Rencana Perbaikan Pembelajaran Pemb. Tematik [PDF]

Citation preview

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP) Pra Siklus RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP) Pra Siklus Satuan Pendidikan          :    SDN Panjalin Kidul 2 Kelas/Semester                :    IV/1 Tema                                :    3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub Tema                        :    Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Pembelajaran                   :    1 Alokasi Waktu                :    A.   Kompetensi Dasar        K1 :    Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya        K2 :    Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.        K3 :    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahun tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan sekolah.        K4 :    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B.   Kompetensi Dasar        SBDP        3.1. Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan        4.2. Membuat karya seni kolase        Bahasa Indonesia        3.1. Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gerak, energi, panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memelih dan memilah kosa kata baku.        4.1. Mengamati, mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang  gaya, gerak, energi panas bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.         IPA 3.2. Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis makhluk hidup 4.2. Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis makhluk hidup. C.   Indikator        SBDP        -    Berkreasi membuat karya seni kolase kupu-kupu dengan bahan bekas Bahasa Indonesia        -    Menulis laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu dengan melihat diagram yang dibuatnya.



       IPA -       Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain dan membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup. D.   Tujuan Pembelajaran        -    Siswa mampu menjelaskan daur hidup manusia, hewan dan tumbuhan dengan benar.        -    Siswa mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar        -    Siswa mampu berkreasi membuat karya seni kolase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.        -    Siswa mampu menggambarkan daur hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan banar. E.   Tujuan Perbaikan Pembelajaran        -    Untuk meningkatkan imajinasi siswa dalam menggambarkan daur hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan teknik inquiry. F.    Materi Pembelajaran        -    Materi Terlampir 1 G.   Pendekatan & Metode        Pendekatan          : Tematik Integratif, Scientific        Metode                 : Ceramah, penugasan, tanya jawab, diskusi dan inquiry.     H.   Langkah Kegiatan Pembelajaran. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan -       Guru menyampaikan salam pembuka dan meminta seseorang siswa untuk memimpin doa untuk mengawali pembelajaran. -       Guru memeriksa kehadiran siswa. -       Guru mengingatkan kembali kegiatan pembelajaran sebelumnya. -       Menginformasikan tema, sub tema, dan pembelajaran yang akan siswa pelajari. -       Guru memotifasi siswa (agar lebih siap belajar) dengan benyanyi lagu kupu-kupu. Inti -        Siswa membaca tentang Siswa mengamati gambar-gambar yang ada dalam buku siswa. -        Guru menjelaskan mengenal daur hidup, siswa memperhatikan (mengamati). -        Siswa menjawab pertanyaan terkait diagramdiagram makhluk hidup (menalar) -        Guru mengajak siswa untuk bertanya tentang hewan-hewan yang ada atau hewan  lainnya (mengkomunikasikan) -        Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk



Alokasi Waktu



Kegiatan



Penutup



membuat diagram daur hidup hewan (mencoba) -        Siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk membuat diagram daur hidup hewan (menalar) Deskripsi Kegiatan -        Masing-masing kelompok maju kedepan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok (mengkomunikasikan) -        Kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok lain. -        Siswa mengamati gambar beberapa kupu-kupu yang ada di Indonesia dengan beragam bentuk dan warnanya (mengamati) -        Siswa diminta pendapat mereka tentang keindahan dan keberagaman kupu-kupu yang ada di negeri kita ini, termasuk bagaimana cara melestarikan kupu-kupu (mengkomunikasikan) -        Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil pembelajaran yang telah dilakukan. -        Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui ketercapaian materi). -        Melakukan penilaian hasil belajar -        Guru memberikan pesan moral supaya senantiasa peduli terhadap makhluk hidup dan lingkungan. -        Mengajak semua siswa berdoa mengakhiri kegiatan pembelajaran.



 I.     Media dan Sumber Belajar        Media dan Alat : Buku tulis, kertas bekas/kertas gambar, pewarna, gunting, pensil dan lem.        Sumber Belajar :        Buku pedoman guru tema : Peduli terhadap makhluk hidup kelas IV kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.        Buku siswa tema : Peduli terhadap makhluk hidup kelas IV kurikulum 2013, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. J.    Penilaian 1.    Penilaian sikap rasa ingin tahu, peduli lingkungan, bertanggung jawab, kreatif, percaya diri. No Sikap Belum Mulai Mulai Membu Ket Terlihat Terlihat Berkembang daya Peduli lingkungan Tanggung Jawab Rasa ingin tahu Kreatif Percaya diri 2.    Diagram dan laporan deskriptif daur hidup kupu-kupu serta kesimpulan tentang daur hidup dinilai dengan daftar periksa



(Bahasa Indonesia dan IPA) Kriteria



Ya



Tidak



Diagram urutan daur hidup kupu-kupu benar. Deskripsi tahap 1 daur hidup kupu-kupu benar Deskripsi tahap 2 daur hidup kupu-kupu benar Deskripsi tahap 3 daur hidup kupu-kupu benar Deskripsi tahap 4 daur hidup kupu-kupu benar Kesimpulan bahwa daur hidup makhluk hidup berbedabeda benar 3.    Kreasi kolasi kupu-kupu dengan bahan bekas dinilai dengan rubrik (SBDP) Perlu Berlatih Kriteria Bagus Sekali Baik Cukup Lagi Teknik Bentuk Sebagian besar Sebagian kecil Sebagian kecil Menggambar digambar bentuk gambar bentuk bentuk bentuk dengan rapi dengan rapi digambar digambar, sesuai bentuk sesuai bentuk dengan rapi sesuai bentuk aslinya. aslinya. sesuai bentuk aslinya namun aslinya. kurang rapi. Teknik Seluruh media Sebagian besar Setengah bagian Sebagian kecil Pengeleman kerja sudah media kerja media kerja media kerja menggunakan sudah sudah sudah lem sesuai menggunakan menggunakan menggunakan kebutuhan. lem sesuai lem sesuai lem sesuai kebutuhan. kebutuhan. kebutuhan. Teknik Kolasi Menempelkan Sebagian kecil Setengah Sebagian besar material material belum material belum material belum tepat/sesuai ditempelkan ditempelkan ditempelkan garis bidang tepat/sesuai tepat/sesuai tepat/sesuai gambar. garis bidang garis bidang garis bidang gambar. gambar. gambar. Ketepatan Menyelesaikan Sebagian besar Setengah Setengah Waktu Bekerja pekerjaan sesuai pekerjaan dapat pekerjaan dapat pekerjaan dapat dengan waktu diselesaikan diselesaikan diselesaikan yang telah sesuai dengan sesuai dengan dengan waktu ditentukan. waktu yang waktu yang yang telah telah ditentukan. telah ditentukan ditentukan. Prosedur Penilaian                                   Jumlah Skor yang diperoleh Nilai Akhir   =   ---------------------------------------------     X 10                                              Skor Maksimal Keterangan Nilai 80 – 100 = sangat baik



Nilai 66 – 79 = baik Nilai 56 – 65 = cukup Nilai 40 – 55 = kurang