Resume Modul Evaluasi Pemb. KB 4 [PDF]

Citation preview

PENDALAMAN MATERI (Lembar Kerja Resume Modul) 1. 2. 3. 4.



Nama Mapel/Kelas



: Nuruzzaman : PAI / J3



Judul Modul Kegiatan Belajar Refleksi



: Evaluasi Pembelajaran : ASESMEN NASIONAL (KB 4)



NO



1



BUTIR REFLEKSI



Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi



RESPON/JAWABAN



A. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) B. Pengertian Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua siswa untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. Terdapat dua kompetensi mendasar yang diukur AKM, yaitu literasi membaca dan literasi matematika (numerasi). C. Tujuan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Dalam pembelajaran terdapat tiga komponen penting, yaitu tujuan pembelajaran yang menetapkan tentang kompetensi apa yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa, proses pembelajaran yang menetapkan tentang bagaimana cara untuk mencapai tujuan yang diharapkan, dan asesmen yang hasilnya dapat menggambarkan kompetensi apa yang sudah dicapai dari tujuan tersebut. Asesmen dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai capaian siswa terhadap kompetensi yang diharapkan. D. Komponen Asesmen Kompetensi Minimum (AKM Untuk memastikan AKM mengukur kompetensi yang diperlukan dalam kehidupan, juga sesuai dengan pengertian Literasi Membaca dan Literasi Numerasi yang telah disampaikan terdahulu, soal AKM diharapkan tidak hanya mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai konten, berbagai konteks dan pada beberapa tingkat proses kognitif.



Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang digunakan, dalam hal ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks informasi dan teks fiksi. Pada Numerasi konten dibedakan menjadi empat kelompok, yaitu Bilangan, Pengukuran dan Geometri, Data dan Ketidakpastian, serta Aljabar. E. Laporan Hasil AKM Hasil AKM dilaporkan dalam empat kelompok yang menggambarkan tingkat kompetensi yang berbeda. Urutan tingkat kompetensi dari yang paling kurang adalah: a. Perlu Intervensi Khusus, b. Dasar, c. Cakap, d. Mahir. F. Pemanfaatan Hasil AKM a. Menguasai Konten Laporan hasil AKM dapat dimanfaatkan untuk menguasai konten sebagai implikasi pembelajaran lintas mata pelajaran. Pelaporan tingkat kompetensi dapat dimanfaatkan guru berbagai mata pelajaran untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas. b. Menguasai Literasi dan Numerasi Literasi dan numerasi membantu seseorang mendapatkan keterampilan dasar yang diperlukan untuk mencapai kesuksesan dalam hidup. G. Asesmen Survey Karakter Asesmen survei karakter adalah asesmen yang dirancang untuk mengukur capaian peserta didik dari hasil belajar sosial-emosional berupa pilar karakter untuk mencetak Profil Pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila adalah beriman, bertakwa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, gotong royong, dan berkebhinekaan global. Sasaran Asesmen Survei Karakter adalah siswa di seluruh sekolah, tapi bersifat sampel dan dipilih secara random. H. Asesmen Survei Lingkungan Asesmen survei lingkungan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah. Survey lingkungan belajar merupakan instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas berbagai aspek input dan proses belajar-mengajar di kelas maupun di tingkat satuan Pendidikan. Secara sederhana, survei lingkungan belajar menilai kondisi dan iklim sekolah serta aspek-aspek yang mendukung pembelajaran termasuk guru dan murid itu sendiri.



2



Daftar materi bidang studi yang sulit dipahami pada modul



1. Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) 2. Pemanfaatan Hasil AKM



3



Daftar materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran



Miskonsepsi antara lain : 1. Asesmen Kompetensi Minimum digunakan untuk mengukur kemampuan siswa 2. Asesmen Kompetensi Minimum menambah beban baru bagi guru dan siswa. 3. Guru berlomba-lomba melakukan drill soal-soal AKM tanpa melakukan pendalaman penalaran literasi dan numerasi. 4. Guru dan siswa menganggap AKM adalah pengganti UN



Salatiga, 28 Oktober 2022 Dosen



Dr. Eni Titikusumawati, S.Pd., M.Pd.