RPL (Media BK) [PDF]

Citation preview

TEKNOLOGI DAN MEDIA BK Dosen Pembimbing : Imam Ariffudin, M.Pd.



Disusun Oleh : 1. Karolina Titi Nogol



( NIM : 160401010014 )



2. Pramesti Adindatuz Zahra



( NIM : 160401010023 )



3. Selvi Setyowati



( NIM : 160401010027 )



4. Putri Ia Jayawati



( NIM : 160401010028 )



5. Eka Selvia Cristiana



( NIM : 160401010040 )



PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG 2019



PEMERINTAH KABUPATEN MALANG DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 02 MALANG NPSN. 20533735 NSS. 201056101 102 Jalan Prof. Moch. Yamin 60 Telepon 0341 – 325508 Malang Kode Pos 65118 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020



No .



Tahap



Uraian Kegiatan



1.



Komponen Layanan



Layanan Dasar



2.



Bidang Layanan



Bidang Sosial



3.



Topik Bimbingan



Menghargai Orang Lain



4.



Fungsi Layanan



Pemahaman



5.



Tugas Perkembangan



Aspek Pengembangan Diri



6.



Tujuan Umum



Peserta didik dapat memahami pentingnya menghargai orang lain



7.



Tujuan Khusus



1. Menjelaskan pengertian menghargai orang lain 2. Menjelaskan identifikasi cara-cara menghargai orang lain 3. Makna yang terkandung dalam video yang telah ditayangkan



8.



Sasaran Layanan



Siswa kelas VIII D, VIII F, VIII H, VIII J



9.



Materi Layanan



1. Menjelaskan pengertian menghargai orang lain 2. Menjelaskan identifikasi cara-cara menghargai orang lain 3. Makna yang terkandung dalam video yang telah ditayangkan



10.



Waktu



1 x 40 menit ( 1x pertemuan)



11.



Sumber



1. http://www.youtube.com/watch?v=h8MPr-LUopg



diakses pada tanggal 5 September 2014 pukul 9.32



Waktu



WIB 2. http://www.youtube.com/watch?



v=YA22ML4AQ7Y diakses pada tanggal 5 12.



Metode/Teknik



12.



Nilai karakter yang dikembangkan



13.



Media/Alat



September 2014 pukul 9.35 WIB Expressif Drawing, Story Telling, Games, Diskusi Penayangan Video, Expressive Writing  Menghargai Orang Lain Laptop, LCD, Materi, Video, Kisah tokoh inspiratif



Pelaksanaan PERTEMUAN 1. Tahap Awal/Pendahuluan a. Penyataan Tujuan



1. Membuka dengan salam 2. Meminta peserta didik untuk membersihkan sekitar tempat duduknya 3. Membina hubungan baik dengan peserta didik (Menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 4. Menyampaikan tujuan layanan materi BK Menanyakan kesiapan peserta didik



a. Penjelasan Tentang LangkahLangkah Kegiatan



1. Memberikan langkah-langkah tugas dan tanggung jawab peserta didik 2. Kontrak layanan, hari ini pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 1 jam dan disepakati melakukan dengan baik



b. Mengarahkan Kegiatan (konsolidasi)



Guru BK atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan



c. Tahap Peralihan (transisi)



Guru BK atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulaui ke tahap inti



2.Tahap Inti



5 Menit



a. Kegiatan Peserta Didik



b. Kegiatan guru bimbingan dan konseling



1. Peserta didik mendengarkan dengan seksama penjelasan dari guru BK 2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang dipahami tentang materi yang disampaikan guru 3. Dengan menghargai orang lain peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru 4. Dengan penuh rasa menghargai orang lain peserta didik menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan 5. Peserta didik menghargai orang lain karakter tokoh percaya diri



30 Menit



1. Guru BK menjelaskan materi layanan tentang  Pengertian menghargai orang lain  Karakter orang yang menghargai orang lain 2. Cara-cara menghargai orang lain 3. Guru BK menjelaskan materi layanan tentang  Mengenalkan karakter tokoh yang menghargai orang lain 4. Memberi kesempatan pada peserta didik yang belum paham untuk bertanya



3.Tahap Penutup Kegiatan



1. 2. 3. 4.



Membuat kesimpulan mengenai materi Merencanakan pertemuan selanjutnya Peserta didik mengumpulkan tugas Mengucapkan terima kasih dan salam penutup



Evaluasi 1. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi : 1. Mengadakan refleksi 2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan : (contoh semangat/kurang semngat/tidak semangat) 3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya : sesuai dengan topik/kurang sesuai dengan topik/tidak sesuai dengan topik 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap penjelasan terhadap pertayaan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor :



5 Menit



mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami 2. Evaluasi Hasil



Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan 2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting 3. Cara konselor/Guru BK menyampaikan: mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami 4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti



Lampiran : 1. Materi 2. Instrument Evaluasi Hasil



Mengetahui,



Malang, 05 November 2019



Kepala Sekolah



Guru Bimbingan dan Konseling



Dra. Endang Purwantini, S.Pd.si



Dra. Rika Pancawati, S.Pd



NIP. 19640506 199802 2 002



NIP. 19730506 199802 2 004



INSTRUMENT EVALUASI HASIL



(PENILAIAN SEGERA)



A. Pemahaman baru (Understanding) 1.



Jelaskan arti penting menghargai?



2.



Identifikasikan cara-cara menghargai orang lain?



3.



Jelaskan makna yang terkandung dalam video yang telah ditayangkan?



B. Perasaan Positif/ Comfortable Berilah jawaban “Setuju” atau” Tidak” pada kolom yang sudah disediakan dengan memberikan tanda Check ( Ѵ ) NO



SIKAP POSITIF TERHADAP SIKAP RESPEK



SETUJ U



1



Saya senang mendapatkan materi tentang respek



2



Pemahaman tentang respek sangat bermanfaat dalam



3



kehidupan sehari-hari Orang akan dihargai dalam kehidupan sehari-hari jika ia



4



memiliki sikap respek Saya harus belajar untuk menghargai orang lain karena



5



akan kebaikan akan selalu membuahkan kebaikan Dalam berinteraksi kita harus selalu menghargai orang



6



lain Saya harus dapat membangun sikap menghargai dimanapun saya berada karena akan bermanfaat baik



7



untuk diri sendiri maupun orang lain Dalam setiap berinteraksi harus selalu di iringi dengan sikap respek dan keikhlasan



C.



Ketrampilan/ Action



TIDAK



Setelah mempelajari arti penting respek atau menghargai orang lain , tentunya kita sudah mempunyai gambaran mengenai sikap menghargai orang lain, untuk itulah mari kita mencoba menerapkan dan mengembangkan sikap respek dalam kehidupan sehari-hari. Tulislah dan ceritakanlah kegiatan terkait “respek” dalam kehidupan sehari-hari.



NAMA



:



…………………………………………………



NO ABSEN



:



…………………………………………………



KELAS



:



…………………………………………………



TANDA TANGAN



:



………………………………………………...



INSTRUMENT PENILAIAN PROSES HASIL NO A 1 2 3 B 1 2 3 4 5 C



D 1 2 3 E 1 2 3



PROSES YANG DINILAI Kesesuaiaan Program Materi layanan sesuai dengan kebutuhan konseli Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas Materi layanan sesuai dengan perkembangan konseli Keterlaksanaan program Program terlaksana sesuai dengan satlan/RPL Waktu pelaksanaan sesuai dengan satlan/RPL Metode yang digunakan variatif dan menarik Menggunakan media layanan Bk Langkah-langkah pelaksanaan lengkap meliputi pembukaan sampai evaluasi Konseli / peserta didik Antusias Peserta didik bertanya pada guru Peserta didik menjawab pertanyaan guru Peserta didik mengerjakan tugas yg diberikan guru Kehadiran Peserta didik Peserta didik hadir semua Peserta didik hadir lebih dari 75 % Peserta didik yang Tidak hadir lebih dari 25 % Ketersediaan sarana prasarana Meja kursi tempat peserta didik lengkap dan nyaman Papan Tulis, alat tulis tersedia Ruangan bersih dan nyaman



PENGAMATAN YA TIDAK



KETERANGAN



4 5 F. 1



Instrumen dan buku sumber yang diperlukan tersedia Pencahayaan ruangan mencukupi Dukungan terhadap mata pelajaran Materi layanan mendukung semua mata pelajaran/aspek



2



kehidupan Materi layanan hanya mendukung sebagian mata pelajaran/aspek kehidupan



MATERI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING “ MENGHARGAI ORANG LAIN ” 1. Apresiasi Expresif Drawing Semua siswa dibagikan kertas kosong, kemudian siswa diminta untuk menggambar bebas namun bersyarat. Yaitu gambar yang dibuat harus berbeda satu dan yang lain dan diberi nama. Digambar dengan alat tulis seadanya. Setelah semua selesai menggambar, gambar dikumpulkan. Kemudian dibagikan lagi secara acak. Beberapa siswa diminta maju dan menilai gambar yang ia dapat, syaratnya objektif namun tetap menghargai.



Setelah mereka selesai menilai dari karya tersebut maka secara tidak langsung akan terlihat apakah siswa A menghargai hasil gambaran siswa B. Dilihat dari penyampaian dan bahasa yang digunakan, apakah dari bahasa siswa menghargai atau merendahkan hasil karya milik temannya. Setelah gambar dinilai, lalu guru menanyakan bagaimana perasaan sang pemilik gambar setelah gambarnya dinilai (kemungkinan dipuji atau diejek). 2. Games “Tebak Gaya”



MAAF



TOLONG



TERIMAKASIH



SENYUM



PEDULI



CEMBERUT



SOMBONG



ACUH



BULLYING



MENYAPA 3.



Story Telling 3 Kata Sakti (untuk Membuat Orang Lain Merasa Dihargai) Dikisahkan, di sebuah pesta perpisahan sederhana pengunduran diri seorang direktur. Diadakan sebuah sesi acara penyampaian pesan, kesan, dan kritikan dari anak buah kepada mantan atasannya yang segera memasuki masa pensiun dari perusahaan tersebut. Karena waktu yang terbatas, kesempatan tersebut dipersilahkan dinyatakan dalam bentuk tulisan. Diantara banyak pujian dan kesan yang diberikan, dipilih 1 kesan yang paling menarik menurut direktur untuk kemudian diabadikan, yaitu coretan dari seorang office boy yang telah bekerja cukup lama di perusahaan itu. Dalam suratnya office boy menulis,



Yang terhormat Pak Direktur, 1. Terima kasih karena Bapak telah mengucapkan kata "tolong", setiap kali Bapak memberi tugas yang sebenarnya adalah tanggung jawab saya. 2. Terima kasih Pak Direktur karena Bapak telah mengucapkan "maaf", saat Bapak menegur, mengingatkan dan berusaha memberitahu setiap kesalahan yang telah diperbuat karena Bapak ingin saya merubahnya menjadi kebaikan. 3. Terima kasih Pak Direktur karena Bapak selalu mengucapkan "terima kasih" kepada saya atas hal-hal kecil yang telah saya kerjakan untuk Bapak. Terima kasih Pak Direktur atas semua penghargaan kepada orang kecil seperti saya sehingga saya bisa tetap bekerja dengan sebaik-baiknya, dengan kepala tegak, tanpa merasa direndahkan dan dikecilkan. Dan sampai kapan pun bapak adalah Pak Direktur buat saya. Terima kasih sekali lagi. Semoga Tuhan meridhoi jalan dimanapun Pak Direktur berada. Amin."



Diam-diam Pak Direktur mengusap genangan airmata di sudut mata tuanya, terharu mendengar ungkapan hati seorang office boy yang selama ini dengan setia melayani kebutuhan seluruh isi kantor. Pak Direktur tidak pernah menyangka sama sekali bahwa sikap dan ucapan yang selama ini dilakukan, yang menurutnya begitu sederhana dan biasa-biasa saja, ternyata mampu begitu berarti terhadap emosi office boy tersebut.