Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Aplikasi Komputer [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) APLIKASI KOMPUTER Mata Kuliah: Aplikasi Komputer Semester : 7 (Tujuh); Kode : USK 004; SKS : 2 (dua) Program Studi : Pendidikan Matematika Dosen : Khairul Umam, S.Si, M.Sc.Ed Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kuliah ini: S3 : Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan dan profesinya S4



: Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan.



S5



: Menampilkan akhlak mulia dalam kehidupan professional, keilmuan, dan kemasyarakatan.



PPA2



: Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya.



KU1



: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya



KU3



: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka mengh asilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni



KU6



: Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.



KU7



: Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.



Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :



1) Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat Teknologi Informasi dan e-learning dalam pembelajaran. 2) Mahasiswa mampu memaksimalkan pemanfaatan search engine, mail list, dan blog secara tepat guna dalam dalam mengakses dan bertukar informasi mengenai materi pembelajaran. 3) Mahasiswa mampu memahami, menguasai, mengimplementasikan dan mengambil keuntungan dari penerapan Teknologi Informasi dalam membuat dan mengembangkan media pembelajaran elektronik.



Deskripsi Mata Kuliah : Teknologi informasi dan komunikasi (tik), e-learning, pengenalan internet, search engine, search engine (lanjutan): mengelola informasi yang diperoleh (menyimpan dan mencetak informasi), search engine (lanjutan): download file text, image, video, komunikasi elektronik, komunikasi elektronik (lanjutan), milis, blog, web, setting personal web dan membuat page dan link antar page pada web, membuat content web,upload file, dan membuat link ke se dan url lainnya pada web, proyek membuat media pembelajaran terpadu berbasis tik. Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi Item Penilaian: Presentasi: 25%, Tugas : 50%, Ujian Tengah Semester : 10%, Ujian Akhir Semester : 20% Minggu ke



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



Bahan Kajian (Materi Perkuliahan) (3) Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)



(1) 1.



(2) Mampu menjelaskan manfaat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bagi pembelajaran (PBM).



2.



Mampu menjelaskan pengertian e-learning



E-learning



3.



Mampu menyebutkan jenis-jenis browser dan browsing internet



Pengenalan internet



Strategi Pembelajaran (4) Model: Direct Instruction Metode: curah pendapat, diskusi, dan penugasan Model: discoveri learning Metode: inquiri, diskusi, tanya jawab, tes Model: discoveri learning Metode: inquiri, diskusi, tanya jawab,



Waktu Belajar (Menit)



Kriteria Penilaian dan Indikator



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(5) 1×2×50’



(6) Mendefinisikan • teknologi informasi dan komunikasi dan contoh disertai dengan tanya jawab. •



1×2×50’



Menjelaskan pengertian elearning.



1×2×50’



Menyebutkan jenisjenis browser dan browsing internet yang sering digunakan



(7) Keaktifan dalam mengemukakan pendapat Mampu memahami TIK



Bobot Nilai (8) 5%



Keaktifan dalam mengemukakan pendapat



5%



Keaktifan diskusi Nilai tugas



5%



• •



4



Mampu memanfaatkan search engine (SE) untuk mencari sumber-sumber belajar di internet



5



Mampu memanfaatkan search engine (SE) untuk mencari sumber-sumber belajar di internet



6



Mampu memanfaatkan search engine (SE) untuk mencari sumber-sumber belajar di internet



7



Mampu membuat account (akun) email pada web yang



Search engine



Search engine (lanjutan): mengelola informasi yang diperoleh (menyimpan dan mencetak informasi) Search engine (lanjutan): Download File Text, image, video



Komunikasi elektronik



tes Model: kooperatif tipe Number Head Together (NHT) Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: Direct Instruction Metode: curah pendapat, diskusi, dan penugasan Model: kooperatif tipe STAD Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: kooperatif tipe STAD



1×2×50’



Mengaktifkan SE dan melakukan pencarian pustaka / artikel ilmiah menggunakan SE secara berkelompok.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan dalam melakukan pencarian pustaka/ artikel ilmiah menggunakan SE • Tanggung jawab • Nilai latihan



5%



1×2×50’



Mengelola informasi yang diperoleh (menyimpan dan mencetak informasi); UMS elibrary.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan dalam mengelola informasi yang diperoleh



5%



1×2×50’



Mempraktekkan menggunakan SE untuk mendapatkan artikel ilmiah atau bahan pembelajaran di internet dengan cara mendownload.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan mendownload artikel ilmiah • Nilai tugas



5%



Membuat account (akun) e-mail pada web yang



• Keaktifan diskusi • Keterampilan



5%



1×2×50’



menyediakan free email



Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan



8.



Mampu melakukan transaksi komunikasi elektronik dengan email



Komunikasi elektronik (lanjutan)



9



Mampu membuat account group dan memanfaatkan milis untuk diskusi elektronik



Milis



10



Mampu membuat/ menciptakan individual blog.



Blog



Model: kooperatif tipe Number Head Together (NHT) Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: kooperatif tipe STAD Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan



menyediakan free email.



membuat akun e-mail • Nilai tugas



1×2×50’



Melakukan transaksi komunikasi elektronik dengan email.



1×2×50’



Membuat account group dan memanfaatkan milis untuk diskusi elektronik.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan melakukan transaksi komunikasi elektronik dengan e-mail • Keaktifan diskusi • Keterampilan membuat account group dan memanfaatkan milis • Nilai tugas



1×2×50’



Membuat/ menciptakan individual blog.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan membuat/ menciptakan individual blog • Nilai tugas



10%



5%



5%



11



Mampu memposting artikel, posting foto, posting gambar, dan posting komentar.



Blog (lanjutan)



12



Mampu memposting materi pembelajaran dan memberikan / memanfaatkan umpan balik



Blog (lanjutan)



13



Mampu membuat personal web melalui free web hosting



Web



14



Mampu membuat personal web melalui free web hosting



Web (lanjutan): setting personal web dan membuat page dan link antar page



Model: kooperatif tipe Number Head Together (NHT) Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: kooperatif tipe STAD Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: Direct Instruction Metode: curah pendapat, diskusi, dan penugasan Model: kooperatif tipe Number Head Together



1×2×50’



Memposting artikel, posting foto, posting gambar, dan posting komentar.



• Keaktifan diskusi • Keterampilan memposting artikel, posting foto, posting gambar, dan posting komentar pada blog



5%



1×2×50’



Memposting materi pembelajaran dan memberikan / memanfaatkan umpan balik



• Keaktifan diskusi • Keterampilan memposting materi pembelajaran pada blog • Nilai tugas



5%



1×2×50’



Membuat personal web melalui free web hosting



• Keaktifan diskusi • Keterampilan membuat personal web melalui free web hosting



5%



1×2×50’



Membuat personal web melalui free web hosting



• Keaktifan diskusi • Keterampilan mengelola personal web



5%



15



Mampu membuat materi pembelajaran dan artikel ilmiah pendukung dan mempublikasikan pada blog dan personal web. Membuat link dari blog dan personal web ke SE.



Web (lanjutan): Membuat content web, upload file, dan membuat link ke SE dan URL lainnya



16.



Mampu menggunakan TIK untuk mengembangkan media pembelajaran elektronik



Proyek membuat media pembelajaran terpadu berbasis TIK



(NHT) Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan Model: kooperatif tipe STAD Metode: curah pendapat, diskusi, presentasi, dan penugasan



-



dan membuat page dan link antar page



1×2×50’



1×2×50’



• Membuat materi pembelajaran dan artikel ilmiah pendukung dan mempublikasika n pada blog dan personal web. • Membuat link dari blog dan personal web ke SE. Menguasai TIK untuk mengembangkan media Pembelajaran elektronik



• Keaktifan diskusi • Keterampilan membuat content web, upload file, dan membuat link ke SE dan URL lainnya



5%



• Keaktifan diskusi • Keterampilan membuat media pembelajaran terpadu berbasis TIK • Nilai tugas



20%