RPP Dan Silabus SD Kelas 1 Kurtilas [PDF]

Citation preview

RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013 KELAS 1 SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 20..../ 20....



NAMA SEKOLAH



: SD …………….



STATUS SEKOLAH : ALAMAT



:



KALURAHAN



:



KECAMATAN



:



KOTA/KABUPATEN : PROPINSI



:



DISUSUN OLEH ..........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Aku Ciptaan Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :1



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1. Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Tuhan yang mulia 2.1. Bertanggungjawab kepada Tuhan sebagai ciptaan Tuhan yang mulia



Indikator 1.1.1.Menerima dirinya apa adanya sebagai ciptaan Tuhan yang mulia 1.1.2.Bersyukur kepada Tuhan dengan berdoa 2.1.1.Menyenangi dirinya sebagai ciptaan Tuhan yang lebih mulia dari ciptaan yang lain 2.1.2.Menjelaskan siapa dirinya di hadapan Tuhan



3



3.1 .Memahami cara Tuhan menciptakan manusia pertama



3.1.1.Menceritakan cara Tuhan dalam menciptakan manusia pertama 3.1.2.Menjelaskan perbedaan manusia dengan ciptaan yang lain



4



4.1.Menunjukkan sikap bersyukur 4.1.1.Memberi contoh tindakan manusia yang baik karena memiliki tubuh yang terhadap ciptaan Tuhan yang lain unik 4.1.2.Berterima kasih kepada Tuhan dengan berdoa



2



bersama



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1. Siswa mampu menceritakan cara Tuhan menciptakan manusia pertama 2. Siswa mampu menyenangi tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan yang mulia 3. Siswa mampu menunjukkan sikap bersyukur sebagai ciptaan Tuhan melalui doa kepada Tuhan



D. Materi Pembelajaran Aku Ciptaan Tuhan (Kejadian 1:1-2:7; Mazmur 8; I Korintus 12:12-27)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: Cerita, tanya jawab, bernyanyi, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik F.



Media dan Alat Pembelajaran 1. Laptop 2. LCD Proyektor 3. Slide Power Point 4. Gambar tubuh manusia 5. Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru menyampaikan simbol sapaan kepada siswa 3. Guru mengajak siswa bernyanyi “siapa bikin bunga” 4. Guru mengajak siswa menirukan doa yang disampaikan 5. Guru mengabsen para siswa



10 menit



Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru mengajak siswa memperkenalkan diri sebagai ciptaan Tuhan yang mulia 2. Guru menyampaikan materi ajar 3. Guru membaca pernyataan kemudian ditirukan siswa 4. Siswa menuliskan nama bagian tubuh manusia 5. Siswa menggambarkan tubuh manusia 6. Siswa memasangkan gambar dengan kata yang sesuai 7. Guru meminta siswa menyampaikan respons kreatif



80



1. Guru bersama siswa merangkum pembelajaran 2. Guru meminta siswa menulis ayat hafalan di dalam buku tugas 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “bersyukur kepada Tuhan” 4. Guru memberikan tugas 5. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6. Guru mengajak siswa menirukan doa yang disampaikan



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dalam menceritakan cara Tuhan menciptakan manusia pertama



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu



2. Penilaian Pengetahuan:



Baik (3) Terlihat raguragu



Cukup (2) Memerlukan bantuan guru



Perlu Bimbingan (1) Belum memiliki keberanian menceritakan cara Tuhan menciptakan manusia pertama



Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 5) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria Kemampuan membuat doa tentang ucapan syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah



Baik Sekali (4) Siswa mampu membuat doa tentang ucapan syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah dengan baik



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Siswa mampu membuat doa tentang ucapan syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah walaupun sederhana



Siswa mampu membuat doa tentang ucapan syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah dengan sangat sederhana



Siswa belum mampu membuat doa tentang ucapan syukur atas dirinya sebagai ciptaan Allah perlu bantuan guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Tubuhku Anugerah Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :2



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



4



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan 2.1.Bertanggungjawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Tuhan



3.1.Memahami tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan yang unik



Indikator 1.1.1.Menerima tubuh dan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan yang istimewa 2.1.1.Menyenangi tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan yang lebih mulia dari ciptaan yang lain 2.1.2.Mengamati setiap anggota tubuh sebagai anugerah Tuhan



3.1.1.Menyebutkan bagian anggota tubuh manusia sebagai ciptaan Tuhan yang istimewa 3.1.2.Menjelaskan fungsi masing-masing anggota tubuh manusia 4.1.Menunjukkan sikap bersyukur 4.1.1.Memberi contoh tindakan dalam merawat karena memiliki tubuh yang tubuhnya unik 4.1.2.Berterima kasih kepada Tuhan atas tubuh dan



anggota tubuh dengan berdoa bersama



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1. Siswa mampu menyebutkan bagian anggota tubuh manusia sebagai ciptaan Tuhan yang istimewa. 2. Siswa mampu mengklasifikasi anggota-anggota tubuh manusia sebagai anugerah Tuhan. 3. Siswa mampu menunjukkan sikap bersyukur sebagai ciptaan Tuhan melalui merawat tubuhnya.



D. Materi Pembelajaran Tubuhku Anugerah Tuhan (Keluaran 4:1; Efesus 1:15; Mazmur 150:1-6)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: ceramah, cerita, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1. Laptop 2. LCD Proyektor 3. Slide Power Point 4. Gambar tubuh manusia 5. Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa 6. Pensil Warna



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru mengajak siswa bernyanyi “hati-hati, tanganmu”



10 menit



4. Guru mengajak siswa menirukan doa yang disampaikan 5. Guru mengabsen para siswa



Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru menunjuk dua siswa, satu perempuan dan satu laki-laki untuk maju ke depan kelas. 2. Guru mengajak siswa mengamati keadaan dua teman mereka 3. Guru menjelaskan materi ajar 4. Siswa melengkapi kalimat tentang letak anggota-anggota tubuh 5. Siswa menuliskan bagian anggota tubuh yang dimiliki 6. Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan terhadap tubuh yang diberikan Tuhan 7. Siswa mengerjakan soal pilihan ganda 8. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran 2. Guru meminta siswa menghafal pada minggu depan 3. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 4. Guru mengajak siswa bernyanyi “Hati-hati, tanganmu” 5. Guru meminta seorang siswa berdoa dan ditirukan oleh siswa lainnya



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dalam menceritakan pengalaman yang menyenangkan tentang tubuh



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu



Baik (3) Terlihat ragu-ragu



Cukup (2) Terlihat ragu-ragu dan malu



Perlu Bimbingan (1) Belum memiliki keberanian menceritakan pengalaman yang menyenangkan tentang tubuh



diberikan Tuhan



diberikan Tuhan



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 9) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Kemampuan mendesain bentuk tubuh manusia lengkap dengan anggota tubuh



Siswa mampu mendesain bentuk tubuh manusia lengkap dengan anggota tubuh



Siswa mampu mendesain bentuk tubuh manusia lengkap dengan anggota tubuh walaupun tidak semuanya



Siswa mampu mendesain bentuk tubuh manusia walaupun tidak lengkap



Siswa belum mampu mendesain bentuk tubuh manusia dibantu oleh guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Tubuhku Untuk Memuliakan Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :3



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



4



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri tubuhnya dengan memuliakan Tuhan 2.1.Bertanggung jawab atas tubuh dan anggota tubuh yang diciptakan Tuhan 3.1.Memahami fungsi anggota tubuh masing-masing sebagai anugerah Tuhan



4.1.Menunjukkan tindakan memuliakan Tuhan



Indikator 1.1.1.Menerima pancaindra yang dimilikinya dengan memuliakan Tuhan 2.1.1.Mensyukuri tubuh dan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan 3.1.1.Mengenali setiap pancaindra dan fungsinya masing-masing 3.1.2.Mengklasifikasi/mengelompokkan anggota tubuh untuk memuliakan Tuhan dalam klehidupan sehari-hari 4.1.1.Memuji Tuhan dengan menyanyikan pujipujian bagi Tuhan 4.1.2.Berterima kasih kepada Tuhan dengan menyanyikan lagu “tanganku kerja buat



Tuhan”



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1. Siswa mampu menjelaskan pancaindra dengan fungsinya untuk memuliakan Tuhan 2. Siswa mampu menyenangi memuji Tuhan dengan menggunakan pancaindra sebagai wujud memuliakan Tuhan. 3. Siswa mampu menunjukkan sikap memuji Tuhan sebagai wujud memuliakan Tuhan.



D. Materi Pembelajaran Tubuhku Untuk Memuliakan Tuhan (I Korintus 12:12-31; Daniel 1:8; Roma 6:1-19; 12:1-8)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: Cerita, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1. Laptop 2. LCD Proyektor 3. Slide Power Point 4. Gambar tubuh lengkap dengan anngota tubuh manusia 5. Lembar Pembelajaran Siswa 6. Pensil Warna



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4.



Guru menyapa siswa dengan salam syalom Guru menanyakan kabar para siswa Guru mengajak siswa bernyanyi “Tanganku kerja buat Tuhan” Guru menyuruh seorang siswa berdoa menirukan guru berdoa kemudian diikuti oleh semua siswa



10 menit



5. Guru mengabsen para siswa Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru mengajak siswa memperhatikan gambar wajah yang senyum dan cemberut 2. Guru mengajak siswa menyebutkan bagian tubuh yang digunakan untuk memuji Tuhan 3. Guru menyampaikan materi ajar 4. Guru meminta siswa membandingkan fungsi pancaindra 5. Siswa melengkapi kalimat tentang gambar pancaindra 6. Siswa mengamati gambar 7. Siswa menyebutkan kegunaan pancaindra 8. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. 2. 3. 4.



15



Guru merangkaum pembelajaran Guru meminta siswa menulis ayat hafalan Siswa menyanyikan kembali lagu “Tanganku kerja buat Tuhan” Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Guru meminta seorang siswa berdoa kemudian diikuti oleh semua siswa



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dalam menyebutkan anggota dan fungsinya anggota tubuh yang dipakai memuji Tuhan



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu



Baik (3) Terlihat ragu-ragu



Cukup (2) Ragu-ragu dan salah menjawab salah satu anggota tubuh



Perlu Bimbingan (1) Belum mampu menyebutkan semua anggota tubuh dan fungsinya yang dipakai memuji Tuhan



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 6) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2.5 Total nilai = 2.5 x 4 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria Kemampuan menyanyikan lagu ”tanganku kerja buat Tuhan”



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Siswa mampu menyanyikan lagu ”tanganku kerja buat Tuhan” dari awal sampai akhir dengan benar



Siswa mampu menyanyikan lagu ”tanganku kerja buat Tuhan” walau tidak sempurna



Siswa mampu menyanyikan lagu ”tanganku kerja buat Tuhan” dengan malumalu



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu menyanyikan lagu ”tanganku kerja buat Tuhan” dibantu oleh guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Tubuh Sehat Hati Senang : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :4



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



4



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri tubuh yang telah diberikan oleh Tuhan 2.1.Bertanggungjawab untuk merawat tubuh yang telah diberikan Tuhan 3.1.Memahami cara menjaga dan merawat tubuh yang benar sebagai ciptaan Tuhan



Indikator 1.1.1.Menerima tubuhnya apa adanya



4.1.Menunjukkan tindakan menjaga dan merawat tubuh supaya tetap sehat sebagai



4.1.1.Melakukan olahraga secara rutin 4.1.2.Membiasakan diri makan makanan sehat



2.1.1.Mengikuti aturan mandi minimal dua kali sehari 3.1.1.Memberi contoh cara mandi yang benar 3.1.2.Menyebutkan cara menjaga dan merawat tubuh yang lain selain mandi



anugerah Tuhan



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menjelaskan cara menjaga dan merawat tubuh supaya tetap sehat



2.



Siswa mampu membiasakan diri menjaga dan merawat tubuh.



3.



Siswa mampu menunjukkan sikap menjaga dan merawat tubuh agar memiliki tubuh yang sehat.



D. Materi Pembelajaran Tubuh Sehat Hati Senang (Titus 1:13; Kolose 1:10; Ibrani 4:2; Mazmur 25:21; 1 Korintus 9:24-27)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik, discovery



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Gambar makanan empat sehat lima sempurna



5.



Gambaro rang yang sehat dan sakit



6.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



7.



Pensil Warna



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru menanyakan kepada siswa apakah merasa diberkati oleh



10 menit



Tuhan dan menyebutkan berkat-berkat dari Tuhan 3. Guru mengajak siswa bernyanyi “Brilah berkatMu ya Tuhan” 4. Guru menyuruh seorang siswa berdoa menirukan guru berdoa kemudian diikuti oleh semua siswa 5. Guru mengabsen para siswa Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru menanyakan kepada bagaimana perasaannya jika memiliki tubuh yang sehat? 2. Guru mengajak siswa memperhatikan gambar 3. Guru menjelaskan materi ajar 4. Siswa memperhatikan gambar dan mengerjakan soal yang tersedia 5. Siswa melengkapi puisi yang ada pada lembar pembelajaran siswa 6. Siswa menyanyikan lagu “aku anak sehat” 7. Siswa menceritakan pengalaman pribadi ketika sehat dan ketika sakit



80



1. 2. 3. 4.



15



Guru menyampaikan respons kreatif Siswa diminta menulis ayat hafalan dalam buku tugas Siswa menyanyikan lagu “hati yang gembira” Guru memberikan tugas di rumah, untuk mewarnai gambar tentang makanan “empat sehat lima sempurna” 5. Guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini 6. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 7. Guru menyuruh seorang siswa memimpin doa kemudian ditiru oleh semua siswa



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Kepercayaan Tidak terlihat diri dalam ragu-ragu menceritakan pengalamannya ketika badannya sehat dan sakit



Terlihat ragu-ragu



Ragu-ragu dan malu bercerita



Belum mampu menceritakan semua pengalamannya ketika badannya sehat dan sakit



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 5) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria Kemampuan mewarnai gambar empat sehat lima sempurna



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Siswa mampu mewarnai gambar empat sehat lima sempurna dengan warna yang cocok/sesuai



Siswa mampu mewarnai gambar empat sehat lima sempurna walaupun warnanya tidak cocok/sesuai



Siswa mampu mewarnai gambar empat sehat lima sempurna walaupun warnanya tidak cocok/sesuai dan gambarnya belum selesai diwarnai



Siswa belum mampu mewarnai gambar empat sehat lima sempurna dengan warna cocok/sesuai dan hanya satudua gambar yang selesai



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Tubuhku Harus Kurawat : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :5



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.



Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.



3.



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.



4.



Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



4



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri tubuhnya sebagai anugerah Tuhan 2.1.Memiliki tanggungjawab untuk merawat tubuh yang telah diberikan Tuhan 3.1.Memahami cara merawat tubuh yang benar 4.1.Menunjukkan tindakan merawat tubuh supaya tetap



Indikator 1.1.1.Menerima tubuhnya dengan bersyukur kepada Tuhan 2.1.1.Merawat tubuh yang benar dengan sikat gigi



3.1.1.Menceritakan pengalaman merawat tubuhnya 3.1.2.Memberi contoh makan makanan sehat 4.1.1.Menerapkan cara menyikat gigi yang benar



sehat



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menceritakan pengalaman merawat tubuhnya.



2.



Siswa mampu menyenangi cara merawat tubuh supaya sehat dengan makan makanan sehat.



3.



Siswa mampu menerapkan cara menyikat gigi yang benar.



D. Materi Pembelajaran Tubuhku Harus Kurawat (1 Korintus 6:19-20; Yohanes 5:1-9a; Ams 17:22; Mat. 22:39a)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, ceramah, tanya jawab, resitasi (tugas), demonstrasi Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Sikat Gigi



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4. 5.



Guru menyapa siswa dengan salam syalom Guru mengajak siswa duduk melingkar Guru mengajak siswa bernyanyi “kukepak-kepakkan tanganku” Guru memimpin doa dan ditirukan oleh semua siswa Guru mengabsen para siswa



10 menit



Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita dan menjawab pertanyaan 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Siswa mempraktekkan cara menyikat gigi di luar kelas 4. Siswa menceritakan pengalaman pribadi yang berhubungan dengan gigi (ditunjuk beberapa siswa) 5. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. 2. 3. 4.



15



Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini Siswa diminta menulis ayat hafalan dalam buku tugas Siswa menyanyikan lagu “hati yang gembira” Guru memberikan tugas di rumah, untuk membuat jadwal kegiatan sehari-hari 5. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6. Guru menunjuk salah satu siswa memimpin doa



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kemampuan disiplin diri saat mempraktikkan cara menyikat gigi



Baik Sekali (4) Mendengar perintah guru dan melaksanakan dengan baik



Baik (3)



Cukup (2)



Mendengar perintah guru dan melaksanakan dengan bermain



Tidak mendengar perintah guru dan melaksanakan dengan bermain



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis: Menuliskan 5 cara merawat tubuh supaya sehat!



Perlu Bimbingan (1) Tidak mendengar perintah guru dan tidak mau menyikat gigi



Skoring: 1 jawaban yang benar mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan menyikat gigi dengan baik, berkumur dengan air yang disediakan, dan membersihkan sikat gigi kembali



Siswa mampu menyikat gigi dengan baik, berkumur dengan air yang disediakan, dan membersihkan sikat gigi kembali



Siswa mampu menyikat gigi dengan baik, berkumur dengan air yang disediakan, dan tidak membersihkan sikat gigi



Siswa mampu menyikat gigi dengan sembarangan, berkumur dengan air yang disediakan, dan tidak membersihkan sikat gigi



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu menyikat gigi dengan baik, berkumur dengan air yang disediakan kemudian disemburkan ke teman-teman



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Senang Bermain dengan Teman : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :6



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



4



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri teman di sekitarnya sebagai anugerah Tuhan 2.1.Menyenangi teman-teman yang ada sekitarnya



Indikator 1.1.1.Bersyukur ada teman yang diajak untuk bermain 2.1.1.Mengatakan kepada teman-temannya “saya mengasihimu”



3.1.Memahami arti kata teman



2.1.2Menyambut teman dan mau bermain bersama 3.1.1.Menjelaskan arti kata teman



4.1.Menunjukkan sikap yang senang ketika bermain bersama



3.1.2.Menceritakan pengalaman dengan temannya 4.1.1.Menerapkan cara berteman yang benar 4.1.2.Menunjukkan cara bermain bersama dengan baik dan benar



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menjelaskan arti kata teman.



2.



Siswa mampu membiasakan diri bermain dengan teman-teman di sekitarnya.



3.



Siswa mampu menunjukkan cara bermain bersama dengan teman yang benar.



D. Materi Pembelajaran Senang Bermain dengan Teman (Lukas 19:1-10; Amsal 18:24; Matius 22:39)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: ceramah, role play, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik, discovery



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Gunting, lem, kertas manila, kertas lipat



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4.



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa bermain bersama dengan permainan “gembala agung mencari domba hilang” 2. Guru menyuruh siswa melengkapi kalimat yang telah tersedia di lembar pemelajaran siswa 3. Guru menjelaskan materi ajar



Inti



Guru menyapa siswa dengan salam syalom Guru mengajak siswa bernyanyi “mari kita bersukacita” Guru memimpin doa kemudian bersahutan dengan siswa Guru mengabsen para siswa



10 menit



80



4. Siswa mempraktekkan membuat kartu ucapan untuk teman 5. Siswa membuat daftar pengalaman bersama teman 6. Guru menyampaikan respons kreatif Kegiatan Penutup



1. 2. 3. 4.



Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini Siswa diminta menulis ayat hafalan dalam buku tugas Siswa menyanyikan lagu “hati yang gembira” Guru memberikan tugas di rumah, untuk membuat doa bersama orang tua dengan tema “teman yang baik” 5. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6. Guru mengajak nyanyi bersama lagu “happy ya ya” 7. Guru menunjuk salah satu siswa memimpin doa



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Menunjukkan sikap percaya diri dan senang dalam bermain dengan temanteman di sekitarnya



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu dan senang dengan teman



Baik (3) Terlihat ragu-ragu walaupun kadang senang kadang tidak senang dengan teman di sekitanya



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Terlihat ragu-ragu dan tidak senang terhadap teman di sekitanya



Belum memiliki keberanian untuk bermain bersama teman di sekitanya



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis: Mengisi daftar pengalaman bersama teman (kegiatan 5 dalam lembar pembelajaran siswa)



Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan membuat gambar hati (love) dan menuliskan satu nama temannya



Siswa mampu membuat gambar hati (love) dengan rapi dan menuliskan satu nama temannya



Siswa mampu membuat gambar hati (love) walau tidak rapi dan menuliskan satu nama temannya



Siswa mampu membuat gambar hati (love) walau tidak rapi dan lupa menuliskan satu nama temannya



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat gambar hati (love) dan tidak dapat menuliskan satu nama temannya



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/I : Anak yang Sopan dan Santun Dikasihi Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :7



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



No 1



Kompotensi Dasar Indikator 1.1.Menerima dan mensyukuri 1.1.1.Bersyukur dan berterima kasih kepada Tuhan dirinya karena dikasihi Tuhan



2



2.1.Memiliki sopan santun dalam dalam kehidupan sehari-hari 3.1.Memahami sikap yang sopan dan santun



2.1.1.Mematuhi aturan yang ada di rumah 2.1.2.Mematuhi aturan yang ada di sekolah 3.1.1.Menceritakan pengalaman dengan hidup sopan 3.1.2.Membandingkan anak yang sopan dan santun dengan anak yang kasar



4.1.Menunjukkan sikap yang sopan dan santun



4.1.1.Menerapkan cara bersikap yang sopan di rumah



3



4



4.1.2.Menerapkan cara bersikap yang sopan di gereja 4.1.3.Menerapkan cara bersikap yang sopan di sekolah



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menyebutkan sikap sopan dan santun baik di rumah, gereja maupun sekolah.



2.



Siswa mampu membiasakan diri bersikap sopan dan santun.



3.



Siswa mampu menerapkan bersikap sopan baik di rumah, gereja maupun sekolah.



D. Materi Pembelajaran Anak yang Sopan dan Santun Dikasihi Tuhan (1 Samuel 2:11-26; Ulangan 6:7; Amsal 1:8; Yohanes 18:19-24; Efesus 4:32; Mazmur 34:15)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: ceramah, cerita, tanya jawab, proyek (penugasan) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Gambar cerita Alkitab Samuel, Hofni dan Pinehas



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru mengajak siswa duduk membentuk setengah lingkaran



10 menit



3. Guru mengajak siswa menanyikan lagu “K A S I H” 4. Guru mengajak siswa berdoa bersahut-sahutan 5. Guru mengabsen para siswa Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru menjelaskan materi ajar 80 2. Siswa mendengarkan cerita Firman Tuhan kemudian menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 3. Siswa menceritakan pengalaman bersikap sopan ketika di rumah, gereja maupun sekolah 4. Siswa melengkapi kalimat yang ada di lembar pembelajaran siswa 5. Guru menyampaikan respons kreatif 1. 2. 3. 4.



Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini Siswa diminta menulis ayat hafalan dalam buku tugas Siswa menyanyikan lagu “Tuhan Yesus aku berjanji” Guru memberikan tugas di rumah, membuat daftar sopan saat beribadah di rumah 5. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6. Guru mengajak siswa sambil berjabat tangan kemudian menirukan doa yang diucapkan oleh guru



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Bersikap sopan dan santun selama proses pembelajaran di kelas



Siswa mampu bersikap sopan dan santun selama proses pembelajaran di kelas



Siswa bersikap kurang sopan dan santun selama proses pembelajaran di kelas



Siswa bersikap kurang sopan dan kurang santun selama proses pembelajaran di kelas



Siswa bersikap tidak sopan dan tidak santun selama proses pembelajaran di kelas



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 3) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan Kriteria Menunjukkan sikap sopan dengan berjabat tangan dan santun dalam berkata kepada temannya



Baik Sekali (4) Siswa mampu menunjukkan sikap sopan dengan berjabat tangan dan santun dalam berkata kepada temannya



Baik (3)



Cukup (2)



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan dengan berjabat tangan dan santun dalam berkata kepada temannya sebangku saja



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan dengan berjabat tangan walaupun kurang santun dalam berkata kepada temannya



Perlu Bimbingan (1) Siswa tidak mau berjabat tangan dan berteriakteriak kepada temannya



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013 KELAS 1 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20..../ 20....



NAMA SEKOLAH



: SD …………….



STATUS SEKOLAH : ALAMAT



:



KALURAHAN



:



KECAMATAN



:



KOTA/KABUPATEN : PROPINSI



:



DISUSUN OLEH ..........................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Jujur Itu Menyenangkan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :8



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



No 1



Kompotensi Dasar 1.1.Bersyukur kepada Tuhan dengan hidup jujur



Indikator 1.1.1.Bersyukur dan berterima kasih kepada Tuhan



2



2.1.Memiliki perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai tindakan yang menyenangkan 3.1.Memahami perilaku jujur sebagai tindakan yang menyenangkan



2.1.1.Membiasakan diri berkata yang benar 2.1.2.Menyenangi hidup jujur



4.1.Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari



4.1.1.Menerapkan perilaku jujur di rumah 4.1.2.Menerapkan perilaku jujur di gereja 4.1.3.Menerapkan perilaku jujur di sekolah



3



4



3.1.1.Menjelaskan arti kata jujur 3.1.2.Membedakan perilaku jujur dengan perilaku tidak jujur



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menceritakan pengalaman hidup ketika berkata jujur



2.



Siswa mampu membiasakan diri berperilaku jujur.



3.



Siswa mampu menerapkan perilaku jujur baik di rumah, gereja maupun sekolah.



D. Materi Pembelajaran Jujur Itu Menyenangkan (Yesaya 5:20; Matius 5:37; Kisah Para Rasul 5:1-10)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, ceramah, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Kertas karton putih ukuran HVS, kertas lipas berbagai warna, gunting , lem, pensil



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4.



Guru menyapa siswa dengan salam syalom Guru mengajak siswa duduk membentuk setengah lingkaran Guru mengajak menanyikan lagu “biar bumi akan berlalu” Guru mengajak siswa siswa laki-laki dan perempuan berdoa bersahutan 5. Guru mengabsen para siswa



10 menit



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa mendengarkan cerita tentang Boy kemudian menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru 2. Guru menjelaskan materi ajar



80



Inti



3. Siswa membuat kerajinan tangan 4. Siswa melengkapi kalimat yang ada di lembar pembelajaran siswa 5. Guru memberikan tugas, membuat daftar “tindakan jujur yang telah dilakukan siswa” dengan sebutan bank kejujuran 6. Guru menyampaikan respons kreatif: “jujur itu menyenangkan” 7. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “o, ya senanglah hatiku” Kegiatan Penutup



1. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini 2. Siswa diminta menulis dan menghafalkan ayat hafalan dalam buku tugas, kemudian minggu depan diucapkan di depan kelas 3. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 4. Guru mengajak siswa menirukan doa yang diucapkan oleh guru



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tidak menyontek



Siswa mampu berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tidak menyontek



Siswa mampu berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tidak menyontek tetapi soal tidak dikerjakan semua



Siswa tidak mampu berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tidak menyontek tetapi soal tidak dikerjakan semua



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu berperilaku jujur dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru



2. Penilaian Pengetahuan: Menabung kejujuran di bank kejujuran dengan membuat daftar “5 tindakan jujur yang telah dilakukan siswa” Skoring: 1 jawaban mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan mendesain gambar tangan dengan gambar jantung (love) dan ditulisi janji untuk berbuat jujur



Siswa mampu mendesain gambar tangan dengan gambar jantung (love) dan ditulisi janji untuk berbuat jujur dengan rapi



Siswa mampu mendesain gambar tangan dengan gambar jantung (love) dan ditulisi janji untuk berbuat jujur walaupun tidak rapi



Siswa mampu mendesain gambar tangan walau tidak lengkap dan gambar jantung (love) dan ditulisi janji untuk berbuat jujur tetapi tidak rapi



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu mendesain gambar tangan dan gambar jantung (love) dan ditulisi janji untuk berbuat jujur dengan bantuan guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Temanku Pemberian Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. :9



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri teman di sekitarnya sebagai pemberian Tuhan 2.1.Memiliki rasa peduli terhadap teman di sekitarnya



Indikator 1.1.1Menerima teman di sekitar apa adanya dan bersyukur kepada Tuhan



3.1.Memahami makna berteman dengan benar sebagai pemberian Tuhan



3.1.1.Menyebutkan nama teman-teman di sekitarnya yang merupakan pemberian Tuhan 3.1.2.Menceritakan pengalaman memiliki teman itu menyenangkan



2.1.1.Mengubah perilaku tidak senang menjadi senang kepada teman dengan tidak memilihmilih teman 2.1.2.Mengatakan kepada temannya “saya mengasihimu”



4



4.1.Menunjukkan tindakan senang terhadap teman-teman di sekitarnya sebagai pemberian Tuhan



4.1.1.Membangun hubungan yang baik dengan teman-teman di sekitarnya 4.1.2.Membagikan makanan yang dimiliki kepada teman di sampingnya



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menceritakan pengalaman dengan temannya yang menyenangkan.



2.



Siswa mampu menolak sikap memilih-milih teman dalam bermain.



3.



Siswa mampu menerapkan hidup mengasihi teman-teman di sekitarnya sebagai pemberian Tuhan.



D. Materi Pembelajaran Temanku Pemberian Tuhan (Ayub 2:11; Amsal 17:17; Lukas 18:15-17)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, role play (bermain peran), resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Selotip, gunting, kertas karton berwarna-warni, benang



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru mengajak siswa mengatur tempat duduk berbentuk huruf „u‟



10 menit



3. Guru mengajak siswa bernyanyi “kukasihi kau dengan kasih Tuhan” 4. Guru mengajak siswa berdoa secara bergantian 5. Guru mengabsen para siswa Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. 2. 3. 4. 5.



Guru mengajak siswa bermain dengan sebuah permainan Guru menjelaskan materi ajar Siswa membuat kerajinan tangan yaitu kalung hati Siswa membuat lingkaran tentang temanku pemberian Tuhan Guru menyampaikan respons kreatif bersama siswa “temanku adalah pemberian Tuhan, terima kasih Tuhan Yesusku”



80



1. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini 2. Siswa diminta membaca ayat hafalan yang dibagi dalam dua kelompok 3. Siswa menyanyikan lagu “mentega dan roti” 4. Guru memberikan tugas di rumah, setiap siswa menulis pengalaman bermain dengan teman selama seminggu 5. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 6. Guru menunjuk salah satu siswa memimpin doa



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria



Baik Sekali (4)



Menunjukkan sikap senang dan peduli kepada teman dengan bersalaman sebanyaknya 10 orang



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 10 orang



Baik (3) Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 7 orang



Cukup (2) Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 3 orang



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu menunjukkan sikap sopan kepada teman karena belum mau salaman dengan



temannya



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 3) Membuat lingkaran dan menuliskan nama-nama temannya sebanyak 10 orang Skoring: 1 nama mendapatkan poin sebesar 1. Total nilai = 1 x 10 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Kemampuan membuat kalung hati untuk teman di samping



Siswa mampu membuat kalung hati untuk teman di samping dengan bentuk yang rapi dan menarik



Siswa mampu membuat kalung hati untuk teman di samping dengan bentuk yang rapi walau tidak menarik



Siswa mampu membuat kalung hati untuk teman di samping walau tidak rapi



Siswa belum mampu membuat kalung hati untuk teman di samping dengan rapi



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen : I/2 : Aku dan Orang-orang di Sekitarku : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. : 10



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



2



3



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri orang-orang di sekitarnya sebagai pemberian Tuhan 2.1.Berperilaku santun terhadap orang-orang yang ada di sekitarnya



Indikator 1.1.1.Menerima orang-orang di sekitar apa adanya dan bersyukur kepada Tuhan



3.1.Memahami siapa saja orangorang yang ada di sekitarnya



3.1.1.Menyebutkan siapa saja orang-orang di sekitarnya 3.1.2.Menguraikan cara berelasi dengan orangorang di sekitarnya (guru, teman kelas dan teman dari kelas lain)



2.1.1.Memilih sikap santun terhadap orang-orang di sekitarnya 2.1.2.Membangun sikap tulus kepada siapa saja (orang-orang di sekitarnya)



4



4.1.Menunjukkan sikap mengasihi orang-orang di sekitarnya



4.1.1.Menerapkan sikap mengasihi kepada orangorang di sekitarnya 4.1.2.Mengembangkan sikap menghargai orangorang di sekitarnya



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menyebutkan siapa saja orang-orang di sekitarnya baik di rumah, sekolah dan gereja.



2.



Siswa mampu menyenangi orang-orang di sekitarnya.



3.



Siswa mampu menunjukkan cara bersikap sopan terhadap orang-orang di sekitarnya sebagai anugerah Tuhan.



D. Materi Pembelajaran Aku dan Orang-orang di sekitarku (Keluaran 2:11-13, Lukas 6:17-19)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, role play, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Dus tipis, gunting, gelas air mineral



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom



10 menit



Awal



2. Guru mengajak siswa mengatur tempat duduk berbentuk lingkaran 3. Guru mengajak siswa bernyanyi “saya bergirang” secara berbalasan 4. Guru meminta siswa perempuan dan laki-laki berdoa secara berbalasan 5. Guru mengabsen para siswa



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa bermain dengan sebuah permainan “mencari orang sebanyak-banyaknya” sambil bernyanyi “saya bergirang” 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Guru meminta siswa membuat boneka orang 4. Siswa mengisi kolom tentang tindakan terhadap orang-orang di sekitarnya 5. Siswa membuat amplop yang berisi pengalaman tentang orangorang di sekitarnya 6. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. 2. 3. 4.



15



Inti



Kegiatan Penutup



Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini Siswa diminta menyusun ayat hafalan Siswa menyanyikan lagu “rukun cinta satu sama lain” Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Guru menunjuk salah satu siswa memimpin doa kemudian ditirukan yang lain



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Perlu Bimbingan (1)



Menunjukkan sikap sopan kepada teman dengan bersalaman sebanyaknya 10 orang



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 10 orang



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 7 orang



Siswa mampu menunjukkan sikap sopan kepada temanteman dengan bersalaman sebanyaknya 3 orang



Siswa belum mampu menunjukkan sikap sopan kepada teman karena belum mau salaman dengan temannya



2. Penilaian Pengetahuan: No 1 2 3 4 5



Melengkapi kalimat Tuhan Yesus menyembuhkan semua orang yang……….. Jika ada tamu datang ke rumahmu, maka kamu seharusnya bersikap..…… Cara yang santun adalah berbicara dengan………yang baik Cara peduli terhadap teman dengan ……….pensil jika dia tidka mempunyai pensil Jika ada nenek mau ……….jalan, kamu bisa membantunya



Jawaban Sakit Sopan Bahasa Meminjamkan Menyeberang



Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan membuat boneka orang dengan baik dan rapi



Siswa mampu membuat boneka orang dengan baik dan rapi



Siswa mampu membuat boneka orang dengan baik walau tidak rapi



Siswa mampu membuat boneka orang walau tidak rapi



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat boneka orang dengan baik dan rapi perlu dibantu oleh guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Aku Mengasihi Keluargaku : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. : 11



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. No 1



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri keberadaan keluarga sebagai anugerah Tuhan 2.1.Bertanggung jawab terhadap orangtua sebagai anak



Indikator 1.1.1.Mematuhi orangtua sebagai wakil Allah di bumi 1.1.2.Mensyukuri orangtua yang diberikan Tuhan 2.1.1.Mengikuti perintah orangtua di rumah 2.1.2.Membiasakan diri bersikap mengasihi orangtua



3



3.1.Menceritakan cara mengasihi keluarga



3.1.1.Menceritakan tentang dirinya dalam keluarga 3.1.2.Menjelaskan hubungannya dengan orangtua 3.1.3.Menuliskan apa saja yang telah dilakukan sebagai wujud mengasihi keluarga



4



4.1.Menunjukkan sikap mengasihi orangtua sebagai



4.1.1.Menerapkan sikap mengasihi kepada orangtua 4.1.2.Mengembangkan komunikasi yang baik dengan



2



anugerah Tuhan



orangtua



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menceritakan pengalaman bersama keluarga.



2.



Siswa mampu menyenangi keluarganya sebagai anugerah Tuhan.



3.



Siswa mampu menunjukkan sikap mengasihi orangtua dan anggota keluarga yang lain.



D. Materi Pembelajaran Aku Mengasihi Keluargaku (Keluaran 2:1-10; Ester 4; Kisah Para Rasul 2:45-47)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, resitasi (tugas) Pendekatan: Saintifik, koperatif



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Karton 2 warna, gunting, lem



5.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 10 menit 2. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang Ibu” 3. Guru meminta seorang siswa untuk berdoa dan diikuti oleh siswa yang lain 4. Guru mengabsen para siswa



Kegiatan Inti



Kegiatan Penutup



1. Guru mengajak siswa mendengarkan cerita tentang Beni kemudian menjawab pertanyaan guru 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Guru meminta siswa membuat bingkai foto 4. Siswa mencocokkan gambar yang ada pada lembar pembelajaran siswa 5. Siswa melengkapi kalimat yang ada di lembar pembelajaran siswa 6. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini 2. Siswa diminta membaca ayat hafalan 3. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 4. Guru meminta siswa membaca doa bersama



15



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dan bekerja sama dengan teman ketika dibagi kelompok dalam menghafal ayat



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu dan dapat bekerja samat



Baik (3)



Cukup (2)



Tidak Terlihat ragu-ragu tetapi masih malu-malu dan tidak dapat bekerja sama



Terlihat ragu-ragu dan malu-malu masih tidak dapat bekerja sama



Perlu Bimbingan (1) Terlihat raguragu dan malumalu tidak dapat bekerja sama dan tidak bisa menghafal ayat



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 4) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan membuat bingkai foto dari karton dengan kreatif dan menarik



Siswa mampu membuat bingkai foto dari karton dengan kreatif dan menarik



Siswa mampu membuat bingkai foto dari karton dengan kreatif walau tidak menarik



Siswa mampu membuat bingkai foto dari karton dengan tidak kreatif dan tidak menarik



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat bingkai foto dari karton dengan kreatif dan menarik



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1,



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Sungguh Indah Alamku : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. : 12



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



No 1



Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan



2



2.1.Bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan 3.1.Memahami cara mensyukuri alam ciptaan Tuhan



3



4



4.1.Menunjukkan sikap memelihara dan menjaga alam ciptaan Tuhan



Indikator 1.1.1.Mensyukuri alam ciptaan Tuhan yang indah 1.1.2.Menikmati alam semesta sebagai pemberian Tuhan 2.1.1.Membiasakan diri memelihara dan menjaga alam serta isinya 3.1.1.Menyebutkan semua ciptaan Tuhan yang ada 3.1.2.Menceritakan cara memelihara alam ciptaan Tuhan 4.1.1.Menerapkan sikap memelihara dan menjaga alam ciptaan Tuhan 4.1.2.Mengembangkan sikap peduli terhadap alam



ciptaan Tuhan



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menyebutkan semua ciptaan Tuhan yang ada di alam semesta



2.



Siswa mampu membiasakan diri bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan sekitarnya



3.



Siswa mampu menunjukkan sikap peduli terhadap alam dengan membuang sampah pada tempatnya



D. Materi Pembelajaran Sungguh Indah Alamku (Keluaran 20:1; Yohanes 6:1-3)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, resitasi (tugas), problem solving Pendekatan: Saintifik, discovery



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Gambar Tuhan Yesus yang sedang memberkati



5.



Gambar berbagai jenis binatang dan tanaman



6.



Daun kering, rumput, karton warna/i



7.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom



10 menit



Awal



2. Guru mengajak siswa belajar di luar kelas 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “selamat pagi Tuhan” 4. Guru meminta siswa yang ada di sebelah kiri dan sebelah kanan untuk berdoa secara bergantian 5. Guru mengabsen para siswa



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa mengamati lingkungan sekitar dan menjawab pertanyaan guru 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Guru meminta siswa menyebutkan nama ciptaan Tuhan 4. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di lembar pembelajaran siswa 5. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini 2. Siswa diminta membuat pembatas buku dan menuliskan ayat hafalan 3. Guru memberikan tugas di rumah 4. Guru memberi gambaran kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya 5. Guru meminta seorang siswa memimpin doa



15



Inti



Kegiatan Penutup



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Tanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah pada tempatnya



Baik Sekali (4) Siswa mampu bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah pada tempatnya



Baik (3)



Cukup (2)



Siswa mampu bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah pada tempatnya kalau disuruh oleh



Siswa mampu bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah pada tempatnya kalau disuruh oleh guru dan terlihat malas-



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah



guru



malasan



sembarangan



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 4) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria Kemampuan membuat pembatas buku dengan menggunakan daun kering yang ditempelkan di atas karton dengan kreatif



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Siswa mampu membuat pembatas buku dengan menggunakan daun kering yang ditempelkan di atas karton dengan kreatif



Siswa mampu membuat pembatas buku dengan menggunakan daun kering yang ditempelkan di atas karton tetapi kurang kreatif



Siswa mampu membuat pembatas buku dengan menggunakan daun kering yang ditempelkan di atas karton tetapi kurang kreatif dan hasilnya kurang menarik



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat pembatas buku dengan menggunakan daun kering yang ditempelkan di atas karton dengan kreatif perlu bantuan guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Ciptaan Tuhan Semuanya Baik : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. : 13



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



No 1



Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan



2



2.1.Bertanggung jawab dalam menjaga alam ciptaan Tuhan 3.1.Memahami arti memelihara alam ciptaan Tuhan dan fungsi alam



3



4



4.1.Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Tuhan



Indikator 1.1.1.Mensyukuri alam ciptaan Tuhan yang indah 1.1.2.Menikmati alam semesta sebagai pemberian Tuhan 2.1.1.Membiasakan diri memelihara dan menjaga alam serta isinya 3.1.1.Mendaftarkan masing-masing fungsi alam 3.1.2.Menceritakan tentang tumbuhan dan binatang peliharaan yang ada di rumah 3.1.3.Menuliskan cara memelihara dan menjaga alam dan akibat alam yang rusak 4.1.1.Menerapkan sikap memelihara dan menjaga alam ciptaan Tuhan 4.1.2.Mengembangkan sikap peduli terhadap alam



ciptaan Tuhan



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menyebutkan nama-nama tumbuhan dan binatang di sekitarnya



2.



Siswa mampu mengubah perilaku yang merusak tanaman di sekitarnya



3.



Siswa mampu menerapkan sikap peduli terhadap alam dengan memelihara tanaman dan merawat binatang peliharaan



D. Materi Pembelajaran Ciptaan Tuhan Semuanya Baik (Kejadian 1:28-30; Lukas 15:23; Yohanes 12:14-15)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, resitasi (tugas), role play Pendekatan: Saintifik, koperatif



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Gambar bintang, bulan, dan matahari



5.



Gambar gunung, pohon, dan laut



6.



Membawa tape yang berisi rekaman suara ombak dan suara binatang-binatang



7.



Karton berwarna hijau dan merah



8.



Sedotan dan biji-bijian dari tanaman bonsai



9.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4. 5.



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa bermain membentuk kelompok ciptaan Tuhan 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Guru meminta siswa membuat pohon ciptaan dan kegunaannya 4. Siswa menghubungkan gambar yang ada di lembar pembelajaran siswa 5. Siswa membuat medali ciptaan Tuhan dan kegunaannya 6. Guru menyampaikan respons kreatif



Inti



Kegiatan Penutup



Guru menyapa siswa dengan salam syalom Guru menata ruangan disesuaikan dengan keadaan Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “dari terbit matahari” Guru meminta siswa berdoa secara bergantian Guru mengabsen para siswa



10 menit



80



1. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “burung pipit yang 15 kecil" 2. Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini 3. Siswa diminta menghafal ayat hafalan 4. Guru tugas di rumah dan ditampilkan pada pertemuan berikutnya 5. Guru meminta seorang siswa memimpin doa



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dalam menjawab pertanyaan guru tentang ciptaan Tuhan dan manfaatnya



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu



Baik (3) Terlihat ragu-ragu



Cukup (2) Ragu-ragu dalam menjawab tetapi tidak selesai jawabannya



Perlu Bimbingan (1) Belum memiliki keberanian untuk menjawab pertanyaan guru



2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis (dari buku teks/lembar pembelajaran siswa/kegiatan 3) Skoring: 1 soal mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Kemampuan membuat medali dari sedotan atau biji-bijian dari tanaman bonsai dengan kreatif dan sampai selesai



Siswa mampu membuat medali dari sedotan atau biji-bijian dari tanaman bonsai dengan kreatif dan sampai selesai



Siswa mampu membuat medali dari sedotan atau biji-bijian dari tanaman bonsai dengan kreatif tetapi tidak sampai selesai



Siswa mampu membuat medali dari sedotan atau biji-bijian dari tanaman bonsai dengan kreatif tetapi tidak sampai selesai dan hanya sedikit yang bisa dirangkai



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat medali dari sedotan atau bijibijian dari tanaman bonsai dengan kreatif dan sampai selesai perlu bantuan guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Judul Alokasi waktu Hari/ tanggal Pertemuan ke



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : I/2 : Ayo Memuji Tuhan : 3 x 35 menit (1x pertemuan) : ……………………………. : 14



A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi



No 1



Kompotensi Dasar 1.1.Menerima dan mensyukuri semua yang diberikan Tuhan



2



2.1.Bertanggung jawab dalam memuji Tuhan



3



3.1.Memahami arti memuji Tuhan sebagai ungakapan syukur kepada Tuhan atas



Indikator 1.1.1.Bersyukur kepada Tuhan dengan memuji Tuhan 1.1.2.Bersyukur kepada Tuhan dengan tersenyum dan bersukacita 2.1.1.Membiasakan diri dalam bernyanyi untuk Tuhan 2.1.2.Menyenangi memuji Tuhan dengan hati gembira 3.1.1.Menyebutkan cara bersyukur kepada Tuhan 3.1.2.Menuliskan cara memuji Tuhan 3.1.3.Menyebutkan alat-alat yang dipakai untuk



dirinya, keluarga, teman, dan alam ciptaan Tuhan 4



memuji Tuhan



4.1.Menunjukkan sikap Bersyukur kepada Tuhan dengan menyanyikan lagu rohani



4.1.1.Menyanyikan lagu rohani dengan membuat kreasi yang indah untuk memuji Tuhan 4.1.2.Memuji Tuhan dengan menggunakan alat-alat musik



C. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran selesai diharapkan: 1.



Siswa mampu menuliskan cara memuji Tuhan sebagai ungkapan syukur sebagai ungkapan syukur kepada Tuhan



2.



Siswa mampu menyenangi memuji Tuhan setiap waktu dengan bersukacita



3.



Siswa mampu menunjukkan sikap memuji Tuhan dengan menyanyikan lagu rohani



D. Materi Pembelajaran Ayo Memuji Tuhan (Mazmur 33:1-3; 150: 2-6, Lukas 5:18-25, Wahyu 4:11)



E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode: cerita, tanya jawab, resitasi (tugas), role play Pendekatan: Saintifik



F. Media dan Alat Pembelajaran 1.



Laptop



2.



LCD Proyektor



3.



Slide Power Point



4.



Berbagai alat musik yang telah dibuat sendiri dengan kreatif



5.



Botol air mieral dan batu



6.



Lembar Kegiatan Pembelajaran Siswa



G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi



Waktu Kegiatan Awal



1. Guru menyapa siswa dengan salam syalom 2. Guru mengajak siswa duduk membentuk huruf U 3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “tanganku kerja buat Tuhan” 4. Guru dan siswa berdoa secara bergantian 5. Guru mengabsen para siswa



10 menit



Kegiatan



1. Guru mengajak siswa berlomba bernyanyi 2. Guru menjelaskan materi ajar 3. Guru meminta siswa membuat berbagai produk untuk memuji Tuhan 4. Siswa menyanyi lagu “Tuhan maha baik” dengan menggunakan produk yang telah dibuat 5. Guru menyampaikan respons kreatif



80



1. 2. 3. 4.



15



Inti



Kegiatan Penutup



Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran hari ini Siswa diminta membuat dasi dan menulis ayat hafalan Guru meminta siswa menyanyikan lagu “bersukacitalah” Guru tugas di rumah kemudian ditampilkan pada pertemuan berikutnya 5. Guru membagi dua kelompok siswa dan berdoa sambil dinyanyikan bersahut-sahutan



H. Sumber Belajar 1. Alkitab 2. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 3. Konkordansi Alkitab



I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan Kriteria Kepercayaan diri dalam menyanyikan sebuah lagu ”tanganku kerja buat



Baik Sekali (4) Tidak terlihat ragu-ragu



Baik (3) Terlihat ragu-ragu dan dengan lirik yang benar



Cukup (2) Ragu-ragu dan tidak selesai menyanyikan lagu tersebut bahkan liriknya ada yang salah



Perlu Bimbingan (1) Belum memiliki keberanian menyanyikan lagu tersebut



Tuhan” dengan baik dan benar liriknya



2. Penilaian Pengetahuan: Tes Lisan : Menyebutkan lima alat musik yang digunakan dalam memuji Tuhan Skoring: 1 jawaban mendapatkan poin sebesar 2. Total nilai = 2 x 5 = 10. 3. Penilaian Ketrampilan



Kriteria Kemampuan membuat alat musik sendiri dengan bahan yang sudah disiapkan dengan waktu yang telah ditentukan



Baik Sekali (4)



Baik (3)



Cukup (2)



Siswa mampu membuat alat musik sendiri dengan bahan yang sudah disiapkan dengan waktu yang telah ditentukan



Siswa mampu membuat alat musik sendiri dengan bahan yang sudah disiapkan dengan waktu yang terlambat sedikit (5’) dari waktu yang telah ditentukan



Siswa mampu membuat alat musik sendiri dengan bahan yang sudah disiapkan dengan waktu yang terlambat banyak (10’) dari waktu yang telah ditentukan



Perlu Bimbingan (1) Siswa belum mampu membuat alat musik sendiri dengan bahan yang sudah disiapkan dengan waktu yang telah ditentukan dan perlu bantuan guru



Mengetahui



........, ...................... 20....



Kepala Sekolah,



Guru Kelas 1



( ___________________ )



( ___________________ )



NIP ..................................



NIP ..................................



: : : : : :



STATUS SEKOLAH



ALAMAT



KALURAHAN



KECAMATAN



KOTA/KABUPATEN



PROPINSI



..........................



DISUSUN OLEH



: SD …………….



NAMA SEKOLAH



TAHUN PELAJARAN 20..../ 20....



SEMESTER I



KELAS 1



PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013



SILABUS



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : Gasal



1.1.Menerima dan mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Tuhan dan anugerah Tuhan 2.1.Bertanggungjawab atas tubuh dan anggota tubuh sebagai ciptaan Tuhan 3.1.Memahami fungsi anggota tubuh yang diciptakan Tuhan 4.1.Menunjukkan sikap bersyukur dan memuliakan Tuhan sebagai ciptaan Tuhan



Kompetensi Dasar



Tubuhku untuk memuliakan Tuhan



Tubuhku anugerah Allah



Materi Pembelajaran Aku Ciptaan Tuhan Memperkenalkan diri masing-masing sebagai ciptaan Allah yang istimewa. Mengamati tubuh dan anggota tubuh dengan menyebutkan nama anggota tubuh yang dimilikinya. Menanyakan beberapa perbedaan antara dirinya dan temannya sebagai ciptaan yang mulia dibandingkan ciptaan yang lain. Menggali secara sederhana beberapa perbedaan dan fungsi anggota tubuh sebagai wujud ucapan syukur kepada Allah. Menggali ayat Alkitab berhubungan manusia ciptaan yang istimewa Menghubungkan berbagai anggota tubuh dengan fungsi yang dikehendaki Allah. Mengucapkan syukur dengan menyanyikan lagu bertemakan anggota tubuh untuk mengenal



Kegiatan Pembelajaran



Keterampilan Menuliskan doa sebagai ucapan syukur kepada Tuhan Menyanyikan lagu sebagai ungkapan



Pengetahuan Tes tertulis tentang bagaimana siswa memahami tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan



Sikap Penilaian diri (self assessment) mensyukuri tubuh dan anggota tubuh sebagai ciptaan Allah menciptakan manusia pertama.



Penilaian



Alokasi Waktu 24 JP



1. Standar isi kurikulum PAK SD 2. Alkitab 3. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 4. Konkordansi Alkitab



Sumber Belajar



Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Semester



SILABUS PEMBELAJARAN



1.2.Menerima dan mensyukuri tubuhnya sebagai ciptaan Tuhan dan anugerah Tuhan 2.2.Bertanggungjawab untuk merawat dan menjaga tubuh sebagai ciptaan Tuhan 3.2.Memahami cara merawat tubuh yang benar sebagai anugerah Tuhan 4.2.Menunjukkan sikap bersyukur dan memuliakan Tuhan karena memiliki tubuh yang sehat



Tubuhku harus Kurawat



Tubuh Sehat Hati Senang Mengamati gambar orang yang sehat dan orang yang sedang sakit. Menanyakan fungsi anggota tubuh dan cara merawat tubuh yang benar Mempelajari cara merawat anggota tubuh Menghubungkan beberapa kegiatan yang menunjukkan penggunaan anggota tubuh secara benar atau secara salah. Membandingkan manfaat yang terjadi bila merawat tubuh dengan baik dan akibat bila tidak merawat tubuh dengan baik dan melaporkan kegiatan tersebut Menceritakan pengalamannya ketika sedang sakit dan sehat



anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah yang Mahakuasa. Mengucapkan syukur melalui doa sederhana atas tubuh istimewa yang diberikan Allah.



Keterampilan Membuat kartu ucapan terima kasih kepada teman Menyanyikan lagu “aku anak sehat” sebagai ungkapan syukur



Pengetahuan Tes tertulis tentang pentingnya tubuh yang sehat sebagai pemberian Tuhan dan digunakan untuk memuliakan Tuhan



Sikap Penilaian diri (self assessment) Perasaan senang dan diberkati ditunjukkan dengan menyebutkan berkatberkat dari Tuhan.



syukur



1.3.Menerima dan mensyukuri teman, orang tua, guru di sekitarnya sebagai anugerah Tuhan 2.3.Menyenangi temanteman yang ada sekitarnya 3.3.Memahami sikap yang sopan dan santun dalam di rumah dan di sekolah 4.3.Menunjukkan sikap yang senang, sopan dan santun ketika bermain bersama



Anak yang Sopan dan Santun Dikasihi Tuhan



Senang Bermain dengan Teman



Menyimak contoh tindakan yang menunjukkan rasa senang ketika bermain dengan teman Menyebutkan cara yang sopan dan santun ketika belajar, bermain dan bertamu. Menceritakan pengalaman bermain dengan teman yang menyenangkan. Menghubungkan beberapa kisah keluarga dalam tokoh Alkitab lalu membandingkan kisah tersebut dengan pengalaman diri sendiri. Mendaftarkan sikap bersyukur atas kehadiran temannya sebagai pemberian Allah. Menyanyikan dengan gembira beberapa lagu yang “K A S I H “ Mengekspresikan rasa terima kasih orang tua di rumah, kepada teman dan guru di sekolah dengan membuat karya sederhana misalnya doa, puisi, atau kartu ucapan terima kasih. Menunjukkan rasa senang terhadap teman dengan berjabat tangan satu dengan yang lain Keterampilan Membuat kreativitas yaitu kartu love dengan menulis nama temannya dan sikapsikap yang sopan dan santun Menyanyikan lagu “K A S I H,” sebagai ungkapan syukur



Pengetahuan Tes tertulis tentang cara bersikap sopan dan santun di rumah dan di sekolah



Sikap Penilaian diri (self assessment) mensyukuri teman sebagai pemberian Tuhan dan teman yang menyenangkan.



: : : : : :



STATUS SEKOLAH



ALAMAT



KALURAHAN



KECAMATAN



KOTA/KABUPATEN



PROPINSI



..........................



DISUSUN OLEH



: SD …………….



NAMA SEKOLAH



TAHUN PELAJARAN 20..../ 20....



SEMESTER II



KELAS 1



PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013



SILABUS



: : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : Genap



1.1.Bersyukur kepada Tuhan dengan hidup jujur 2.1. Memiliki perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan teman sebagai tindakan yang menyenangkan 3.1. Memahami perilaku jujur dalam berteman sebagai tindakan yang menyenangkan 4.1. Menunjukkan sikap jujur dalam berteman di sekitarnya



Kompetensi Dasar



Temanku Pemberian Tuhan



Materi Pembelajaran Jujur Itu Menyenang kan Mengamati cerita dari materi ajar tentang kejujuran. Menanyakan beberapa contoh sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari dan dalam berteman. Menggali secara sederhana beberapa perbedaan antara hidup jujur dan tidak jujur beserta dampaknya. Menggali ayat Alkitab berhubungan dengan kejujuran Mengekspresikan sikap bersyukur karena memiliki teman yang jujur dan menyenangkan. Mengucapkan syukur dengan menyanyikan lagu “kukasihi kau dengan kasih Tuhan” Mengucapkan syukur melalui doa sederhana atas tubuh istimewa yang diberikan Allah.



Kegiatan Pembelajaran



Keterampilan Menuliskan janji untuk hidup jujur dalam sebuah gambar hati



Pengetahuan Tes tertulis menuliskan namanama teman-teman di sekitarnya sebagai pemberian Tuhan



Sikap Penilaian diri (self assessment) mensyukuri teman sebagai ciptaan pemberian Tuhan



Penilaian



Alokasi Waktu 24 JP



1. Standar isi kurikulum PAK SD 2. Alkitab 3. Buku Pelajaran “Tuhan Penjagaku 1” Kelas 1 SD untuk guru dan siswa 4. Konkordansi Alkitab



Sumber Belajar



Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Semester



SILABUS PEMBELAJARAN



1.2. Menerima dan mensyukuri orangorang di sekitarnya termasuk keluarganya sebagai pemberian Tuhan 2.2. Berperilaku sopan dan santun terhadap orangorang yang ada di sekitarnya 3.2.Menceritakan cara mengasihi keluarga dan orang-orang di sekitarnya 4.2.Menunjukkan sikap mengasihi orang tua dan orang-orang di sekitarnya sebagai anugerah Tuhan



Aku mengasihi Keluargaku



Aku dan Orang-orang di Sekitarku Menyimak dan mengamati bentukbentuk tindakan yang dilakukan orang tua, saudara, teman, guru sebagai wujud mengasihi dirinya Menyebutkan cara mengasihi keluarga, teman dan guru. Menceritakan dengan semangat tentang pengalamannya sebagai anggota keluarga, misalnya dengan menunjukkan foto keluarganya, kegiatan yang biasa dilakukan bersama keluarga di rumah. Menghubungkan beberapa kisah keluarga dalam tokoh Alkitab lalu membandingkan kisah tersebut dengan pengalaman diri sendiri. Mendaftarkan sikap bersyukur atas kehadiran gurunya sebagai pemberian Allah. Menyanyikan dengan gembira beberapa lagu yang bertemakan keluarga yang saling mengasihi, misalkan lagu “Kucinta K’luarga Tuhan,” “Allah mengasihi Keluarga,” atau “Tuhan Betapa Banyaknya.” Mengekspresikan rasa terima kasih kepada keluarga di rumah, kepada teman dan guru di sekolah dengan membuat karya sederhana misalnya doa, puisi, atau kartu ucapan terima kasih Keterampilan Menujukkan hidup saling mengasihi dengan memberikan sesuatu kepada orang di sekitarnya Menyanyikan lagu “rukun cinta satu sama lain” sebagai ungkapan saling mengasihi



Pengetahuan Tes tertulis tentang ciri-ciri kasih dan bagaimana mengasihi orang-orang di sekitarnya



Sikap Penilaian diri (self assessment) sikap mengasihi orang-orang di sekitarnya termasuk mengasihi orang tua



1.3.Menerima dan mensyukuri alam ciptaan Tuhan 2.3. Bertanggung jawab terhadap alam ciptaan Tuhan 3.3. Memahami arti memelihara alam ciptaan Tuhan dan fungsi alam 4.3. Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Tuhan dan memuji kebesaran Tuhan



Ayo Memuji Tuhan



Ciptaan Tuhan Semuanya Baik



Sungguh Indah Alamku



Mengamati alam sekitarnya untuk melihat kebesaran dan kemahakuasaan Allah melalui keindahan alam ciptaan Tuhan kemudian menyebutkan manfaat ciptaan Tuhan Mengamati adanya ketergantungan antara makhluk hidup dalam alam ciptaan Tuhan. Menggali pemahaman tentang manfaat alam ciptaan Tuhan bagi manusia dan saling ketergantungan alam ciptaan Tuhan. Menanyakan cara menikmati alam ciptaan Tuhan dan cara memelihara alam ciptaan Tuhan. Mengekspresikan ucapan syukur atas alam ciptaan Tuhan melalui nyanyian atau doa sederhana. Keterampilan Membuat pohon ciptaan dan kegunaannya bagi manusia Menunjukkan sikap menjaga dan merawat alam ciptaan Tuhan dengan membuang sampah pada tempatnya



Pengetahuan Tes tertulis menyebutkan namanama ciptaan Tuhan yang ada di sekitarnya



Sikap Penilaian diri (self assessment) mensyukuri alam ciptaan Tuhan sebagai wujud kemahakuasaan dan kebesaran Tuhan