RPH BM Kata Adjektif Dan Kata Penguat [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4 ASPEK TATABAHASA



Mata Pelajaran



: Bahasa Malaysia



Tarikh/ Hari



: 14 Februari 2014 (Jumaat)



Tahun



: 4 Amanah



Bil. Murid



: 36 Orang



Masa



: 8.50 pagi – 9.50 pagi (1 Jam)



Tema



: Amalan Kesihatan dan Kebersihan



Tajuk



: Makanan Sihat



Standard Kandungan



Standard Pembelajaran



5.1 Memahami dan menggunakan golongan 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata kata dengan betul mengikut konteks.



adjektif dan kata penguat mengikut konteks.



Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat : i.



Membaca dengan lancar petikan dialog yang diberikan.



ii.



Mengenal pasti sekurang-kurangnya tiga daripada lima kata adjektif dan kata penguat berdasarkan petikan dialog.



iii.



Membina sekurang-kurangnya tiga ayat mudah dengan menggunakan kata penguat dan kata adjektif.



Sistem Bahasa : Tatabahasa – Kata adjektif dan kata penguat Kosa Kata : Saluran darah, lemak, pengaliran darah Pengisian Kurikulum 



Ilmu



: Pendidikan Kesihatan, Sains







Nilai



: Kebersihan mental dan fizikal







EMK : Sains dan Teknologi



Kepelbagaian kaedah dan teknik 



KB : Penyoalan, menghubungkait dengan pengalaman, sebab akibat menjaga kebersihan







KP : Verbal linguistik







BCB : Mencari maklumat







Pembelajaran Kontekstual : Menghubung kait dengan amalan pemakanan dalam kehidupan seharian







Pembelajaran konstruktivisme : Menghubung kait



Bahan Bantu Mengajar Bil.



Jenis



Jumlah



1.



Baling ajaib



2



2.



Peta minda



1



3.



Petikan dialog



36



4.



Lembaran kerja



36



Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui jenis makanan yang seimbang



Langkah /



Isi Pelajaran



Aktiviti Pengajaran dan



Masa Set induksi 8.50 pagi – 8.55 pagi



Catatan



Pembelajaran Balang ajaib



1. Guru memilih beberapa orang BBB : Balang ajaib



-



Gula-gula



murid datang ke hadapan untuk



-



Buah epal



melihat benda yang ada di Pembelajaran



Soalan -



(5 minit)



dalam baling ajaib.



Manakah



Kontekstual :



2. Murid yang dipilih tadi diminta Menghubungkait



makanan yang



menyatakan apa yang mereka dengan amalan



menyihatkan?



lihat.



pemakanan dalam



3. Guru mengaitkan dengan isi kehidupan seharian pelajaran pada hari ini. Langkah 1



Petikan



dialog 1. Guru



‘Pemakanan yang 8.55 pagi –



seimbang’



petikan BBB : Petikan



dialog kepada murid.



petikan dialog secara senyap.



Kata



yang



menerangkan



membaca petikan dialog. 4. Guru memberikan penerangan



keadaan atau



mengenai kata adjektif dan kata



sifat



sesuatu



penguat.



kata



nama



atau



frasa



nama Kata penguat -



Kata



tugas



yang menguatkan maksud adjektif



Nilai : Menjaga



3. Beberapa orang murid diminta kesihatan



Kata adjektif -



dialog, peta minda



2. Murid diberikan masa membaca



9.10 pagi



(5 minit)



mengedarkan



kata



Langkah 2



Kata adjektif dan 1. Murid



menyenaraikan



kata BCB : Mencari



kata penguat



adjektif dan kata penguat yang maklumat



9.10 pagi –



-



Enak sekali



terdapat dalam petikan dialog.



9.25 pagi



-



Sedap



(5 minit)



2. Beberapa orang murid dipilih Nilai : Berdikari



sungguh



secara rawak untuk menulis



-



Paling lazat



kata adjektif dan kata penguat



-



Sangat tebal



pada papan tulis.



-



Agak kurus



3. Guru



menyemak



jawapan



bersama-sama murid. Langkah 3



Ayat mudah -



9.25 pagi –



Buah manggis itu enak



9.45 pagi (20 minit)



1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 2. Murid diminta membina ayat



sekali.



mudah berdasarkan kata adjektif



Air laici itu



dan



sedap



diberikan.



kata



penguat



yang



sungguh. -



-



Masakan ibu



Pengayaan



adalah paling



1. Murid diminta membina ayat



lazat.



majmuk dengan menggunakan



Isi rambutan



kata adjektif dan kata penguat



itu sangat



yang diberikan.



tebal. Pemulihan 1. Murid diminta menggariskan kata adjektif dan kata penguat yang sesuai pada ayat yang diberikan.



Penutup



Penutup sosial



1. Guru kepada



memberikan murid



pujian yang



9.45 pagi -



menunjukkan tingkah laku yang



9.50 pagi



baik. Penutup kognitif



(5 minit)



-



Berikan



satu



dengan bersoal jawab dengan



contoh



kata



murid.



adjektif? -



2. Guru merumuskan isi pelajaran



Berikan



satu



contoh



kata



penguat?