![RKT SMA AL-MUHAJIRIN Muara Badak [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rkt-sma-al-muhajirin-muara-badak.jpg)
5 0 3 MB
RENCANA KERJA TAHUNAN SMA AL-MUHAJIRIN MUARA BADAK TAHUN 2019
Disususn Oleh : TIM PENGEMBANG SEKOLAH
PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PEMERINTAH KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA AL-MUHAJIRIN MUARA BADAK LEMBAR PENGESAHAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) SMA AL-MUHAJIRIN MUARA BADAK TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Muara Badak, Juli 2019 Ketua Komite
Kepala Sekolah
Drs. Khaidir Askari NIP. -
Hasbi Hadil, S.Pd.I NIP. Mengetahui, Pengawas Pembina
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2019/2020
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH Dalam
rangka
mewujudkan
tujuan
pendidikan
nasional,
yaitu
pengembangankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah melakukan upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya memuat adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan. SMA Al-Muhajirin Muara Badak berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Hal itu dimasudkan untuk pengembangan mutu serta relevansi dan efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan berkesinambungan. Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak langsung dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan dengan Proses Belajar Mengajar (PBM), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di sekolah. Karena itu, sekolah harus melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan program kegiatan sekolah. Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah, ditemukan kondisi sebagai berikut:
Tingkat kesadaran penduduk terhadap pentingnya pendidikan sudah tinggi dan didukung dengan jumlah usia sekolah yang relatif besar, sehingga prospek keberlangsungan penyelenggaraan pendidikan di SMA Al-Muhajirin Muara Badak cukup menggembirakan.
Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan sekolah makin meningkat.
Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan dirasakan sebagai suatu kebutuhan mendesak.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI Kondisi pendidikan di SMA Al-Muhajirin Muara Badak pada saat ini secara umum dapat digambarkan sebagai berikut:
1
1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang perlu adanya upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif , dan menyenangkan. 2. Belum ada tenaga pendidik yang belum S-2 kependidikan dan kemampuan tenaga pendidik dalam melaksanakan PBM belum merata. 3. Bahan dan sumberpembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi standar terlaksananya pembelajaran yang optimal. 4. Media pembelajaran berupa internet belum sepenuhnya memadai. 5. Pegelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan pengembangan implementasi manajemen berbasis sekolah secara utuh disebabkan berbagai faktor. 6. Sarana
dan
prasarana
masih
perlu
penambahan
dan
dilengkapi
untuk
terlaksananya pembelajaran yang optimal. 7. Pembiayaan yang masih belum mencukupidan belum memenuhi standar minimal disebabkan berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan kemampuan daya beli masyarakat. 8. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu mendapatkan informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta didik. 9. Sekolah
berdekatan
dengan
kantor
dinas/instansi
pemerintah,
sehingga
mempermudah untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung penyelenggaraan pendidikan. 10. Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang bersifat material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan sekolah sebagian besar beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian kecil pedagang dengan rata-rata pendapatan secara umum masih relatif rendah. 11. Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian sumber daya sekolah belum optimal. 12. Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua peserta didik, masyarakat , instansi pemerintah. 13. Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan programprogram sekolah. C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN) Berdasarkan
hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah
saat ini, maka harapan
pendidikan di SMA AL-MUHAJIRIN MUARA BADAK untuk
kurun waktu satu tahun mendatang akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan di SMA Al-Muhajirin Muara Badak pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai berikut:
2
NO.
BIDANG
KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN
1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
1.
Kurikulum
memadai untuk menyusun administrasi pembelajaran Kurikulum Kurikulum 13 untuk kelas VII – VIII - IX 2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran Kurikulum 2013 kelas VII – VIII - IX, mulai dari Silabus, RPP, KKM, Prota, Promes, dan administarsi guru lainnya 3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang lengkap (kalender pendidikan, pemetaan aspek mata pelajaran, pengembangan silabus dan sistem penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan yang lainnya sesuai dengan kebutuhan PBM)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai
dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM) mebeulair laboratorium IPA yang lengkap. Memiliki sarana olah raga dan kesenian yang lengkap. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap yang didukung oleh kemampuan tenaga pendidik dalam mengoperasikan komputer tersebut. Tersedianya jaringan internet untuk peserta didik dan penambahan unit komputer dari tahun ke tahun Memiliki halaman sekolah yang hijau, bersih, indah dan nyaman Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM Memiliki sarana pengembangan kemampuan peserta didik dalam membiasakan membaca AlQur’an yang memadai. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM Semua tenaga pendidik mata pelajaran memahami penerapan model pembelajaran CTL, sehingga mampu menerapkan model tersebut. Memiliki media pembelajaran yang lengkap dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang memadai dalam menggunakan media pembelajaran, sehingga media pembelajaran yang dimiliki dapat digunakan secara optimal. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi, kualifikasi, dan sertifikasi yang sesuai dengan bidangnya. 75% tenaga pendidik dan kependidikan menguasai komputer dan internet 50 % tenaga pendidikan memiliki kemampuan berbahasa Inggris dengan baik dan benar. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam dari semua mata pelajaran untuk semua jenjang kelas. Terlaksananya model-model penilaian, baik penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan pengayaan, penilaian akhir semester maupun
2. Memiliki 3. 4. 2.
Sarana dan Prasarana
5. 6. 7. 8. 9. 1. 2.
3.
PBM
3.
4. 1.
4.
Tenaga Pendidik dan Kependidikan
2. 3. 1.
5.
Sistem Penilaian
2.
3
NO.
BIDANG
KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN akhir satuan pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan 1.
6.
Prestasi Akademik dan Non Akademik
2. 3.
7.
Kelulusan Peserta didik
1. 2. 1. 2.
8.
9.
Budaya Sekolah
Pengelolaan Pendidikan
3. 4. 5. 1. 2. 1. 2.
10.
Pembiayaan Sekolah
3.
baik. Prestasi akademik dan non akademik dapat mencapai tingkat kabupaten, provinsi, dan nasional. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji coba, olimpiade, dan sebagainya untuk Pengembangan prestasi peserta didik. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti lomba akademik dan non akademik dilakukan secara optimal. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar nasional Pendidikan (SKBM 75,00) Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai 100% Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan sanksi terhadap warga sekolah sudah maksimal Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan tata tertib bagi warga sekolah sering dilakukan. Peningkatan budaya bersih, Terciptanya budaya senyum, sapa, salam Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur berjamaah bagi semua peserta didik Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan RPS mencapai 90% Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai 100% dari Standar Nasional Pendidikan Bersumber dari komite sekolah, BOS reguler, BOS Buku, dan School Grant, Subsidi Sekolah Potensial Menuju SSN, dan bantuan lainnnya. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan pihak-pihak penyandang dana, baik secara rutin, berkala maupun insidental Terjadinya kerjasama yang efektif dan efesien dengan para alumni dalam menciptakan hubungan yang harmonis dalam upaya penggalangan dana.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Kondisi Pendidikan Masa Datang (1 tahun)
1.
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan
A
Bidang akademik : o Rata2 pencapaian KKM semua mapel 74 ,75 o Rata2 pencapaian NUN 5,27 o Memperoleh juara ke-6 tk kab/kota bidang Matematika o Memperoleh juara ke-26 tk kab/kota bidang IPA o Memperoleh juara ke-22 tk kabupaten bidang IPS Bidang non akademik
Bidang akademik : o Rata2 pencapaian KKM semua mapel 75,00 o Rata2 pencapaian NUN 5,50 o Memperoleh juara ke-2 tk kab/kota bidang Matematika o Memperoleh juara ke-20 tk kab/kota bidang IPA o Memperoleh juara ke-20 tk kabupaten bidang IPS Bidang non akademik
b
4
BesarnyaTa ntangan Nyata
0,1,25 0,23 2 tingkat 16 tingkat 2 tingkat
Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidangKeagamaan pada tk Kecamatan o Memperoleh juara ke-1 tk Kecamatan Bidang Tahfidz o Memperoleh juara ke-1 tk Kecamatan bidang MTQ Kelulusan:
o
Perolehan jumlah kejuaraan: 4 jenis/bidangKeagamaan pada tk kab/kota o Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang Tahfidz o Memperoleh juara ke-1 tk kab/kota bidang MTQ Kelulusan :
1tingkat
o Jumlah kelulusan 100%
o Jumlah kelulusan 100%
-
o
Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 100 % Standar Isi
10%
Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013
100 %
o
c. d.
2. a
Melanjutkan studi : o Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90 % Standar Isi Buku Kurikulum 2013(Buku/Dokumen-1) Belum tersusun Buku Kurikulum 2013 / 75 %
5
1 tingkat 1 tingkat
No. b
c
Kondisi Pendidikan Masa Datang (1 tahun)
Kondisi Pendidikan Saat Ini Silabus: o Belum tersusun silabusKurikulum 2013 untuk 12 mapel o Belum tersusun silabus Kurikulum 2013semua mapel kelas 7,8,dan 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): o 90 % tersusun RPPKurikulum 2013 dari semua mapel
Silabus: o Tersusun silabus Kurikulum 2013 untuk 12 mapel o Tersusun silabus semua mapel Kurikulum 2013kelas 7,8 dan 9
o
Tersusun RPP Kurikulum 2013: 100% dari semua mapel
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabusKurikulum 2013 dan atau Kurikulum 2013 oleh tenaga pendidik: 95 % memiliki o Kepemilikan RPP Kurikulum 2013oleh tenaga pendidik: 95% memiliki o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 55% o Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 45%
o
b
c
Persyaratan Pembelajaran o Jumlah siswa per rombel : 25-33 anak o Beban mengajar tenaga pendidik : 24 jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:2 o Pengelolaan kelas : 70 % Pelaksanaan pembelajaran: o
o
o o
Besarnya Tan-tangan Nyata 100 % 100 %
10 %
Standar Proses
o o o
Kepemilikan silabus oleh tenaga pendidik: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh tenaga pendidik: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman tenaga pendidik terhadap karakteristik peserta didik: 100%
o Jumlah siswa per rombel : 32 anak o Beban mengajar tenaga pendidik : 24 jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel :1:1
5% 5% 45% 55%
Penambahan 1 buku/peserta didik 30 %
o Pengelolaan kelas 80% Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 86% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 10%
o
Penerapan CTL: 60% Penerapan pembelajaran tuntas: 50%
o o
o
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh tenaga pendidik di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 80% Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
8
9% 24 % 60% 30% 20% 25% 25%
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran: o o o
d
Pelaksanaan penilaian pembelajaran: o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 80% o Variasi model penilaian: 2 model o Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual o
E
Penerapan PAIKEM/PAKEM: 75% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 20% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 76%
Standar Proses Persiapan pembelajaran: o o o
Pelaksanaan penilaian pembelajaran: o Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% o Variasi model penilaian: 3 model o
Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual
o
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat
Pengawasan proses pembelajaran: o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 86% o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 78%
Pengawasan proses pembelajaran: o Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 90% o Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% o Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% o
4 A
Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 85%
30% 9%
20% 1model 1 jenis berbasis TIK 1 kemanfaatan/ tindak lanjut
10% 14% 10% 10% 12%
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 90%
Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah:
Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
o Satu kali pelatihan TIK o Satu kali pelatihan kepemimpinan o Satu kali pelatihan manajerial sekolah (MBS) o Satu kali pelatihan kewirausahaan o Satu kali pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah o Satu kali pelatihan
o pelatihan TIK min. 2 kali o pelatihan kepemimpinan min. 2 kali o pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 2 kali o pelatihan kewirausahaan min. 2 kali o pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah min. 2 kali pelatihan administrasi
9
1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Persiapan pembelajaran:
administrasi persekolahan o Satu kali pelatihan KURTILAS
persekolahan min. 2 kali o Pelatihan KURTILAS min 2 kali
Tenaga pendidik: (bersifat ratarata) o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan pembelajaran tuntas : 70% o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 90%
Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) o Pelatihan CTL : 90% o Pelatihan pembelajaran tuntas : 80% o Pelatihan evaluasi dan penilaian pembelajaran : 100% o Pelatihan bahasa Inggris : 40% o Pelatihan TIK : 100 % o Pelatihan KURTILAS : 100% o Pelatihan penelitian pendidikan : 70% o Pelatihan kepribadian : 90% o Pengabdian masyarakat : 70% Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
B
o o o o o o
C
Pelatihan bahasa Inggris : 20% Pelatihan TIK : 80 % Pelatihan Kurikulum 2013 : 100% Pelatihan penelitian pendidikan : 60% Pelatihan kepribadian : 76% Pengabdian masyarakat : 50%
Standar Proses 1 kali
10% 10% 10% 20% 10% 0% 14% 20% 20%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% Tenaga Kependidikan, o Pelatihan TIK : 90% o Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 45%
o Pelatihan TIK : 100% o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o Pelatihan bidangnya : 60% o Pelatihan manajemen sesuai bidangnya : 60%
10% 10% 15% 20%
o Ruang wakil KS tidak ada
Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal o Ruang kepala sekolah: min. 12 m2 o Ruang wakil KS ada
Terbangun ruang KS standar
o Ruang kelas : 2 tidak standar
o 2 Ruang kelas : standar 7X9m2
Terbangun 2 R kelas baru
o Ruang perpustakaan: standar
o Ruang perpustakaan: standar
Perlu direnovasi
o Ruang Lab. IPA: 1 buah
o Ruang Lab. IPA: 1 buah
-
o Ruang tenaga pendidik: tidak standar
o Ruang tenaga pendidik: terbangun standar
o Gudang: tidak ada
o Gudang: ada
Terbangun ruang tendik standar Terbangun 1
5
Standar Sarana dan Prasarana
A
Sarana dan Prasarana Minimal o Ruang kepala sekolah: 4 m2
10
Terbangun R WK KS
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Persiapan pembelajaran:
o Ruang UKS : ada
o Ruang UKS : ada 4 x2m2
o
Ruang OSIS : tidak ada
o Ruang OSIS : ada
o
Ruang BP/BK : tidak ada
o Ruang BP/BK ; ada
Ruang ganti pakaian : tidak ada Sarana dan Prasarana Lainnya o
B
o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang multi media: tidak ada o Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada o Ruang kantin: tidak ada o Mushola ; ada o WC peserta didik : 4 buah o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o Lapang olahraga Basket/Voli o Komputer Peserta didik : tidak ada o Alat pembelajaran Seni Budaya : tidak ada
o Alat pembelajaran olahraga : belum lengkap o Alat pembelajaran IPS : belum lengkap o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : tidak lengkap
C
Standar Proses
Fasilitas Pembelajaran dan
gudang Terbangu Ruang UKS Terbangun Ruang OSIS Terbangun Ruang BP/BK
o Raung ganti pakaian : ada Terbangun Ruang Ganti 1 buah Sarana dan Prasarana Lainnya o Ruang Lab. Bahasa: 1 o Terbangun 1 buah R Lab Bahasa o Ruang Lab. Komputer: 1 o Difungsikan buah kembali (dipakai ruang belajar) o Terbangun R o Ruang multi media: tidak multi media ada o Terbangun 2 o Ruang akademik dan R akademik pengembangan SIM: 2 dan SIM buah o Terbangun R kantin o Ruang kantin: ada s/ standar tandar o Terlengkapin o Mushola : ada ya WC o WC peserta didik : 3 buah peserta didik 3 buah o Alat Lab. IPA : lengkap o alat Lab. IPA tinggal lbh difungsikan o rusak o Komputer peserta didik : o tersedianya 1 paket komputer siswa o Alat pembelajaran Seni o Terlengkapin Budaya : 1 paket ya alat pemb. S. Budaya peserta didik 1 paket o Alat pembelajaran o Terlengkapin olahraga : lengkap ya alat pembel. Olahraga o Alat pembelajaran IPS : o Terlengkapin lengkap ya alat pembel. IPS o Terlengkapin o Alat pembelajaran mata ya alat pelajaran lainnya : pembelajara lengkap n mata pelajaran lainnya Fasilitas Pembelajaran dan
11
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Standar Proses Persiapan pembelajaran:
Penilaian o o o o o o
Daya listrik : 1400 W Komputer guru : 2% Komputer TU : 2 buah Komputer R.perpustakaan: tidak ada Jaringan internet: 50 % termanfaatkan Sarana olah raga: 30%
Penilaian o o o o o o
Daya listrik : 3000 W Komputer guru : 10% Komputer TU : 3 buah Komputer R.perpustakaan: 1 ada Jaringan internet: 100 % termanfaatkan Sarana olah raga: 50%
6.
Standar Pengelolaan
Standar Pengelolaan
A
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 80% o Dokumen PSB: 90% o Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 80%
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: o Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 90% o Dokumen PSB: 100% o Dokumen Pedoman pembinaan kepeserta didikan: 100% o Dokumen tata tertib sekolah: 100% o Dokumen kode etik sekolah: 100% o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 100% o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90% Struktur organisasi dan mekanisme kerja: o Struktur organisasi: 100% lengkap o Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupo ksi: 100% o Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 100%
Dokumen tata tertib sekolah: 90% o Dokumen kode etik sekolah: 90% o Dokumen penugasan tenaga pendidik: 90% o Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90% Struktur organisasi dan mekanisme kerja: o Struktur organisasi: 85% lengkap o Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90% o Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 90% o
B
c
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah: o Tidak ada tim khusus o Instrumen suvervisi : 70 % o
Instrumen monitoring: 50 %
o
Instrumen evaluasi : 60 %
o
Instrumen akreditasi: 90 %
o
Pelaporan supervisi : 90 %
o
Pelaporan monitoring : 90 %
o
Pelaporan evaluasi: 100 %
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi: o Ada tim khusus: 100% o Ada instrumen supervisi: 90% o Ada instrumen monitoring: 70% o Ada instrumen evaluasi: 70% o Ada instrumen akreditasi: 100% o Ada pelaporan supervisi: 100% o Ada pelaporan monitoring: 100% o Ada pelaporan evaluasi: 100%
12
1600 W 5% 1 buah 1 buah 50% 20 %
10% 10% 20% 10% 10% 10% 10%
15% 10% 10%
100% 20 % 20 % 10% 10% 10% 10% 0% 10%
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Standar Proses Persiapan pembelajaran: o
o o o D
Pelaporan akreditasi internal : 90 % Pendokumentasian : 95 % Tindak lanjut: 90%
o o
Ada pelaporan akreditasi internal: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100%
Kemitraan dan peran serta masyarakat: o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 50% o Dokumen program kerja komite sekolah: 70% o Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 3 instansi o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 0 rupiah/bulan
Kemitraan dan peranserta masyarakat: o Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 70% o Dokumen program kerja komite sekolah: 85% o Kepengurusan komite komite sekolah: 90% lengkap o Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi o Bantuan biaya pendidikan dari orang tua peserta didik: 5.000 rupiah/bulan
A
Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 1 sumber
B
Pengalokasian dana: 8 SNP
C
Penggunaan dana: 100 % benar
D
Pelaporan penggunaan dana: 100 % Dokumen pendukung pelaporan: 90% Standar Penilaian Pendidikan:
7.
10 % 10%
20% 15% 15% 1 instansi 5.000,rupiah/bulan
A
Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 90%
B
Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%
Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: minimal 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Standar Penilaian Pendidikan: Frekuensi ulangan harian oleh tenaga pendidik: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh tenaga pendidik: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%
D
Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%
0%
E
Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan tenaga pendidik dalam pembelajaran: 100%
0%
E 8.
C
13
Minimal 3 atau lebih 10 %
10% 0% 0%
3.
Standar Proses
a
Persiapan pembelajaran:
Persiapan pembelajaran:
F
Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
Instrumen yang dikembangkan tenaga pendidik untuk ulangan harian: 100%
0%
g
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 90%
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%
0%
H
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 100%
0%
I
Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi
Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh tenaga pendidik: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi
J
Standar Proses
0%
0%
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter); 2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama; 3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah; 4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran; 5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX; 6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran; 7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran; 8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk kelas VII, VIII dan IX; 9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi pada Sciencetific, Problem Bond Learning, Discovery Learning, Problem Solving; 10. Pengembangan standar kelulusan; 11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik; 12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga, Kesenian, Pramuka, Keterampilan, kesenian dan marching band; 13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran; 14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran; 15. Pengembangan
implementasi
model
evaluasi
pembelajaran
semua
mata
pelajaran; 16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi; 17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
14
18. Pengembangan strategi penilaian otentik; 19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai; 20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS); 21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan; 22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik; 23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan; 24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan; 25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK; 26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran; 27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM; 28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal; 29. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis; 30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS); 31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel sesuai prinsip MBS 32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah; 33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;
F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui Ajengan Masuk Sekolah (AMS) 1. Internal : a. Kepala Sekolah b. Tenaga pendidik/Ustad c. Peserta didik d. Tenaga administrasi e. ATK f. Sarana Prasarana g. Dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas Pendidikan c. Orangtua peserta didik d. Masyarakat Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama 1. Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Tenaga administrasi d. Dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas Pendidikan
15
c. Orangtua peserta didik d. Masyarakat Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah 1. Internal : b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Tenaga administrasi e. Dana 2.Eksternal : a. Komite Sekolah b. Dinas Pendidikan c. Orang tua siswa d. Masyarakat
Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas XII setiap mata pelajaran 1. Internal : a. KURIKULUM 2013 b. Tenaga pendidik c. Buku Sumber d. Media Pembelajaran e. ATK f. Dana 2. Eksternal : a. Dinas Pendidikan b. Komite sekolah Sasaran ke-5 : Pengembangan KKM untuk kelas X, XI dan XII setiap mata pelajaran 1. Internal : a. KURIKULUM 2013/Kurtilas b. Tenaga pendidik c. Buku Sumber d. Media Pembelajaran e. ATK f. Dana 2.Eksternal : a. Dinas Pendidikan b. Komite sekolah Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk kelas X, XI dan XII”. 1.Internal : a. KURIKULUM 2013 b. Tenaga pendidik c. Buku Sumber d. Media Pembelajaran e. ATK f. Dana 2.Eksternal : a. Dinas Pendidikan b. Komite sekolah Sasaran ke-7 : Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran 1.Internal : a. KURIKULUM 2013/Kurtilas b. Tenaga pendidik c. Buku Sumber
16
2.Eksternal :
d. Media Pembelajaran e. ATK f. Dana a. Dinas Pendidikan b. Komite sekolah
Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran 1.Internal : a. KURIKULUM 2013/Kurtilas b. Tenaga pendidik c. Buku Sumber d. Media Pembelajaran e. ATK f. Dana 2.Eksternal : a. Dinas Pendidikan b. Komite sekolah Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas X dan XI 1. Inetrnal : a. Silabus b. Tenaga pendidik c. Buku sumber d. Media pembelajaran e. Atk f. Fasilitas komputer g. Dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL) 1. Internal : a. Tenaga pendidik b. Buku sumber c. Media pembelajaran d. ATK e. Fasilitas komputer f. dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan 1. Internal : a. Tenaga pendidik b. Buku sumber c. Media pembelajaran d. ATK e. Fasilitas komputer f. Dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan
17
c. Masyarakat Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik 1. Internal : a. Tenaga pendidik b. Buku sumber c. Media pembelajaran d. ATK e. Fasilitas komputer f. Dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/orangtua siswa Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. dana 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran 1.Internal : a. RPP b. Kepala sekolah c. Tenaga pendidik d. Dana e. ATK 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-15 : Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran 1. Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran
ke-16 :Pengembanganimplementasi pelajaran 1.Internal :
18
model
evaluasi
semua
mata
a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-17 : Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi 1.Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-18 : Pengembangan pelaksanaan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan 1.Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke- 19 : Pengembanganstrategi penilaian otentik 1.Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai 1.Internal : a. Tenaga pendidik b. Peserta didik c. Media pembelajaran d. Buku sumber e. Dana f. ATK 2.Eksternal :
19
a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-21 : Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 1.Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. Buku sumber f. Dana g. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran ke-22 : Pengembangan model pembelajaran Lesson Study 1.Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. Buku sumber f. Dana g. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa Sasaran
ke-23 : Pengembangan profesionalisme kependidikan 1.Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. Buku sumber f. Dana g. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Masyarakat/ orangtua siswa
Sasaran ke-24 : 1.Internal : a. b. c. d. e. f. g. 2.Eksternal : a. b.
pendidik
Pengembangan kompetensi tenaga pendidik Kepala sekolah Tenaga pendidik Peserta didik Media pembelajaran Buku sumber Dana ATK Komite sekolah Dinas pendidikan
20
dan
tenaga
Sasaran ke-25 : Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan 1.Internal : a. Tenaga kependidikan b. Media pembelajaran c. Dana d. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke- 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. Buku sumber f. Dana g. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke- 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK 1. Internal : b. Tenaga pendidik c. Peserta didik d. Media pembelajaran e. Buku sumber f. Dana g. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke- 28 : Pengembangan dan Peningkatan media pembelajaran 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Dana e. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke-29 : 1. Internal : a. b. c. d. e.
pengembangan standar sapras yang memenuhi SPM Kepala sekolah Tenaga pendidik Tenaga kependidikan Dana ATK
2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan
21
Sasaran ke-30 : Pengembanganjalinan kerja secara vertikal dan horizontal 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Dana e. ATK 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan Sasaran ke-31 : Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Dana e. ATK 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Orang tua siswa/masyarakat Sasaran ke-32 : Pengembanganimplementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Dana e. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Orang tua siswa/masyarakat Sasaran ke-33 : Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS 1. Internal a. Kepala sekolah b. Bendahara sekolah c. Tenaga kependidikan d. Dana e. ATK 2.Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Orang tua siswa/masyarakat Sasaran ke-34 : Pengembangankegiatan penataan lingkungan sekolah 1. Internal : a. Kepala sekolah b. Tenaga pendidik c. Tenaga kependidikan d. Peserta didik e. Dana f. Lahan skolah g. Kantin sekolah 2. Eksternal : a. Komite sekolah b. Dinas pendidikan c. Orang tua siswa/masyarakat
22
Sasaran ke-35 : 1. Internal : a. b. c. d. e. f. g. 2. Eksternal : a. b. c.
Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah Kepala sekolah Tenaga pendidik Tenaga kependidikan Peserta didik Dana Lahan skolah Kantin sekolah Komite sekolah Dinas pendidikan Orang tua siswa/masyarakat
G. ANALISIS SWOT 1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Faktor Internal
Kepala sekolah
o Program kerja 80-100 o o
Tenaga pendidik
o o
Tenaga
o
Administrasi
o Peserta didik
o o o
ATK
o
sudah siap Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Dukungan terhadap kegiatan 80-100% 100% administrasi tersedia
o 100% administrasi dapat
Sarana Dana
diselesaikan dengan komputer o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK) o 100% sarana pendukung tersedia o 100% dana terpenuhi
b. FaktorEksternal 23
90 %
v
100%
v
90 %
v
100%
v
80%
v
100%
v
80% 70%
v
60%
v
90%
v
80% 100 %
v
85%
v
90 %
v
80 %
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Mendukung kegiatan kerohanian o Adanya sosialisasi Ada Dinas kurikulum SNP Pendidikan KURIKULUM 2013 o Adanya partisipasi Ada Orang Tua pengawasan,dan bimbingan 2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama
Komite sekolah
o 100 % mendukung
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v v v
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Faktor Internal
Kepala sekolah
o Program kerja 80-100 o o
Tenaga pendidik
o o
Tenaga
o
Administrasi
o Peserta didik
o o o
ATK
o
sudah siap Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Dukungan terhadap kegiatan 80-100% 100% administrasi tersedia
o 100% administrasi dapat
Sarana Dana
diselesaikan dengan komputer o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK) o 100% sarana pendukung tersedia o 100% dana terpenuhi
80 %
v
100%
v
90 %
v
100%
v
80%
v
100%
v
80%
v
70%
v
60%
v
90%
v
80%
v
90 %
v
85%
v
90 %
v
80 %
v v
c. FaktorEksternal Komite sekolah
Dinas
Pendidikan
o 100 % mendukung kegiatan pengembangan tatakrama peserta didik dan pendidikan karakter o Adanya sosialisasi kurikulum SNP
24
Mendukung
v
Ada
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Orang Tua
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) KURIKULUM 2013
o Adanya partisipasi
Kondisi Nyata Ada
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
pengawasan,dan bimbingan terhadap peserta didik 3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Faktor Internal
Kepala sekolah
o Program kerja 80-100
90 %
v
o
100%
v
90 %
v
100%
v
80%
v
100%
v
80%
v
70%
v
60%
v
90%
v
80%
v
90 %
v
85%
v
90 %
v
o Tenaga pendidik
o o
Tenaga
o
Administrasi
o Peserta didik
o o o
ATK
o o o
Sarana
o
Dana
o
sudah siap Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Pemahaman pentingnya pembinaan karakter peserta didik 80-100 % Pemahaman visi dan misi sekolah 80-100% Dukungan terhadap kegiatan 80-100% 100% administrasi tersedia 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK) 100% sarana pendukung tersedia 100% dana terpenuhi
v
a.Faktor Eksternal
Komite sekolah
Dinas Pendidikan Orang Tua
v
o 100 % mendukung
kegiatan pengembangan tatakrama peserta didik dan pendidikan karakter o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013 o Adanya partisipasi pengawasan,dan
25
Mendukung
v
Ada
v
Ada
v
80
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
bimbingan terhadap peserta didik 4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Eksternal KURIKULUM
o Mempasilitasi penyusunan
2013
o o Kepala sekolah
o
o
Tenaga pendidik
o
Buku sumber
o o
Media pembelajaran
ATK Fasilitas komputer
o
KURIKULUM 2013 dengan melibatkan kanselor, nara sumber dan pihak terkait : 100% Tersusunnya satu buku KURIKULUM 2013 100% Melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP 100% Memahami KURIKULUM 2013 80-100% Memahami Kurikulum 80100 % Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 201380- 100 % Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o 100 % tersedia alat tulis
kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
90%
v
v 80%
v v
90%
v
90%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
80%
v
v
70%
v
o 100% mendukung proses
70%
v
Dinas
pembelajaran o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013
80%
v
Masyarakat
o 70-80% dukungan dana
10%
v
Dana b. Eksternal Komite sekolah pendidikan
26
5. Pengembangan KKM untuk kelas X dan XI setiap mata pelajaran Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Internal KURIKULUM
o Mempasilitasi penyusunan
2013
o o Kepala sekolah
o
Tenaga pendidik
o o
Buku sumber
o o
Media pembelajaran
o
KURIKULUM 2013 dengan melibatkan kanselor, nara sumber dan pihak terkait : 100% Tersusunnya satu buku KURIKULUM 2013 100% Melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP 100% Memahami KURIKULUM 2013 80-100% Memahami Kurikulum 80100 % Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 2013 80- 100 % Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
ATK
o 100 % tersedia alat tulis
Fasilitas
o 100% administrasi dapat
komputer
Dana
90%
v
100%
v
80%
v
100%
v
90%
v
90%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
80%
v
v
kantor (ATK) diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
70%
v
70%
v
80%
v
10%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas
pendidikan
Masyarakat
o 100% mendukung proses pembelajaran o Adanya sosialisasi kurikulum SNP KURIKULUM 2013
o 70-80% dukungan dana
6.Pengembangan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas X dan XI Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
27
Komponen/Fungsi dan Faktornya
KURIKULUM 2013
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
o Mempasilitasi penyusunan
90%
o o Kepala sekolah
o
Tenaga pendidik
o o
Buku sumber
o o
Media pembelajaran
ATK Fasilitas komputer
Dana
o
KURIKULUM 2013 dengan melibatkan kanselor, nara sumber dan pihak terkait : 100% Tersusunnya satu buku KURIKULUM 2013 100% Melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai NSP 100% Memahami KURIKULUM 2013 80-100% Memahami Kurikulum 80-100 % Melaksanakan sesuai SNP KURIKULUM 2013 80- 100 % Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
100%
v
80%
v
90%
v
90%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
80%
v
v
70%
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o 100% mendukung proses
70%
v
Dinas pendidikan
o Adanya sosialisasi
80%
v
kurikulum SNP KURIKULUM 2013 o 70-80% dukungan dana
10%
v
Masyarakat
pembelajaran
7.Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
b. Internal Silabus
Kepala sekolah
o Tersusunnya silabus
unruk kelas X, XI dan XII 100% o Melaksanakan silabus sesuai NSP 100% o Memahami silabus setiap mata pelajaran setiap
28
90%
v
80%
v
60%
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Tenaga pendidik
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) kelas 80-100%
o Memahami silabus 80o
Buku sumber
o o
Media pembelajaran
o
100 % Melaksanakan PBM sesuai silabus 80- 100 % Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
90%
v
80%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v v
v
ATK
o 100 % tersedia alat tulis
Fasilitas
o 100% administrasi dapat
80%
diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
70%
v
o 100% mendukung proses
70%
v
80%
v
10%
v
komputer
Dana
kantor (ATK)
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
pembelajaran o Adanya sosialisasi menyusun silabus sesuai SNP o 70-80% dukungan dana
8.Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
RPP
Kepala sekolah Tenaga pendidik
Buku sumber
Media pembelajaran
o Tersusunnya RPP unruk kelas X, XI dan XII 100% o Melaksanakan silabus sesuai NSP 100% o Memahami RPP setiap mata pelajaran setiap kelas 80-100% o Memahami RPP 80-100 %
90%
v
80%
v
60%
v
90%
v
o Melaksanakan PBM sesuai
80%
v
RPP 80- 100 % o Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
29
v v v
ATK
o 100 % tersedia alat tulis
80%
v
Fasilitas
o 100% administrasi dapat
80%
v
diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
70%
v
Komite sekolah
o 100% mendukung proses
70%
v
Dinas pendidikan
o Adanya sosialisasi
80%
v
10%
v
komputer
Dana
kantor (ATK)
b.Eksternal
Masyarakat
pembelajaran menyusun RPP sesuai SNP o 70-80% dukungan dana
9.PengembanganPemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas X dan XI Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Silabus
o Tersusunnya silabus o
Tenaga pendidik
o
Buku sumber
o o
Media pembelajaran
ATK Fasilitas komputer
Dana
o
unruk kelas X, XI dan XII 100% Melaksanakan silabus sesuai NSP 100% Memahami cara pemetaan KD 80-100 % Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o 100 % tersedia alat tulis
kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
90%
v
80%
v
90%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
80%
v
v
70%
v
o 100% mendukung proses
70%
v
pembelajaran o Adanya sosialisasi cara pemetaan KD sesuai SNP
80%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
10.Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL) Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak
30
Komponen/Fungsi dan Faktornya
a.
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Internal
Tenaga pendidik
Buku sumber
o 100%
90%
v
o
70 %
v
Tersedia dengan ratio 1:1 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v
80%
v
80%
v
o o
Media
o
pembelajaran
ATK Fasilitas komputer
Dana
metode mengajar menggunakan CTL 80-100% tenaga pendidik dapat mengoperasikan komputer Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik >2 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
v v
70%
v
70%
v
Ada
v
20%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
o 100% mendukung proses pembelajaran CTL o Adanya sosialisasi tentang strategi pembelajaran dengan CTL sesuai SNP o 70-80% dukungan dana
11.Pengembangan standar kelulusan Komponen/Fungsi dan Faktornya
b.
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a. Internal
Tenaga pendidik
Buku sumber
o 100% kegiatan
pembelajaran
ATK
v
o 80-100%
70%
v
o
70%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
o o
Media
90%
pembelajaran dilaksanakan
o
PengembanganPAKEM 80-100% PBM berpusat pada anak Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o 100 % tersedia alat tulis kantor (ATK)
31
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Fasilitas komputer
Dana
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
Kondisi Nyata 80%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
70%
v
70%
v
Ada
v
20%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
o 100% mendukung proses
pembelajaran CTL o Adanya sosialisasi tentang strategi pembelajaran dengan CTL sesuai SNP o 70-80% dukungan dana
12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Adanya motivasi 100%
Ada
v
o Adanya motivasi terhadap
Ada
v
80%
v
90%
v
Tenaga pendidik
Peserta didik
anak didik 100% o Adanya motivasi dari dirinya 100% o Adanya motivasi 100%
Buku sumber
o Tersedia buku paket dan
Media pembelajaran/alat
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
v v
80%
v
80%
v
v
pembelajaran
ATK Fasilitas komputer
Dana
o 100 % tersedia alat tulis
kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
70%
v
70%
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o 100% mendukung proses
Dinas pendidikan
o Adanya rencana
Masyarakat
pembelajaran penyelenggaran berbagai macam perlombaan akademik o 70-80% dukungan dana
32
Ada
10%
v
v
/orangtua siswa 13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Adanya motivasi 100%
Ada
v
Tenaga pendidik
o Adanya motivasi terhadap
Ada
v
Ada
v
Ada
v
Peserta didik
anak didik o Adanya motivasi dari dirinya o Adanya motivasi
Media
o Tersedia alat pembelajaran
60%
v
o 100% dana terpenuhi
70%
v
Komite sekolah
o Adanya dukungan dan
Ada
v
Dinas pendidikan
o Adanya rencana
pembelajaran/alat pembelajaran Dana
70-100%
b.Eksternal
Masyarakat
motivasi penyelenggaran berbagai macam perlombaan nonakademik o 70-80% dukungan dana
Ada
v
10%
v
/orangtua siswa
14.Pengembanganbahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
RPP
Kepala sekolah
Tenaga pendidik
Buku sumber
Media pembelajaran
o Tersusunnya RPP untuk
kelas X, XI dan XII 100% o Melaksanakan silabus sesuai NSP 100% o Memahami RPP setiap mata pelajaran setiap kelas 80-100% o Memahami RPP 80-100 %
90%
v
80%
v
60%
v
90%
v
o Melaksanakan PBM sesuai
80%
v
RPP 80- 100 % o Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 40%
33
v v v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
ATK Fasilitas komputer
Dana
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
o 100 % tersedia alat tulis
kantor (ATK) o 100% administrasi dapat diselesaikan dengan komputer o 100% dana terpenuhi
Kondisi Nyata 80% 80%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v v
70%
v
70%
v
80%
v
10%
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o 100% mendukung proses
Dinas pendidikan
pembelajaran o Memfasilitasi pengadaan sumber belajar
Orang tua siswa
o 70-80% dukungan dana
15.Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Tenaga pendidik
o Frekuensi ulangan harian o o o o
oleh tenaga pendidik 100% Ulangan tengah semester yang dilkukan 100% Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100% Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80100% Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80100% Tersedia 100%
Peserta didik
o
ATK
o
Media
o Tersedia alat pembelajaran
pembelajaran/alat pembelajaran Buku sumber
Dana
80%
v
90%
v
80%
v
80%
v
80%
v
70%
80%
v
v
60%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v v
Ada
v
70-100%
o Tersedia buku paket dan penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah
34
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Dinas pendidikan
o Pencapaian visi, dan misi
80%
Masyarakat
o 70-80% dukungan dana
10%
100%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v v
/orangtua siswa 16.Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Tenaga pendidik
o Frekuensi ulangan harian
90%
v
o
90%
v
80%
v
80%
v
80%
v
o o o
oleh tenaga pendidik 100% Ulangan tengah semester yang dilkukan 100% Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100% Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80100% Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80100% Tersedia 100%
Peserta didik
o
ATK
o
Media
o Tersedia alat pembelajaran
pembelajaran/al at pembelajaran Buku sumber
Dana
70%
80%
v
v
60%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v v
Ada
v
80%
v
70-100%
o Tersedia buku paket dan
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
o Adanya dukungan dan
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o 70-80% dukungan dana
10%
v
/orangtua siswa
17.Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak
35
a.Internal
Tenaga pendidik
o Pemahaman instrumen
80%
v
o
90 %
v
90%
v
80%
v
80%
v
80%
v
o o o o
dan model evaluasi oleh tenaga pendidik 100% Ulangan harian yang dilkukan 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan 100% Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100% Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80100% Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80100% Tersedia 100%
Peserta didik
o
ATK
o
Media
o Tersedia alat pembelajaran
pembelajaran/alat pembelajaran Buku sumber
Dana
70%
80%
v
v
60%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o 70-80% dukungan dana
80%
v
70-100%
o Tersedia buku paket dan
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
10%
v
/orangtua siswa
18.Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Tenaga pendidik
o Pemahaman instrumen o o o o o
dan model evaluasi oleh tenaga pendidik 100% Ulangan harian yang dilkukan 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan 100% Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100% Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100% Mekanisme dan prosedur
36
80%
v
90 %
v
90%
v
80%
v
80%
v
80%
v
Peserta didik
Media
pembelajaran/al at pembelajaran ATK
Buku sumber
Dana
penilaian pendidikan 80100% o Menindaklanjuti hasil penilaian 100% o Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80100% o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o Tersedia 100%
90%
v
70%
v
60%
v
80%
v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o 70-80% dukungan dana
80%
v
o Tersedia buku paket dan
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
v v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
10%
v
/orangtua siswa
19. Pengembanganstrategi penilaian otentik Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal
Tenaga pendidik
o Pelaksanaan penilaian o o o o o o
Peserta didik
o
Media
o
pembelajaran/alat pembelajaran
dilakukan secara adil 100% Ulangan harian yang dilkukan 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan 100% Cakupan materi ulangan akhir semester 80-100% Teknik penilaian yang dipergunakan 80-100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 80100% Menindaklanjuti hasil penilaian 100% Kesiapan untuk menghadapi penilaian hasil pembelajaran 80100% Tersedia alat pembelajaran 70-100%
37
90%
v
90 %
v
90%
v
80%
v
80%
v
80%
v
90%
v
70%
v
60%
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
ATK
o Tersedia 100%
Buku sumber
o Tersedia buku paket dan
Dana
Kondisi Nyata 80%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o 70-80% dukungan dana
80%
v
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Masyarakat
10%
v
/orangtua siswa
20. Pengembanganpenyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Tenaga pendidik
Peserta didik
Media
pembelajaran/alat pembelajaran ATK
Buku sumber
Dana
o Adanya rencana/program
kegiatan kesiswaan o Peran serta dalam perlombaan akademik dan nonakademik 100% o Kesiapan untuk menghadapi dan mengikuti perlombaan akademik dan nonakademik 80-100% o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
o Tersedia 100%
Ada
v
90 %
v
70%
v
60% 80%
o Tersedia buku paket dan
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v v
Ada
v
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah
38
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Dinas pendidikan
o Pencapaian visi, dan misi
80%
Masyarakat
o 70-80% dukungan dana
10%
100%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v v
/orangtua siswa 21.Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Program sekolah
70%
Tenaga pendidik
o
90%
o o o o
memperhatikan MBS 100% Dukungan terhadap PBM 100 % Kelayakan pendidikan 80 – 100% Pengalaman minimal 6 tahun 100% metode mengajar menggunakan CTL Kualifikasi S1, 80 -100 %
70%
v
95%
v
o Tersedia alat pembelajaran
60%
o Tersedia 100%
80%
Buku sumber
o Tersedia buku paket dan
Dana
70-100%
v
80%
pembelajaran/alat pembelajaran ATK
Media
v
V v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o Adanya keterbukaan 100%
80%
v
70
V
o 70-80% dukungan dana
10%
V
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
V
V
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
Masyarakat
/orangtua siswa
39
22.Menerapkan model pembelajaran Lesson Study Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal
Tenaga pendidik
Media
pembelajaran/alat pembelajaran ATK
Buku sumber
Dana
o Adanya
pengetahuan tentang Lesson Study 80100% o Penerapan lesson studi di dalam pembelajaran 80100% o Tersedia alat pembelajaran 70-100%
80%
o Tersedia 100%
80%
o Tersedia buku paket dan
penunjang pegangan peserta didik rasio 1:1 o Tersedia berupa buku sumber pegangan tenaga pendidik > 4 judul o 100% dana terpenuhi
v
20%
V
60%
V v
Tersedia dengan ratio 1:2 Tersedia rata-rata ˂4 judul 70%
V v V
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
Masyarakat
o Adanya dukungan dan
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o Adanya keterbukaan 100%
Ada
v
80%
v
70
V
o 70-80% dukungan dana
10%
V
/orangtua siswa
23. Pengembanganprofesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Pernah pelatihan bahasa
Inggris atau TOEFL ˃400
Belum
V
pernah
o Pelatihan TIK
Pernah
v
o Pelatihan kepemimpinan
Pernah
v
o Pelatihan manajerial
Pernah
v
o Pelatihan kewirausahaan
Pernah
v
o Pelatihan supervisi,
Pernah
v
Pernah
v
Pernah
v
monitoring, dan evaluasi sekolah o Pelatihan administrasi sekolah o Pelatihan KURIKULUM 2013
40
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak V
o Mengikuti pendidikan
60%
o
95%
v
70%
v
100%
v
o Mengetahui Tupoksi 100%
97%
v
Dana
o Tersedia 80-100%
80%
Tenaga
o Kelayakan pendidikan 80 –
Tenaga pendidik
o o o
pembelajaran/alat pembelajaran ATK
V
100%
v
o Kualifikasi S1, 80 -100 %
90%
v
o Mengetahui Tupoksi 100%
90%
v
o Tersedia alat pembelajaran
70%
v
o Tersedia 100%
90%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
80%
v
100%
kependidikan
Media
berkelanjutan 100% Kelayakan pendidikan 80 – 100% Pengalaman minimal 6 tahun 100% metode mengajar menggunakan CTL Kualifikasi S1, 80 -100 %
V
70-100%
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100%
24. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal
Tenaga pendidik
o Mengikuti pendidikan
berkelanjutan 80-100% o Pelatihan CTL 70%-100%
70%
v
75%
o
90%
o o o Dana
v
o Pelatihan
o
o
belajar tuntas 70%-100% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran 80%-100% Pelatihan bahasa Inggris 80-100% Pelatihan KURIKULUM 2013 70-100% Pelatihan penelitian pendidikan 50-100% Pelatihan PAIKEM/PAKEM 70% Tersedia 80-100%
85%
41
v
20% 80%
V v
20%
V
50%
V
85%
v
Media
pembelajaran/al at pembelajaran ATK
o Tersedia alat pembelajaran
60%
o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
80%
v
70-100%
V
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100%
25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal 60%
V
20%
V
60%
V
10%
V
Dana
manajemen sesuai bidangnya 25% o Tersedia 80-100%
70%
V
Media
o Tersedia alat perkantoran
60%
V
Tenaga
kependidikan
o Pelatihan administrasi perkantoran 80-100% o Pelatihan bahasa Inggris 80-100% o Pelatihan bidangnya 80%
o Pelatihan
pembelajaran/alat pembelajaran ATK
70-100%
o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
80%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100%
26.Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga teanaga kependidikan Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
Tenaga pendidik
o Rencana
kerja sekolah 80-100% terbuat o Program monitoring dan evaluasi 80-100% terbuat o Ada instrumen 80-100%
90%
v
85%
v
90%
v
o Pendokumentasian
80100% o Tindak lanjut 90- 100%
85%
v
90%
v
o Ada tim khusus 100%
50%
42
V
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
o Ada kesiapan 80-100%
85%
o Adanya
kesadaran tentang tupoksi sesuai dengan bidangnya 80100% o Ada tim khusus 100%
80%
o Ada kesiapan 80-100%
90%
v
o Adanya kesadaran
80%
v
Dana
tentang tupoksi sesuai dengan bidangnya 80100% o Tersedia 80-100%
70%
V
Media
o Tersedia alat
60%
V
70%
V
Tenaga
kependidikan
ATK
pembelajaran 70-100% o Tersedia alat perkantoran 80-100% o Tersedia 100%
v
50%
V
80%
v
Ada
v
80%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas
pendidikan
o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100%
27.Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
o Motivasi 80- 100%
90%
v
o Ada kesiapan 80-100%
90%
v
o Adanya kesadaran tentang
80%
v
Dana
tupoksi sesuai dengan bidangnya 80-100% o Tersedia 80-100%
70%
V
Media
o Tersedia alat pembelajaran
60%
V
o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
Tenaga pendidik
pembelajaran/alat pembelajaran dan alat perkantoran ATK
70-100%
b.Eksternal
Komite sekolah
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Adanya perjuangan untuk memperhatikan
43
50%
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Dinas pendidikan
Orang tua siswa
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100% o Pencapaian visi, dan misi 100% o Adanya kebijakan untuk memperhatikan keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100% o Adanya bantuan untuk memperhatikan keberadaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan 80-100%
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
80%
v
50%
v
10%
V
28.Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal
Kepala sekolah
o Rencana
90%
v
o
90%
v
90%
v
o Tenaga pendidik
o o o
Tenaga
o
kependidikan
o
kerja sekolah 80-100% terbuat Menginventarisasi kebutuhan 80-100% Pengajuan kebutuhan kepada pemerintah melalui disdik 80-100% Pemanfaatan media pembelajaran yang ada 100% Usaha menciptakan alat pembelajaran sendiri 50100% Pemanfaatn lingkungan sekolah sebagai tempat/media pembelajaran 60-70% Inventarisasi barang 80100% Ada kesiapan 80-100%
o Adanya kesadaran
Dana
ATK
tentang tupoksi sesuai dengan bidangnya 80100% o Tersedia 80-100%
90%
V
50%
v
650%
v
90%
v
90%
v
80%
v
70%
V
o Tersedia alat perkantoran
70%
V
80-100% o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
b.Eksternal
Komite sekolah
motivasi terhadap
44
Dinas
pendidikan
kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100%
80%
v
29.Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Rencana
90%
v
o
90%
v
90%
v
o Tenaga pendidik
o o
Dana
ATK
V
50%
V v
90%
v
o Inventarisasi barang 80-
90%
v
100% o Ada kesiapan 80-100%
90%
v
o Adanya kesadaran
80%
v
tentang tupoksi sesuai dengan bidangnya 80100% o Pencatatan dan pemeliharaan barang inventaris 80-100% o Tersedia 80-100%
90%
v
70%
V
o Tersedia alat perkantoran
70%
V
o kependidikan
90%
75%
o
Tenaga
kerja sekolah 80-100% terbuat Menginventarisasi kebutuhan 80-100% Pengajuan kebutuhan kepada pemerintah melalui disdik 80-100% Pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada 100% Usaha menciptakan alat pembelajaran sendiri 50100% Pemanfaatn lingkungan sekolah sebagai tempat/media pembelajaran 60-70% Pemeliharaan 80-100%
80-100% o Tersedia 100%
80%
v
Ada
v
80%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Orangtua/wali siswa
o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o Adanya pemenuhan kebutuhan sekolah 100% o Adanya bantuan/partisipasi 3050%
60
V
10%
V
30.Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal
45
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
a.Internal
Kepala sekolah
Tenaga pendidik
o Rencana
90%
v
o
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
o o o
kerja sekolah 80-100% terbuat Loyalitas dan dedikasi terhadap pimpinan 80100% Adanya rasa kekeluargaan 80-100% Kondusivitas kerja 80100% Keterbukaan 80-100%
o Loyalitas dan dedikasi o o Tenaga
o
kependidikan
o o
terhadap teman dan pimpinan 80-100% Mengetahui UU tenaga pendidik dan dosen 80100% Bekerja sesuai dengan kewajiban 80-100 Adanya rasa kekeluargaan 80-100% Kondusivitas kerja 80100% Keterbukaan 80-100%
o Loyalitas dan dedikasi
Dana
terhadap teman dan pimpinan 80-100% o Bekerja sesuai kewajiban 80-100% o Tersedia 80-100%
o Tersedia alat perkantoran ATK
80-100% o Tersedia 100%
60%
V
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
70%
V
70%
V
80%
v
Ada
v
80%
v
80%
v
65%
v
b.Eksternal
Komite sekolah Dinas pendidikan Orangtua/wali
o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o Monitoring dan evaluasi 80-100% o Kerjasama 60-80%
siswa
31.Pengembanganukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara harmonis Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
a.Internal
46
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kepala sekolah
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
o Rencana kerja sekolah
90%
o
90%
v
90%
v
o o
Tenaga pendidik
o o o
80-100% terbuat Loyalitas dan dedikasi terhadap pimpinan 80100% Adanya keterbukaan 80100% Adanya keteladanan100% Adanya rasa kekeluargaan 80-100% Kondusivitas kerja 80100% Keterbukaan 80-100%
o Loyalitas dan dedikasi terhadap teman dan pimpinan 80-100% o Adanya keteladanan 100% o Bekerja sesuai dengan kewajiban 80-100 o Adanya PHBI 80-100%
Tenaga kependidikan
o Adanya rasa
kekeluargaan 80-100% o Kondusivitas kerja 80100% o Keterbukaan 80-100%
o Loyalitas dan dedikasi o
Peserta didik
o o o
Dana
ATK
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
terhadap teman dan pimpinan 80-100% Bekerja sesuai kewajiban 80-100% Adanya rasa kekeluargaan 100-100% Terciptanya karakter yang baik 80-100% Adanya kegiatan keagamaan 80-100% Tersedia 80-100%
90% 90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
80%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
90%
v
85%
v
90%
v
70%
V
o Tersedia alat
70%
V
perkantoran 80-100% o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
80%
v
80%
v
65%
v
o
b.Eksternal
Komite sekolah
Dinas pendidikan
Orangtua/wali siswa
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Pencapaian visi, dan misi 100% o Monitoring dan evaluasi 80-100% o Kerjasama 60-80%
47
32.Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tida k a.Internal
Kepala sekolah
o Rencana kerja sekolah 80-
v
o
v
o o o o o o Tenaga pendidik
o o o o o o o o
Tenaga
o
kependidikan
o o
90% 100% terbuat Tersusunnya 90% KURIKULUM 2013 80100% Dokumen tata tertib 100% sekolah 100% Dokumen kode etik 100% sekolah 100% Dokumen penugasan 100% tenaga pendidik 100% Stuktur organisasi dan 90% tupoksinya 80-100% Dokumen supervisi, 85% monitoring, evaluasi dan akreditasi 80-100% Dokumen kalender 100% pendidikan 100% Dokumen administrasi 90% pembelajaran 80-100% Dokumen instrumen 90% penilaian 80-100% Frekuensi ulangan harian 90% 80-100 Ulangan tengah semester 90% yang dilakukan 80-100% Mekanisme dan prosedur 90% penilaian pendidikan 100% terpenuhi Penciptaan lingkungan 80% sehat asri, indah, rindang, sejuk 100% Peningkatan kerjasama 3 lembaga dengan lembaga lain 2-5 lembaga Adanya kebebasan 100% mengeluarkan pendapat 80-100% Dokumen administrasi 90% perkantoran 80-100% Kondusivitas kerja 8090% 100% Keterbukaan 80-100% 90%
o Loyalitas dan dedikasi terhadap teman dan
48
90%
v v v v v
v v v v v V v v v v v v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tida k
pimpinan 80-100%
Peserta didik
o Bekerja sesuai kewajiban
90%
v
o
90%
v
85%
v
90%
v
85%
v
o o o
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Dana
ATK
80-100% Adanya rasa kekeluargaan 80-100% Terciptanya karakter yang baik 80-100% Adanya lomba-lomba nonkademik 80-100% Adanya organisasi OSIS 80-100%
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
o Tersedia 80-100%
70%
o Tersedia alat
70%
perkantoran 80-100% o Tersedia 100%
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak V V
80%
v
Ada
v
b.Eksternal
Komite sekolah
o Adanya dukungan dan o o o
Dinas
o
pendidikan
o o Orangtua/wali
o
motivasi terhadap kemajuan sekolah Dokumen keberadaan komite sekolah 80-100% Dokumen program kerja komite 80-100% Bantuan biaya pendidikan dari orangtua siswa : 150.000rupiah/bulan Pencapaian visi, dan misi 100% Monitoring dan evaluasi 80-100% Adanya keterbukaan untuk menerapkan MBS 100% Kerjasama 60-80%
60%
V
70%
V
5.000
V
rupiah/bulan 80%
v
80%
v
80%
V
65%
v
siswa
33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS Tingkat Kesiapan Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Siap Tidak a.Internal
Kepala sekolah
o Rencana kerja sekolah
80-100% terbuat o Adanya keterbukaan 80-100%
49
90%
v
90%
v
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Dana
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
o Adanya prioritas utama
90%
o o o o
dalam penggunaan keuangan 80-100% Sumber dana minimal 5 sumber Pengalokasian dana minimal 8 SNP Penggunaan dana 100% benar Adanya pelaporan
3 sumber
o Adanya pendukung Bendahara
o
sekolah
o o o
pelaporan Adanya pembukuan 100% benar Adanya pelaporan 100% benar Adanya pendukung pelaporan Adanya kejujuran
o Adanya kesiapan dalam
Komite sekolah
o Adanya dukungan dan
o
o o o
Orangtua/wali
V
8 SNP
v
100%
v
Ada
v
Ada
v
100%
v
100%
v
Ada
v
Ada
v
Ada
v
Ada
v
penghematan anggaran
b.Eksternal
Dinas pendidikan
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tidak v
o
motivasi terhadap kemajuan sekolah Bantuan biaya pendidikan dari orangtua siswa : 150.000rupiah/bulan Pencapaian visi, dan misi 100% Monitoring dan evaluasi 80-100% Adanya keterbukaan untuk menerapkan MBS 100% Kerjasama 60-80%
5.000
V
rupiah/bulan 80%
v
80%
v
80% 65%
V v
siswa
34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tida k
a.Internal
Kepala sekolah
Tenaga pendidik
o Rencana
kerja sekolah 80-100% terbuat o Adanya motivasi terhadap kebersihan lingkungan 100% o Penciptaan lingkungan sehat asri, indah, rindang, sejuk 100%
50
90%
v
80%
V
80%
V
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
o Peningkatan kerjasama o
Tenaga kependidikan
o o o o
Peserta didik
o o o o
dengan lembaga lain 2-5 lembaga Adanya taman sekolah 40-60% Adanya motivasi terhadap kebersihan lingkungan 100% Penciptaan lingkungan sehat asri, indah, rindang, sejuk 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain 2-5 lembaga Adanya taman sekolah 40-60% Adanya budaya bersih 100% Adanya regu piket di tiap kelas Adanya kebiasaan untuk memelihara kelas dan lingkungan 100% Budaya buang sampah pada tempatnya 100% Tersedia 80-100%
Dana
o
Lahan
o Luas lahan minimal
Kantin sekolah
b.Eksternal
Komite sekolah
Dinas pendidikan
Orangtua/wali siswa
Kondisi Nyata 3 lembaga
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tida k v
30%
V
80%
V
80%
V
3 lembaga
v
30%
V
90%
v
Ada
v
90%
V
70%
V
70%
V
6000 m2
v
sesuai NSP 6.000 m2 o Adanya lapang olahraga
Ada
v
o Adanya kantin sekolah
Tidak ada
yang sesuai NSP o Adanya lahan tempat bermain o Adanya dukungan dan motivasi terhadap kemajuan sekolah o Bantuan biaya pendidikan dari orangtua siswa : 150.000rupiah/bulan
o Pencapaian visi, dan misi 100% o Monitoring dan evaluasi 80-100% o Adanya keterbukaan untuk menerapkan MBS 100% o Kerjasama 60-80%
51
V
Ada Ada
v
5.000
V
rupiah/b ulan 80%
v
80%
v
80% 65%
V v
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
Kondisi Nyata
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tida k
a.Internal
Kepala sekolah
o Rencana
o o o
Tenaga pendidik
o o o o o
Tenaga kependidikan
o o o o o
Peserta didik
o o o
o
kerja sekolah 80-100% terbuat Adanya keteladanan 100% Adanya monitoring, evaluasi, dan akreditasi 80-100% Adanya kerjasama dengan instansi lain minimal 5 instansi A danya keteladanan 100% Adanya loyalitas dan dedikasi 80-100% Adanya disiplin kerja 80100% Adanya rasa kerjasama dan kekeluargaan 80100% Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi kerja 80-100 A danya keteladanan 100% Adanya loyalitas dan dedikasi 80-100% Adanya disiplin kerja 80100% Adanya rasa kerjasama dan kekeluargaan 80100% Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi kerja 80-100 Adanya disiplin kerja 80100% Adanya rasa kerjasama dan kekeluargaan 80100% Adanya usaha untuk mengembangkan prestasi akademik/nonakademik 80-100 Adanya kejuaraan akademik 4 MT yang diraih minimal 10 besar tk. Kabupaten
52
90%
v
100%
v
90%
v
3 instansi
V
100%
v
90%
v
90%
v
95%
v
85%
v
100%
v
90%
v
90%
v
95%
v
85%
v
90%
v
95%
v
70%
V
Ada 1 mp
V
Komponen/Fungsi dan Faktornya
Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)
o Adanya kejuaraan non
Kondisi Nyata Ada 3
Tingkat Kesiapan Faktor Siap Tida k v
Dana
akademik yang diraih minimal 10 besar tk. Kabupaten dalam 5 jenis perlombaan o Tersedia 80-100%
ATK
o Tersedia 100%
80%
v
o Adanya dukungan dan
Ada
v
mata lomba 70%
V
b.Eksternal
Komite sekolah
Dinas pendidikan
Orangtua/wali siswa
motivasi terhadap kemajuan sekolah o Dokumen program kerja komite 80-100% o Bantuan biaya pendidikan dari orangtua siswa : 150.000rupiah/bulan
o Pencapaian visi, dan misi 100% o Monitoring dan evaluasi 80-100% o Adanya keterbukaan untuk menerapkan MBS 100% o Kerjasama 60-80%
70%
V
5.000
V
rupiah/bu lan 80%
v
80%
v
80% 65%
V v
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Sasaran 4 : Pengembangan SKBM untuk kelas XII setiap mata pelajaran Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP a. Internal KURIKULUM 2013
Kepala Sekolah
Tenaga pendidik
Persoalan pada Komponen/Faktor o Penyusunan KURIKULUM 2013/Kurtilas tidak melibatkan nara sumber o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013/Kurtilas o Belum 100% memahami kurikulum
53
Alternatif Pemecahan Persoalan Mempasiltiasi nara sumber , dan kanselor untuk IHT Monitoring, dan evaluasi terhadap pelaksaan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP Wokshop KURIKULUM 2013/Kurtilas
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP
Buku sumber Media pembelajaran
Dana
b. Eksternal Komite sekolah Dinas Pendidikan Masyarakat
Persoalan pada Komponen/Faktor o Belum 100% melaksanakan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP o Buku paket untuk peserta didik belum berbanding 1:1 o Media pembelajaran belum lengkap
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengnan sumber yang ada o Belum 100% mendukung proses pembelajaran o Sedikit sosialisasi Kurikulum sesuai NSP o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
Alternatif Pemecahan Persoalan Monitoring, dan evaluasi terhadap pelaksaan KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP Menganggarkan untuk pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1 Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Pendekatan dan musyawarah Workshop KURIKULUM 2013/Kurtilas sesuai NSP Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 5 :Pengembangan KKM untuk kelas X , XI dan XII setiap mata pelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a. Internal Buku sumber o Buku sumber untuk Merencanakan tenaga pendidik ratapenambahan buku rata kurang dari 4 sumber untuk tenaga judul pendidik KURIKULUM 2013 o Penyusunan Mempasiltiasi nara KURIKULUM 2013 sumber , dan kanselor di tidak melibatkan nara dalam penyusunan sumber KURIKULUM 2013 Kepala Sekolah o Belum 100% Berusaha melaksanakan melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai KURIKULUM 2013 NSP Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM memahami kurikulum 2013 o Belum 100% Berusaha melaksanakan melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai KURIKULUM 2013 NSP sesuai NSP Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
54
Komite sekolah Dinas Pendidikan Masyarakat
sumber yang ada o Belum 100% mendukung proses pembelajaran o Sedikit sosialisasi Kurikulum sesuai NSP o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
prioritas utama Pendekatan dan musyawarah Workshop KURIKULUM 2013 sesuai NSP Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 15.000
Sasaran 7 : Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan b. Internal Silabus o Silabus kelas X, XI dan Menyusun silabus kelas XII belum tersusun X, XI dan XII untuk 100% untuk semua semua mata pelajran mata pelajran Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 15.000 Sasaran 8 : Pengembangan RPP untuk setiap mata pelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan c. Internal Kepala sekolah o Belum memahami RPP Berusaha memahami RPP setiap mata pelajaran setiap mata pelajaran Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran
55
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP Dinas Pendidikan Masyarakat
Persoalan pada Komponen/Faktor o Sedikit sosialisasi Kurikulum sesuai NSP o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
Alternatif Pemecahan Persoalan Workshop KURIKULUM 2013 sesuai NSP Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 9 : Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas X dan XI Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a. Internal Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap b.eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000 Sasaran 10 : Pengembangan strategi pembelajaran setiap kelas yang berorientasi CTL Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000 Sasaran 11 : Pengembangan standar kelulusan Komponen /Faktor yang Persoalan pada TIDAK SIAP Komponen/Faktor b.Internal Tenaga pendidikan o 30% pengembangan
56
Alternatif Pemecahan Persoalan Diusahan PBM
Buku sumber Media pembelajaran
Dana
b.Eksternal Komite sekolah Dinas Pendidikan Masyarakat
PAKEM belum terlaksana o 30% PBM belum berpusat pada anak o Buku paket untuk peserta didik belum berbanding 1:1 o Media pembelajaran belum lengkap
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengnan sumber yang ada o Belum 100% mendukung proses pembelajaran o Sedikit sosialisasi Kurikulum sesuai NSP o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
menggunakan PAKEM Diusahan PBM berpusat pada naka Menganggarkan untuk pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1 Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Pendekatan dan musyawarah Workshop KURIKULUM 2013 sesuai NSP Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000
57
Sasaran
13
:
pengembangan prestasi nonakademik bidang keagamaan, olahraga,kesenian, PMR, pramuka, keterampilan dan beladiri
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP a.Internal Media pembelajaran
Dana
b.Eksternal Komite sekolah Masyarakat
Persoalan pada Komponen/Faktor o Media pembelajaran belum lengkap
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada o Belum 100% mendukung proses pembelajaran o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
Alternatif Pemecahan Persoalan Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Pendekatan dan musyawarah Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata pelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Kepala sekolah o Belum memahami RPP Mempelajarai RPP setiap setiap MP setiap mata pelajaran /tingkat tingkat Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000 Sasaran 15 : Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata pelajaran Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP a.Internal Peserta didik
Buku sumber Dana
Persoalan pada Komponen/Faktor o 30% peserta didik belum siap menghadapi evaluasi pembelajaran o Buku paket untuk peserta didik belum berbanding 1:1 o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada
58
Alternatif Pemecahan Persoalan Pemberian motivasi , penyiapan perangkat evaluasi sesuai SNP Menganggarkan untuk pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1 Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama
b.Eksternal Masyarakat
o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 16 : Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata pelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi , belum siap penyiapan perangkat menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP pembelajaran Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000 Sasaran 17 : Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi , belum siap penyiapan perangkat menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP pembelajaran Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000 Sasaran 18 : melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecanahn TIDAK SIAP komponen/faktor Persoalan a.Internal Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi , belum siap penyiapan perangkat menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP pembelajaran Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk
59
Dana
b.Eksternal Masyarakat
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada
permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama
o Bantuan dana belum optimal Rp 5.000
Optimalisasi bantuan dana minimal Rp 10.000
Sasaran 19 : Pengembangan strategi penilaian otentik Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi , belum siap penyiapan perangkat menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP pembelajaran Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan bimbingan masih musyawarah demi kurang kemajuan para putranya Sasaran 20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam peningkatan standar nilai Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan bimbingan masih musyawarah demi kurang kemajuan para putranya Sasaran 21 : Penembangan implementasi MBS Komponen /Faktor yang Persoalan pada TIDAK SIAP Komponen/Faktor a.Internal Kepala sekolah o 30% sekolah belum
60
Alternatif Pemecahan Persoalan Peningkatan
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP Buku sumber Media pembelajaran
Dana
b.Eksternal Komite sekolah Dinas Pendidikan
Persoalan pada Komponen/Faktor melaksanakan MBS o Buku paket untuk peserta didik belum berbanding 1:1 o Media pembelajaran belum lengkap
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada o Belum 100% mendukung proses pembelajaran o Kebijakannya belum sepenuhnya menunjukan keterbukaan
Alternatif Pemecahan Persoalan pengembangan MBS Menganggarkan untuk pengadaan buku paket sehingga berbanding 1: 1 Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Pendekatan dan musyawarah Pengembangan keterbukaan dan memberikan keleluasaan dalam melaksanan MBS
Sasaran 22 : pengembangan menerapan pembelajaran Lesson Study Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 805 belum siap dan Workshop LS tidak memahami lesson study Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk peserta didik belum pengadaan buku paket berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1 Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan mendukung proses musyawarah pembelajaran Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum Pengembangan sepenuhnya keterbukaan dan menunjukan memberikan keleluasaan keterbukaan dalam melaksanan MBS Sasaran 23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Kepala sekolah o Belum pernah MGMP b. Inggris, kursus pelatihan bahasa Inggris Tenaga kependidikan o 40% belum pernah Mengikusertakan dalam
61
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP Dana
Tenaga pendidik Media pembelajaran
Persoalan pada Komponen/Faktor mengikuti pendidikan berkelanjutan o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada o 2 orang belum S1 o Media pembelajaran belum lengkap
Alternatif Pemecahan Persoalan setiap kegiatan pend. berkelanjutan Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Pemberian motivasi untuk melanjutkan ke S1 Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap
Sasaran 24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 40% belum mengikuti Mengikusertakan dalam pend.berkelanjutan setiap kegiatan pend. berkelanjutan o 50% belum pelatihan Mengadakan IHT belajar belajar tuntas tuntas o 30% belum Mengadakan IHT melaksanakan penilaian penilaian sesuai SNP o 80% belum bisa Merencanakan dan berbahasa Inggris engadakan kursus/MGMPb. Inggris o 80% belum pelatihan Mengadakan workshop PTK PTK o 75%belum pelatihan Mengadakan IHT PAIKEM PAIKEM Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama Sasaran 25 : Pengembangan tenaga kependidikan Komponen /Faktor yang Persoalan pada TIDAK SIAP Komponen/Faktor a.Internal o 40% belum latihan administrasi perkantoran o 20% belum bisa bahasa Inggris o 40% belum profesional o 90% belum paham tentang manajemen perkantoran
62
Alternatif Pemecahan Persoalan Mengadakan IHT adminitrasi perkantoran Mengadakan kursus/MGMP bahasa Inggris Mengadakan bimbingan khusus Mengadakan bimbingan khusus
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP Media pembelajaran
Persoalan pada Komponen/Faktor o Media pembelajaran belum lengkap
Dana
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada
Alternatif Pemecahan Persoalan Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama
Sasaran 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP a.Internal Tenaga pendidik Tenaga kependidikan Media pembelajaran
Dana
Persoalan pada Komponen/Faktor o Tidak ada tim khusus monitoring dan evaluasi o Tidak ada tim khusus monitoring dan evaluasi o Media pembelajaran belum lengkap
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada
Alternatif Pemecahan Persoalan Membentuk tim khusus Membentuk tim khusus Mempalisilati melalui Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama
Sasaran 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui belum lengkap Dinas Pendidikan untuk permohonan bantuan alat pembelajaran yang belum lengkap b.Eksternal Orangtua peserta o Kurangnya perhatian o Mengadakan didik terhadap keberadaan pendekatan tenaga pendidik o Mengusahan GTT menjadi PNS Sasaran 28 : pengembangan dan peningkatan media pembelajaran Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT belum bisa
63
Komponen /Faktor yang TIDAK SIAP Dana
Alat perkantoran
Persoalan pada Komponen/Faktor memanfaatkan media yang ada o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada o 30% alat perkantoran belum lengkap
Alternatif Pemecahan Persoalan Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Penganggaran secara bertahap
Sasaran 29 : pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT belum bisa memanfaatkan media yang ada Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama Alat perkantoran o 30% alat perkantoran Penganggaran secara belum lengkap bertahap Alat IPA o Belum lengkap Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten Bangunan lab. Komputer o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui dan perangkapnya Komputer dan Disdik kabupaten perangkatnya Bangunan lab. bahasa o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui bahasa dan Disdik kabupaten perangkatnya o Memerlukan dua RKB Mempasilitasi melalui Disdik kabupaten b.Eksternal Dinas pendidikan o Belum 100% Pengusulan dengan cara kebutuhan terpenuhi mengajukan proposal Orang tua peserta didik o Belum ada partisipasi Mengadakan rapat/musyawarah Sasaran 30 : Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 40% belum faham UU Sosialisasi pada waktu tanaga pendidik dan rapat dinas di sekolah dosen Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama Sasaran 31 : Pengembangan implementasi MBS Komponen /Faktor yang Persoalan pada TIDAK SIAP Komponen/Faktor a.Internal Tenaga pendidik o 20% belum menyadari tentang 7 K
64
Alternatif Pemecahan Persoalan Penugasan,dan pengawasan,dan penciptaan lingkungan
Dana
Alat perkantoran b.Eksternal Komite sekolah
o Belum semua kebutuhan sekolah terpenuhi dengan sumber yang ada o 30% alat perkantoran belum lengkap
sehat Merencanakan penggunaan dana dengan cara efisien, efektif, dan prioritas utama Penganggaran secara bertahap
o Dokumen administrasi belum lengkap
Melengkapi dokumen yang belum lengkap
Sasaran 32 : Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel sesuai prinsip MBS Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Dana o Belum semua Merencanakan kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan sumber yang ada prioritas utama b.Eksternal Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan tua peserta didik dana yang diberikan ke musyawarah sekolah Sasaran 33 : Pengembangan penataan lingkungan sekolah Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecahan TIDAK SIAP Komponen/Faktor Persoalan a.Internal Tenaga pendidik o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring terhadap kebersihan dan pengarahan lingkungan Tenaga kependidikan o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring terhadap kebersihan dan pengarahan lingkungan Peserta didik o 20% lingkungan sehat o Mengadakan belum tercipta monitoring dan pengarahan o Lomba kebersihan antarkelas Taman sekolah o Belum tertatanya Mengadakan perencanaan taman sekolah pembuatan taman sekolah secara bertahap Kantin sekolah o Belum ada kantin yang Berusaha menyediakan sekolah kantin sekolah b.Eksternal Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan tua peserta didik dana yang diberikan ke musyawarah sekolah I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN A. RENCANA PROGRAM KERJA I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Kompetensi Lulusan
1. Penetapan prestasi akademik a. Penetapan standar kelulusan b. Penetapan kreteria kenaikan kelas
65
1. Kompetensi Lulusan
II. STANDAR ISI 1. Kerangka dasar Kurikulum 2. Struktur Kurikulum 3. Beban Belajar
4. KURIKULUM 2013
5. Kalender akademik
III. STANDAR PROSES 1. Perencanaan Proses Pembelajaran
2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
1. Penetapan prestasi akademik c. Penetapan KKM mapel d. Penetapan rata-rata UN e. Penetapan rata-rata US f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi g. Penetapan kejuaraan Tendik berprestasi h. Penetapan kejuaraan PASIAD i. Penetapan kejuaraan OSN 2. Penetapan Prestasi Non-akademik a. Penetapan kejuaraan Pramuka b. Penetapan kejuaraan O2SN c. Penetapan kejuaraan FL2SN e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah
1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan sesuai dengan SNP a. Penyempurnaan Buku I 1. Pengembangan stuktur kurikulum a. Penyempurnaan Buku I 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik a. Menyusun pembagian beban mengajar tahun pelajaran 2012-2015 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas X, XI dan XII a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas X, XI dan XII 1) Honor narasumber 2) Konsumsi narasumber 3) Transport narasumber 4) Konsumsi tenaga pendidik 5) Pembuatan silabus kelas X, XI dan XII 6) ATK b. Menyusun RPP kelas X, XI dan XII 1) Honor narasumber 2) Konsumsi narasumber 3) Transport narasumber 4) Konsumsi tenaga pendidik 5) Pembuatan RPP kelas X, XI dan XII 6) ATK c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII, dan IX 1. Pengembangan kalender sekolah a. Menyusun kalender sekolah tahun 2019-2020 b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan kalender 1. Pengembangan bahan ajar a. Persiapan penyusunan bahan ajar b. Pembuatan bahan ajar (diktat) c. Penggandaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar dan bahan pembelajaran yang di selaraskan dengan pembelajaran kontekstual (CTL)
66
1. Perencanaan
3. Penilaian Hasil Belajar 4. Pengawasan proses Pembelajaran
a. Melaksanakan workshop dan penyusunan sumber dan bahan pembelajaran yang diselaraskan dengan pembelajaran kontekstual CTL b. Penyelenggaraan pelatihan model-model pembelajaran berbasis IT 1) Honor Fasilitator 2) Konsumsi Fasilitator 3) Transport Fasilitator 4) Honor Peserta 5) Honor Panitia 6) Konsumsi Peserta 7) Hand Out Materi 8) Pengadaan ATK 2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri a. Melaksanakan pembinaan kegiatan pengembangan diri a) English Club/bahasa Arab 1. Pengembangan bahan ajar b) Pertanian c) Olahraga d) Keagamaan e)Pramuka 3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah secara Terjadwal 4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan b. Melaksanakan Bimbingan Rohani c.Sholat zduhur berjamaah d.Budaya senyum, sapa, dan salam 5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik dalam bidang olahraga dan seni a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta didik Sekolah 6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang akademik a. Mengikuti perlombaan PASIAD b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS c. Mengikuti kegiatan Peserta didik Berprestasi 7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non akademik a. Melaksanakan Pentas PAI b. Mengikuti kegiatan OSN c. Mengikuti kegiatan O2SN d. Mengikuti kegiatan FL2SN e. Melaksanakan Kejuaran bola voli 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajar a. Penyusunan format-format penilaian b. Melaksanakan penilaian kelas 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran b. Monitoring proses pembelajaran
67
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga pendidikan dalam aspek profesional a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan dalam kursus komputer dan internet pada lembaga kursus 1) Instruktur komputer 2) Transport peserta kursus 3) Modul 4) ATK 5) Kepanitian b. Melaksanakan kursus bahasa Inggris 1) Transport Instruktur 2) Honor Peserta 3) Modul 4) Honor Panitia 5) Pengadaan ATK c. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba tenaga pendidik berprestasi d. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan karya tulis ilmiah e. Pendidikan berkelanjutan 2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS ) 3. Tenaga Administratif 1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam pelatihan pengelolaan sekolah b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam bedah SPJ BOS 4. Tenaga 1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan Perpustakaan a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan pengelolaan perpustakaan b. Pembuatan program kerja perpustakaan 5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam pelatihan pengelolaan laboratorium b. Penyusunan program kerja laboran 6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 1. Lahan
2. Bangunan
1. Pengembangan Lahan Sekolah a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber belajar b. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih, asri, rimbun, hijau, dan nyaman 1. Pengembangan bangunan sekolah a. Pembangunan Ruang Kelas Baru b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa c. PembangunanRuang Laboratorium Komputer d. Perbaikan Ruang Kelas e. Penambahan WC peserta didik
68
1. Lahan
1. Pengembangan Lahan Sekolah f. Perbaikan Lapangan olahraga g. Perbaikan halaman sekolah (depan) h. Perbaikan salasar-salasar i. Perbaikan benteng sekolah j. Pembenahan dan pembangunan lingkungan sekolah
3. Kelengkapan sarana dan prasarana
1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline b. Pembelian laptop c. Pembelian alat-alat peraga Matematika d. Pembelian alat-alat peraga Fisika e. Pembelian alat-alat peraga Kimia f. Pembelian alat-alat peraga Biologi g. Pembeliann alat-alat komputer h. Pembelian papan data j. Pengadaan alat praktek ibadah k. Peta Sejarah m. Pembelian alat-alat olahraga n. pembelian alat-alat seni budaya o.Handicame p. Pembelian printer q.Pembelian proyektor/infokcus r. Pembelian kursi plastik 2. Pengembangan sarana pengembangan diri a. Pengadaan Kesenian b. Perlengkapan Pramuka c. Peralatan P3K d. Peralatan Cerdas Cermat e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket f. pembelian alat-alat pertanian
g. h. 3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan peserta didik a. Pembuatan Pas foto kelas X dan XI b. Sampul Ijajah Kelas XII c. Pemotoan kelas X d. Foto copi Ijajah / legalisir e. Buku Induk Peserta didik f. Buku Legger Wali Kelas g. Administrasi tenaga pendidik h. Agenda Kelas i . Buku Pribadi Peserta didik j. Kartu Pelajar k. Buku Absensi l. Buku Klaper VII. STANDAR PENGELOLAAN 1. Perencanaan RKS
1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah a. Menyusun RKT tahun 2017-2018 b. Menyusun RAPBS tahun 2017-2018 c. Membuat profil sekolah d. Membuat program 7 K
69
1. Perencanaan RKS
2. Pelaksanaan RKS
3. Pengawasan dan Evaluasi
4. Kepemimpinan
5. SIM Sekolah
1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah e. Membuat program pengembangan diri e. Membuat program muatan lokal 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan RKS/RKAS b. Melaksanakan Penerimaan Peserta Didik Baru(PPDB) c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah) d. Melaksanakan kegiatan Persami e. Melaksanakan kemah pramuka f. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS g. Melaksanakan LDKS h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program untuk akreditasi b. Melaksanakan rapat sosialisasi program sekolah dengan orang tua peserta didik kelas VII c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil penggunaan dana sekolah 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang Efektif a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah Berbasis TIK 1) Honor Fasilitator 2) Konsumsi Fasilitator 3) Transport Fasilitator 4) Honor Peserta 5) Honor Panitia 6) Konsumsi Peserta 7) Hand Out Materi 8) Pengadaan ATK 9) Pembuatan laporan b. Mengikuti pelatihan ESQ di luar sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di internal maupun Eksternal (SIM) a. Pembuatan visi, misi, dalam baligho b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah
VII. STANDAR PEMBIAYAAN 1. Biaya Investasi
2. Biaya Operasional
1. Pengembangan biaya ivestasi a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan pendidikan 1. Optimalisasi biaya operasional personal a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil b. Pembayaran Insentif 1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT) 2) Pegawai Tidak Tetap 3) Penjaga Tidak Tetap 2. Optimalisasi biaya operasional non personal a. Alat Tulis Sekolah (ATK) b. Daya dan Jasa
70
3. Biaya Personal
4. Transparasi dan Akuntabilitas
c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan d. Transportasi Rapat e. Konsumsi Rapat f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler g. Belanja rumah tangga sekolah h. Biaya cetak i. Kegiatan rumah tangga sekolah 1. Optimalisasi biaya personal a. Bea peserta didik miskin (BSM) b. Bea peserta didik transisi c. Bantuan transport peserta didik d. Bea peserta didik prestasi 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan b. Pembuatan laporan semester c. Pembuatan laporan tahunan
VIII. STANDAR PENILAIAN 1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam melakukan penilaian oleh kegiatan penilaian pendidik a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi 1) Honor Narasumber 2) Konsumsi Narasumber 3) Transport Narasumber 4) Honor Peserta 5) Pembuatan model-model evaluasi 6) Pengadaan ATK 7) Mendokumentasikan hasil penyusunan modelmodel evaluasi 2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuai penilaian oleh sekolah dengan SNP a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi 1) Melaksanakan Ulangan Harian 2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester 3) Ujian sekolah 4) Ujian Praktek c. Melaksanakan Pengayaan d. Melaksanaan Remedial 1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam melakukan penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian 3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam UN Pemerintah a. Melaksanakan uji coba UN / Try out b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk mata pelajaran yang di UN-kan c. Melaksanakan Ujian Nasional 2. Akreditasi sekolah 3. Evaluasi Diri Sekolah J.
SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
71
1. Melaksanakan
monev administrasi kurikulum yang berstandar KURIKULUM
2013 2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 10 – 12. 3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RP (prota, promes,). 4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian. 5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan. 6. Melaksanakan monev tenaga
pendidik dan kependidikan dalam aspek
profesionalime. 7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. 8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran. 9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien. 10. Melaksanakan
monev
pengembangan
model-model
dan
inovasi
dalam
pembelajaran. 11. Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan. 12. Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan. 13. Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan. 14. Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan nonakademik. 15. Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang kondusif. 16. Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil. 17. Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui sponsor dan alumni. 18. Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan pendidikan. 19. Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga aspek. 20. Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kreteria PAP oleh tenaga pendidik dan sekolah.
K. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK SATU TAHUN (TAHUN KE-3)
Dibuat terpisah L.TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN ( Tahun 2020/2021 )
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia. 2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
72
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat beribadah. 4. Terlelisasinya
pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran
sesuai SNP. 5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi. 6. Tersusunnya program pembelajaran yang
didasarkan pada standar isi,
standar proses, dan standar kopetensi kelulusan. 7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua mata pelajaran yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di tetapkan 8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya. 9. Selalu
proaktif
mengikuti
pembaharuan
pendidikan
sebagai
antisifasi
perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan. 10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari dengan kekeluargaan. 11. Peningkatan kualitas
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP. 12. Terciptanya lingkungan sekolah yang kekeluargaan) secara optimal.
73
BATIK (bersih, aman,
tertib,indah,
M.
JADWAL KEGIATAN
Program Umum
Jenis Kegiatan
Pelaksanaan Organisasi Sekolah
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Persiapan penyempurnaan Organisasi
8
9
10
11
x x
12 1
2
3
4
5
6
x x
Penanggung Jawab Kepsek
Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah
data Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan Rapat/Pertemuan Pembagian Tugas Rapat o Pembagian Tugas o Penetapan personal untuk masingmasing garapan o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing garapan o Membuat surat keputusan o Pembuatan pedoman pelaksanaan o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan Menetapkan tata cara pengawasan/control Pengawasan Melekat/Institusional o Laporan Bulanan/Mingguan o Pemeriksaan o Bimbingan,pembinaan o Pertemuan,pengarahan o Pengamatan langsung Pengawasan penilaian edukatif o Ulangan harian o Ulangan Semester
64
x x
x x
x
x x x x x x x
Kepsek, Urusan
x x
x x
x
x x x x x x x
Urusan Pelaksana
x x
x x
Kepsek Urusan
Biaya
Waktu Pelaksanaan Program
Jenis Kegiatan
Uraian Kegiatan
7
UN/US Nilai raport akhir semester Class visit/kunjungan kelas Perbaikan Memiliki pedoman pelaksanaan Penataan arsip oleh petugas tata laksana Pembuatan bundle kumpulan arsip suratsurat tertentuyang menyangkut teknis operasional sekolah Pengamanan Memperluas wawasan pengetahuan Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Penataran, kuliah Kepustakaan khusus Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu Pengarsipan Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan Pengamanan Penugasan petugas khusus Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata laksana Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan pendidikan Rapat Diskusi Penataran Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing-masing
8
9
10
11
12 1
2
3
4
5
6
Penangg ung Jawab
o o o o
Kesiapan untuk
pelaksanaan kelancaran organisasi
Pelaksanaan
ketahanan sekolah Wawasan wiyatamandala
65
x x
x x
Kepsek Urusan Tatalaks ana
x x
x
x
x x x x x x x
Kepsek Urusan Pustaka wan
x x
Urusan Tatalaks ana
x x
x x
x
x x x x x x x
Kepsek
x x
x x
x
x x x x x x x
Kepsek
x x
x x
x
x x x x x x x
Kasek/Ur
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah sebagai lingkungan pendidikan Kesiapan mental Kesiapan sarana Pengadministrasian Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai masyarakat belajar o Rapat o Diskusi o Edaran Melaksanakan pelaksanaan 7 K Pembinaan guru-guru o 12 langkah guru/wali kelas o 12 langkah kepemimpinan Meningkatkan kegiatan o Pembinaan dan pengembangan logika o Pembinaan dan pengembangan etika o Pembinaan dan pengembangan estetika o Pembinaan dan pengembangan praktis
8
66
10
x x
x x
x x
x x
Penanggu ng Jawab X x x x x x x x Kepsek Urusan 11
12 1
2
3
4
5
6
X x x x x x x x Kasek Urusan
x
Pembagian tugas o Pelaksanaan piket guru o Pelaksanaan piket (jaga Malam) o Pelaksanaan kewalikelasan o Pelaksanaan piket/regu siswa
9
x
x x
Kepsek Urusan
Biaya
Program Kurikulum
Jenis Kegiatan
Pelaksanaan Kurikulum
Meningkatka n kemampuan menyiapkan rencana pembelajara n
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Pemahaman tujuan pendidikan Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran Pemahaman tugas garapan bidang studi masingmasing Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran Peningkatan profesi guru Rapat dinas Diskusi Kunjungan kelas Persiapan administrasi Penyiapan alat tulis untuk guru Daftar siswa dan Daftar nilai Format-format
Persiapan teknis Pembagian tugas mengajar Penyusunan kalender pendidikan Penyusunan jadwal pelajaran Pembagian tugas wali kelas
67
8
9
10
11
Penanggu ng Jawab x x x x x x x Kepsek Urusan 12 1
2
3
4
5
6
x x
x x
x
x x
x x
x
x x x x x x x Kepsek Urusan Wakil
x x
x x
x
x x x x x x x Kepsek Urusan
x x
x x
Urusan Kur. TU
x x
x x
Kepsek Urusan Kur. TU
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan
Meningkat
kan kemampua n pelaksana an KBM
sistimatika rencana pembelajaran Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu system Meningkatkan pengetahuan tentang komponenkomponen proses belajar mengajar o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator o Cara memilih materi o Cara penyajian o Penggunaan alat media o Evaluasi Merencanakan program semester Peningkatan Teknis Peningkatan pengetahuan guru Penggunaan alat/media Penggunaan Laboratorium Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
Tata cara pelaporan/pengawasan Laporan perencanaan o Program semester o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran o Kisi-kisi soal Laporan kegiatan o Agenda harian o Buku nilai o Daya serap, prestasi siswa
68
8
Penanggu ng Jawab x x x x x x Kepsek Urusan Kur.
9 10
11
12
1
2
3
4
5
6
x x x x
X
x
x x x x
X
x
x x x x x x Kepsek Urusan Kur.
x x x x
X
x
x x x x x x Kepsek Urusan Kur.
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Usaha
meningkat kan hasil prestasi belajar
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7 8 9 10
Efesiensi pelaksanaan KBM Pelaksanaan laporan Penyusunan jadwal pelajaran Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai
x x x x
Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM Kunjungan kelas Kelompok belajar Studi banding Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu Peningkatan penggunaan laboratorium
x x x x
x x x
Penanggu ng Jawab X x x x x x x x Kepsek Urusan Kur.
11 12 1 2 3 4 5 6
X
x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Wali Kelas Guru MP
X x x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Wali Kelas Guru MP
raport Pelaksanaan o Pengolahan hasil ulangan harian o Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil Kegiatan perbaikan o Pengelompokan siswa o Tugas rumah o Tambahan jam pelajaran o Remedial
69
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatk an peran wali kelas terhadap keberhasila n KBM
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
8
9 10
11
12
1
Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa Kelompok belajar Remedial Penugasan Jam tambahan Perlombaan Peningkatan professional guru MGMP Pelatihan Penataran Peningkatan kedisiplinan Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali
x x x x x
x
x x x x x
Meningkatkan kegiatan wali kelas Administrasi wali kelas o Administrasi siswa o Leger o Absen o Agenda kelas o Pembagian tugas kelas o Piket siswa o Daftar pelajaran o Denah kelas
x x x x x
x x x x
2
3
4
5
70
Penanggu ng Jawab Kepsek Urusan Kur. Guru MP Wali Kelas Urusan Kes.
x x x x x
Kepsek Urusan
x x x x x
Kepsek Urusan
kelas Rapat, diskusi, tatp muka Kepustakaan Pengarahan tertulis
x
6
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatkan
peranan BP/BK atas keberhasilan PBM
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7 8 9 10
Administrasi sarana/prasarana o Buku inventaris kelas o Tata tertib kelas o Tata tertib siswa o Kalender o Hiasan kelas Administrasi keuangan kelas Administrasi kegiatan BP/BK Pembinaan peranan wali kelas
Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah Rapat dinas Diskusi MGMP Penataran Meningkatakan peranan BK di sekolah Pengorganisasian Penyusunan program Melengkapi sarana Penyempurnaan administrasi Koordinasi
71
11 12 1 2 3 4 5 6
Penanggu ng Jawab
x x x
x
x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Guru MP Urusan Kes.
x x x
x
x x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Guru MP Urusan Kes.
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatkan
peranan perpustakaan sekolah dalam rangka keberhasilan KBM
Meningkatkan
fungsi dan peranan koperasi dalam rangka menunjang KBM
Pelayanan evaluasi
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Pendalaman peranan BK Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan
minat baca Penyempurnaan administrasi perpustakaan Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan pendidikan siswa Penyempurnaan madding dan pembuatan karya tulis Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang KBM Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh petugas Administrasi koperasi Pelayanan penggunaan koperasi Peningkatan sarana yang dibutuhkan Kerjasama guru dengan petugas yang melayani Pelaksanaan ulangan harian Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan II Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
Laporan hasil ulangan umum Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan II Laporan ujian akhir
72
8
x x x
9 10
11
12
x x
1
2
3
4
5
x x x x x
x x x x x
x
x x x x
x x
x x x x
x x
x
6
Penanggu ng Jawab Kepsek Kepsek Pustakawa n Ur. Sapras
x x x x x x Ur. Sapras Ur. Kesis. Petugas
Urusan x Kur. POKJA x
Urusan x Kur. POKJA x
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
8
9 10
X x
Penanggu ng jawab Kepsek Humas Wali Kelas
x
x Wali kelas
11 12 1
2
x
Usaha mencukupi
x
x
x x
Meningkatkan
Pemahaman akan tugas dan peranan masing-
x
x
x x
peranan orang tua untuk mendorong kearah keberhasilan prestasi belajar
kebutuhan tenaga pendayagunaan tenaga yang ada
Mengutamakan
Ketatausahaa n
7
Memperlancar komunikasi dengan orang tua Rapat Surat menyurat Home visit Pertemuan dengan orang tua Laporan kemajuan siswa Buku raport Hasil ulangan Tenaga edukatif maupun non edukatif
Meningkatkan
Ketenag aan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
peningkatan kesejahteraan pegawai Peningkatan tata kerja
masing
Pembagian tugas yang relevan Pembuatan pedoman operasi untuk masing-
masing bidang Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing Tata cara dan mekanisme laporan untuk masingmasing kegiatan Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material maupun imaterial
Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya masing-masing Rapat Bimbingan Pengawasan Kontrol
73
3
4
5
x x Kepsek Urusan/T U x x Kepsek Urusan Petugas
X
x
x
6
x x X x x x x x x
x Kepsek
Kepsek Urusan
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatkan sarana
Meningkatkan
/melaksanaka n kegiatan rutin ketatalaksana an
Penambahan sarana Pembelian mebelair Pemeliharaan/perbaikan Pengelolaan keuangan Pengelolaan administrasi, pelayanan,
Sarana Prasara na
Pembiay a-an
Perbaikan/pe
meliha-raan / pengadaan
Penyusunan RAPBS
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
9
10
11
1 2
8
x
x
Pemeliharaan sarana/alat-alat Pengadaan alat-alat Alat tulis Alat-alat pelajaran ATK Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum Persiapan Pembentukan kelompok kerja penyusunan Inventarisir kebutuhan
74
2
x
x
x
x
x
x
x x x x x x Bendahara Sarana Kepegawai an Kesiswaan Kurikulum Arsip Pembantu Tata Usaha
x
x
x
x
x
x
x x x x x x Kepsek Ur. Sapras Bendahara
x x
x x
x x
x x
x x
x x
x x x x x x Pembantu x x x x x x Bendahara
x
x
x
x x
pemeliharaan Pegelolaan administrasi kepegawaian Pengelolaan administrasi kesiswaan Pengelolaan administrasi kurikulum Pengelolaan surat menyurat Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan keamanan Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala Sekolah
Perbaikan mebelair Perbaikan rutin/ringan Perbaikan berat
1
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
7
x x Kepsek Ur. Sapras Bendahara
Kepsek Humas Urusan
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
8
10
11
12
1
x x x
x
x
x
x x x x x x Kepsek Ur. Kesis. TU Pembina
Kesiswaa n
Pengorganis asian pembina kesiswaan
Penyusunan RAPBS Penyusunan Pengesahan Rapat dengan Komite Sekolah Pendangan Umum Penetapan tata cara pengadministrasian Penunjukan petugas pembina Rapat Pembentukan kelompok Pembuatan keputusan Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan Kegiatan edukatif Administrasi pelaksanaan Tugas pokok dan fungsi Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas Pembagian kelompok pelaksana kegiatan pembinaan kesiswaan
75
2
3
4
5
6
Penanggu ng jawab Bendahara Komite Sek. Tim Khusus
9
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan
Uraian Kegiatan
Rapat Penugasan secara kelompok Pembuatan keputusan Perbanyakan naskah Pembagian tugas
Penyusunan pedoman operasional Urusan kesiswaan Pembina OSIS Pembina Ekstrakurikuler Pelaksanaan BK Pelaksanaan ketatalaksanaan
Meningkatkan komunikasi antara sekolah
dengan orang tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler kepada orang tua siswa
76
Waktu Pelaksanaan 7
8
9
10
11
12
x x x x
x
x
Penanggu ng jawab x x x x x x Kepsek Ur. Kesis. Pembina 1
2
3
4
5
6
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
8
9
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng jawab
10
11
12
x x x x
x
X x x x x x x Kepsek Ur. Kesis. BK Guru MP Wali Kelas MPK OSIS
Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler Pengawasan baik oleh personal maupun secara administrasi Penyusunan tata tertib Motivasi Peningkatan peranan administrasi siswa Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan wali kelas Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan
Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa Pengadministrasian tabungan Pemungutan/penampungan Pengadministrasian keuangan Pengembalian tabungan Laporan Pelaksanaan
kegiatan OSIS
Meningkatkan pengorganisasian OSIS Rapat pembina Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa Perencanaan pembuatan berbagai program
kegiatan, jadwal kegiatan Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam rangka pembagian tugas dan pelaksanaan kegiatan Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas Laporan
77
Biaya
Program Program
Jenis Kegiatan Jenis Kegiatan
Pelaksanaan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Uraian Kegiatan
BK
Rapat, pertemuankelompok, diskusi Perencanaan pembuatan program, pembuatan
Kelompok
Melaksanakan kegiatan rutin Laporan Meningkatkan pelaksanaan program BK Pengorganisasian program BK Pembagian tugas Membuat pedoman operasional Melengkapi sarana yang dibutuhkan Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali
berbagai intrumen pelaksanaan BK
belajar
Peningkatan pembinaan
kelas Pengadministrasian Pembuatan tata tertib Pengorganisasian Meningkatkan peranan administrasi siswa Absen siswa Pengolahan/pemanfaatan data absen Absen KBM dan pengolahannya Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil Penggunaan data secara efisien Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja Melengkapi,menyempurnakanintrumen kelengkapan administrasi yang dibutuhkan
78
Penanggu Biaya ng jawab Waktu Pelaksanaan Penanggu Biaya 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab x x x x x x x x x x x x Kepsek Ur. Kesis BK Wali Kelas Guru MP 8
9
10
11
12
x x
x x x x
1
2
3
x x
x
4
5
6
Kepsek Ur. Kesis Wali Kelas
x x x x x x x Kepsek Wali Kelas Guru Siswa
Program
Jenis Kegiatan
Kegiatan
ekstrakurikuler
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
9 10
1
x x x
x
x x x x
x x x x
x
x
x x x x x x Kepsek Guru Wali Kelas Urusan TU Kepsek Humas Kesiswaan TU OSIS
x x x x
x
x
x x x x
x
x
x x x x x x Kesiswaan OSIS x x x x x x Kepsek POKJA
kegiatan
Peranan Guru dan Wali Kelas
Pengawasan kegiatan Program perbaikan Koordinasi Evaluasi Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi
Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Meningkatkan kerjasama Penerimaan siswa baru (PSB)
Upacara Laporan
Pelaksanaan penerimaan siswa baru Pendaftaran Pengolahan data Pengujian Pemanggilan Pengadministrasian Penempatan siswa MOPD Laporan kegiatan Upacara setiap Hari Senin Upacara Peringatan Hari Besar Nasional Laporan kegiatan Laporan keuangan
79
x
2
3
4
5
6
Penanggu ng jawab Kepsek Urusan Orang Tua Komite BK Guru MP
11 12
Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas pembina pelaksana Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran
8
Biaya
Program HUMAS
Jenis Kegiatan
Meningkatkan
tanggung jawab pihak orang tua
Meningkatkan
peran orang tua akan keperluan sekolah Memihara hubungan masyarakat
Uraian Kegiatan
Waktu Pelaksanaan 7
8
9 10
11 12
Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x sekolah Rapat awal tahun Rapat akhir semester Pemanggilan orang tua Pameran hasil karya siswa Bazar Pertemuan dengan komite sekolah Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan siswa Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang tua Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan belajar siswa Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan RAPBS Pencarian donator
x
x x
x x
x
x
x x
x
Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada
x x x x x
x
80
3
4
5
Penanggu ng jawab x Kepsek Humas Guru Wali Kelas BK TU Komite Sek. 6
x Kepsek Komite Sek. Guru TU
x x
x x x x x
sekolah Peningkatan mutu pendidikan Peningkatan disiplin Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
2
x
Mengembangkan hubungan dengan masyarakat Bakti social/masyarakat Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Penyampaian informasi Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di masyarakat
1
Kepsek Humas Komite Sek. x x x x x x Kepsek Urusan Humas
x x x x x x Kepsek Segenap warga
Biaya
Program
Pengawasan dan evaluasi
Jenis Kegiatan
Kontinuit
as pengawas an dan evaluasi
7
8
9
10
11
12
1
Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Penyusunan RAPBS Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan
x x x x
x
x
x
x x x x
x
x
x
Penanggu ng jawab x x x x x Kepsek Humas Komite Sek. TU
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
semester Pengadministrasian kegiatan Laporan Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan Pengawasan edukatif Pengawasan administrasi o Laporan Mingguan o Laporan Bulanan o Laporan Semesteran Pengawasan pelaksanaan o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan ekstrakurikuler o Daftar nilai o Pengolahan hasil o Raport siswa o Kunjungan kelas Pengawasan hasil kegiatan o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester o Pengolahan hasil tes formatif o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
81
2
3
4
5
6
x x x x x Kepsek Urusan Kur. TU
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan 7
8
9 10
11 12
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
Pengawasan bidang ketatalaksanaan o Keuangan o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan hasil kegiatan
Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester Pengolahan hasil tes formatif Pengolahan/pembahasan masalah disiplin Pengawasan bidang ketatalaksanaan o Keuangan o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan Pengawasan langsung oleh kepala TU Pembagi Meningkatkan pengawasan an Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku tugas Membuat berbagai instrumen pengawasan dan Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh
x x
Evaluas
x x x x x
jadwal pengaw asan/ev aluasi
i dan perbaik an
pelaksana o Harian o Mingguan o Bulanan o Semesteran o Tahunan Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan Rapat dinas Diskusi Tatap muka Pengawasan
82
x x
x
Kepsek Wakil Urusan TU Wali Kelas Guru
x x x x x x Kepsek, Wakasek Kurikulum Ka TU
Biaya
Program Umum
Jenis Kegiatan
Pelaksa
naan Organis asi Sekolah
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan 7
8
9 10
11 12
x x
Persiapan penyempurnaan Organisasi
Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan Rapat/Pertemuan
Pembagian Tugas
x x x x x
x
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
x x
Kepsek Wakil
x x x x x x
Kepsek Urusan
Rapat o Pembagian Tugas o Penetapan personal untuk masing-masing garapan o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing garapan o Membuat surat keputusan Pembuatan pedoman pelaksanaan
x x x x x
x
x x x x x x
Urusan Pelaksana
Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
Menetapkan tata cara pengawasan/control Pengawasan Melekat/Institusional o Laporan Bulanan/Mingguan o Pemeriksaan o Bimbingan,pembinaan o Pertemuan,pengarahan o Pengamatan langsung Pengawasan penilaian edukatif o Ulangan harian o Ulangan Semester o UN/US 83
x x
x x
Kepsek, Urusan
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan 7
8
9 10
11 12
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
o Nilai raport akhir semester o Class visit/kunjungan kelas o Perbaikan
Kesiap an untuk pelaks anaan kelanc aran organi sasi
Memiliki pedoman pelaksanaan Penataan arsip oleh petugas tata laksana Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat
x x
Memperluas wawasan pengetahuan Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Penataran, kuliah Kepustakaan khusus Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu Pengarsipan Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan Pengamanan Penugasan petugas khusus Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata
x x x x x
Kepsek, Urusan Tatalaksa na
tertentu yang menyangkut teknis operasional sekolah Pengamanan
laksana
84
x
x x x x x x
x
x x x x x
x x
x
x
x
Kepsek Urusan Pustakawa n Urusan Tatalaksa na
x x x x Kepsek
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Pelaksa
naan ketahan an sekolah Wawasa n wiyatam andala
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan 7
8
9 10
11 12
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
x x x x x
x
x
x
x x x x Kepsek
Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x masing-masing x x x x x Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah sebagai lingkungan pendidikan Kesiapan mental Kesiapan sarana Pengadministrasian x x x x x Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan sekolah Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah sebagai masyarakat belajar o Rapat o Diskusi o Edaran Melaksanakan pelaksanaan 7 K
x
x
x
x x x x Kasek/Ur
x
x
x
x x x x Kepsek, Urusan
x
x
x
x x x x Kasek,
Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan pendidikan Rapat Diskusi Penataran
Pembinaan guru-guru o 12 langkah guru/wali kelas o 12 langkah kepemimpinan
85
Urusan
Kepsek, urusan Kepsek
Biaya
Progra m
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Meningkatkan kegiatan o Pembinaan dan pengembangan logika o Pembinaan dan pengembangan etika o Pembinaan dan pengembangan estetika o Pembinaan dan pengembangan praktis Pembagian tugas o Pelaksanaan piket guru o Pelaksanaan piket (jaga Malam) o Pelaksanaan kewalikelasan o Pelaksanaan piket/regu siswa Kurikul um
Pelaksanaan Kurikulum
Pemahaman tujuan pendidikan Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran Pemahaman tugas garapan bidang studi masingmasing Rapat dinas Diskusi Kepustakaan Penataran Peningkatan profesi guru Rapat dinas Diskusi Kunjungan kelas
86
8
9 10
11
12 1 2
x x
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab Kepsek, Urusan
x x
Kepsek, Urusan
x x x x
x
x
x x x x x x
Kepsek, Urusan
x x x x
x
x
x x x x x x
Kepsek, Urusan
x x x x
x
x
x x x x x x
Kepsek, Urusan
Biaya
Progra m
Jenis Kegiatan
Progra m
Jenis Kegiatan
Meningkatk an kemampua n menyiapka n rencana pembelajar an
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
8
9 10
11
5
6
Penanggu ng Jawab
Biaya
2 3 4 5
6
Penanggu ng Jawab
Biaya
12 1 2
3
4
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7 8 9
1 0
1 1
1 2
1
Persiapan administrasi Penyiapan alat tulis untuk guru Daftar siswa dan Daftar nilai Format-format
x x
x x
Urusan Kur. TU
Persiapan teknis Pembagian tugas mengajar Penyusunan kalender pendidikan Penyusunan jadwal pelajaran Pembagian tugas wali kelas Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan
x x
x x
Kepsek Urusan Kur. TU
x x x x x x
x x x x x x
Kepsek, Urusan Kur.
sistimatika rencana pembelajaran Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu system Meningkatkan pengetahuan tentang komponenkomponen proses belajar mengajar o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator o Cara memilih materi o Cara penyajian o Penggunaan alat media o Evaluasi Merencanakan program semester
87
Progra m
Jenis Kegiatan
Meningkatk an kemampua n pelaksanaa n KBM
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
8
9 10
11
12 1 2
3
4
5
6
Peningkatan Teknis Peningkatan pengetahuan guru Penggunaan alat/media Penggunaan Laboratorium Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
x x x x x x
Tata cara pelaporan/pengawasan
x x x x x x x x x x x x Waktu Pelaksanaan 1 7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 0
Uraian Kegiatan
x x x x x x
Penanggu ng Jawab Kepsek, Urusan Kur.
Kepsek Penanggu ng Jawab Urusan Kur.
Laporan perencanaan o Program semester o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran o Kisi-kisi soal Laporan kegiatan o Agenda harian o Buku nilai o Daya serap, prestasi siswa
Usaha
meningk atkan hasil prestasi belajar
Efesiensi pelaksanaan KBM Pelaksanaan laporan Penyusunan jadwal pelajaran Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan
harian dan nilai raport Pelaksanaan o Pengolahan hasil ulangan harian o Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil Kegiatan perbaikan o Pengelompokan siswa o Tugas rumah o Tambahan jam pelajaran o Remedial
88
x x x x
x x x
x x x x x x x x
Kepsek Urusan Kur.
x
Kepsek, Urusan Kur., Wali Kelas, Guru MP
x x x x x
Biaya
Biaya
Progra m
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7
Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM Kunjungan kelas Kelompok belajar Studi banding Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu Peningkatan penggunaan laboratorium Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa
8
9 10
11
12 1 2
3
4
5
x x x x
x x x x x x x
x x x x
x x x x x x x
6
Penanggu ng Jawab Kepsek Urusan Kur. Wali Kelas Guru MP
Biaya
Kepsek
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan 1 7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 1
Uraian Kegiatan Kelompok belajar Remedial Penugasan Jam tambahan Perlombaan Peningkatan professional guru MGMP Pelatihan Penataran Peningkatan kedisiplinan Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas Rapat, diskusi, tatp muka Kepustakaan Pengarahan tertulis
Urusan Kur. Guru MP Wali Kelas Urusan Kes.
o o o o o o o o o o
Meningkat kan peran wali kelas terhadap keberhasil an KBM
Meningkatkan kegiatan wali kelas Administrasi wali kelas
89
Penanggu ng Jawab
x x x
x
x x x x x
x x x x
x
x x x x x x
Kepsek, Urusan
Kepsek Urusan,TU
Biaya
Progra m
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
o o o o o o o o
7
Administrasi siswa Leger Absen Agenda kelas Pembagian tugas kelas Piket siswa Daftar pelajaran Denah kelas
90
8
9 10
11
12 1 2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Uraian Kegiatan
7
8
Waktu Pelaksanaan 1 9 10 12 1 2 3 4 5 6 1
Kepsek, Urusan
Administrasi sarana/prasarana o Buku inventaris kelas o Tata tertib kelas o Tata tertib siswa o Kalender o Hiasan kelas o Administrasi keuangan kelas o Administrasi kegiatan BP/BK Pembinaan peranan wali kelas Meningk
atkan peranan BP/BK atas keberha silan PBM
Penanggu ng Jawab
Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah Rapat dinas Diskusi MGMP Penataran
x
x
x
x
x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Guru MP Urusan Kes.
Meningkatakan peranan BK di sekolah Pengorganisasian Penyusunan program Melengkapi sarana Penyempurnaan administrasi Koordinasi Pendalaman peranan BK
x
x
x
x
x x x x x x
Kepsek Urusan Kur. Guru MP Urusan Kes.
x
x
x
91
x
x x
Kepsek
Biaya
Meningk
atkan peranan perpusta kaan sekolah dalam rangka keberhasi lan KBM
Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat baca
Penyempurnaan administrasi perpustakaan Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan
pendidikan siswa Penyempurnaan madding dan pembuatan karya tulis
92
x
x
x x
Kepsek Pustakawa n Ur. Sapras
Progra m
Jenis Kegiatan
Meningkatkan
fungsi dan peranan koperasi dalam rangka menunjang KBM
Pelayanan evaluasi
Laporan
Uraian Kegiatan
Meningkatkan peranan koperasi
Waktu Pelaksanaan 1 1 1 7 8 9 1 2 3 4 5 6 0 1 2 x x x x x X x x x x x x
dalammenunjang KBM
Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh
petugas Administrasi koperasi Pelayanan penggunaan koperasi Peningkatan sarana yang dibutuhkan Kerjasama guru dengan petugas yang melayani Pelaksanaan ulangan harian Pelaksanaan UAS semester I dan II Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
x x x
peranan orang tua untuk mendorong kearah keberhasilan prestasi belajar
Ketena gaan
Usaha
mencukupi kebutuhan tenaga
Memperlancar komunikasi dengan orang tua Rapat Surat menyurat Home visit Pertemuan dengan orang tua Laporan kemajuan siswa Buku raport Hasil ulangan Tenaga edukatif maupun non edukatif
93
x x x X x x
X X
Laporan hasil ulangan umum Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II Laporan ujian akhir Meningkatkan
x X X
x x x
x
x X
Ur. Sapras Ur. Kesis. Petugas
Urusan Kur. POKJA Urusan Kur. POKJA Kepsek Humas Wali Kelas
X
x x
Penanggu ng Jawab
x x
x
Wali kelas
x x
Kepsek Urusan/T U
Biaya
Program
Jenis Kegiatan
Meningkatkan
pendayagunaan tenaga yang ada
Mengutamakan
Ketataus a-haan
peningkatan kesejahteraan pegawai Peningkatan tata kerja
Meningkatkan sarana
Uraian Kegiatan
Pemahaman akan tugas dan peranan
Waktu Pelaksanaan 1 1 7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 0 1 x x x x x x
masing-masing Pembagian tugas yang relevan Pembuatan pedoman operasi untuk masing-masing bidang Jadwal kegiatan untuk bidang masingmasing Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-masing kegiatan Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material maupun imaterial
Pemahaman akan tugas dan bidang
garapannya masing-masing Rapat Bimbingan Pengawasan Kontrol Penambahan sarana Pembelian mebelair Pemeliharaan/perbaikan
x
x x x x x
x x
94
x
x x x x x x
x x
x x
Penanggu ng Jawab Kepsek Urusan Petugas
Kepsek
Kepsek Urusan
Kepsek Ur. Sapras Bendahara
Biaya
Meningkatkan/
melaksanakan kegiatan rutin ketatalaksanaan
Pengelolaan keuangan Pengelolaan administrasi, pelayanan,
x x x x x
x
x x x x x x
Bendahara , Sarana, Kepegawai an, Kesiswaan , Kurikulum , Arsip, Pembantu, Tata Usaha,
x
x x x x x
x x x x x x
x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
Kepsek Ur. Sapras Bendahara Pembantu Sapras, Bendahara
x
x x
pemeliharaan Pegelolaan administrasi kepegawaian Pengelolaan administrasi kesiswaan Pengelolaan administrasi kurikulum Pengelolaan surat menyurat Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan keamanan Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala
Sekolah Sarana Prasaran a
Perbaikan/pemel iharaan / pengadaan
Pembiaya -an
Penyusunan
Program
Jenis Kegiatan
RAPBS
Perbaikan mebelair o Perbaikan rutin/ringan o Perbaikan berat Pemeliharaan sarana/alat-alat Pengadaan alat-alat o Alat tulis o Alat-alat pelajaran o ATK o Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum Persiapan o Pembentukan kelompok kerja penyusunan o Inventarisir kebutuhan
Kepsek Humas Urusan
Waktu Pelaksanaan 1 7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 1
Uraian Kegiatan
95
Penanggu ng Jawab
Biaya
Kesiswa an
Pengorganisasia n pembina kesiswaan
Penyusunan RAPBS o Penyusunan o Pengesahan o Rapat dengan Komite Sekolah o Pendangan Umum o Penetapan tata cara pengadministrasian Penunjukan petugas pembina o Rapat o Pembentukan kelompok o Pembuatan keputusan Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan o Kegiatan edukatif o Administrasi pelaksanaan o Tugas pokok dan fungsi Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas Pembagian kelompok pelaksana kegiatan
x x x
Bendahara Komite Sek. Tim Khusus
x x x
x
x
X x x x x x x
Kepsek Ur. Kesis. TU Pembina
x x x
x
x
x x x x x x x
Kepsek Ur. Kesis. Pembina
pembinaan kesiswaan
Meningkatkan pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan
Progra m
Jenis Kegiatan
Rapat Penugasan secara kelompok Pembuatan keputusan Perbanyakan naskah Pembagian tugas
Waktu Pelaksanaan 1 1 1 7 8 9 1 2 3 4 5 6 0 1 2
Uraian Kegiatan
96
Penanggu ng Jawab
Biaya
Meningkat -kan pelaksana an kegiatan pembinaa n kesiswaan
Program
M Penyusunan pedoman operasional o Urusan kesiswaan o Pembina OSIS o Pembina Ekstrakurikuler o Pelaksanaan BK o Pelaksanaan ketatalaksanaan Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang
tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan o Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler o Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler o Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler o Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler kepada orang tua siswa Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler o Pengawasan baik oleh personal maupun secara administrasi o Penyusunan tata tertib o Motivasi o Peningkatan peranan administrasi siswa o Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan wali kelas o Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa o Pengadministrasian tabungan o Pemungutan/penampungan o Pengadministrasian keuangan o Pengembalian tabungan o Laporan
Jenis Kegiatan
x x x x
x x
x x x x x x
x x x x
x x
x x x x x x
x x x x
x x
x x x x x x
x x x x
x x
x x x x x x
Waktu Pelaksanaan 1 1 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 1 2
Uraian Kegiatan
97
Kepsek Ur. Kesis. Pembina OSIS
Penanggu ng Jawab
Biaya
Pelaksanaan
kegiatan OSIS
Meningkatkan pengorganisasian OSIS o Rapat pembina o Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa Perencanaan pembuatan berbagai program
x x x x x x
x x x x x x
Kepsek Ur. Kesis. BK Guru MP Wali Kelas MPK OSIS
Rapat, pertemuan kelompok, diskusi Perencanaan pembuatan program, pembuatan
x x x x x x
x x x x x x
Kepsek Ur. Kesis BK Wali Kelas Guru MP
x x
x x
Kepsek Ur. Kesis Wali Kelas
kegiatan, jadwal kegiatan Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam rangka pembagian tugas dan pelaksanaan kegiatan Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas Laporan
Pelaksanaan BK
berbagai intrumen pelaksanaan BK
Kelompok belajar
Melaksanakan kegiatan rutin Laporan Meningkatkan pelaksanaan program BK o Pengorganisasian program BK o Pembagian tugas o Membuat pedoman operasional o Melengkapi sarana yang dibutuhkan Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali
kelas
o Pengadministrasian o Pembuatan tata tertib o Pengorganisasian
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan 1 1 7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 0 1
Uraian Kegiatan
98
Penanggu ng Jawab
Biaya
Peningkatan pembinaan
Kegiatan
ekstrakurikuler
Peranan Guru
dan Wali Kelas
Meningkatkan peranan administrasi siswa o Absen siswa o Pengolahan/pemanfaatan data absen o Absen KBM dan pengolahannya o Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil Penggunaan data secara efisien Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja Melengkapi,menyempurnakanintrumen
kelengkapan administrasi yang dibutuhkan Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler Pembagian tugas pembina pelaksana Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran kegiatan Pengawasan kegiatan Program perbaikan Koordinasi Evaluasi Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Meningkatkan kerjasama
99
x x x x
x x x
x x x x
x x x x x x x x
Kepsek Wali Kelas Guru Siswa
x
x x x x
Kepsek Urusan Orang Tua Komite BK Guru MP
x x x x x x x x
Kepsek Guru Wali Kelas Urusan TU
Program
Jenis Kegiatan
Penerimaan siswa baru (PSB)
Upacara Laporan HUMAS
Meningkatka n tanggung jawab pihak orang tua
Uraian Kegiatan
Pelaksanaan penerimaan siswa baru o Pendaftaran o Pengolahan data o Pengujian o Pemanggilan o Pengadministrasian o Penempatan siswa o MOPD/MPLS o Laporan kegiatan Upacara setiap Hari Senin Upacara Peringatan Hari Besar Nasional Laporan kegiatan Laporan keuangan Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak
sekolah o Rapat awal tahun o Rapat akhir semester o Pemanggilan orang tua o Pameran hasil karya siswa o Bazar o Pertemuan dengan komite sekolah Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas keberhasilan pendidikan siswa Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang tua Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan belajar siswa
100
Waktu Pelaksanaan 1 1 1 7 8 9 1 2 3 4 5 6 0 1 2 x
Penanggu ng Jawab Kepsek Humas Kesiswaan TU OSIS
x x x x x
x
x x x x x x
Kesiswaan OSIS
x x x x x
x
x x x x x x
Kepsek POKJA
x x
x
x x
x
x
x
x
x
x x
Kepsek Humas Guru Wali Kelas BK TU Komite Sek. Kepsek Komite Sek. Guru TU
Biaya
Meningkatka n peran orang tua akan keperluan sekolah
Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan RAPBS
Pencarian donator
101
x x
x x
Kepsek Humas Komite Sek.
Program
Jenis Kegiatan Memihara hubungan masyaraka t
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
8
x
x x x x x x
x x x x x
Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah o Peningkatan mutu pendidikan o Peningkatan disiplin o Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
x
x x x x x x
x x x x x
Kepsek Segenap warga
Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan o Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan o Penyusunan RAPBS o Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester o Pengadministrasian kegiatan o Laporan
x
x x x x x x
x x x x x
Kepsek Humas Komite Sek. TU
Mengembangkan hubungan dengan masyarakat o Bakti social/masyarakat o Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah o Penyampaian informasi o Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
9
10 11
12
1
2
3
4
5
6
Penanggu ng Jawab Kepsek Urusan Humas
7
masyarakat
102
Biaya
Pengaw a-san dan evaluasi
Kontinuitas Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas pengawasa Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas n dan Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis evaluasi
pelaksanaan dan jadwal kegiatan Pengawasan edukatif Pengawasan administrasi o Laporan Mingguan o Laporan Bulanan o Laporan Semesteran Pengawasan pelaksanaan o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan ekstrakurikuler o Daftar nilai o Pengolahan hasil o Raport siswa o Kunjungan kelas Pengawasan hasil kegiatan o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester o Pengolahan hasil tes formatif o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin Pengawasan bidang ketatalaksanaan o Keuangan o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan o Pengawasan langsung oleh kepala TU
103
x
x x x x x x
x x x x x
Kepsek Urusan Kur. TU
Program
Jenis Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Uraian Kegiatan
7 8 9
Meningkatkan pengawasan dan jadwal Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang pengawasan/evaluas berlaku i Membuat berbagai instrumen pengawasan Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh pelaksana o Harian o Mingguan o Bulanan o Semesteran o Tahunan Evaluasi dan Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan perbaikan o Rapat dinas o Diskusi o Tatap muka o Pengawasan Pembagian tugas
104
1 11 0
12 1
x x
x x x x x
x
2 3 4 5
6
Penanggu ng Jawab
x x
Kepsek Wakil Urusan TU Wali Kelas Guru
x x x x x x
Kepsek Urusan Ka TU
Biaya
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMA AL-MUHAJIRIN MUARA BADAK KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA TAHUN (2019/2020) Tahun Pelajaran 2019/2020 No
BOSN
Program-Program Strategis
AS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Pengembangan standar isi Pengembangan proses belajar mengajar Pengembangan kompetensi lulusan Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan/GAJI Pegembangan sarana dan prasaranapendidikan Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan Pengembangan dan implementasi sistem penilaian Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) JUMLAH
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BOSKAB
SSN
-
0 0 0 0 0 0 0 0 0
PARTISIPASI ORTU SISWA
pJml siswaorang Ketua Komite Sekolah,
Muara Badak, Juli 2019 Kepala Sekolah,
Drs. Khaidir Askari
Hasbi Hadil, S.Pd.I
105
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH
-
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA MUARA BADAK MUARA BADAK No. TENTANG PENETAPAN TIM PENGELOLA/ PENGEMBANG SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Dengan Rahmat Allah SWT Kepala SMA Al-Muhajirin Muara Badak Kabupaten Kutai Kartanegara Provinsi Kalimantan Timur Menimbang
:
Mengingat
:
1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari implikasi penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus dilaksanakan secara efektif, efisien, dan akuntabel; 2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan, ketertiban dan keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di SMA Al-MuhajirinMuara Badakperlu dibentuk dan ditetapkan Tim Pengelola/Pengembang Sekolah SMA Al-Muhajirin Muara Badak. 1. Undang-UndangNomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. PeraturanPemerintahNomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan; 3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016 tentang Standar Isi; 5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses 6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang tentang Standar Penilaian; 7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana; 9. RencanaStrategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun 20052009 10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas PeraturanPemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan 11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja; 12. PeraturanMenteriPendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 81a Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;
MEMUTUSKAN Menetapkan Pertama
: :
Kedua
:
Ketiga
:
Nama-nama yang tercantumdalamlampirankeputusaniniditetapkansebagai TimPengeloladan Pengembang SMA AL-MUHAJIRIN Muara Badak Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini untuk melaksanakan tugas sebagai Pengelola dan Pengembang SMA ALMUHAJIRIN Muara Badak Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara tertulis kepada kepala sekolah;
106
Keempat
:
Kelima
:
Keenam
:
Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada anggaran yang sesuai dan tersedia; Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya; Keputusaninimulaiberlakusejaktanggalditetapkan .
Ditetapkan di Tanggal KepalaSekolah,
Hasbi Hadil, S.Pd.I NIP. -
107
: Muara Badak : 16 Juli 2018
Lampiran 1 Nomor : Tanggal Tentang No.
Nama
: SK Kepala SMA Al-Muhajirin Muara Badak : 16 Juli 2019 : Tim Pengelola/Pengembang Sekolah
Jabatan dalam Dinas
Jabatan dalam Tim
Pengembang Bidang
1.
Hasbi Hadil, S.Pd.I
Kepala Sekolah
Penangung Jawab
2.
Usamah, S.Pd.I
Ur. Kurikulum
Ketua
3.
Anita Maulida, S.Pd
Wali Kelas X
4.
Johanah
Guru
Bendahara
Standar Pengelolaan
5.
Uswatun Hasanah, S.Pd
Wali Kelas XI
Anggota
Standar Isi
6.
Jariah, S.Pd
Guru
Anggota
Standar Proses
7.
Nurrahmah, S.Pd
Guru
Anggota
Standar Penilaian Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekretaris
Standar Pembiayaan Koor. Standar
Standar Komptensi Lulusan
8.
Fatmawati, S.Psi
Guru
Anggota
9.
Ahmad Gasali
Guru
Anggota
Standar Sarana dan Prasarana
10.
Hamzah, S.Pd.I
Guru
Anggota
Anggota standar proses
Ditetapkan di : Muara Badak Tanggal : 15 Juli 2018 KepalaSekolah,
Hasbi Hadil, S.Pd.I NIP. -
108
