RPL Konseling Kelompok [PDF]

Citation preview

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 4 MAKASSAR Jl. Cakalang No. 3 Telp. (0411) 3623441 Kode Pos 90165



RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) KONSELING KELOMPOK SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019 A B C D



Komponen Layanan Bidang Layanan Fungsi Layanan Tujuan



E



Topik



         



Layanan Dasar Pribadi Pemahaman dan pencegahan membantu anggota kelompok untuk dapat meningkatkan harga dirinya. Meningkatkan harga diri siswa yang orangtuanya bercerai



F Anggota Kelompok G Metode dan Teknik H Waktu



     



I



 



WG, IHY, AGR, FN Brainstorming dan Assertive Training ….. Pertemuan Anggota diseleksi berdasarkan masalah yang sama, dilihat dari pengisian Daftar Cek Masalah (DCM ) dan wawancara



   



21 Maret 2019  Andi Maryanti Armas



Seleksi Anggota Tanggal J Pelaksanaan K Konselor Uraian Kegiatan 1 Tahap Awal a Pernyataan Tujuan



b Pembentuka n Kelompok (Penjelasan tentang langkahlangkah kegiatan kelompok) c Mengarahka n kegiatan(kon solidasi)



- Guru BK/Konselor menyampaiakan salam - Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotor Guru BK/Konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawa siswa



 Konselor menerima anggota kelompok dengan terbuka dan mengucapkan terima kasih.  Berdoa  Menjelaskan pengertian, tujuan dan cara pelaksanaan Konseling



Kelompok.  Menjelaskan asas-asas konseling kelompok  Perkenalan nama dilanjutkan dengan permainan yang mengakrabkan  Mengucapkan ikrar janji menjaga rahasia bersama, sambil berpegangan tangan. d Tahap Peralihan (Transisi) - Guru a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam melaksanakan BK/Konselor tugas dan tanggung jawab menanyakan kalau ada b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap siswa yang kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami belum mengerti dan c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang tugas dan memberikan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan penjelasan ( Storming) - Guru a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk BK/Konselor melaksanakan tugas menyiapkan b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor memulai siswa untuk ke tahap kerja melakukan komitmen tentang kegiatan yang akan dilakukannya ( Norming) 2 Tahap Inti/Kerja  Mengeksplorasi masalah yang anggota alami, mengeksplorasi perasaan-perasaan anggota kelompok terkait dengan masalah yang mereka alami.  Menarik kesimpulan pada permasalahan yang konseling alami.  Membaca literatur yang telah di seleksi oleh konselor dan di sesuaikan dengan masalah yang di alami oleh konseli.  Mengidentifikasi peran tokoh utama dalam cerita dan mengidentifikasi perasaan anggota kelompok.  Mengajak para anggota berdiskusi mengenai prilaku dan sikap yang dimiliki oleh para tokoh utama dalam cerita dan mengaitkannya dengan kehidupan di dunia nyata.  Menarik kesimpulan dari hasil diskusi  Mengajak para anggota kelompok untuk mengevaluasi tingkah laku atau sikapnya dan



membantu para anggota untuk mengambil keputusan terkait perilaku atau sikap mana yang ingin di ubah dan membicarakan bagaimana cara mengubahnya.  Memotivasi anggota agar berjuang untuk berubah dan menjadi orang yang lebih baik.  Mengevaluasi kegiatan kelompok, kebermanfaatan kelompok, pengaruh kelompok bagi kehidupan anggota dan perbedaan sebelum dan setelah mengikuti konseling kelompok. 3 Tahap Pengakhiran (Terminasi) Menutup a Konselor memberitahu bahwa waktu akan habis. kegiatan dan Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai kemajuan yang tindak lanjut dicapai masing-masing. Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan penguatan terhadap aspek-aspek yang ditemukan oleh peserta dalam suatu kerja kelompok b Merencanakan tindak lanjut, yaitu mengembangkan aspek kerjasama c Akhir dari tahap ini adalah menutup kegiatan layanan secara simpatik (Framming) M Evaluasi 1 Evaluasi Proses



2 Evaluasi Hasil



a Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan. b Guru bimbingan dan konseling atau konselor membangun dinamika kelompok c Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang akan dilakukannya a Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok b Mengamati perubahan perilaku peserta setelah bimbingan kelompok. c Konseli mengisi instrumen penilaian dari guru bimbingan dan konseling atau konselor (seperti contoh dalam konseling kelompok) Makassar,



Januari 2019



Mengetahui Kepala Sekolah



Guru Pembimbing



H. Syafruddin M, S.Pd, M.Pd



Andi Maryanti Armas



NIP: 19730207 199702 1001