Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bab 2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3.2) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Pertemuan ke Alokasi Waktu



: MTS AL-Ma`arif 2 : VIII/1 : Al-Qur’an Hadis : KUGAPAI REZEKIMU DENGAN IKHTIYARKU :3-4 : 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)



A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaranbn agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Indikator 1.2 Menyadari pentingnya menerapkan 1.2.1. Menunjukkan sikap Ikhtiar dan berdoa pola hidup seimbang antara dunia dan akhirat 2.2 Mengetahui betapa luasnya Rezeki 2.2.1. Membiasakan diri agar percaya akan rejeki Allah Allah dengan berusaha dan berdoa 3.2 Memahami Isi Kandungan Q.S Al- 3.2.1. Menjelaskan pengertian Rezeki. Quraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah 3.2.2. Menterjemahkan Q.S Al-Quraysi [106] dan [94] Tentang Ketentuan Rezeki Q.S Al-Insyirah [94] Tentang Ketentuan Allah Rezeki Allah 3.2.3. Menjelaskan isi kandungan Q.S Al-Quraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah [94] Tentang Ketentuan Rezeki Allah. 3.2.4. Mengidentifikasi isi kandungan Q.S AlQuraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah [94] Tentang Ketentuan Rezeki Allah 3.2.5. Menyimpulkan isi kandungan Q.S AlQuraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah [94] Tentang Ketentuan Rezeki Allah 4.2 Mensimulasikan sikap yang sesuai 4.2.1. Mempresentasikan contoh-contoh sikap dengan isi kandungan Q.S Alorang yang mencerminkan isi kandungan Quraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah Q.S Al-Quraysi [106] dan Q.S Al-Insyirah



Kompetensi Dasar [94] Tentang Ketentuan Rezeki Allah



Indikator [94] Tentang Ketentuan Rezeki Allah



C. Materi Ajar BAB 2. KUGAPAI REZEKIMU DENGAN IKHTIYARKU  Rezeki Allah Sangat Luas Allah Swt. menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna. Manusia dikaruniai badan yang sehat, otak yang cerdas, serta keimanan dan kemampuan melaksanakan ibadah dengan baik. Namun demikian, ada sebagian manusia yang mempunyai pemikiran bahwa rezeki Allah hanya berupa materi. Padahal, rezeki Allah sebenarnya sangat luas. Udara yang kita hirup setiap hari adalah rezeki, kesehatan dan kebugaran tubuh kita juga termasuk bagian dari rezeki; kemampuan untuk melangkah, berjalan, dan beraktivitas adalah rezeki. Bahkan akal pikiran dan perasaan yang dapat mengangkat kita menjadi manusia bermartabat dibandingkan makhluk lain itu juga termasuk rezeki Allah. 1. Pengertian Rezeki Rezeki berarti segala sesuatu yang bermanfaat, berdaya guna bagi makhluk, serta dapat dimanfaatkan oleh manusia sebagai sumber penghidupan. Rezeki juga berarti anugerah, karunia, atau pemberian dari sisi Allah Swt. kepada makhluk-Nya. Dengan ungkapan lain, segala sesuatu yang dapat menunjang kelangsungan hidup manusia dan mengantarkannya pada kehidupan yang lebih baik disebut rezeki. 2. Spirit Al-Qur`an Dalam Mencari Rezeki Islam tidak menganjurkan pemeluknya menjadi pengangguran, meski dengan alasan untuk berkonsentrasi dalam beribadah kepada Allah Swt. Atau, menggantungkan belas kasih orang lain dengan cara meminta-minta. Jadi, usaha mencari rezeki adalah suatu keharusan. Seseorang yang bekerja dengan cara yang baik, halal, dan tujuannya benar, ia akan mendapatkan rezeki dalam bentuk materi, sekaligus memperoleh pahala. Karena apa yang diusahakannya termasuk perbuatan ibadah. 3. Rezeki yang Halal dan Berkah Setiap manusia berhak untuk hidup layak, aman, damai, dan bahagia. Menurut alQuran, hidup layak merupakan hak sekaligus kewajiban mendasar dan utama dalam Islam. Sehingga ajaran al-Quran dan Hadis mendorong manusia untuk mencari rezeki yang halal dan thayyib agar kebutuhan hidup mereka terpenuhi.  QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah 1. Pokok Kandungan Al-Quraysi  Ayat 1; menjelaskan kebiasaan Suku Quraisy yang mempunyai mata pencaharian pokok berdagang,  Ayat 2; menceritakan tentang perjalanan dagang Suku Quraisy pada musim dingin ke Yaman, dan pada musim panas ke Syam dalam setiap tahunnya. Sedangkan keuntungannya digunakan untuk keperluan hidup dan berkhidmat kepada Baitullah yang menjadi kebanggaan mereka.











Ayat 3; Allah mengingatkan Suku Quraisy khususnya, dan umat Islam pada umumnya agar senantiasa bersyukur atas rezeki yang diberikan Allah sekaligus memanfaatkannya sesuai perintah-Nya. Dalam hal ini, mereka diperintahkan untuk beribadah kepada Tuhan, Sang Pemilik Ka’bah. Ayat 4; Allah Swt. menunjukkan kenikmatan yang telah diberikan kepada mereka berupa makanan dan rasa aman. Tuhan pemilik Ka’bah itu telah memberi makanan untuk menghilangkan lapar. Maka dari itu selayaknya mereka mengesakan Allah Swt. dalam beribadah, tidak menyekutukanNya dengan sesuatu apapun, dan tidak menyembah selain Allah. Barangsiapa yang mendurhakai perintah Allah, Dia akan mencabut rasa amannya kelak di akhirat.



2. Pokok Kandungan Surah Al-Insyirah  Ayat 1; Allah menyatakan kepada Nabi Muhammad Saw., sesungguhnya Kami telah melapangkan dadamu dan Kami memberikan cahaya, hingga dadamu menjadi lapang dan luas.  Ayat 2-3; Allah mengabarkan tentang kemudahan yang akan diperoleh Nabi Muhammad Saw. sekaligus menanggalkan beban yang selama ini dipikulnya dan begitu memberatkannya.  Ayat 4; Allah memberikan penghargaan kepada Nabi Muhammad Saw., yakni meninggikan sebutan untuk Nabi. Hal ini terbukti dengan ditetapkannya nama Muhammad yang selalu bersanding dengan nama Allah dalam konteks pengakuan keesaan-Nya, misalnya dalam dua kalimat syahadat, serta azan dan iqamat.  Ayat 5-6; Allah menyatakan, setelah kesulitan akan datang kemudahan. Dia menyampaikan hal tersebut untuk memotivasi Nabi dan umatnya bahwa tidak ada kesulitan yang tidak teratasi selama manusia memiliki semangat untuk keluar dari kesulitan tersebut, dan selalu bertawakal kepada Allah.  Ayat 7; Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan umatnya agar tidak cepat puas dengan hasil usahanya. Juga mengingatkan, jika telah menyelesaikan suatu urusan maka bergegaslah menyelesaikan urusan lainnya.  Ayat 8; Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan umatnya agar senantiasa bersandar dan mohon pertolongan hanya kepada Allah Swt. D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 Kegiatan Pendahulua n



Alokasi Waktu A. Orientasi 10 Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan menit mengkondisikan kelas. B. Apersepsi Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi Deskripsi



Inti



Penutup



yang akan dipelajari C. Motivasi Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang Rezeki D. Pemberian Acuan 1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran Mengamati  Peserta didik mencermati materi yang di sampaikan oleh guru  Guru mengajarkan bahwa rezeki Allah itu sangat luas dan kita harus yakin kepada rezeki Allah dengan berdoa dan berusaha Mempertanyakan  Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian Rezeki  Peserta didik menuliskan setiap pertanyaan yang membuat penasaran untuk mengetahui penjelasannya. Mengeksplorasi  Peserta didik mencari informasi tentang pengertian, dan dalil-dalil tentang rezeki Allah  Peserta didik mendiskusikan hikmah yang dapat di ambil dari materi tentang Rezeki Allah  Peserta didik mengerjakan latihan tentang materi yang dipelajari. Mengasosiasikan  Peserta didik menyimpulkan materi tentang pengertian, dan dalil-dalil tentang Rezeki Allah  Peserta didik menuliskan hasil simpulan. Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil telaah tentang Rezeki Allah dan kelompok lain menyimak dan memberikan tanggapan.  Peserta didik menyerahkan portofolio hasil telaah dan jawaban kegiatan latihan. a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar secara bersama-sama. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik untuk mencari informasi tambahan tentang Rezeki Allah berbagai sumber (buku, majalah, internet, narasumber) sebagai refleksi. e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu



60 menit



10 menit



berikutnya. f. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. Pertemuan ke-2 Kegiatan



Deskripsi



Pendahulua n



A. Orientasi Guru mengucapkan salam, mengabsen siswa dan mengkondisikan kelas. B. Apersepsi Guru memberikan pernyataan dan pertanyaan seputar materi yang telah dan akan dipelajari C. Motivasi Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi tentang QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah



Inti



D. Pemberian Acuan 1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok 3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran Mengamati  Peserta didik mengamati ayat QS. Quraysi dan QS. AlInsyirah Mempertanyakan  Peserta didik bertanya jawab tentang terjemah, asbabun nuzul dan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. AlInsyirah  Peserta didik menuliskan pertanyaan yang ingin diketahuinya. Mengeksplorasi  Peserta didik mencari informasi tentang terjemah, asbabun nuzul dan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah dengan membaca materi dari berbagai sumber  Peserta didik mengidentifikasi terjemah ayat-ayat QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah  Peserta didik mengidentifikasiasbabun nuzul QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah  Peserta didik mengidentifikasi isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah  Peserta didik mengidfentifikasi keterkaitan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah tentang Rezeki dan nikmat Allah



Alokasi Waktu



10 menit



60 menit



Penutup



Mengasosiasikan  Peserta didik menyimpulkan terjemah, asbabun nuzul dan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah  Peserta didik menyimpulkan keterkaitan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah tentang rezeki dan nikmat Allah Mengkomunikasikan  Peserta didik menyebutkan terjemah QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah  Peserta didik menyajikan hasil telaah tentang asbabun nuzul dan isi kandungan QS. Quraysi dan QS. AlInsyirah  Peserta didik menjelaskan keterkaitan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah tentang rezeki dan nikmat Allah a. Guru membuat simpulan tentang materi ajar. b. Guru mengadakan evaluasi. c. Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran d. Guru menugaskan peserta didik mencari materi tambahan tentang isi kandungan QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah tentang rezeki dan nikmat Allah berbagai sumber sebagai refleksi. e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu berikutnya. f. Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.



10 menit



E. Media, Alat dan Sumber Belajar     



Media: Karton yang memuat tulisan dan terjemah QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah Lembar kerja siswa Alat : White board Sumber: Tafsir Al-Qur’an Buku paket siswa dan guru Al-Qur’an Hadis kls VIII



F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan  Penilaian 1) Kompetensi Sikap: a. Teknik Penilaian b. Instrumen penilaian c. Pedoman Penskoran 2) Kompetensi Pengetahuan: a. Teknik Penilaian



: Observasi : (Terlampir) : (Terlampir) : Tes Tulis



b. Instrumen penilaian : (Terlampir) c. Pedoman Penskoran : (Terlampir) 3) Kompetensi Keterampilan: a. Teknik Penilaian : Observasi b. Instrumen penilaian : (Terlampir) c. Pedoman Penskoran : (Terlampir)  Remidial 1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didikyang tidak mencapai KKM. 2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learning mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran. 3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.  Pengayaan Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta mencari di internet atau diskusi kelompok untuk membahas materi tambahan tentang perilaku menjauhi sifat tamak.



Sorong, 08 November 2021 Mengetahui, Kepala Madrasah



Guru Mata Pelajaran



RUSMINI S,Pd. ..............................



KOLIFATUR ROSIDAH S,Pd. ..............................



Lampiran 1 : 1. Pengamatan Sikap a. Format Penilaian Individu



No Nama Peserta



Aktifitas Kerjasama



Keaktifan



Kepedulian Inisiatif dan kesantunan



Skor



1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 didik 2 3 4 5 Dst b. Rubrik penilaian: No Indikator Penilaian Belum memperlihatkan kerjasama dengan teman satu kelompok Mulai memperlihatkan kerjasama dengan teman satu kelompok 1 Kerjasama Mulai berkembang kerjasama dengan teman satu kelompok Mulai membudayakan kerjasama dengan teman satu kelompok Belum memperlihatkan keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas 2 Keaktifan Mulai memperlihatkan keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas Mulai berkembang keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas Mulai membudayakan keaktifannya dalam berdiskusi dan selama proses melaksanakan tugas Tidak mau menghargai pendapat orang lain dan menyampaikan 3 Kepedulian pendapatnya dengan bahasa yang kurang santun Kurang dapat menghargai pendapat orang lain dan kurang dan kesantunan santun Menghargai orang lain namun kurang santun dalam menanggapi pendapat Menghargai orang lain dan menanggapi pendapat dengan santun belum memperlihatkan Inisiatifnya mulai memperlihatkan Inisiatifnya 4 Inisiatif mulai berkembang Inisiatifnya mulai membudayakan Inisiatifnya Total a. Pedoman Pen-skoran Nilai



=



Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh Jumlah Skor maksimal (16)



x



100



Skor 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 16



2. Format Penilaian “kembangkan pikiranmu” (Berdiskusi – Menemukan Peristiwa) a. Format Penilaian Aspek yang Nama peserta No. dinilai didik 1 2 3



Skor Maks.



Ketuntas Nilai an T TT



Tindak Lanjut R P



b. Aspek dan rubrik penilaian kelompok: No Indikator Penilaian



1



2



3



Keaktifan dalam diskusi/tugas



Memberikankejelasandankedalamaninformasi lengkap dan sempurna Memberikanpenjelasandankedalamaninformasi lengkap dan kurang sempurna Memberikanpenjelasandankedalamaninformasi kurang lengkap berperan sangat aktif dalam diskusi berperan aktif dalam diskusi kurang aktif dalam diskusi



Kejelasan dan kerapian presentasi/ jawaban



mempresentasikandengansangatjelasdanrapi mempresentasikan dengan jelas dan rapi, mempresentasikandengansangatjelasdankurang rapi mempresentasikandengankurangjelasdantidak rapi



kedalaman informasi.



Sko r 30 20 10 30 20 10 40 30 20 10



Pedoman Pen-Skoran Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100 Jumlah Skor maksimal 3. Penilaian “Berlatihlah” a. Format Penilaian “Berlatihlah” No.



Nama peserta didik



Aspek yang dinilai 1 2 3



Skor Maks.



Nilai



Ketuntas an T TT



Tindak Lanjut R P



a. Aspek dan rubrik penilaian : No 1



Indikator Penilaian Tepat waktu dalam penyerahan tugas Kedisiplinan Terlambat dalam penyerahan tugas



2



Antusiaisme



3



Kejelasan dan kerapian hasil tugas



Skor 26 – 30 10 – 25



Sangat antusias dalam mengerjakan tugas Biasa saja dalam mengerjakan tugas Enggan mengerjakan tugas Hasil tugas yang diserahkan sangat rapi dan jelas Hasil tugas yang diserahkan cukup rapi dan jelas Hasil tugas yang diserahkan tidak jelas dan asal-asalan



26 – 30 16 – 25 10 – 15 31 – 40 21 – 30 10 – 20



Pedoman Pen-Skoran Nilai



Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh



=



Jumlah Skor maksimal



x



100



4. Format Penilaian “TILAWAH SURAH” a. Format Penilaian



No.



Nama peserta didik



Aspek yang dinilai 1



2



3



Skor Maks.



Tindak Lanjut



Ketuntas an Nilai T



TT



R



P



b. Aspek dan rubrik penilaian tilawah surah No 1



Indikator Penilaian Melafalkan setiap lafal surah dengan benar Tajwid dan tepat Melafalkan sebagian besar dari lafal surahdengan benar dan tepat Banyak kesalahan dalam pelafalan suarh



Skor 30 20 10



2



3



Fashahah



Tartil



Melafalkan surah dengan sangat lancar Menghafalkan surah dengan cukup lancar Menghafalkan surah kurang lancar dan terbata-bata Membaca surah dengan jelas dan tartil Membaca surah dengan cukup jelas dan tartil Membaca surah kurang jelas dan tidak tartil



30 20 10 30 20 10



Pedoman Pen-Skoran



Nilai



=



Jumlah Nilai Skor yang diperoleh Jumlah Skor maksimal



x



100



Berlatihlah 1. Uji Kompetensi a. Pokok kandungan surah QS. Quraysi dan QS. Al-Insyirah tentang rezeki dan nikmat Allah, artinya dalam hidup kita harus menanamkan pola hidup bersungguh-sungguh dan berdoa dalam mencari rezeki. Bagaimana pendapatmu dengan seseorang yang menacri rezeki dan hanya mendapatkan Rp 50.000.000,sehari? b. Bagaimana pendapatmu dengan orang yang cukup rezekinya namun selalu merasa kurang dam tidak bersyukur atas nikmat yang diberikan oleh Allah