RPLBK Metode Diskusi [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL ) BIMBINGAN KELOMPOK Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktikum Bimbingan Kelompok Yang dibina oleh: Ibu Ella Faridati Zen , M. Pd dan Ibu Rizkiyana Prihatiningsih M.Pd.



Disusun oleh: Avid Ahmad Mauladi



( 190111600060 )



Lila Kurniawati



( 190111600089 )



Ludia Tulus prakarsari



(190111600040 )



Nanda Putriana



(190111600005) Offering A9



UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING MARET 2021



PEMERINTAH KABUPATEN NGANJUK DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BAGOR JL. RAYA GANDU , Kode Pos : 64461 , Telp: (0358-323321) E-mail : [email protected] Website : http://www.smknegeri1bagor.sch.id/



RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022 A B C D E



Komponen Bidang Layanan Topik / Tema Layanan Fungsi Layanan Tujuan Umum



Layanan Dasar Pribadi-Sosial Say No To Bullying Pemahaman dan Pengembangan Peserta didik mampu memahami tentang bullying dan berani melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. 1. Peserta didik mampu menjelaskan apa yang dimaksud tindakan bullying 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi bahaya tindakan bullying. 3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku pencegahan dan atau perilaku berani melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari.



F



Tujuan Khusus



G H



Sasaran Layanan Materi Layanan



Kelas 10 1. Pengertian tindakan bullying 2. Bahaya tindakan bullying. 3. Cara mencegah dan melawan tindakan Bullying.



I J



Waktu Sumber Materi



1 x 30 menit  Film Pendek-Bully karya Noufal Madha, diakses tanggal 20 Maret 2021 melalui https://youtu.be/jiCjmAsv8Mk 



Resni,Nenti. 2020. Pengertian Bullying dan Jenisjenisnya yang Harus Diwaspadai, diakses tanggal 20 maret 2021 melalui https://www.sehatq.com/artikel/pengertian-bullying-















K L



Metode/Teknik Media / Alat



Ekspositori dan Diskusi kelompok ( besar ) . Power Point ( PPT ), Group whatsaaps, Google meet , dan google form



M Pelaksanaan 1. Tahap Awal /Pendahuluan a. Pernyataan Tujuan



b. Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan



dan-jenis-jenisnya-yang-harus-diwaspadai Tim Redaksi.2020. Bullying (Perundungan): Penyebab, Jenis, Dampak. Diakes tanggal 20 maret 2021 melalui https://health.kompas.com/read/2020/02/14/1033006 68/bullying-perundungan---penyebab-jenis-dampak? page=all Tim Admin.2020. 10 Cara Mencegah Bullying Sekolah. Diakses tanggal 20 maret 2021 melalui https://www.ciputramedicalcenter.com/10-caramencegah-bullying-sekolah/ Tim redaksi.2020. 5 Hal yang Bisa Dilakukan untuk Menekan Bullying di Sekolah. Diakses tanggal 20 maret 2020 melalui https://www.cnnindonesia.com/gayahidup/20200211130551-284-473571/5-hal-yangbisa-dilakukan-untuk-menekan-bullying-di-sekolah



1. Guru bimbingan dan konseling / konselor menyapa peserta didik dengan ramah dan semangat di google meet agar peserta didik dapat ikut semangat. 2. Konselor Memimpin do’a 3. Konselor Menjelaskan pengertian bimbingan kelompok. 4. Konselor Menjelaskan fungsi dan asas bimbingan kelompok. 5. Konselor menjelaskan tujuan khusus yang akan dicapai. 6. Kesepakatan waktu 7. Ice breaking dengan membunyikan yel-yel “ Say no to Bullying ? “ maka peserta didik wajib merespon “ Berani melawan bullying itu hebat ! “.



Guru BK / Konselor menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan, tugas, dan tanggungjawab peserta didik di google meet.



c. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)



Guru BK / Konselor memberikan penegasan tentang topik yang akan dibicarakan.



d. Tahap peralihan ( Transisi)



Guru Bimbingan dan konseling / konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksakan kegiatan dan memulai ke tahap inti.



2. Tahap Inti 1. Kegiatan peserta didik



2. Kegiatan Guru BK/Konselor



1. Peserta didik membuka link video dan menyaksikan video sesuai waktu yang telah ditentukan oleh konselor melalui group whatsapp. 2. Peserta didik aktif menjawab pertanyaan dari konselor terkait pengertian tindakan bullying dan bahaya dari tindakan bullying dihubungkan dengan video. 3. Peserta didik memperhatikan PPT materi penguatan terkait pengertian tindakan bullying dan bahaya dari tindakan bullying yang ditayangkan konselor. 4. Peserta Didik aktif mengemukakan cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying. 5. Peserta didik saling menanggapi pendapat dari temannya. 6. Konselor bersama peserta didik membuat kesimpulan terkait cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. 7. Peserta didik menyampaikan perasaannya selama kegiatan berlangsung dan kapan akan memulai melakukan tindakan pencegahan bullying atau langkah terdekat apa yang akan dilakukan untuk melawan tindakan bullying dalam kehidupan seharihari. ( refleksi generalisasi ) 1. Konselor menampilkan layanan berupa video melalui link yang sudah dikirimkan melalui grup whatsaaps sehari sebelum layanan Bimbingan kelompok dilaksanakan. 2. Konselor mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait pengertian tindakan bullying dan bahaya dari tindakan bullying dihubungkan dengan video. 3. Konselor menjelaskan dan menanyangkan PPT materi penguatan terkait pengertian tindakan bullying dan bahaya dari tindakan bullying. 4. Konselor mengajak peserta didik untuk mengemukakan pendapat terkait cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari.



5. Konselor memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling menanggapi pendapat dari temannya. 6. Konselor bersama peserta didik membuat kesimpulan terkait cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. 7. Konselor meminta peserta didik untuk menyampaikan perasaannya selama kegiatan berlangsung dan kapan akan memulai melakukan tindakan pencegahan bullying atau langkah terdekat apa yang akan dilakukan untuk melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. ( refleksi generalisasi ) 3. Tahap Penutup



-



N



Evaluasi 1. Evaluasi Proses



2. Evaluasi Hasil



Konselor memberitahukan bahwa kegiatan akan berakhir. Konselor menyimpulkan hasil kegiatan hari ini. Konselor memberikan motivasi agar peserta didik mampu menerapkan materi yang sudah diperoleh ke dalam kehidupan sehari-hari. Konselor menyampaikan materi layanan yang akan datang Mengecek kehadiran melalui pengisian google form oleh peserta didik pada link berikut ini https://forms.gle/cuPM144MuQSNFJyd7 Konselor mengakhiri kegiatan dengan do’a dan mengucapkan salam.



Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi : 1. Mengamati sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 2. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat dalam diskusi dan merespon pertanyaan dari konselor 3. Mengamati kejelasan peserta didik dalam menyampaikan cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan seharihari. Evaluasi setelah mengikuti kegiatan kelompok , antara lain : 1. Pemahaman konseli terhadap materi tentang tentang bullying dan menumbuhkan keberanian melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari yang



telah disampaikan dalam bimbingan kelompok. 2. Mengamati perubahan perilaku peserta didik setelah bimbingan kelompok. 3. Tanggapan peserta didik terkait tingkat merasakan kesenangan dalam teknik / metode yang digunakan dalam bimbingan kelompok.



Lampiran : 1. Materi layanan 2. Instrumen evaluasi proses dan hasil



Mengetahui Kepala SMKN 1 Bagor



Bagor, 20 Maret 2021 Koordinator/Guru BK



NIP.-



NIP. -



Lampiran 1 : Materi Layanan



A.



Pengertian tindakan bullying Tindakan Bullying adalah suatu tindakan atau perilaku yang dilakukan dengan cara menyakiti dalam bentuk fisik, verbal atau emosional/psikologis oleh seseorang atau kelompok yang merasa lebih kuat kepada korban yang lebih lemah fisik ataupun mental secara berulang-ulang tanpa ada perlawanan dengan tujuan membuat korban menderita.



B.



Bahaya tindakan bullying. - Bagi Yang melihat Tentunya akan menimbulkan trauma , ketidaknyamanan, bahkan ketakutan. - Bagi korban Perilaku bully di atas bisa menimbulkan berbagai efek negatif bagi korban, antara lain: Gangguan mental, mulai dari sensitif, rasa marah yang meluap-luap, depresi, rendah diri, cemas, kualitas tidur menurun, keinginan menyakiti diri sendiri, hingga bunuh diri. - Bagi pelaku Dapat membahayakan masa depan karena bisa berujung pada tindak lanjut dari pihak berwajib dan pengadilan bahkan hukuman penjara. Cara mencegah dan melawan tindakan Bullying.  Cara mencegah tindakan bullying - Tumbuhkan rasa empati / menghargai perasaan orang lain. - Menghargai keaneragaman fisik maupun psikis orang lain. - Tingkatkan self love / menghargai diri sendiri agar dapat memandang kelebihan orang lain sebagai sebuah motivasi untuk diri sendiri agar lebih baik bukannya menimbulkan iri dengki terhadap orang lain. - Memandang bahwa semua orang setara dan berhak untuk dihargai ( tidak ada yang kuat menindas yang lemah ) - Tidak membeda-bedakan teman / terlalu memilih teman dan mendiskriminasi lainnya.  Cara melawan tindakan bullying - Untuk korban bullying , jangan ragu untuk meminta bantuan orang terdekat Hal ini akan membantu kamu mengatasi bullying dan mendiskusikannya tentang tata cara teknik laporan kepolisian, membuat rencana menghadapi kekerasan, mengembangkan keterampilan sosial yang dapat membangun rasa percaya diri, serta menawarkan semangat dan dukungan. - Bertindak secara cepat untuk menyelamatkan korban ketika melihat tindakan bullying. - Kumpulkan barang bukti Jika kamu melihat bullying dan menemukan sesuatu yang bisa menjadi barang bukti baik berupa rekaman, foto, atau benda, simpan barang bukti itu sebaik mungkin. Anda tidak akan pernah tahu kapan akan memerlukannya kelak. Buat folder khusus di laptop atau ponsel untuk menyimpan barang bukti ini.



C.



Lampiran 2 : Penilaian



A. Penilaian Proses



INSTRUMEN EVALUASI PROSES Instrumen evaluasi proses bimbingan dan konseling yang digunakan berbasis : Layanan : Bimbingan kelompok Bidang : Pribadi - sosial Topik : Say No to Bullying Pedoman Evaluasi Proses Layanan Bimbingan Kelompok Hari/Tanggal Nama



:........................................ :



........................................



Kelas : ........................................  Petunjuk pengisian Bacalah pernyataan berikut dengan seksama kemudian berikan tanda centang(√) pada kolom skor yang sesuai dengan penilaian anda. Isilah dengan jujur karena angket ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program BK agar dapat lebih baik dalam pelayanan BK kepada siswa unutk kedepannya. Berikut adalah nilai /predikat untuk setiap skor: a. Sangat baik : 4 b. Baik : 3 c. Cukup baik : 2 d. Kurang baik : 1 No Pernyataan



Skor 1 2



3



4



1 2 4 5 6



Perhatian Peserta didik saat konselor menjelaskan langkahlangkah dalam Bimbingan kelompok Peserta didik antusias dalam mengikuti bimbingan kelompok Peserta didik mampu menyampaikan dengan jelas terkait cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik aktif menyampaikan pendapat dalam diskusi dan merespon pertanyaan dari konselor Peserta didik mampu terlibat aktif dalam perumusan cara pencegahan beserta cara melawan tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari selama layanan bimbingan kelompok. Total Skor



KETERANGAN : Skor minimal yang dicapai adalah 1 kax 6 = 6, dan skor tertinggi adalah 4 x 6 = 24 Kategori hasil : a. Sangat baik = 19 – 24 b. Baik = 13 – 18 c. Cukup = 7 – 12 d. Kurang = ....... 6



Mengetahui Kepala SMKN 1 Bagor



Bagor, 20 Maret 2021 Koordinator/Guru BK



NIP.-



NIP. -



B. PENILAIAN HASIL LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING INSTRUMEN EVALUASI HASIL



Instrumen evaluasi proses bimbingan dan konseling yang digunakan berbasis : Layanan : Bimbingan kelompok Bidang : Pribadi - sosial Topik : Say No To Bullying Pedoman Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Identitas Hari / tanggal Materi



: ……………………………. : ……………………………..



Nama / Kelas Pemberi layanan



: ……………. : …………….



 Petunjuk :



Bacalah pernyataan berikut dengan seksama kemudian berikan tanda centang(√) pada kolom skor yang sesuai dengan penilaian anda. Isilah dengan jujur karena angket ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program BK agar dapat lebih baik dalam pelayanan BK kepada siswa unutk kedepannya. Berikut adalah nilai /predikat untuk setiap skor: a.



Sangat



b.



baik Baik



c.



Cukup



:



4



: baik



3 :



2



d. Kurang baik : 1 No Pernyataan



Skor 1



1



Saya merasa teknik ekspositori dan diskusi kelompok yang digunakan selama bimbingan kelompok itu menyenangkan.



2



Setelah mengikuti layanan ini saya memahami pengertian tindakan bullying . Setelah mengikuti bimbingan kelompok ini , menumbuhkan semangat saya untuk mencegah tindakan bullying dalam kehidupan – sehari-hari. Setelah mengikuti layanan ini saya memahami bahaya tindakan bullying dalam kehidupan sehari-hari. Setelah mengikuti layanan, saya berusaha untuk menerapkan perilaku pencegahan dan atau perilaku berani melawan tindakan bullying yang telah dirumuskan tadi dalam kehidupan sehari-



3. 4. 5.



2



3



4



hari. Total Skor Tanggapan, saran, pesan atau harapan apa yang ingin Anda sampaikan kepada pemberi layanan? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .............. KETERANGAN : Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 5 = 5, dan skor tertinggi adalah 4 x 5 = 20 Kategori hasil : a. Sangat baik = 16– 20 b. Baik = 11 – 15 c. Cukup = 6 – 10 d. Kurang = ....... 5 Mengetahui Kepala SMKN 1 Bagor



Bagor, 20 Maret 2021 Koordinator/Guru BK



NIP.-



NIP. –