Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Indonesia Keterampilan Berbicara PDF [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SDN 10 Painan Timur



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara)



Kelas/semester



: III/II



Pertemuan Ke



: 1 /Siklus I



Alokasi Waktu



: 2X35 Menit (1xPertemuan)



A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar.



3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara “Upik, Agus dan Ibu Agus” (terlampir)



F. Langkah-langkah Pembelajaran No 1



Waktu 10’



Kegiatan Pendidik Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai pembelajaran Menugaskan peserta didik untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Appersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menyampaikan langkahlangkah pembelajaran



2



50’



Kegiatan Inti A. Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui



Kegiatan Peserta Didik Menjawab salam



bersiap-siap untuk memulai pembelajaran Berdoa bersama-sama Mendengarkan absensi Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaran Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah pembelajaran



1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2. Menanyakan pendapat 2. Menjawab dan peserta didik tentang memberikan pendapat berdialog melalui telepon tentang berdialog yang pernah mereka ketahui melalui telepon yang diketahui B. Tahap Berbicara Elaborasi 3. Menjelaskan tentang apa 3. Mendengarkan saja yang kita ucapkan penjelasan pendidik ketika menerima telepon tentang apa saja yang



atau menutup telepon



4. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara



kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5. Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik



5. Memperlihatkan media pembelajaran yang berupa gambar kepada peserta didik 6. Memberi kesempatan 6. Memanfaatkan kesempeserta didik untuk patan yang diberikan membaca teks dialog oleh pendidik untuk melalui telepon sebelum membaca teks dialog diminta maju kedepan kelas melalui telepon secara bergantian sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7. Menugaskan peserta didik 7. Memberikan tongkat secara bergantian untuk kepada temannya memberikan tongkat kepada secara bergantian dan temannya sambil diiringi mendengarkan musik, musik dan orang memegang dan yang memgang tongkat diminta maju tongkat maju kedepan kedepan kelas untuk kelas melakukan dialog melalui telepon 8. Menugaskan peserta didik 8. Peserta didik lainnya lainnya untuk mengamati mengamati temannya temannya di depan kelas, yang sedang tampil di tentang berdialog elalui depan kelas telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 9. Mengoreksi penampilan peserta didik 10. Menyimpulkan pelajaran 3



10’



Kegiatan penutup 11. Merencanakan



9. Mendengarkan pendidik 10. Menyimpulkan pelajaran 11. Mendengarkan



pembelajaran pada pertemuan berikutnya 12. Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas



penjelasan pendidik 12. Membaca hamdalah dan menjawab salam



G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar 1. Buku Paket “Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III” Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 25 April 2017 Guru Kelas III



Peneliti



Mardalinda, S.Pd



Resi Susanti



NIP. 196603102008012003



NIM.1314070755



Teks Percakapan melalui Telepon (Upik, Agus, dan Ibu Agus) Upik



: Halo, assalamualaikum, bisa bicara dengan Agus, Bu? Saya Upik.



Ibu Agus



: Waalaikum salam Upik. Sebentar ya, Ibu Panggilkan Agus.



Upik



: Halo, Gus, aku mau kasih kabar.



Agus



: Kabar apa, pik?



Upik



: Nino, tadi siang tertabrak mobil. Sekarang, dia dirawat di rumah sakit. Katanya, dia membutuhkan banyak darah.



Agus



: Aduh, kasihan sekali Nino.



Upik



: Gus, Tolong kabarkan ke Bu Guru, ya. Rumahmu kan dekat dengan Bu Guru.



Agus



: Baik, Pik.



Upik



: Terima kasih, Gus. Wassalamualaikum.



Agus



: waalaikumsalam.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SDN 10 Painan Timur



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara)



Kelas/semester



: III/II



Pertemuan Ke



: 2 /Siklus 1



Alokasi Waktu



: 2X35 Menit (1xPertemuan)



A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar.



3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara “Dimas dan Imran” (terlampir)



F. Langkah-langkah Pembelajaran No 1



Waktu 10’



Kegiatan Pendidik Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai pembelajaran Menugaskan peserta didik untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Appersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menyampaikan langkahlangkah pembelajaran



2



50’



Kegiatan Inti A. Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui



Kegiatan Peserta Didik Menjawab salam



bersiap-siap untuk memulai pembelajaran Berdoa bersama-sama Mendengarkan absensi Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaran Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah pembelajaran



1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2. Menanyakan pendapat 2.Menjawab dan peserta didik tentang memberikan pendapat berdialog melalui telepon tentang berdialog yang pernah mereka ketahui melalui telepon yang diketahui D. Tahap Berbicara Elaborasi 1. Menjelaskan tentang apa 3. Mendengarkan saja yang kita ucapkan penjelasan pendidik ketika menerima telepon tentang apa saja yang



atau menutup telepon



4. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara



kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 2. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5. Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik



3. Memperlihatkan media pembelajaran yang berupa gambar kepada peserta didik 6. Memberi kesempatan 4. Memanfaatkan kesempeserta didik untuk patan yang diberikan membaca teks dialog oleh pendidik untuk melalui telepon sebelum membaca teks dialog diminta maju kedepan kelas melalui telepon secara bergantian sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 5. Menugaskan peserta didik 7. Memberikan tongkat secara bergantian untuk kepada temannya memberikan tongkat kepada secara bergantian dan temannya sambil diiringi mendengarkan musik, musik dan orang memegang dan yang memgang tongkat diminta maju tongkat maju kedepan kedepan kelas untuk kelas melakukan dialog melalui telepon 8. Menugaskan peserta didik 6. Peserta didik lainnya lainnya untuk mengamati mengamati temannya temannya di depan kelas, yang sedang tampil di tentang berdialog elalui depan kelas telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. E. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 7. Mengoreksi penampilan peserta didik 10 Menyimpulkan pelajaran 3



10’



Kegiatan penutup 9. Merencanakan pembelajaran pada



9



Mendengarkan pendidik 8. Menyimpulkan pelajaran 11. Mendengarkan penjelasan pendidik



pertemuan berikutnya 12. Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas



10. Membaca hamdalah dan menjawab salam



G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode i. Ceramah ii. Tanya jawab iii. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket “Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III” Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 2 Mei 2017 Guru Kelas III



Peneliti



Mardalinda, S.Pd



Resi Susanti



NIP. 196603102008012003



NIM.1314070755



Teks Percakapan melalui Telepon (Dimas dan Imran) Dimas : halo, Assalamualaykum. Imran : Walaykumsalam. Ini Dimas, ya? Ada apa, Mas? Dimas : Gini, lo, Im. Besok, kan, hari Minggu. Di rumahku besok tidak ada orang. Imran : Orang tuamu dan Wita kemana? Dimas : Bapak, Ibu, dan Wita mau pergi ke rumah Paman. Jadi, seharian aku sendirian. Imran : Masudmu, minta ditemani, begitu? Dimas : ya, begitulah! Imran : Memangnya kamu tidak berani sendirian di rumah? Dimas : Berani, sih, hanya tida nyaman saja. Jadi, datang dong ke rumahku. Dimas : Aku, kan, punya komputer. Kamu bisa main game. Kalau bosan dengan game yang ada di komputer, kita bisa sewa CD game. Bagaimana, Im, mau, kan? Imran : Sebenarnya, aku sedang agak malas keluar rumah. Tapi..., bolehlah untuk teman tersayang. Dimas : Nah, begitu dong! Terima kasih, ya.



Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas III Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Di SDN 10 Painan Timur SIKLUS I Hari/Tanggal



: Selasa/02 Mei



Kelas/Semester : III/II Materi Pelajaran : Dialog Percakapan Melalui Telepon Pertemuan Ke



: 2 (dua)



Berikan tanda ceklis (√) pada setiap aspek yang diamati. Pengamatan kemampuan berbicara peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan memberikan tanda ceklis (√) pada nomor sesuai dengan kegiatan yang muncul pada peserta didik tersebut. No



Nama Siswa



Aspek yang diamati Skor Intonasi Kalimat 1 4 3 2 1 4 3 2 1 √ √ 8



1



AB



Lafal 3 2 √



2



AO



√



3



AAM



4



AJV



5



IP



6



JA



√



7



KAS



√



√



8



MFR



√



√



9



MH



√



10



MKH



4



√ √



√



√



66



9



75



9



75



9



75



√



8



66



√



9



75



√



10



83



√



√



10



83



√



√



9



75



√



√ √



√



√ √



√



66



8



√ √



Nilai



√



√



√



11



MNS



12



PA



13



RR



14



RI



√



15



SGK



√



16



SDR



√



17



TMA



18



TP



√



19



YP



√



√



20



ZPN



√



√



21



MN



√



22



MI



√



√



√ √



√



66



10



83



√



√



8



66



√



√



9



75



√



8



66



10



83



8



66



√ √ √



8



√



√



√



√



√



10



83



√



8



66



√



8



66



√



√



9



75



√



√



9



75



Jumlah



60



60



74



194



1609



Rata-rata



2,72



2,72



3,36



8,8



73,13



Rumus :



=



Keterangan : 80 % - 100 %



= Baik Sekali



56 % - 65 %



= Cukup



66% - 79 %



= Baik



40 % - 55 %



= Kurang



≤ 39 %



= Gagal



Deskriptor penilaian: Lafal 4 : Jika ketepatan lafal sangat tepat 3: Jika ketepatan lafal tepat



2: Jika ketepatan lafal cukup tepat 1 : Jika ketepatan lafal kurang tepat P= P=



=........ = 2,72



Intonasi 4 : Jika ketepatan intonasi sangat tepat 3: Jika ketepatan intonasi tepat 2: Jika ketepatan intonasi cukup tepat 1 : Jika ketepatan intonasi kurang tepat P= P=



=........ = 2,72



Kalimat 4 = Jika ketepatan kalimat sangat tepat 3 = Jika ketepatan kalimat tepat 2 = Jika ketepatan kalimat cukup tepat 1 = Jika ketepatan kalimat kurang tepat P= P=



=........ = 3,68



Tabel Peserta Didik yang Mencapai Kkm dan Belum Mencapai Kkm dalam Keterampilan Berbicara Siklus I No



Nama



Nilai



ketuntasan Nilai



T



BT



ketuntasan minimal



1



AB



66



75







2



AO



66



75







3



AAM



75



75







4



AJV



75



75







5



IP



75



75







6



JA



66



75



7



KAS



75



75







8



MFR



83



75







9



MH



83



75







10



MKH



75



75







11



MNS



66



75



12



PA



83



75



13



RR



66



75



14



RI



75



75



15



SGK



66



75



16



SDR



83



75



17



TMA



66



75



18



TP



83



75







       



19



YP



66



75







20



ZPN



66



75







21



MN



75



75







22



IP



75



75







Jumlah = 1609



13



9



59%



40,9%



Rata-rata = 73,13



x 100=



Berikut rumusan analisis penilaian keterampilan berbicara siswa sebagai berikut: a. Mencari persentase peserta didik yang tuntas



P% =



P %=



b. Mencari persentase peserta didik yang tidak tuntas



P%=



P%=



Keterangan: P = rata-rata P% = persentase siswa yang aktif dalam indicator



Keterangan : 80 % - 100 %



= Baik Sekali



56 % - 65 %



= Cukup



66% - 79 %



= Baik



40 % - 55 %



= Kurang



≤ 39 %



= Gagal T



= Tuntas



BT



= Belum tuntas Painan, 02 Mei 2017 Observer I



Mardalinda, S.Pd NIP. 1966031002008012003



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SDN 10 Painan Timur



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara)



Kelas/semester



: III/II



Pertemuan Ke



: 3 /Siklus II



Alokasi Waktu



: 2X35 Menit (1xPertemuan)



A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar. 3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar.



E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara “Budi dan Beni” (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No 1



Waktu 10’



Kegiatan Pendidik Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai pembelajaran Menugaskan peserta didik untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Appersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menyampaikan langkahlangkah pembelajaran



2



50’



Kegiatan Inti A Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui



Kegiatan Peserta Didik Menjawab salam



bersiap-siap untuk memulai pembelajaran Berdoa bersama-sama Mendengarkan absensi Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaran Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah pembelajaran



1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2.Menanyakan pendapat 2.Menjawab dan peserta didik tentang memberikan pendapat berdialog melalui telepon tentang berdialog yang pernah mereka ketahui melalui telepon yang diketahui B. Tahap Berbicara Elaborasi 1. Menjelaskan tentang apa 3.Mendengarkan saja yang kita ucapkan penjelasan pendidik ketika menerima telepon tentang apa saja yang atau menutup telepon kita ucapkan ketika menerima telepon atau



2. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara



3. Memperlihatkan media pembelajaran yang berupa gambar kepada peserta didik 4. Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian



menutup telepon 4.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5.Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik



6.Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 5. Menugaskan peserta didik 7.Memberikan tongkat secara bergantian untuk kepada temannya secara memberikan tongkat kepada bergantian dan temannya sambil diiringi mendengarkan musik, musik dan orang memegang dan yang memgang tongkat diminta maju tongkat maju kedepan kedepan kelas untuk kelas melakukan dialog melalui telepon 6. Menugaskan peserta didik 8.eserta didik lainnya lainnya untuk mengamati mengamati temannya temannya di depan kelas, yang sedang tampil di tentang berdialog elalui depan kelas telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 7. Mengoreksi penampilan peserta didik 8. Menyimpulkan pelajaran 3



10’



Kegiatan penutup 9. Merencanakan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 10. Mengajak peserta didik



9.Mendengarkan pendidik 10. Menyimpulkan pelajaran 11.Mendengarkan penjelasan pendidik 12.Membaca hamdalah dan



untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas



menjawab salam



G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket “Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III” Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 9 Mei 2017 Guru Kelas III



Peneliti



Mardalinda, S.Pd



Resi Susanti



NIP. 196603102008012003



NIM.1314070755



Teks Percakapan melalui Telepon (Budi dan Beni) Budi



: Halo, Assalamualaikum Beni!



Beni



: Waalaikumsalam, Budi. Ada apa Budi?



Budi



: Lagi sibuk, kamu nggak Ben?



Beni



: Nggak, emangnya ada apa Bud?



Budi



: Begini Ben, rencananya aku mau mengajak kamu ikut tanding bola, dikampung sebelah! Kamu bisa ikut nggak?



Beni



: Kalau boleh tahu, kapan tanding bolanya Bud?



Budi



: Insyaallah, Kamis sore Ben! Kamu ada kegiatan nggak?



Beni



: Kelihatannya nggak ada dech, tapi insyaallah ya Bud! Aku nggak bisa janji!



Budi



: Ya, nggak pa pa! Terima kasih ya Ben!



Beni



: Ya, sama-sama Bud.



Budi



: Aku berharap kamu bisa, sudah dulu ya Ben, assalamualaikum, Ben!



Beni



: Waalaikumsalam, Bud!



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SDN 10 Painan Timur



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara)



Kelas/semester



: III/II



Pertemuan Ke



: 4 /Siklus II



Alokasi Waktu



: 2X35 Menit (1xPertemuan)



A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar.



2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar. 3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara “Anisa dan Rani” (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No 1



Waktu 10’



Kegiatan Pendidik Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai pembelajaran Menugaskan peserta didik untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Appersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Menyampaikan langkahlangkah pembelajaran



2



50’



Kegiatan Inti A.Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui 2.Menanyakan pendapat peserta didik tentang berdialog melalui telepon yang pernah mereka ketahui B.Tahap Berbicara



Kegiatan Peserta Didik Menjawab salam



bersiap-siap untuk memulai pembelajaran Berdoa bersama-sama Mendengarkan absensi Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan pembelajaran Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah pembelajaran



1.Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2.Menjawab dan memberikan pendapat tentang berdialog melalui telepon yang diketahui



Elaborasi 3.Menjelaskan tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon



4.Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara



5.Memperlihatkan media pembelajaran yang berupa gambar kepada peserta didik 6.Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian 7.Menugaskan peserta didik secara bergantian untuk memberikan tongkat kepada temannya sambil diiringi musik dan orang memegang tongkat diminta maju kedepan kelas untuk melakukan dialog melalui telepon 8.Menugaskan peserta didik lainnya untuk mengamati temannya di depan kelas, tentang berdialog elalui telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C.Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 9.Mengoreksi penampilan peserta didik 10.Menyimpulkan pelajaran



3.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5.Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik 6.Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7.Memberikan tongkat kepada temannya secara bergantian dan mendengarkan musik, dan yang memgang tongkat maju kedepan kelas



8.Peserta didik lainnya mengamati temannya yang sedang tampil di depan kelas



9.Mendengarkan pendidik 10.Menyimpulkan pelajaran



3



10’



Kegiatan penutup 11.Merencanakan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 12.Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas



11.Mendengarkan penjelasan pendidik 12.Membaca hamdalah dan menjawab salam



G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket “Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III” Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaianketerampilan berbicara (terlampir) Painan, 16 Mei 2017 Guru Kelas III



Peneliti



Mardalinda, S.Pd



Resi Susanti



NIP. 196603102008012003



NIM.1314070755



Teks Percakapan melalui Telepon (Anisa dan Rani) Anisa : Assalamualaikum, bisa berbicara dengan Rani? Rani



: Waalaikumsalam, ya saya sendiri! Ini dengan siapa?



Anisa : Ini saya Ran, Anisa! Teman satu kelompok dengan kamu! Rani



: Owh, kamu Anisa. Ya, ada apa Nis?



Anisa : Gini, Ran. Saya mau nanya, kapan kita bisa belajar bersama? Rani



: Iya, tapi kalu untuk hari ini, maaf ya Nis, kau nggak bisa!



Anisa : Ya, nggak pa pa Ran. Kalau boleh tahu kenapa nggak bisa ran? Rani



: Mau menemani Nenek ke Doter Nis!



Anisa : Emangnya Nenek kamu kenapa Ran? Rani



: Nene mau cek gulah darahnya! Maaf ya Nis?



Anisa : Ya, nggak apa-apa. Semoga Nenek baik-baik aja ya Ran. Terus, kapan kamu bisa buat tugas kelompok kita Ran? Rani



: Minggu siang, gima Nis? Kamu bisa nggak?



Anisa : Ya, Ran. Aku bisa Ran! Maaf mengganggu ya Ran! Rani



: Ya, nggak apa-apa Nis! Makasih ya Nis!



Anisa : Sama-sama, Ran! Sudah dulu ya Ran. Assalamualaikum, Ran! Rani: Ya, Nis! Waalakumsalam!



Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas III Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Di SDN 10 Painan Timur SIKLUS II Hari/Tanggal



: selasa/ 16 Mei



Kelas/Semester : III/II Materi Pelajaran : Dialog Percakapan Melalui Telepon Pertemuan Ke



: 4 (empat)



Berikan tanda ceklis (√) pada setiap aspek yang diamati. Pengamatan kemampuan berbicara peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan memberikan tanda ceklis (√) pada nomor sesuai dengan kegiatan yang muncul pada peserta didik tersebut. No



Nama Siswa



Aspek yang diamati Lafal Intonasi Kalimat 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 √ √ √



Skor



Nilai



11



91



√



10



83



√



11



91



√



11



91



√



11



91



√



√



10



83



√



√



11



91



√



11



91



1



AB



2



AO



√



3



AAM



√



4



AJV



5



IP



√



6



JA



√



7



KAS



8



MFR



9



MH



√



√



√



11



91



10



MKH



√



√



√



11



91



√ √



√



√ √



√ √



√



11



MNS



√



12



PA



√



13



RR



√



14



RI



√



15



SGK



√



16



SDR



17



TMA



18



TP



19



YP



√



20



ZPN



√



21



MN



√



22



MI



Jumlah Rata-rata



Rumus :



√



√



10



83



√



11



91



√



√



10



83



√



√



10



83



√



√



√



√ √



√



√



√



√



√



3,36



√



√ √



√ 74



√



66



11



91



9



75



11



91



√



9



75



√



8



66



√



√



10



83



√



√



11



91



68



81



226



1872



3,09



3,68



10,27



85,09



=



Keterangan : Deskriptor penilaian: Lafal 4 : Jika ketepatan lafal sangat tepat 3: Jika ketepatan lafal tepat 2: Jika ketepatan lafal cukup tepat 1 : Jika ketepatan lafal kurang tepat P=



8



=........



P=



= 3,36



Intonasi 4 : Jika ketepatan intonasi sangat tepat 3: Jika ketepatan intonasi tepat 2: Jika ketepatan intonasi cukup tepat 1 : Jika ketepatan intonasi kurang tepat P% = P% =



=........ = 3,09



Kalimat 4 = Jika ketepatan kalimat sangat tepat 3 = Jika ketepatan kalimat tepat 2 = Jika ketepatan kalimat cukup tepat 1 = Jika ketepatan kalimat kurang tepat P% = P% =



=........ = 3,68



Sehingga skor nilai yang di peroleh oleh peserta didik adalah.. = ……



P% = P% =



= 10,27



Tabel Siswa yang Mencapai KKM dan Belum Mencapai KKM dalam Keterampilan Berbicara No



Nama



Nilai



Ketuntasan Ketuntasan



T



BT



minimal 



1



AB



91



75



2



AO



83



75







3



AAM



91



75







4



AJV



91



75







5



IP



91



75







6



JA



83



75







7



KAS



91



75







8



MFR



91



75







9



MH



91



75







10



MKH



91



75







11



MNS



83



75



12



PA



91



75







13



RR



83



75







14



RI



83



75







15



SGK



66



75



16



SDR



91



75







17



TMA



75



75







18



TP



91



75







19



YP



75



75







20



ZPN



66



75



21



MN



83



75







22



IP



91



75







Jumlah = 1872















20



2



90,9%



9,09%



Rata-rata = 85,09



x 100 = Berikut rumusan analisis penilaian keterampilan berbicara siswa sebagai berikut: i. Mencari persentase peserta didik yang tuntas



P% = P %= ii. Mencari persentase peserta didik yang tidak tuntas



P%= P%= Keterangan: P= rata-rata nilai P% = persentase siswa yang aktif dalam indicator Keterangan : 80 % - 100 %



= Baik Sekali



56 % - 65 %



= Cukup



66% - 79 %



= Baik



40 % - 55 %



= Kurang



≤ 39 %



= Gagal T



= tuntas



BT



= belum tuntas



Painan, 16 Mei 2017 Observer I



Mardalinda, S.Pd NIP. 1966031002008012003