RPP Ips 7 Masyarakat Indonesia Pada Masa Praaksara [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah



: MTs Miftahul Ulum



Mata Pelajaran



: IPS



Kelas /Semestar



: VII /Genap



Materi Pokok



: Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara



Alokasi Waktu



: 1 x Pertemuan



Kompetensi Dasar Menelaah tentatang pentingnya sejarah perkembangan masyarakat Indonesia pada masa praaksara Tujuan Pembelajaran melatih pendekatan saintifik peserta didik dengan kegiatan pembelajaran yang menggunakan model Hystorical learning, menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menganalisis , menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas tentang manfaat apa saja yang kita perolah dari pembelajaran tentang kondisi masyarakat Indonesia pada masa lalu sebelum mengenal Tulisan (praaksara). Sumber Belajar Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan, internet, dan sumber lain yang relevan. 1 pertemuan ke-2 (2x45 menit) Apersepsi kegiatan pendahuluan Guru memberi motivasi kepada peserta didik dengan menanyakan kembali materi yang sudah dipelajari tentang pentingnya kegiatan wirausaha untuk kemajuan bangsa . Model : Problem kegiatan inti Based Learning 1. peserta didik diminta mengamati gambar/ foto yang Produk : Hasil terdapat pada buku maupun yang disediakan oleh diskusi lembar guru. Gambar 4.1 Fosil Pithecanthropus erectus yang kerja siswa 1 di temukan di Sangiran dan fosil Homo Soloensis Deskripsi : siswa yang ditemukan di Ngandong bekerja bersama 2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, kelompok dan peserta didik diminta untuk mendiskusikan dan mempresentasikan merumuskan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin hasilnya diketahui dari hasil pengamatan, misalnya? 1) bagaimana kehidupan masyarakat Indonesia Alat dan Bahan : sebelum mengenal tulisan ? Gambar/Vidio 2) apa saja pembabakan zaman praaksara? kebijakan 3. Setelah rumusan pertanyaan dapat tersusun, siswa pemerintah diminta berdiskusi, bahan diskusi yang berada dalam menentukan buku siswa. banyaknya uang



Waktu 15 menit



60 menit



yang beredar dalam masyarakat



6. Penutup Evaluasi



4. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber. 5. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan Membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point- 15 menit point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. Tanya jawab sejarah kehidupan Indonesia pada masa prasejarah



Mengetahui



………Maret 20…………...



Kepala MTs Miftahul Ulum



……………………………. NIP………………………..



…………………………….