RPL Etika Dan Norma [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH KABUPATEN ASAHAN DINAS PENDIDIKAN



UPTD SMP NEGERI 2 AEK LEDONG Akreditasi : B NPSN : 10260805 NSS :204070607038 Jln.Besar Aek Bange Kec. Aek Ledong Pos 21275 E-mail : [email protected]



RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023 A B C D E



Komponen Bidang Layanan Topik / Tema Layanan Fungsi Layanan Tujuan Umum



F



Tujuan Khusus



Layanan Dasar Sosial Etika dan norma Pemahaman dan pengembangan Peserta didik/konseli memahai berkaitan dengan etika dan norma masyarakat serta bentuk aplikasi dalam kehidupan sehari-hari



1. 2. 3.



Peserta didik dapat menyimpulkan tentang pentingya sopan dan santun didalam kehidupan sehari-hari(C4) Peserta didik dapat mengindentifikasi perilaku yang baik atau tidak dalam sopan santun(A4) Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang baik dalam sopan dan santun (P3)



G H



Sasaran Layanan Materi Layanan



Kelas 8 1. Pentingnya sopan dan santun dalam kehidupan sehari hari 2. Contoh penerapan sopan dan santun.



I J



Waktu Sumber Materi



2 Kali Pertemuan x 40 Menit 1. Video(Film Pendek tentang sopan santun): https://youtu.be/-6k-C7P6pHc 2. Artikel Tenttng Pentingya sopan santun: https://www.kompasiana.com/winarnitri/5529c9a3f17e61c625d62450 /pentingnya-sopan-santun-dalam-kehidupan-seharihari



K



Metode/Teknik



L M



Media / Alat Pelaksanaan 1 Tahap Awal/Pendahuluan a. Pernyataan Tujuan



Sinema edukasi, dandiskusi kelompok serta Pendekatan Konstruktifistik HP, LCD, Laptop,Video sopan santun Uraian Kegiatan



1. Guru Bimbingan Konseling mengucap salam danmenyapa peserta didik dengan kalimat yang membangkitkan bersemangat; 2. Guru Bimbingan Konseling meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa; 3. Guru Bimbingan Konseling mengecek kehadiran peserta didik; 4. Guru Bimbingan Konseling mengajak peserta didik melakukan permainan sederhana/ice breaking;



5. Guru Bimbingan Konseling menyampaikan tentang tujuan yang akan dicapai. 6. Guru BK menyampaikan bahwa kegiatan (waktu pelaksanaan layanan bimbinganhanya satu jam pelajaran)



2



a. Penjelasan tentang langkahlangkah kegiatan



1. Guru Bimbingan Konseling menjelaskan bahwa kegiatan layanan yang akan dilaksanakan menggunakan metode“Sinema edukasi dan diskusi kelompok“ 2. Guru Bimbingan Konseling membentuk kelompok dan peserta didik menyimak dan mengamati vidio film pendek tentang sopan santun dan melakukan diskusi



b. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)



Guru Bimbingan Konseling memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan yaitu peserta didik berprilaku sopan santun dalam kehidupan sehari-hari



c. Tahap peralihan ( Transisi)



Guru Bimbingan Konseling menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti



Tahap Inti a. Kegiatan Peserta Didik



1. 2.



3. 4. 5. 6.



b.



Kegiatan Guru BK/Konselor



Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai materi Peserta didik dapat menjelaskan pengertian etika/norma masyarakat, macam-macam etika/norma dan cara bertingkah laku sesuai dengan etika/norma masyarakat Peserta didik menanyakan yang mereka belum diketahui Peserta didik mengikuti tayangan vidio yang ditampilkankan oleh Guru Bimbingan Konseling Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapi, dan seterusnya bergantian sampai selesai



1. Guru Bimbingan Konseling memberikan instruksi ke peserta didik untuk melihat dan mengamati vidio film pendek tentang: a. Bagaimana karakter tokoh roni ? b. Bagaimana perilaku tokoh roni ? c. Bagaimana dampak jika berprilaku kita seperti roni ? 2. Guru Bimbingan Konseling menayangkan vidio selama 7 menit3. Guru Bimbingan Konseling memimpin diskusi dan meminta peserta didik berdiskusi tentang: a. Bagaimana karakter dari tokoh roni? b. Bagaimana perilaku tokoh Roni? c. Bagaimana dampak jika beprilaku seperti roni? d. Apa yang perlu kamu lakukan agar dapat bersikap sopan santun: (1).Di keluarga (2).Di masyarkat 4.Guru Bimbingan Konseling mengajak Peserta Didik menyampaikan hasil diskusi kemudian ditanggapi oleh Peserta didik lain. 5.Guru memberikan LKPD ke peserta didik untuk di isi 7.Guru Bimbingan Konseling mengajak Peserta Didik menyimpulkan hasil diskusi



3 Tahap Penutup



N



Evaluasi 1 Evaluasi Proses



2 Evaluasi Hasil



a. Guru Bimbingan Konseling memberikan penguatan dan menanyakan kepada peserta didik tentang review dan kesan mengikuti layanan bimbingan klasikal b.Guru Bimbingan Konseling mengajak Peserta Didik untuk mengisi intrumen evaluasi hasil. c. Guru Bimbingan Konseling mengakhiri kegiatan dengan mengajak Peserta Didik untuk mengucap syukur dan memberi salam kepada Peserta Didik Guru Bimbingan Konseling mengisi lembar evaluasi proses layanan bimbingan kelompok dan aspek yang di ukur: 1. Menumbuhkan antuisme peserta didik saat menonton dan mengamati vidio 2. Membangun dinamika kelompok dengan berani mengemukakan pendapat serta menghargai pendapat peserta didik yang lain 3. Membuat komitmen berperilaku yang baik dalam kehidupan sehari- hari baik dikeluarga maupun dimasyarakat Peserta didik mengisi instrumnen evaluasi hasil dengan aspekpengukuran : 1. Kemampuan peserta didik dalam menyimpulkan tentang pentingya sopan dan santun didalam kehidupan sehari-hari 2. Kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi perilaku sopan dan santun dalam kehidupan sehari-hari 3. Kemampuan peserta didik menunjukkan perilaku sopan dan santun dalam kehidupan schari-hari



Aek Ledong,



2023



Kepala Sekolah



Guru Bimbingan dan Konseling



Aida Yanti, S.Pd NIP. 19710520 200502 2 003



Putri Khairunnisa Batubara, S.Pd NIP. 19941014 201903 2 009