RPP Inklusi [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD Kelas/Semester Mata Pelajaran Pertemuan Alokasi Waktu



: SD Negeri Traktakan 1 :V/2 : Matematika : 27 :1 x Pertemuan (3 x 35 menit) 2 x Pertemuan ( 6 x 35 Menit ) : Lamban Belajar ( Slow Learner )



Jenis Ketunaan



A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6. 2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang C. Indikator Pencapaian Kompetensi 6. 2. 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang. ( Menyebutkan sifat Bangun Kubus )* 6. 2. 2. Menggambar bangun ruang ( Menggambar Bangun Kubus )* D. Tujuan pembelajaran Melalui tanya jawab,diskusi, peragaan dan penugasan siswa dapat: 1. Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang ( Menyebutkan sifat – Sifat bangun Kubus ) * 2. Menggambar bangun ruang ( Mengambar Bangun Kubus ) * E. Materi Pembelajaran Sifat-sifat Bangun Ruang Sifat – sifat Bangun Kubus F. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, peragaan, dan ceramah G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan 1.



Pembelajaran dibuka dengan salam dan berdo’a bersama dengan penuh khidmat



2.



Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.



3.



Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan siswa kepada mainan anak-anak : sepak bola, mobil-mobilan, bongkar pasang, dll. ( Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan pada mainan anak : rumah – rumahan )* Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan



4.



Alokasi Waktu 15 Menit



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



5. 6. Kegiatan Inti



1.



dicapai. Guru menyampaikan cakupan materi sifat-sifat bangun ruang. Guru menyampaikan lingkup teknik penilaian yang akan dilakukan adalah tes tulis. Guru bertanya kepada siswa terkait mainan-mainan itu yang dihubungkan dengan peraga bangun ruang. ( Guru bertanya kepada siswa terkait dengan mainan yang berbentuk bangun kubus )* Guru meminta salah satu siswa untuk menyatakan pendapat terkait materi yang dibahas. Guru dan siswa membahas bersama tentang kegiatan itu ( Guru membahas tentang sifat bangun kubus melalui peraga mainan yang berbentuk kubus )* Agar siswa lebih paham, guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil. Siswa diminta untuk berdiskusi tentang materi yang akan dibahas melalui lembar kerja yang diberikan kepada tiap kelompok. Siswa secara berkelompok menyelesaikan soal-soal yang ada di lembar kerja. Guru mengamati proses kerja kelompok, sambil memotivasi siswa yang belum aktif. Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi kelompok. Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. Siswa mendisplay hasil kerja kelompok. Guru memberikan penguatan materi dan menanggapi hasil kerja kelompok.



75 menit



1.



Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan materi pembelajaran.



15 menit



2.



Siswa mengerjakan tes.



3.



Siswa diajak melakukan refleksi terhadap aktivitas pembelajaran yang telah dilakukan.



4.



Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.



5.



Guru menyampaikan rencana kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi dan program pengayaan.



6.



Guru memberikan tugas/PR kepada siswa terkait materi yang telah dipelajari.



7.



Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.



2. 3.



4. 5.



6. 7. 8. 9. 10. 11. Penutup



Alokasi Waktu



H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/Alat : peraga bangun ruang, mainan anak-anak 2. Bahan



: karton, kertas, dan spidol



3. Sumber Belajar: a. Lingkungan sekitar. b. Sulardi, Pandai Berhitung Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5, Penerbit Erlangga, Jakarta, 2008. c. BBS Matematika V



I.



Penilaian 1. Teknik Penilaian



: tes tertulis



2. Bentuk



: isian dan uraian



3. Instrumen Penilaian : terlampir



Mengetahui: Kepala Sekolah SDN SUMBERSUKO 1



Wonosari, 21 Agustus 2017 Guru Kelas V



KHUSNUL KHOTIMAH, S.Pd NIP. 19620826 198201 2 007



HENDRY SISWOYO, S.Pd.SD NIP. 19840111 201410 1 001



Lampiran 1 LEMBAR KERJA   



Bentuklah kelompok bersama temanmu yang terdiri dari 4 orang! Ambil 3 undian terkait sifat-sifat bangun ruang ini. Tuliskan sifat-sifat bangun yang sudah kamu ambil lewat undian pada tabel berikut ini. No



  



Nama Bangun Ruang



Gambar Bangun Ruang



Sifat-sifat Bangun Ruang



Diskusikan bersama kelompokmu! Tuliskan jawaban masing-masing kelompok di papan tulis! Presentasikan! Kelompok yang menjawab dengan betul semua akan mendapat reward dari guru.



Alternatif Jawaban Kebijaksanaan guru



Lampiran 2 LEMBAR PENILAIAN



Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan tepat!



Alternatif Jawaban 1. a. Prisma tegak segitiga 2. a. Kubus 3. Balok 4. Lingkaran 5. Rusuk AD 6. a. Segitiga



b. Sisi DEF b. Sisi DCGH



b. Sisi BCP



Pedoman penskoran Setiap jawaban benar pada soal bagian ini diberi skor maksimal 2 Nilai = skor perolehan x 100 skor maksimal