RPL Melatih Kesadaran Diri [PDF]

Citation preview

YAYASAN ISLAM AL–MUWAZANAH KEDIRI



SMKS AL – MUWAZANAH



STATUS TERAKREDITASI B - NIS: 400 320 – NSS: 332051312320



DS. GONDANG KEC. PLOSOKLATEN KAB. KEDIRI TELP. 085749226088 TROMOL POS 21 PLOSOKLATEN 64175



RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 A B C D E



Komponen Layanan Bidang Layanan Topik / Tema Layanan Fungsi Layanan Tujuan Umum



F



Tujuan Khusus



G H



Sasaran Layanan Materi



I j



Waktu Sumber Materi



K Metode/Teknik L Media / Alat M Pelaksanaan Tahap



Layanan Dasar Pribadi Melatih Kesadaran Diri Pemahaman Peserta didik/Konseli mampu mencapai pemahaman dan penilaian diri serta pengembangan potensi dan kecakapan bakat minat yang sesuai dengan karakteristik kebutuhan diri peserta didik secara realistik. 1. Peserta didik/Konseli mampu mengetahui tentang apakah yang dinamakan dengan kesadaran itu. 2. Peserta didik/Konseli mampu menumbuhkan sikap berkesadaran diri dalam kehidupannya sehari-hari. 3. Peserta didik/Konseli mampu memahami manfaat dari perilaku sadar diri. 4. Peserta didik/Konseli mampu memberikan contoh perilaku yang sadar diri. Kelas XI 1. Pengertian Kesadaran Diri dalam Emosi 2. Ciri-ciri Orang yang Memiliki Kesadaran Diri Dalam Emosi 3. Akibat Rendahnya Kesadaran Diri dalam Emosi 4. Cara Mengenali Kesadaran Diri dalam Emosi 2 Kali Pertemuan x 45 Menit 1. 2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama 3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra 4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab LCD, Power Point, Melatih Kesadaran Diri 1. 2.



1. Tahap Awal / Pedahuluan



3. 4.



Uraian Membuka dengan salam dan berdoa Membina hubungan baik dengan peserta didik (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan Konseling Menanayakan kesiapan kepada peserta didik



1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan 2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan materi layanan 3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab 2. Tahap Inti 3. Tahap Penutup



M Evaluasi 1. Evaluasi Proses



2. Evaluasi Hasil



1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan 2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi : 1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan. 2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau bertanya 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan. 2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting 3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami 4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti



Kediri, Mengetahui Kepala Sekolah,



AHMAD MUSTAWI, M.Pd



Agustus 2019



Guru BK



Dias Rendy Valdino