. 4. Visi dan Misi MIN Sumelap Kota Tasikmalaya. 5. Rencana Kerja Tahunan Madrasah MIN Sumelap Kota Tasikmalaya. 6. Ketetapan bersama Kepala Madrasah, Guru, dan Pengurus Komite. C. Visi dan Misi Organisasi VISI : ”Mewujudkan Madrasah Ibtidaiyah Sebagai Pilihan Umat Yang Berakhlaqul Karimah dan Siap Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Yang Lebih Tinggi ”
1. -
MISI: Meningkatkan Mekanisme Kerja Adapun Sasaran Rencana Kinerja Tahun 2015/2016 melalui Misi Kesatu adalah : Meningkatkan mekanisme kerja lintas sektoral dan struktural Meningkatkan mekanisme kerja di lingkungan madrasah melalui kegiatan kelompok kerja madrasah dan kelompok kerja guru Meningkatkan jalinan kerja sama dengan unsur tokoh masyarakat serta lingkungan dan kultur madrasah Kebijakan : Mendakan Pengawasan, Evaluasi, Penilaian melalui rapat koordinasi, Mengajukan Permohonan Usulan-usulan, baik ke tingkat Kecamatan, Kota Propinsi maupun Pusat.
2.
-
3. -
-
Meningkatkan Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Sasaran Kinerja Misi Kedua adalah Meningkatkan dan memantapkan pelaksanaan PBM, serta meningkatkan dan memantapkan pelaksanaan pelatihan-pelatihan yang diselenggarakan di Kanwil Pusat juga pembinaan rutin yang diselenggarakan oleh Kandepag Kota dan KKM. Kebijakan : Adanya Bimbingan Belajar Tambahan bagi Murid setiap 1x seminggu untuk setiap mata pelajaran Membuka Program Kegiatan Extra Kulikuler Olahraga, Seni dan BTQ Membina Murid Pilihan/Unggulan dari setiap kelas Memberi kesempatan kepada Guru untuk mengikuti Program Pendidikan Perkuliahan D.2, D.3, S.1 dan S.2 bagi Guru/TU yang belum Meningkatkan Pelaksanaan Administrasi Meningkatkan dan Memantapkan Administrasi Kepala yang dituangkan dalam Renstra dan Renja Administrasi Keuangan Rutin dengan menggunakan SAI (Sistem Akuntansi Instansi) dan SIMAK-BMN Meningkatkan Administrasi Kinerja Guru dalam Kurikulum 2006 serta Meningkatkan Administrasi Kepegawaian, Kemuridan dan Administrasi Perlengkapan Kantor, melalui Pengawasan atau Pemeriksaan Rutin Tahunan dan Laporan-laporan Triwulan, Semester dan Tahunan Kebijakan : Mengikuti Pembekalan, Pelatihan Administrasi Kantor Keuangan, Perpustakaan dan Keguruan Mengadakan Pemeriksaan/Pengawasan Rutin setiap Bulan, Triwulan, Semester dan Admnistrasi Keuangan, Adminis trasi Guru, TU dan Administrasi Kepegawaian
-
4.
5.
Membuat Laporan-laporan Kegiatan, Laporan Realisasi setiap Per-bulan, Triwulanan, Semesteran dan Tahunan (TU dan Bendahara) Membuat Program Kerja (Prota dan Prosem) PH, Silabus, Rencana Pembelajaran dan Administrasi lainnya bagi Guru Meningkatkan dan Mengembangkan Pemeliharaan serta Pengembangan Sarana Prasarana Pendidikan. Meningkatkan Pemeliharaan dan Pengembangan Sarpras melalui Kegiatan Rehabilitasi Gedung, Sarana-sarana dan Penunjang lainnya, baik yang di danai oleh APBN (DIPA) maupun dari Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
Kebijakan : Mengusulkan Permohonan Dana untuk Pembangunan, Rehabilitasi serta Usulan-usulan untuk Pengadaan Sarana Inventaris Kantor dan Ruang Belajar/Kelas dan Usulan untuk Pembebasan Tanah, sebagaimana terlampir Mengadakan Musya warah dengan Komite Madrasah, para Tokoh Masyarakat dan Orang Tua Murid Merumuskan dan membahas RAPBM bersama-sama dengan Kepala,Guru, TU dan Komite Madrasah Meningkatkan Kesejahteraan Pegawai untuk mengoptimalkan Volume Kegiatan Kebijakan : Mengadakan Pengusulan kepada Pemerintah dan Pengumpulan Dana melalui Komite Sekolah
6. -
Meningkatkan dan Mengefektifkan Pelaksanaan Evaluasi Murid, Guru serta Staf TU Mengadakan Evaluasi Belajar, Harian, Tengah Semester, Akhir Semester dan Evaluasi Akhir Sekolah (US) Mengubah Evaluasi Kinerja Guru, TU dan Bendahara Kebijakan Mengadakan Evaluasi secara rutin yang berkesinambungan
D. Indikator Sasaran 1. 2.1 Misi Kesatu Indikasinya adalah : - Kegiatan Program Kerja terarah dan terealisasi - Terpenuhinya kebutuhan sarana-prasarana - Partisipasi masyarakat dan lingkungan meningkat - Optimaslisasi pembagian tugas 2. 3. -
2.2 Misi Kedua Indikasinya adalah : SDM Guru dan Murid meningkat Bakat, Minat Belajar Murid dapat diarahkan dan dikembangkan Membuka program kegiatan Extra Kulikuler (Olahraga dan Seni) Misi Ketiga Indikasinya adalah : Pelaksanaan Pengawasan/Pemeriksaan Administrasi Keuangan Rutin dan BOS secara rutin dan berkala Fail Data Kepegawaian tersusun lengkap Fail Data Keuangan tersusun lengkap Fail Data Administrasi Kantor tersusun lengkap Faial Data Kemuridan tersusun lengkap Administrasi Kinerja Guru seluruhnya dilaksanakan Administrasi Kinerja Kepala dibuat Administrasi Kinerja TU dibuat
4.
Misi Keempat Indikasinya adalah : Terealisasinya Usulan Kegiatan Pembangunan, Rehabilitasi, Pemeliharaan Ruang Belajar, Kantor, WC, Perpustakaan, UKS, Lab Komputer, Perlengkapan Alat Olahraga, Alat Peraga Bidang Study, Aula, Pelebaran Musholla, Ruang Kepala dan TU serta Pembangunan Rumah Dinas
5.
Misi Kelima Indikasinya adalah : Memanfaatkan dna DIPA (APBN) untuk GTT dan Lembur bagi PNS Tersedianya Fungsional dan BOS Memprogramkan adanya THR melalui Koperasi Sekolah Mengalokasikan untuk Al-Qur’an dan Kesejahteraan Akhir Tahun Pelajaran bersamaan dengan Study Tour / Karyawisata
-
6. E. 1. 2. 3. 4. 5.
Misi Keenam Indikasinya adalah : Mengadakan Supervisi ke ruang kelas dan pelaksanaan Penilaian Kinerja Kompetensi Guru melalui penyelenggaraan Prota, Prosem, Silabi dan Renpeng Terselenggaranya pelaksanaan Test Formatif, Sumatif dan Ujian Akhir Sekolah Tujuan Lembaga Mampu Melaksanakan Syari’at Islam Memantapkan Mekanisme Kerja Meningkatkan SDM Guru dan Mengefektifkan Belajar Murid Mampu Melaksanakan KBM dan Administrasi Yang Efektif dan Efisien Memelihara dan Mengembangkan Sarana dan Prasarana Pendidikan
F. Tujuan Penyusunan Secara garis besar dapat dikemukakan bahwa tujuan penyusunan program kerja MIN Sumelap Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2015/2016 ini dapat dikemukakan sebagai berikut: 1. Untuk menyatukan pandangan/cita-cita seluruh warga madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan; 2. Memudahkan dalam melaksanakan tugas pengelolaan sekolah sesuai bidang masing-masing; 3. Memudahkan dalam melaksanakan evaluasi tugas yang telah berhasil dicapai atau yang belum dicapai; 4. Sebagai tempat berpijak untuk kesinambungan pelaksanaan Program madrasah pada tahun berikutnya; 5. Memberikan gambaran kondisi nyata saat ini dan kondisi yang diharapkan dapat terwujud dalam waktu satu tahun ke depan; 6. Sebagai bentuk laporan kepada masyarakat dan pemangku kepentingan yang membutuhkan; 7. Sebagai bahan kajian bagi pendidik dan atau tenaga kependidikan baru yang ditempatkan di MIN Sumelap Kota Tasikmalaya; 8. Sebagai referensi bagi para peneliti yang ingin mengadakan penelitian di MIN Sumelap. G. Tugas dan Pokok Fungsi 1) Madrasah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap diselenggarakan untuk Mengembangkan Sikap dan Kemampuan serta Memberikan Pengetahuan dan Keterampilan Dasar yang diperlukan untuk hidup dalam masyarakat serta Mempersiapkan Peserta Didik yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti pendidikan menengah.
1. 2. 3. 4. 5.
2) Pegawai Tujuan dan Tugas Pokok Fungsi Pegawai Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sumelap : Mampu Melaksanakan Syari’at Islam Memiliki Keterampilan Membiasakan Hidup Sehat Dalam Kehidupan Sehari-hari Meningkatkan Pelaksanaan KBM, Administrasi dan Memantapkan Mekanisme Kerja Meningkatkan SDM Guru dan Mengepektifkan Belajar Murid
BAB II DATA SEKOLAH A. 1.
Data Sekolah Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut status kepegawaian dan jenis kelamin Status Jenis Kelamin No Uraian PNS Non PNS Laki-laki Perempuan 1
Kepala Sekolah
1
-
1
-
2
Guru Kelas
9
6
4
11
3
Guru PAI
1
-
1
-
4
Guru Bidang
3
-
-
3
5
Guru Penjaskes
1
-
-
1
6
Tenaga Perpustakaan
-
1
-
1
7
Penjaga Sekolah
-
1
1
-
8
Pramubakti (Satpam)
-
1
1
-
8
16
Jumlah 15 9 Tabel 1: Jumlah tenaga menurut status kepegawaian dan jenis kelamin 2.
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat pendidikan No Jabatan S2 S1 D3
SLTA SLTP
JML
1
Kepala Sekolah
1
-
-
-
-
-
1
2
Guru Kelas
1
15
-
-
-
-
16
3
Guru PAI
-
1
-
-
-
-
1
4
Guru Bidang
-
3
-
-
-
-
3
5
Guru Penjas
-
1
-
-
-
-
1
6
Tenaga Perpustakaan
-
-
-
-
-
-
-
7
Penjaga
-
-
-
-
-
1
1
7
Pramubakti (Satpam)
-
-
-
-
-
1
1
-
-
-
2
24
Jumlah 2 20 Tabel 2: Jumlah tenaga menurut tingkat pendidikan 3.
D2
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut masa kerja (tahun) No Jabatan 30
4.
Data Peserta Didik Jumlah peserta pada tahun pelajaran 2015/2016 Tahun Pelajaran 2015/2016 Kelas L P
Jml
I
31
31
62
II
37
38
75
III
28
32
60
IV
30
35
60
V
26
34
60
VI
40
38
78
Jumlah 192 208 Tabel 4: Jumlah peserta didik pada awal tahun pelajaran 5.
Pengurus Komite Sekolah No Nama Ruchiat
400
Pekerjaan
Jabatan
Keterangan
Petani
Ketua
PNS
Sekretaris
Guru JFU
1
Drs. H. Soepandi
2
Darjat S.Pd.I
3
Haeruman
PNS
Bendahara
4
Aj. Imron
Guru Ngaji
Anggota
Tokoh Masyarakat
5
Uup Ipana, S.Pd.I
PNS
Anggota
Guru
6
Drs. Kamaludin
Pensiunan
Anggota
Tokoh Masyarakat
Sopiyulloh,
Tokoh Masyarakat
Tabel 5: Pengurus Komite Sekolah 6.
7.
Sarana dan prasarana sekolah Data Ruang Nama Ruang
Kebutuhan
Yang ada
Baik
Rusak Sedang Rusak Berat
Ruang Kelas
3
15
12
3
-
Ruang Guru
-
1
1
-
-
Ruang Kepala Sekolah
-
1
1
-
-
Ruang Perpustakaan
-
1
1
-
-
WC / Kamar mandi Tabel 6: Tabel Data Ruang
3
7
4
3
-
Data Ruang Lain yang dibutuhkan Jenis Ruang
Jumlah
Ukuran
Keterangan
1. Gudang
1
2x4
Rusak Sedang
2. Dapur
-
-
Dibutuhkan
3. Ruang ganti pakaian
-
-
-
4. Ruang komputer
1
7x7
Baik
5. Mushola/tempat ibadah
1
7x5
Rusak Sedang
Tabel 7: Tabel Data Ruang Lain 8.
B.
Data Mebeler Nama Ruang
Kebutuhan
Yang ada
Baik
Rusak Sedang Rusak Berat
Meja Siswa
61
156
164
19
42
Kursi Siswa
150
475
225
100
150
Meja Guru di kelas
3
15
12
3
-
Kursi Guru di kelas
3
15
12
3
-
Meja guru di ruang guru
5
24
19
5
-
Kursi guru di ruang guru
5
24
19
5
-
Papan Tulis
5
15
11
4
-
Almari Kelas
10
15
7
-
8
Almari Kantor
5
8
4
-
4
Rak Buku
5
12
12
-
-
Loker Tabel 8: Data mebeler
1
-
-
-
-
Hasil Program Tahun Sebelumnya 1. Tingkat Pencapaian Program No
Jenis Kegiatan
Target
Pen capaian
Kendala
Tindak Lanjut
Jumlah jam pelajaran mata pelajaran untuk UN terlalu sedikit
Menambah jam pembelajaran di luar jam wajib (les)
Pengembangan A Kompetensi Lulusan 1. Rata-rata nilai UN 2. Bidang Olahraga 3. Bidang seni budaya B
Pengembangan Kurikulum (Standar Isi) 1. Review KTSP
Terlaksana review KTSP
2. Beban belajar peserta didik
Maksimal 40 jam/minggu
min: 31 jp mak: 36 jp
3. Pengembangan muatan lokal
Terlaksananya muatan lokal pertanian
100%
Memiliki kalender pendidikan yang disusun sekolah
100%
-
Semua guru memiliki buku
75%
Kesulitan memperoleh buku yang sesuai
4. Kalender akademik 5. Buku referensi guru
No
Jenis Kegiatan
Target
Pen capaian
Kendala
Tindak Lanjut
75%
Tidak cukup biaya untuk memenuhi kebutuhan buku
Memenuhi secara bertahap
Pemenuhan sebagian, 1 buku untuk 2 siswa
referensi minimal 2 buku
6. Buku referensi peserta didik
Setiap peserta didik memiliki buku B. Indonesia, IPA, Matematika, dan IPS
7. Buku Lembar Kerja Siswa (LKS)
Setiap peserta didik memiliki
50%
Dana yang ada belum memadai untuk memenuhi semua kebutuhan
100% operasional
75%
Tidak lengkap karena keterbatasan biaya yang ada
Menggunakan daya yang ada secara maksimal
6 rombel, 1 rombel maksimal 28 peserta didik
5 rombel,
Kekurangan jumlah siswa karena berada di daerah terpencil
Menerima keadaan karena kondisi daerah yang tidak memungkinkan
3. Buku teks pelajaran
Rasio 1siswa 1 buku untuk semua mapel
65%
Keterbatasan dana karena pendapatan hanya dari BOS
4. Pengelolaan pembelajaran
Semua guru menguasai TIK
80%
Belum semua guru memiliki sarana TIK
Mengikuti pelatihan, KKG, dan workshop
5. Supervisi kunjungan kelas
Semua guru 1 minggu 1 guru
60%
Kepala Sekolah terlalu padat kegiatan dan mengerjakan sistem pelaporan
Pekerjaan KS yang bisa dikerjakan guru dibagikan kepada guru.
1. Instrumen penilaian
100%
80%
Kemampuan guru belum optimal
Pembimbingan guru
2. Ulangan harian
100%
100%
Pengembangan C. Proses Pembelajaran 1. Perangkat pembelajaran 2. Rombongan belajar
D.
Pengembangan sistem penilaian
3. UTS
4. US
80%
85%
Motivasi dan kemampuan dasar peserta didik masih rendah
Mengoptimalkan pembimbingan
No
Pen capaian
Kendala
Tindak Lanjut
100% terlaksana
85%
Padatnya kegiatan yang harus dilaksanakan sehingga kegiatan pengayaan tidak selalu dilaksanakan di sekolah
menggunakan tugas mandiri, tugas terstruktur, dan tugas tidak terstruktur
1. Implementasi 12 budaya malu
Semua pegawai dapat melaksanakan
85% d patuhi
Kendala jarak jangkau sehingga belum sepenuhnya dapat dilaksanakan
Pembinaan secara rutin, pemberian motivasi
2. Budaya dan etos kerja
Disiplin dan mentalitas yang tinggi
85%
3. Kompetisi pedagogik dan profesional guru
Tinggi
50% masih rendah
Kompetensi guru masih
Mengadakan pelatihan dan pembimbingan
85%
Luasnya kompetensi yang harus dikuasai, belum ada program induksi bagi kepala sekolah
Mengikuti kegiatan KKKS BERMUTU, studi referensi dan studi banding ke sekolah lain
Jenis Kegiatan
Target
5. UN
6. Perbaikan dan pengayaan Pengembangan E. Pendidik & Tenaga Kependidikan
4. Kompetensi manajerial Kepala Sekolah F.
Sesuai dengan Kompetensi Kepala Sekolah
Masih ada pegawai yang belum 100% mematuhi Pembinaan secara rutin aturan kerja
Pengembangan Sarana & Prasarana
1. Rasio kelas dengan rombel
Rasio 1:1
1 ruang kelas untuk Pemerintah belum 1 rombel; sepenuhnya 2 ruang memperhatikan kelas untuk kebutuhan jumlah ruang 4 rombel kelas sesuai jumlah dengan cara rombel di sekat
Mengusulkan tambahan ruang kelas
2. Ruang Kepsek
Minimal luas 12 M2
belum ada
Belum mampu mengadakan secara swadaya, sementara bantuan dari pihak pemerintah belum terkabulkan
3. Ruang guru
Minimal luas 56 M2
Luas 49 M2, belum lengkap
Belum semua usulan direalisasi
Memanfaatkan yang sudah ada secara maksimal
4. Ruang UKS
Minimal luas 16 M2
belum ada
belum memiliki ruang UKS tersendiri
Masih menggunakan ruang guru yang disekat.
Ruang KS bersama dengan ruang guru
No
Jenis Kegiatan
Target
Pen capaian
Kendala
Kelengkapa Dana sekolah msh n bubu minim, bntuan dr pmrnth belum blm direalisasi optimal
Tindak Lanjut
5. Ruang Perpustakaan
Sudah ada
Mengusulkan pada pemerintah
6. Mushola
Minimal luas 72 M2
36 M2
7. Rasio WC/KM dengan rombel
Rasio 1:30
Rasio 1:50
Pemerintah belum memenuhi kebutuhan sesuai dengan rasio.
Mengusulkan pada pemerintah untuk ditambah.
8 Pagar keliling sekolah
12.50 meter
25 meter
Bantuan skrla ortu msh rndh
Membangun scr berthap
9. Talud & pagar pengaman
13.100 M2
50 M2
Bantuan skrla ortu msh rndh
Membangun scr berthap
10. Lapangan Upacara
100% selesai
0%
Dana sklah msh minim,bantuan dr pmerntah blm drealisasi
11. Lap OR
Memiliki & memadai
12. Dapur sekolah
Representatif
50%
Dana sekolah blm mnckupi
13. Kantin sekolah
Bersih dan memadai
50%
Pembinaan sekolah sht blm intensif
Melakukan pmbinaan kntin shat
14. Pengadaan alat OR
Sepak bola, voli, senam lantai, atletik
50%
Dana sklah msh minim, bantuan dr pmerntah blm drealisasi
Melengkapi secara bertahap
15. Pengadaan alat kesenian
Peralatan musik, seni rupa, drum band
50%
Dana sklah msh minim,bantuan dr pmerntah blm drealisasi
Melengkapi secara bertahap
16. Pengadaan sarana KBM
Media/alat peraga pembelajaran
50%
Dana sekolah masih minim, bantuan dari pemerintah blm direalisasi
Melengkapi scr prioritas
27. Pemeliharaan halaman
75% terawat
50%
Dana sklah msh minim, smbangan skarela ortu msh rendh
Melengkapi scr bertahap
28. Pengadaan alat kantor
Telepon, printer, komputer
Printer
Dana trbatas,jaringan jringan tlpon kabel blm ada
Direncanakan thn dpan,tlpon pakai seluker
Dana sekolah msh Mnggali brbgai smber mnim, bntuan dr pmrnth dana,trmsuk infak blm direalisasi guru/peserta didik
Pembinaan G. Kesiswaan & Ekstrakurikuler 1. Penerimaan peserta didik baru(PPDB)
1.Minimal 30 peserta didik
2. Tata tertib peserta didik
Semua peserta didik mematuhi peraturan sekolah
1.Meningkatkn citra 1. 20 peserta 1.Adanya persaingan dg sekolah & bkrjasma dg didik sekolah lain brbgai phak 80% dipatuhi
Kesadaran peserta didik masih rendah
Melaksanakan pembiasaan secara rutin
No
Target
Pen capaian
Kendala
Tindak Lanjut
3. Pemberdayaan kepramukaan
Mengikuti seluruh even kepramukaan
75%
Sarana dan prasarana belum memadai
Kualitas latihn ditingkatkan
4. Lomba Siswa Berprestasi
Mengikuti seluruh kegiatan
60%
Pembinaan peserta didik belum intensif
Mngoptimalkan kls intensif unggulan
5. Beasiswa & bantuan peserta didik miskin
100% terakomodir
75%
Belum semua siswa miskin terbantu secara penuh
Mengusulkan penambahan kuota penerima bantuan
6. Penghargaan peserta didik berprestasi
100%
100%
7. Popda dan Pekan Seni
Finalis
Peserta
Pembianaan peserta didik belum optimal
Melakukan pembinaan secara intensif
Pengamalan agama & norma d sekolah tinggi
85%
1.Keteladanan guru masih kurang
Pembinaan dan keteladanan dari KS dan Guru
100%
80%
Kebiasaan jelek dari masyarakat mempengaruhi peserta didik
Pembinaan secara terus-menerus
3. Budaya hidup bersih
Lingkungan bersih
75%
Kultur hdp shat/brsh msh rendah
Pembinaan, keteladanan dan reward
4. Keindahan & kerindangan sekolah
Taman & pohon peneduh
50%
Dana & kebiasaan merawt lngkungan msh rendah
Melengkpi scr brthap & pmbnaan scr rtin
Dana sekolah masih belum mencukupi
Direncanakan tahun berikutnya
Pembiasaan hidup harmonis belum optimal
Pembinaan & keteladanan
Jenis Kegiatan
Pendidikan karakter dan H. Budaya Banjarnegara 1. Pengamalan keagamaan & akhlak mulia 2. Penanaman disiplin dan budaya tertib
Keamanan & kenyamanan belajar
Ada pagar pengaman
Akrab & harmonis Tabel 9: Tingkat Pencapaian Program Kekeluargaan
2.
Prestasi yang diperoleh (akademik dan non akademik)
