RPP Bola Basket SMP IX (Revisi) [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: SMP Negeri 3 Sidoarjo



Mata Pelajaran



: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan



Kelas/ Semester



: IX/1 (Satu)



Materi Pokok



: Bola Basket



Alokasi Waktu



: 3 x 40 menit (2 x pertemuan)



A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agamayang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan: a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir. 2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan, serta peraturan yang dimodifikasi dalam permainan bola besar. 4.1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan ke dalam permainan bola basket secara lancar, terkontrol, dan koordinatif C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.a.1 Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan khusyuk, menundukkan kepala,menadahkan tangan, tenang dan tertib 1.1.b.1 Tidak mudah putus asa saat berlatih. 2.4.1 Bersama-sama kelompok mengamati video pertandingan bola basket



2.4.2 Bersama kelompok mempraktekkan variasi dan kombinasi permainan bola basket. 2.5.1 Mau berbagi dengan teman saat melakukan kegiatan pembelajaran bola basket 2.5.2 Membantu teman yang salah saat melakukan pembelajaran bola basket 2.6.1 Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai waktu yang ditentukan. 2.6.2 Siswa datang tepat waktu. 3.1.1 Menjelaskan pengertian passing, drible, shooting, lay up dalam permainan bola basket. 3.1.2 Menjelaskan cara melakukan passing, drible, shooting lay up dalam permainan bola basket. 4.1.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi passing dan drible pada permainan bola basket 4.1.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi lay up dan shooting dalam permainan bola basket. D. Materi Pembelajaran a. Video pertandingan bola basket b. Variasi dan kombinasi gerakan passing (chest pass, bounce pass, overhead pass) serta mendrible bola, shooting, lay up dengan konsisten. c. Memantul-mantulkan bola ke lantai dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. d. Menggiring bola basket dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik dalam posisi diam dan bergerak secara berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. e. Menggkombinasikan berbagai macam keterampilan gerak permainan bola basket (kombinasi menangkap dan mengumpan bola, menangkap dan menggiring bola, menggiring dan lay up, menggiring dan menembak ke gawang) dengan koordinasi yang baik secara berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi. E. Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik (Metode Inquiry Based Learning). F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (3 JP) 1. Pendahuluan (20 menit) a. Peserta didik dibariskan 2-4 bersaf, peserta didik yg tinggi disebelah kanan. b. Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatannya secara umum. c. Peserta didik dipimpin berdoa dalam hati sesuai dengan keyakinan, kepercayaan dan d.



agama masing-masing. Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan cara: Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari guna mengetahui seberapa jauh kompetensi awal peserta didik pada materi yang akan



dipelajari sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan sebelumnya dengan e. f.



materi yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari. Mempersiapakan kondisi psikis dan pisik anak melalui pemanasan yang dipimpin oleh ketua kelas



2. Kegiatan Inti ( 80 menit) a. Guru membagi Peserata didik dan dikelompokkan menjadi kelompok kecil. b. Menonton pertandingan bola basket secara langsung melalui Video dan membuat catatan hasil pengamatan tentang variasi dan kombinasi keterampilan gerak permainan bola basket passing (chest pass, bounce pass, overhead pass), drible shooting, lay up kemudian di diskusikan secara berkelompok dan dipresentasikan didepan kelas. c. Dalam kelompok peserta didik membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang berkaitan dengan variasi dan kombinasi keterampilan gerak permainan bola basket passing (chest pass, bounce pass, overhead pass), drible shooting, lay up. d. Guru menayakan pada siswa manfaat apa saja yang didapat dalam melakukan latihan variasi dan kombinasi dalam keterampilan gerak permainan bola basket. e. Siswa mempraktekkan gerakan Melemparkan dan menangkap bola dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik dalam posisi diam dan bergerak secara berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi. f. Memantul-mantulkan bola ke lantai dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. g. Menggiring bola basket dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik dalam posisi diam dan bergerak secara berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. h. Kegiatan tersebut dilakukan oleh semua siswa secara bergantian sampai seluruh siswa selesai melakukan. 3. Kegiatan Penutup (20 menit) 1 Peserta didik melakukan pelemasan dan pelepasan (Colling Down) 2



Melakukan refleksi.



3



Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep variasi dan kombinasi antara passing dan drible pada permainan bola basket?



4



Peserta didik menerima tugas latihan permainan bola basket untuk pertemuan selanjutnya.



5



Peserta didik bersama-sama guru berdoa



6



Setiap kelompok mengembalikan alat ke tempat penyimpanan dengan tertib.



Pertemuan 2 (3 JP) 1. Pendahuluan (20 menit) a. Peserta didik dibariskan 2-4 bersaf, peserta didik yg tinggi disebelah kanan. b. Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatannya secara umum. c. Peserta didik dipimpin berdoa dalam hati sesuai dengan keyakinan, kepercayaan dan d.



agama masing-masing. Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan cara: Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari guna mengetahui seberapa jauh kompetensi awal peserta didik pada materi yang akan dipelajari sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan sebelumnya dengan



e. f.



materi yang akan dipelajari. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan dipelajari. Mempersiapakan kondisi psikis dan pisik anak melalui pemanasan yang dipimpin oleh ketua kelas



2. Kegiatan Inti ( 80 menit) a. Peserata didik dikelompokan menjadi kelompok kecil. b. Siswa Melemparkan dan menangkap bola dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik dalam posisi bergerak secara berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi. c. Memantul-mantulkan bola ke lantai dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. d. Menggiring bola basket dengan berbagai macam variasi dengan koordinasi yang baik dalam posisi bergerak secara berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin dan toleransi. e. Menggkombinasikan berbagai macam keterampilan gerak permainan bola basket (kombinasi menangkap dan mengumpan bola, menangkap dan menggiring bola, menggiring dan lay up, menggiring dan menembak ke gawang) dengan koordinasi yang baik secara berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama, disiplin, dan tolerensi. f. Kegiatan tersebut dilakukan oleh semua siswa secara bergantian sampai seluruh siswa selesai melakukan. g. Menemukan berbagai macam variasi dan kombinasi keterampilan gerak permainan bolabasket (memantulkan bola, melemparkan bola, menangkap bola, menggiring bola,



lay up, dan memasukkan bola ke ring basket) yang paling sesuai untuk kebutuhan sendiri. 3. Kegiatan Penutup (20 menit) 1) Peserta didik melakukan pelemasan dan pelepasan (Colling Down) 2) Melakukan refleksi. 3) Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep variasi dan kombinasi antara passing dan drible pada permainan bola basket? 4) Peserta didik menerima tugas latihan permainan bola basket untuk pertemuan selanjutnya. 5) Peserta didik bersama-sama guru berdoa 6) Setiap kelompok mengembalikan alat ke tempat penyimpanan dengan tertib.



G. Media/alat, Bahan , Sumber Belajar 1. Media/alat Lapangan, Bola Basket, Kun, Pluit 2. Bahan : Buku Siswa 3. Sumber Belajar : -



Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP Kelas IX, Cetakan Ke-1, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.



-



Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan SMP Kelas IX, Cetakan Ke-1, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.



H. Penilaian 1. Penilaian Spiritual dan Sosial (KI- 1 dan 2) Petunjuk Penilaian Guru membandingkan hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh peserta didik (penilaian diri) dengan hasil pengamatan sikap yang dilakukan selama proses pembelajaran, dan hasilnya dibandingkan dengan penilaian diri yang dilakukan oleh peserta didik. Berikan tanda cek(√)padakolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.Tiap perilaku yang dicek (√) dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4.(Sangat Baik=4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang = 1).



Jml. Skor



Aspek Yang Dinilai Nama No. Peserta Didik



Berdoa dan tawakal



1 2 3 4



Kerjasama



1 2 3



4



Toleransi



1



2



Nilai



Didiplin



3 4 1



2 3



4



1 2 3 Dst. Skor max. = 16 Nilai = skor perolehan / skor max X 4 =



2. Penilaian Pengetahuan (KI-3) Petunjuk Penilaian Setelah mempelajari materi permainan bola basket, tugaskan kepada peserta didik untuk mengerjakan tugas kelompok dibawah ini dengan penuh rasa tanggung jawab. Tugas kelompok ini dapat dikerjakan dirumah dan dikumpulkan dalam bentuk portofolio! Soal : No . 1. 2. 3. 4.



Butir Pertanyaan Jelaskan cara melakukan chest pass, bounce pass dan overhead pas? Jelaskan cara mendrible bola pada permainan bola basket? Jelaskan cara Shooting pada permainan bola basket? Jelaskan variasi dan kombinasi keterampilan gerak dalam permainan bola basket?



Deskripsi penilaian a) Skor 4: jika peserta didik mampu menjawab empat pertanyaan diatas dengan jawaban yang sangat baik sekali. b) Skor 3: jika peserta didik mampu menjawab tiga pertanyaan diatas dengan jawaban yang sangat baik. c) Skor 2: jika peserta didik mampu menjawab dua pertanyaan diatas dengan jawaban yang baik dan benar. d) Skor 1: jika peserta didik mampu menjawab satu pertanyaan diatas dengan benar. Aspek Yang Dinilai No.



Nama Peserta Didik



Jml. Skor



Butir Soal 1



2



3



4



Nilai



1



2



3



4



1



2



3



4



1



2



3



4 1 2 3 4



1. 2. 3. Dst. Skor max. = 16 Nilai = skor perolehan / skor max X 4 =



3. Penilaian Keterampilan (KI-4) Petunjuk Penilaian Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja, yaitu suatu proses yang bersifat prosedural dalam melakukan suatu gerakan, mulai dari posisi awal, gerakan, dan akhir gerakan, Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4. (Sangat Baik=4, Baik=3, Cukup=2, Kurang=1). Tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang diharapkan.



No.



Keterampilan Yang Dinilai



Nama Peserta Didik



Passing 1



2



3



Drible 4



1



2



3



4



Shooting 1 24 3 4



Jml. Skor Nilai



1. 2. 3. Dst. Skor max. = 12 Nilai = skor perolehan / skor max X 4 = Keterangan : Kolom diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik Sidoarjo,………................



Mengetahui, Guru Pamong



Guru Penjasorkes



Jarot Permadi,S.Pd, M.Pd



Mochamad Fauzi



NIP. 19640913 198803 1 012



NIM.12060464206



Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. Hartoyo,M.Pd NIP 19600604 198403 1 002