RPP 1 Lembar Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1 Kelas 3 Semester 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD N Mata Pelajaran : Tematik Terpadu Pembelajaran Ke : 1



Kelas/Semester : 3 / 1 (Ganjil) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP Alokasi Waktu : 1 Hari



Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup



Subtema 1 : Ciri-Ciri Mahluk Hidup



1. 2. 3. 4. 5.



Kompetensi Dasar (KD) Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari Ciri-ciri Makhluk Hidup Membiasakan perilaku peduli terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman terhadap Ciri-ciri Makhluk Hidup Memahami ketentuan teks Ciri-ciri Makhluk Hidup Mensimulasikan kehidupan Ciri-ciri Makhluk Hidup



Indikator   



Mengidentifikasi Ciri-ciri Makhluk Hidup Menyebutkan perilaku positif Ciri-ciri Makhluk Hidup Menganalisis Ciri-ciri Makhluk Hidup



TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran di harapkan anak didik mampu:  Menjelaskan materi Ciri-ciri Makhluk Hidup  Menunjukkan inti tek bacaan tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup  Dapat menjelaskan bacaan tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup MATERI ESENSI Pemahaman Ciri-ciri Makhluk Hidup



Pendekatan Strategi Metode dan Ceramah



Pendekatan & Metode : Scientific : Cooperative Learning : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab,Diskusi



Media/Sumber Belajar 1. Buku Guru Tema 1 Kelas 3 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017) 2. Gambar tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup 3. Buku siswa tematik kelas 2 tema 8



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/ Deskripsi Kegiatan Sintaks Pendahuluan 1. Salam, ( salam sapa ) berdo’a, 2. Apersepsi 3. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah Setempat/Nasional (Nasionalis) 4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/berbicara selama 15-20 menit materi tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi Kegiatan Inti



     



Penutup



Siswa mengamati beberapa gambar tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup Siswa diarahkan oleh guru untuk mengajukan pertanyaan menggunakan kata tanya siapa, mengapa, di mana, bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar yang diamati. Ciri-ciri Makhluk Hidup Siswa diberi keleluasaan untuk menyusun kalimat berdasarkan teks tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup Siswa diberi waktu 5-10 menit untuk diskusi dengan kelompoknya tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup Masing-masing kelompok menunjukkan dan mempresentasikan hasil diskusinya Ciri-ciri Makhluk Hidup Guru memberi penguatan tentang presentase masing-masing kelompok



1. Guru dan siswa menyimpulkan 2. Melakukan refleksi / tanya jawab, penugasan dan informasi materi berikutnya 3. Berdo’a dan salam penutup



PENILAIAN  Observasi dan pencatatan sikap siswa  Penilaian Pengetahuan: Tes lisan  Penilaian Ketrampilan: Unjuk Kerja  Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan pembelajaran. - Apa kegiatan yang paling disukai? - Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?



Jember, ............................ 20...... Mengetahui, Kepala SDN ..........................



.......................................... NIP. ………………………



Guru Kelas III



............................................... NIP. …………………………