RKM Ra [PDF]

Citation preview

RKM RANCANA KERJA MADRASAH RA RIYADHUL QUR’AN TAHUN PELAJARAN 2021 - 2025



KEMASAN SAWIT BOYOLALI



KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga kita dapat menyusun Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) RA Riyadhul Qur’an Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali untuk Priode 2021 s/d 2025. Tujuan menyusun Rencana Kerja Madrasah ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan program / kegiatan kerja dalam satu priode ( 4 Tahun ) yang pelaksanaanya lebih efektif dan efesien dengan memanfaatkan sarana, prasarana dan sumber daya yang ada. Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah tidak terlepas dari pertisipasi kita semua sebagai pemangku kepentingan dan mitra kerja ” Lembaga Madrasah, Orang tua murid, Komite, dan seluruh koponen masyarakat sekitar ”. Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam Rencana Kerja Madrasah ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan RKM ini. Harapan kami dengan tersusunya Rencana Kerja Madrasah ini dapat mewujudkan pengelolaan menejemen pendidikan yang bermutu dan berkualitas sehingga tercipta SDM yang berkualitas . Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi kepada kepada TIM DBE, Kepala Kandepag Kab Boyolali, Kasi Mapenda, Pengawas Pendidikan Madrasah, dan semua pihak yang telah membantu madrasah dalam pengelolaan manajemen Madrasah dan tata layanan publik, mulai dari



pemilihan Tim RKM, Pelatihan Leadership. TOT



penguatan peran dan pelatihan peran dan fungsi Komite, sampai tersusunya RKS yang saat ini kita lakukan. Dan semoga Allah SWT memberkahi kegiatan ini yang sedang kita jalankan, Amiin. Boyolali, 13 November 2011 Kepala Madrasah



Ni’matun Minalloh., SHI NIP. --



DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL.....................................................................................................i HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................ii KATA PENGANTAR..................................................................................................iii DAFTAR ISI...............................................................................................................iiii BAB. I PENDAHULUAN..........................................................................................1 A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Madrasah .................................1 B. Tujuan dan Manfaat RKS/M ....................................................................1 C. Landasan Hukum.......................................................................................2 BAB. II VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH....................................................3 A. Visi Madrasah...........................................................................................3 B. Misi Madrasah..........................................................................................3 C. Tujuan Madrasah.......................................................................................3 BAB. III PROFIL MADRASAH..................................................................................4 BAB. IV HARAPAN.....................................................................................................7 BAB. V PROGRAM KERJA MADRASAH...............................................................9 A. Sasaran......................................................................................................9 B. Program......................................................................................................10 C. Indikator Keberhasilan.......................... .....................................................11 D. Kegiatan................................................................................................... ..13 E. Jadwal Kegiatan. ( Tabel C4)...................................................................13 F. Penanggung Jawab.....................................................................................15 BAB. VI RENCANA ANGGARAN SEKOLAH...........................................................17 A. Rencana Biaya Program ( Tabel D.2 ) .....................................................18 B. Perkiraan Sumber Pendanaan ( Tabel D.3 ) ............................................20 C. Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan( Tabel D.4 ) …… …….…….… 21



BAB. VII PENUTUP……………………………………………………….......………23 Kesimpulan……………………………………….......…........................…….23 LAMPIRAN………………………….....................………………......................….…24



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Sejarah Berdinya Madrasah Salah satu kebijakan pemerintah adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia dan mengembangkan otonomi Sekolah/Madrasah.  Di Indonesia, madrasah dikhususkan sebagai sekolah (umum) yang kurikulumnya terdapat pelajaran-pelajaran tentang keislaman. Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut. Perencanaan Sekolah/Madrasah merupakan aspek kunci MBS. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 9 tahun dapat tercapai, terutama untuk anak didik yang kurang mampu secara ekonomis. Sedangkan wahana untuk meningkatkan Sumer Daya Manusia ( SDM) tersebut adalah pendidikan yang berkualitas. RA Riyadhul Qur’an berdiri pada tahun 2017, sejak awal pembentukan sampai saat ini RA Riyadhul Qur’an merupakan lembaga pendidikan swasta dibawah naungan Yayasan Mambaul Barokah yang telah sah dan resmi untuk menyelenggarakan pendidikan dalam rangka ikut mencerdaskan anak bangsa. Latar belakang berdirinya RA Riyadhul Qur’an yaitu untuk mewadahi anak-anak usia dini agar menjadi generasi yang cerdas calon penghafal al Qur’an. RA ini juga menanamkan akhlak, budi pekerti serta menjaga budaya Jawa melalui penuturan bahasa Jawa sebagai bahasa pengantar sehari-hari. B. Tujuan Dan Manfaat RKS/M >Tujuan Pada daarnya tujuan penyuunan RKS/M adalah untuk: 1. Membantu Madrasah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja. 2. Madrasah secara efektif dan efesien dalam kurun waktu 4 tahun. 3. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan. 4. membantu Madrasah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.  Manfaat Manfaat RKS/M dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Sebagai acuan bagi sekolah



untuk untuk mencapai target-target peningkatan



kualitas pendidikan dalam kurun waktu tertentu.



2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah. 3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran. 4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan disekolah/madrasah. C. Tahap Perumusuan RKM Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu: persiapan, penyusunan RKS dan pengesahan RKS. Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut:



PERSIAPAN: Pembentukan KKRKS Pembekalan/ Orientasi KKRKS



PENYETUJUAN, PENGESAHAN, DAN SOSIALISASI RKS:



PENYUSUNAN RKS: Identifikasi Tantangan; Analisis Pemecahan Tantangan; Perumusan Program; Perumusan Rencana Anggaran Sekolah; Perumusan Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan RKAS



Penyetujuan oleh rapat dewan pendidik; Pengesahan oleh pihak yang berwenang; Sosialisasi kepada pemangku kepentingan pendidikan



1. Persiapan Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah & Dewan Guru bersama Komite Madrasah membentuk Tim Perumusan RKM yang disebut Kelompok Kerja Rencana Kerja Madrasah (KKRKM). KKRKM ini beranggotakan 6 orang yang terdiri dari ungsur :Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Wakil dari Guru, Wakil dari TU, dan wakil dari Komite Madrasah. Setelah KKRKM terbentuk, KKRKM mengikuti pembekalan/ orientasi mengenai kebijakan-kebijakan



pengembangan



pendidikan



dan



perumusan



RKM



diselenggarakan oleh DBE1 (Decentralized Basic Education1) DKI Jakarta. 2. Perumusan RKM Perumusan RKM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut: Tahap ke satu : identifikasi tantangan



yang



Tujuan Tahap 1 ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan Madrasah yaitu dengan cara membandingkan antara “ Apa yang diinginkan (harapan)” dengan apa yang ada saat ini di Madrasah tersebut atau upaya dalam mempertahankan suatu keberhasilan yang telah dicapai sekolah. Identifikasi tantangan dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini: 1. Menyususun profil madarasah 2. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan 3. Merumuskan tantangan madrasah Tahap ke dua: Analisis pemecahan tantangan Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan sebagai berikut: 1. Menetapkan penyebab tantangan utama 2. Menetapkan alternatif pemecahan tantangan utama Tahap ke tiga: penyusunan program Dalam menyusun program, ada enam langkah yang perlu dilakukan yaitu: 1. Menetapkan sasaran 2. Menetapkan program 3. Menetapkan penanggung jawab program 4. Menentuan indikator keberhasilan program 5. Menentukan kegiatan 6. Menyusun jadwal kegiatan Tahap ke empat : menyusun rancana biaya dan pendanaan Pada tahap ini ditentukan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber pendanaan, dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana. 3. Pengesahan RKM Setelah RKM selesai dirumuskan oleh KKRKM, RKM dibahas bersama oleh kepala madrasah, dewan guru, dan komite madrasah untuk di kaji ulang agar RKM yang telah dirumuskan sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki dan disahkan oleh kepala madrasah, Komite Madrasah, dan kantor Departemen agama akhirnya RKM yang telah di sahkan, disosialisasian kepada para pemangku kepentingan di madrasah.



D. Landasan Hukum 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik). 2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun. 3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang



Standar Pengelolaan Pendidikan



dinyatakan bahwa sekolah/ madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah/ Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.



.



BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH/MADRASAH Pendidikan dasar sembilan tahun merupakan kewajiban dari seluruh masyarakat, untuk melaksanakan pendidikan dasar sembilan tahun didalamnya terdapat tingkat Madrasah Tsanawiyah yang merupakan lembaga pendidkan formal untuk mencapai visi dan misi pendidkan di daerah masing-masing. Oleh karena itu RA Riyadhul Qur’an perlu memiliki visi dan misi madrasah untuk menjadi dasar pencapaian program madrasah, berikut ini dapat di jelaskan visi dan misi RA Riyadhul Qur’an Kabupaten Boyolali. A. VISI MTs Unggulan Mambaul Barokah “Mencetak Siswa yang cerdas, berakhlak serta menjunjung nilai-nilai agama dan budaya” B. MISI MTs Unggulan Mambaul Barokah C. Mencetak generasi Qur’ani yang berakhlakul karimah D. Menumbuhkan pengamalan dan penghayatan terhadap ajaran agama Islam. E. Menyadarkan kepada anak menjaga budaya dan bahasa khusunya Bahasa Jawa. F. Tujuan Madrasah. 1. Unggul dalam Tahfidz Al-Qur’an (Hafal Juz’amma) 2. Membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 3. Unggul dalam Bahasa Jawa, Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Pada akhir tahun 2022/2023 RA Riyadhul Qur’an mengantarkan peserta didik untuk : 1.



Meningkatkan prestasi belajar siswa pada semua bidang studi yang diajarkan di sekolah.



2.



Menumbuhkembangkan sikap dan minat belajar yang tinggi di sekolah dan rumah.



3.



Membiasakan siswa berprilaku sopan dan santun dengan teman, guru, dan orang tua baik disekolah maupun dirumah.



4.



Seluruh peserta didik hafal asmaul husna dengan lancar dan benar.



5.



Seluruh peserta didik dapat membaca Al-qur’an dengan baik dan benar.



6.



Dalam jangka 1 tahun 100% peserta didik melaksanakan sholat wajib lima waktu.



7.



Dalam jangka 1 tahun 100% peserta didik terbiasa bersodaqoh.



8.



Peserta didik memperoleh juara pada setiap event/lomba olah raga ditingkat kecamatan dan kabupaten/ propinsi.



9.



Tertanamnya jiwa dan sikap kedisiplinan pada peserta didik.



10.



Tertanamnya pembiasaan akhlaqul karimah pada peserta didik.



11.



Peserta didik terbiasa menghargai dan menghormati kepada sesama warga Madrasah. BAB.III PROFIL SEKOLAH Sesuai dengan Permendiknas No 19/ 2007, Rencana Kerja RA Riyadhul Qur’an



memuat 7 (tujuh) komponen atau kategori, yaitu (1) kesiswaan, (2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, (4) Sarana prasarana, (5) keuangan dan pembiayaan, (6) budaya dan lingkungan sekolah, (7) peran serta masyarakat dan kemitraan, dan (8) Lain-lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. Berkaitan dengan hal di atas deskripsi mengenai profil RA Riyadhul Qur’an Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali dikemukakan di bawah ini. 1. Kesiswaan 1.



Belum ada upaya peran masyarakat untuk merasa memiliki Madrasah di Desa Sawit sehingga masih ada yang menyekolahkan anak lulusan SD/MI ke luar desa, diharapkan ada kesadaran masyarakat dan tokoh pendidikan untuk mensekolahkan anaknya di MTs Unggulan Mambaul Barokah.



2.



Manajemen peserta didik yang sudah ada yaitu sistem penerimaan peserta didik, pengadministrasian siswa, kesehatan siswa, penentuan kenaikan kelas/kelulusan dan pendataan. Namun sistem bimbingan konseling peserta didik belum bisa maksimal.



3.



Bantuan peserta didik kurang mampu secara ekonomi diwujudkan dalam bentuk pembebasan iuran sekolah, keringanan iuran sekolah, dan bea siswa. Namun dalam hal masih ada beberapa jenis pembebasan biaya yang



masih belum terwujud karena



terbatasnya kemampuan Madrasah. 4.



Pada umumnya tidak ada siswa yang kurang siap mengikuti proses pembelajaran. namun, perlu peningkatan pemberian motivasi untuk siswa.



5.



Perlakuan khusus dalam hal bakat dan minat peserta sudah dilakukan, melalui pelatihanpelatihan. Namun dalam hal pelatihan seni musik, lukis, sepak bola, basket bela diri, minat berbicara, dan menulis belum ada perlakuan khusus.



6.



Perlakuan menangani peserta didik putus sekolah belum ada.



7.



Perlakuan terhadap peserta didik tinggal di kelas/ tidak lulus adalah memberi tambahan belajar untuk siswa yang tinggal di kelas.



8.



Perlakuan terhadap peserta didik yang lamban membaca, menulis serta BTA adalah memberi tambahan belajar( Remedial ) untuk siswa pada sore hari/selesai pembelajaran formal.



1.10. Prestasi akademik a. Rata-rata nilai ujian sekolah untuk semua bidang studi relatif stabil, namun terjadi kenaikan sedikit demi sedikit. 2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 1. Perencanaan proses pembelajaran Proses pembelajaran dilakukan sesuai dengan silabus yang telah di susun oleh guru pengajar. Sehingga pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. 2. Pelaksanaan proses pembelajaran Pelaksanaan proses pembelajaran kurang dilakukan dengan baik sesuai RPP, terutama dalam hal penggunaan strategi, metode, bahan ajar, media pembelajaran yang bervariatif, dan kreatif. 3.



Pendidik dan Tenaga kependidikan



1. Sumber daya pendidikan a. Kondisi guru Guru PNS tidak ada, jumlah guru semua ada 4. Guru pengajar RA A terdapat 2 orang dan guru pengajar RA B ada 2 orang. b. Kondisi kepala sekolah Dalam hal manajemen berbasis sekolah, kewibawaan, kreatifitas, inovasi, dan jiwa kewirausahaan dan keterampilan memonitoring dan evaluasi, supervise, menyiapkan, melaksanakan, dan menindak lanjuti hasil akreditasi sudah baik. 4.



Sarana dan Prasarana



1. Kondisi perabot sekolah terdapat kerusakan yang perlu diperbaiki, yaitu jumlah meja dan kursi siswa masih ada yang rusak berat (25, %). 2. Jumlah buku bacaan anak tersedia di perpustakaan. 3. Sarana/ peralatan pembelajaran dalam kondisi baik. 4.



Ruang kelas kondisinya baik,. Kamar mandi/ WC juga baik, terdapat 2 kamar mandi.



5.



Keuangan dan Pembiayaan



5.1 Pendanaan ada kecenderungan semakin naik, terutama sejak adanya BOS tetapi untuk memenuhi kebutuhan sekolah dirasa masih kurang. 6. Budaya dan Lingkungan Sekolah 6.1 Secara umum program kebersihan, keindahan, keamanan, dan ketertiban sudah dilaksanakan cukup baik. Namun dalam hal kebersihan dan kerapian taman, tempat bermain dan gedung sekolah masih kurang. 7.



Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan



7.1 Komite Sekolah a.



Secara umum komite sekolah (1) sudah mengerti tujuan, peran dan fungsinya, (2) memiliki struktur organisasi, namun belum memiliki AD/ART, dan Program kerja, yang ter agenda.



b.



Komposisi anggota komite sekolah sudah mewakili dari berbagai stakeholder, yaitu dari orang tua mampu dan tidak mampu secar ekonomi, ahli pendidikan, tokoh masyarakat, dan sebagainya.



c.



Pertemuan anggota komite yang terjadwal masih belum ada. Namun biasanya dilakukan tidak terjadwal.



d.



secara umum anggota komite sekolah sudah mengerti peran dan fungsi komite sekolah, yaitu sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan penghubung antara sekolah dengan masyarakat dan lembaga lain



7.2 Dukungan Masyarakat lain Dukungan dari masyarakat lain dirasakan belum ada yang proaktif untuk madrasah masih sangat kurang



BAB IV HARAPAN A. Kesiswan



 Peduli AUS 1. Adanya tambahan Ruang kegiatan Belajar (RKB) untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar (KBM). 2. Adanya pelayanan penerimaan siswa baru dan terpenuhinya semua kebutuhan yang diperlukan 3. Adanya tambahan buku pelajaran dengan rasio 1:1 untuk semua jenis buku pelajaran disemua jenjang kelas. 4. Adanya bantuan seragam dan subsidi lainya untuk semua siswa miskin 5. adanya perlakuan khusus terhadap minat dan bakat siswa dalam seni, Tilawah,Hafiz dan berbicara (Pidato ) 6. Adanya bimbingan khusus berupa belajar tambahan bagi anak tinggal kelas akiba t lemah dalam hal membaca dan menulis. 7. Dapat meraih juara I dalam lomba olimpiade mata pelajaran tingkat kecamatan. 8. mendapat juara minimal tingkat kecamatan dalam bidang non akademik,untuk lomba-lomba atletik dan permainan. B. Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran



 Perencanaan proses pembelajaran 1. Tersedinya Silabus, RPP,Bahan Ajar interaktif,kontektual, dan Media/ alat bantu semua mata pelajaran 2. Adanya strategi belajar mengajar yang berfariatif dalam mengunakan metode dan bahan ajar yang berbasis PAKEM 3. Dapat menaikkan nilai ujian rata-rata pada UAN menjadi 7.50 . 4. Dapat menaikkan nilai raport kelas VII-IX terutama pada mata pelajaran matematika,B.Indonesia , Bhs. Indonesia, Bhs Inggris dan IPA 5. Kelulusan dapat dipertahankan 100% dengan nilai rata-rata diatas 7



C. Pendidik dan Tenaga kependidikan



 Sumber Daya Pendidika 1. Kondisi Guru -. Semua Guru memiliki Kualifikasi dan Kompetensi yang sesui dengan bidang yang diajarkan.pada siswa. . 2. Kondisi Kepala Sekolah -



Memiliki wawasan Manajemen Berbasis Sekolah yang kreatif, inovatif, dan ber Jiwa kewirausahawan serta memiliki keterampilan Memonitoring, Evaliasi dan Supervisi.



D. Sarana dan Prasarana 1. Semua perabotan sekolah dalam kondisi baik dan layak dipergunakan 2. Tersedianya buku pelajaran untuk semua bidang setudi bagi siswa dengan rasio 1:1 3. Terpasangnya lampu penerang ruang kelas dan adanya papan tulis White-Boards di masing - masing kelas . 4. Tersedinya WC untuk siswa , tempat bermain yang rata dan pagar pekarangan yang permanen. 6. Tersedianya alat /sarana olah raga dan seni E. Keuangan dan Pembiayaan Adanya bantuan lainya dari pemerintah kabupaten,propinsi maupun pusat untuk percepatan pembangunan peningkatan mutu dan fisik sekolah/madrasah. F. Budaya dan Lingkungan Sekolah Tertatanya tempat bermain, taman yang indah dan penghijauan pekarangan di sekolah / madrasah. G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan 1. Adanya AD/ART dan program kerja yang teragenda di madrasah. 2. Adanya mitra kerja yang proaktif peduli sekolah/madrasah.



BAB V PROGRAM KERJA SEKOLAH/MADRASAH A. Sasaran 1. Kesiswaan 1.1



Membuat proposal kepada pemda, Depag dan dinas yang terkait



1.2



Menampung semua anak-anak usia 3 s/d 6 tahun.



1.3 Mengadakan pelatihan untuk menumbuh kembangkan minat dan bakat siswa pada bidang seni dan olah raga dan ketrampilan. 1.8 Meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mengontrol belajar siswa. 2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1 Semua guru memiliki RPP untuk semua mata pelajaran 2. 2 melaksanakan KBM sesuai dengan kaldik dan peraturan yang berlaku. 2.3. memantau guru dalam proses KBM 3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3.1. Guru wali kelas, wakil kepala dan bendahara memiliki Kualifikasi dan kompetensi tentang menejemen pengelolaan kelas dan madrasah pada umumnya. 3.2. Memilikan wawasan Manajemen Berbasis Sekolah , kreatifitas, inovasi, dan jiwa kewirausahaan dan terampil memonitoring, evaluasi, supervise, serta terampil membuat laporan yang akuntabilitas. 4.



Sarana dan prasarana 4.1 Pengajuan Proposal kepada DPR/Pemda/ Depag/Dinas terkait untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar 4.2 Ada buku Teks pelajaran untuk kurikulum KTSP semua bidang setudi pelajaran umum. 4.3 Semua perabotan sekolah (mobiler) meja kursi siswa daalam kondisi baik dan layak pakai.



4.4 Pengadaan WC untuk siswa , dan pebaikan taman tempat bermain, yang aman serta nyaman, perbaikan pagar pekarangan yang permanen dan pintu gerbang sekolah demi keamanan. 4.5.



Perawatan madrasah secara berkala sesuai kebutuhan



5.



Keuangan dan pendanaan



5.1 Memanfaatkan dana rutin untuk membelanjakan progran sekolah / madrasah sesui dengan RKS secara efektif dan efesien 6.



Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah



.6.1 Halaman sekolah selalu bersih, taman yang indah tempat bermain yang aman. 7.



Peran serta masyarakat dan Kenitraan



7.1 Komite dapat menjalankan peran dan fungsi dan perannya di sekolah/madrasah 7.2 Ada AD/ART dengan program kerja yang ter agenda B. Program Sasaran yang ditentukan diatas dapat dituangkan dalam program kerja sekolah / madrasah sebagai berikut : 1 Kesiswaan 1.1 Peningkatan pelayanan penerimaan siswa baru pada awal tahun pelajaran. 1.2 Pelatihan siswa untuk menumbuh kembangkan minat dan bakat siswa pada bidang seni, olah raga dan ketrampilan 1.3 Meningkatkan prestasi belajar siswa bidang akademik 1.4 Meningkatkan pelatihan siswa bidang non akademik 2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1 Pelatihan Penyusunan RPP untuk guru yang belum bisa. 2. 2 Pelatihan teknis penilaai secara objektif untu semua Guru 3.



Pendidik dan Tenaga Kependidikan



3.1. Pelatihan peningkatan Kompetensi guru 3.2. Pelatihan kepala madrasah bidang Manajemen Berbasis Sekolah (MBS ), 3.3. pelatihan penggunaan IT (operasional Komputer ) 4.



Sarana dan prasarana



4.1 Membuat Proposal untuk pengadaan dan rehab Ruang Kegiatan Belajar (RKB) 4.2 Pendataan buku Teks pelajaran sesuai dengan jumlah siswa untuk kurikulum KTSP semua bidang setudi



4.3 Pendataan seragam olah raga dan pengadaan alat olah raga untuk kelas VII seuai dengan jumlah siswa pada tahun pertama. 4.5 Pendataan Semua meja kursi siswa yang masih layak pakai 4.6 Memasang lampu penerang ruang kelas dan pengadaan papan tulis White-Boards di masing - masing kelas 4.7 Pengadaan WC untuk siswa , dan pebaikan tempat bermain yang aman serta pemugaran pagar pekarangan yang permanen. 4.8 pengadaan dan perawatan alat-alat kesenian (Dram band) 5.



Keuangan dan pendanaan



5.1 Dana rutin dan BOS dibelanjakan untuk progran sekolah / madrasah sesuai dengan Rencana Kerja Sekolah ( RKS)



6.



Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah



.6.1 Menyusun jadwal rutin gotong royong siswa di pekarangan sekolah 7.



Peran serta masyarakat dan Kenitraan



7.1 Pelatihan peran dan fungsi Komite sekolah/madrasah 7.2 Meyusun AD/ART dengan program kerja yang ter agenda C. Indikator Keberhasilan 1. Kesiswaan 1.1 Terlayani semua siswa baru diawal tahun pelajaran 1.2. Hafalan sesuai dengan target yang telah ditentukan. 1.3. Siswa telah mengembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan bidangnya masingmasing. 1.4. Siswa mampu berkomunikasi dengan bahasa Jawa dalam penuturan bahasa sehariharinya. 2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1 Semua guru sudah memiliki RPP untuksemua mata pelajaran pada tahun 2022 2.2 Guru kelas dapat melaksanakan penilaian secara objektif untuk semua mata pelajaran.



3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3.1. Semua guru telah memenuhi kualifikasi untuk menjadi guru RA. 3.2. Sudah memilikan wawasan Manajemen Berbasis Sekolah , kreatifitas, inovasi, dan jiwa kewirausahaan dan terampil dalam memonitoring, evaluasi, supervise, serta terampil membuat laporan yang akuntabilitas. 4.



Sarana dan prasarana



4.1 Teralisasinya alat pengajaran berupa Televisi untuk membelajaran video anak-anak. 4.2 Teralisasinya Pengadaan buku Teks pelajaran untuk kurikulum KTSP semua mata pelajaran. 5.



Keuangan dan pendanaa



5.1 ’Dihasilkannya laporan yang dapat dipertanggung-jawabkan sesuai dengan aturan yang berlaku mengenai pengeluaran dan penerimaan dana multi-sumber (pengelolaan keuangan sekolah/madrasah)’. 6.



Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah



.6.1 Halaman sekolah selalu bersih, taman yang indah tempat bermain yang aman. 7.



Peran serta masyarakat dan Kenitraan



7.1 Komite telah menjalankan peran dan fungsi dan peranny di sekolah/madrasah 7.2 Telah terbentuk AD/ART komite dengan program kerja yang ter agenda D. Kegiatan 1. Kesiswaan 1.1 Membentuk panitia penerimaan siswa baru diawal tahun pelajaran dan memenuhi kebutuhan lainya yang relevan . 1.2. Membuat kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan bidangnya masing-masing. 1.3. Memberikan hadiah kepada anak untuk penyemangat belajar anak.



2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 2.1 Mengirim guru untuk workshop pembuatan perangkat pembelajaran (RPP, silabus, Prota, Promes dll) 2.2 Mengirim guru untuk mengikuti IGRA dalam rangka menambah pengetahuan dan pengalaman dalam bidangnya masing masing. 2.3 mengadakan workshop/ tingkat Madrasah 3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3.1. Mengirim 4 orang guru GTT untuk mengikuti pelatihan pelajaran PAKIEM 3.2. Mengikuti pelatihan English Conversation 4.



Sarana dan prasarana



4.1 Membuat Proposal kepada DPR/Pemda/Depag/Dinas terkait untuk pengadaan sarana pendukung tempat ibadah dan Ruang Kegiatan Belajar (RKB 4.2 Penambahan perabotan sekolah (mobiler) meja kursi siswa dalam kondisi baik dan layak pakai. 4.3 Pemasangan lampu penerang ruang kelas dan pengadaan papan tulis White-Boards di masing - masing kelas . 5.



Keuangan dan pendanaa



5.1 ’Mengikuti pelatihan penyusunan laporan keuangan yang dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan aturan yang berlaku mengenai pengeluaran dan penerimaan dana multi-sumber (pengelolaan keuangan sekolah/madrasah)’. 6.



Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah



.6.1 Pengadaan gotong royong siswa dan guru di pekaranga sekolah dan penataan taman 7.



Peran serta masyarakat dan Kenitraan



7.1 Mengirim Komite untuk mengikuti pelatihan peran dan fungsi di sekolah/madrasah 7.2 Mengadakan rapat komite dalam rangka menyusun AD/ART komite Madrasah



E. RENCANA PROGRAM KERJA SEKOLAH / MADRASAH NO 1 1 1.1



PROGRAM 2



PENANGGUNG JAWAB 3



Kesiswaan Peningkatan pelayanan penerimaan siswa baru



pada



Kepala Madrasah



awal tahun pelajaran 1.2



Peningkatan nilai rata-rata UAN pada mata pelajaran



Kepala Madrasah / Guru



matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan IPA . 1.3



Peningkatan nilai raport kelas VII-IX padasemua mata



Kepala Madrasah / Guru



pelajaran 1.4



Mempertahankan kelulusan siswa 100%



Kepala Madrasah / Guru



1.5



Pelatihan siswa untuk menumbuh kembangkan minat dan



Kepala Madrasah / Guru



bakat siswa pada bidang seni dan olah raga. 1.6



Diperlakuan khusus pada anak yang tinggal kelas dan



Kepala Madrasah



mengadakan remedial pada anak yang lamban membaca dan menulis 1.7



Meningkatkan prestasi belajar siswa bidang akademik



Kepala Madrasah / Guru



1.8



Meningkatkan pelatihan siswa bidang non akademik



Kepala Madrasah / Guru



2



Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran



2.1



Pelatihan Penyusunan RPP guru



2.2



Pelatihan teknis penilaai secara objektif untuk



3



Pendidik dan tenaga kependidikan



3.1



Pelatihan peningkatan Kompetensi guru



3.2



Pelatihan kepala madrasah bidang Manajemen



Kepala Madrasah Kepala Madrasah



Berbasis Sekolah (MBS ),



Kepala Madrasah



4.



Sarana dan prasarana



Kepala Madrasah



4.1



Membuat Proposal untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar (RKB)



4.2



Pendataan buku Teks pelajaran sesuai dengan jumlah



Komite Madrasah



siswa untuk kurikulum KTSP semua bidang setudi 4.3



Pengadaan seragam olah raga untuk kelas VII pada



Kepala Madrasag / Guru



tahun pertama 4.4



Pengadaan sarana olah raga dan seni Dram band



4.5



Pendataan Semua meja kursi siswa yang masih layak pakai



Kepala Madrasah



4.7



Memasang lampu penerang ruang kelas dan pengadaan



Kepala Madrasah



papan tulis White-Boards di masing - masing kelas Pengadaan WC untuk siswa , dan pebaikan tempat



Kepala Madrasah



bermain yang aman serta pemugaran pagar pekarangan yang permanen. 5



Keuangan dan pendanaan



5.1



Dana rutin dan BOS dibelanjakan untuk progran sekolah



Kepala Madrasah



/ madrasah sesuai dengan Rencana Kerja Sekolah (RKS) 6



Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah



6.1



Menyusun jadwal rutin gotong royong siswa di pekarangan sekolah



7



Peran serta masyarakat dan Kenitraan



7.1



Pelatihan peran dan fungsi Komite sekolah/madrasah



7.2



Meyusun AD/ART dengan program kerja yang teragenda



Kepala madrasah/ guru



Kepala / Komite madrasah Kepala / Komite Madrasah Komite Madrasah



BAB VI RENCANA ANGGARAN SEKOLAH / MADRASAH Ada tiga langkah yang harus dilakukan untuk menyusun rencana biaya dan pendanaan yang tertuang dalam rencana kerja sekolah/madrasah yang akan diuraikan tersendiri, yaitu: 1.Penyusunan Rencana biaya 2. Penyusunan Rencana biaya dan Pendanaan 3. Penyusunan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah /Madrasah( RAPBS/M) Untuk menghitung biaya dan pendanaan diperlukan asumís sebagai berikut : Tabel Asumsi Rencana Biaya dan Pendanaan No



Tahun 2012/2013



Keterangan



2011/2012



2013/2014



2014/2015



1



Inflasi



10%



10%



10%



10%



2



Perubahan Fisik



0%



0%



0%



0%



3



Pertumbuhan Siswa



1 %



1 %



1 %



1 %



A. Rencana Biaya sekolah/madrasah terdiri dari Rencana Biaya RKS dan Rencana Biaya Operacional selama 4 tahun ke depan biaya yang dibutuhkan oleh RA Riyadhul Qur’an, Kecamatan Sawit Kabupaten Boyolali sekitar Rp. 1.587.415.608 ,- yang terdiri dari Biaya untu RKS sebesar Rp. 297.217.108 , ( 18.72 % ) dan Biaya Operasional sebesar Rp. 1.290.198.500 ,- ( 81.28 % )



BAB VII PENUTUP Demikian serangkaiyan Rencana Kerja Sekolah ( RKS/M ) RA Riyadhul Qur’an kecamatan Sawit Kab. Boyolali telah kami susun bersama Kelompok Kerja Rencana Pengembangan Sekolah/madrasah (KKRPS/M ) dan semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan RKS untuk dapat dipergunakan sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 tahun kedepan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan menekan angka putus sekolah, sejak tahun 2001 sampai sekarang pemerintah telah mengalihkan sebagian dari subsidi BBM untuk membantu / meringankan beban orang tua murid melalui program konpensasi pengurangan subsidi BBM dalam bentuk Bantuan Operasional Sekolah ( BOS ). Dengan tersusunnya RKS ini semoga dana yang masuk kesekolah baik dari dana Bos maupun dari dana rutin lainya dapat dimanfaatkan seefektif mungkin yang tertuang dalam kegiatan yang tersusun dalam program kerja sekolah, dapat terlaksana dengan baik dan mencapai tujuan sebagai mana yang kita harapkan khususnya meningkatkan propesonalisme guru dan meningkatkan mutu pendidikan , kami menyadari RKS yang kami susun mungkin masih jauh dari kesempurnaan maka dari itu kami memohon sumang saran yang sifatnya membangun untuk kesempurnaan RKS ini . Akhirnya kami tidak lupa mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu secara tehnis dalam penyusunan RKS ini terutama kepada TIM DBE I yang telah membimbing dan terus mendampingi kami hingga tersusunya RKS ini, semoga RKS ini dapat bermanfaat bagi kita semua , Amiin. .



TEAM PERUMUS RENCANA KEGIATAN MADRASAH (RKM) Penanggung Jawab



: Kepala Madrasah



Ketua



:



: WK Humas



Sekretaris



:.



: WK Kurikulum



Anggota



:



: WK Kessiwaan : WK Sarpras : Bendahara



Tabel C4 Jadwal Rencana Kerja Sekolah/Madrasah E. JADWAL KEGIATAN NO



SASARAN



PROGRAM KEGIATAN



2008/2009 Sm Smt. t. I II 4 5



1 2 3 Dapat 1 1.Kesiswaan: Nilai 1.1 T Terlayaninya semua AUS yang Membentuk panitia penerimaan siswa baru dan memenuhi mendaftar di awal tahun semua kebutuhan yang relevan v pelajaran 1.2 NNilai ujian rata-rata pada UAN Membentuk panitia UAN/UAS dan memenuhi semua 1.50 terutama pada mata kebutuhan yang relevan pelajaran matematika, Bahasa Indonesia dan IPA .dalam kurun waktu 3 tahun 2008-2010 Mengirin 3 orang guru ( Matematika, B.Indonesia, IPA ) untuk mengikuti pelatihan persiapan ujian UAN 1.3



Kelulusan dapat dipertahankan 100% dengan nilai rata-rata 7.5 1.4 MMenaikkan nilai rata-rata raport kelas I-V terutama pada mata pelajaran Matematik B.Indonesia dan PKn



JADWAL KEGIATAN TAHUN 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Sm Smt. Smt. Smt. Smt. Smt. t. I II I II I II 6 7 8 9 10 11 v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



. Mengsosialisaikan kepada orang tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak . Mengirim 6 orang guru kelas mengikuti pelatihan teknik penilaian secara objektif ke PSBG



v



v



v



v



1.5 ttTerpenuhi keutuhan pendidikan untuk siswa miskin



Memberikan subsudi tunjangan pendidkan



1.5



Mengadakan pelatihan untuk menumbuh kembangkan minat dan bakat siswa pada bidang seni dan olah raga.



1.6 1.7



1.8



1.9



2 2.1



2.2



3



Menumbuh kembangkan minat dan bakat siswa padabidang seni dan olah raga. Adan perlakuan khusus pada anak yang tinggal kelas



v



v



Memberikan bantuan seperangkat alat tulis pada anak yang tinggal kelas.



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



Ada perlakuan khusus pada Mengadakan remedial pada anak yang anak yang lamban membaca lamban membaca dan menulis dan menulis



v



v



v



v



v



v



v



v



Siswa meraih juara I pada olimpiade lomba mata pelajaran tingkat kecamatan



Memberikan belajar tambahan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler



v



v



v



v



v



v



v



v



Siswa meraih juara I bidang lomba lari 100m, 200.m pada PORSENI dan lomba gerak jalan pada HUT RI di tingkat kecamatan.



Meningkatkan pelatihan siswa bidang non akademik melalui kegiatan ekstrakurukuler



v



v



v



v



v



v



v



v



2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran Mengirim 10 orang guru untuk mengikuti pelatihan pengembangan silabus dan penyusunan RPP



v



v



v



v



Mengirim 6 orang guru untuk mengikuti pelatihan pengembangan silabus tematik yang bernuansa PAKEM



v



v



v



v



Semua guru kelas Tinggi ( IV s/d VI) memiliki RPP untuk mata pelajaran IPA, Matematika, dan B.Indonesia Guru kelas Rendah ( I s/d III) dapat mengembangkan silabus tematik yang benuansa PAKEM



3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan



3.1



3.2



4 4.1



4.2



4.3 4.4



Guru wali kelas memiliki Kualifikasi dan kompetensi tentang menejemen pengelolaan kelas Memilikan wawasan Manajemen Berbasis Sekolah , kreatifitas, inovasi, dan jiwa kewirausahaan dan terampil memonitoring, evaluasi, supervise, serta terampil membuat laporan yang akuntabilitas.



Pengajuan Proposal kepada DPR/Pemda/Dinas terkait untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar Ada buku Teks pelajaran untuk kurikulum KTSP lima bidang setudi pelajaran umum (Matematika, Bahasa Indonesia, IPS Terpadu, Saint, PKn, ). Ada seragam olah raga untuk siswa Semua perabotan sekolah (mobiler) meja kursi siswa daalam kondisi baik dan layak



Mengirim 6 orang guru wali kelas untuk mengikuti pelatihan menejemen pengelalaan kelas



v



v



v



v



Mengikuti pelatihan Menejemen Berbasis Sekolah ( MBS) v



Mengikuti rapat kordinasi antar madrasah melalui kegiatan KKKS/M 4. Sarana dan prasarana Kepala,komite dan guru menyusun proposal untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar (RKB )



Pengadaan buku Teks pelajaran untuk kurikulum KTSP semua bidang setudi pelajaran umum (Matematika , Bahasa Indonesia, IPS Terpadu, Saint, PKn, ). = 5 Mapel x 6 Kelas x 100 Siswa = 3.000 Eksplar Pengadaan seragam olah raga untuk kelas 1-III pada tahun pertama ( 110. Siswa) dan kelas IV-VI ( 110.Siswa ) pada tahun kedua Penambahan meja kursi siswa 200 pasang ( Meja 100 buah dan Kursi 200 buah )



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v



v v



v



v v



v



v



Pakai 4.5



Ada lampu penerang ruang kelas dan papan tulis WhiteBoards di masing - masing kelas .



Ada lampu penerang ruang kelas di masing - masing kelas ( 6 buah lampu filip 20 wtt, wayer 2.3 ml. 50 mtr )



v



v



Ada papan tulis White-Boards di masing - masing kelas (5 buah papan tulis White-Boards ) 4.6



5 5.1



6 6.1 7 7.1 7.2



ada WC untuk siswa , dan pebaikan tempat bermain yang aman serta pemugaran pagar pekarangan yang permanen.



Memanfaatkan dana rutin dan BOS untuk membelanjakan progran sekolah / madrasah sesui dengan RKS secara efektif dan efesien



v



v



v



v



Pengadaan dua unit WC permanen untuk Siswa ukuran 2 x 1.5 mtr v Pengadaan dan perawatan pagar pekarangan sekolah Pemerataan tempat bermain ( 20 truk tanah timbun ) 5.Keunangan dan Pendanaan Menyusu Rencana Kerja Tahunan Sesuai dengan RKS secara efektif dan efesien



6. Budaya dan lingkungan madrasah Halaman sekolah selalu bersih, Mengadakan gotong royong siswa dan guru di pekaranga taman yang indah tempat sekolah dan penataan taman bermain yang aman. 7. Peran serta masyarakat dan Kenitraan Komite dapat menjalankan Mengikutsertakan komite pada pelatihan kepala sekolah / peran dan fungsi dan peranny madrasah di sekolah/madrasah Ada AD/ART dengan Mengadakan rapat komite dan menyusun AD/ART komite program kerja yang ter agenda Madrasah



v v



v v



v



v v



v



v



v



v



v



v



v v



v



v



v



v



v v



v



v



v



v v



v