RPP k3 Teknik Pemesinan [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok



: SMK NEGERI 1 CIPEUNDEUY : K3 & ETOS KERJA : X Tek. Pemesinan / 1 : Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)



Alokasi Waktu



: 2 x 30 menit



A. Indikator Aspek



Indikator



Nilai PBKB yang dikembangkan



Kognitif



Memahami tentang K3



Psikomotori k



Bertindak hati-hati dalam bekerja



Afektif



Menerapkan prilaku kerja sesuai K3



Etika dalam berkelompok,etika dalam mengambil atau mencatut hasil karya orang lain.



A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: A. Menjelaskan pengertian K3 B. Mengenali bahaya yang mungkin muncul dalam kegiatan produktif C. Mengantisipasi apa yang harus dan jangan dilakukan terkait K3 di tempat kerja B. Materi Ajar -



Definisi keselamatan kerja



-



Tujuan K3



upaya yang dilakukan untuk mengurangi terjadinya kecelakaan, kerusakan dan segala bentuk kerugian baik terhadap manusia, maupun yang berhubungan dengan peralatan, obyek kerja, bengkel tempat bekerja, dan lingkungan kerja, secara langsung dan tidak langsung. 1. Melindungi tenaga kerja dalam melaksanakan pekerjaan untuk memperoleh keselamatan dan kesehatan serta kesejahteraan hidup. 2. Menjamin tenaga kerja dalam meningkatkan produktifitas 3. Menjamin dan melindungi tenaga kerja dan lingkungannya 4. Menjamin sumber-sumber produksi dan perlatan yang digunakan 5. Mencegah dan atau mengurangi terjadinya kecelakaan kerja di tempat kerja dan lingkungannya 6. Mengurangi resiko kebakaran 7. Mencegah dan mengurangi kerugian yang



-



Sasaran K3



-



Mengenal bahaya & kecelakaan di tempat kerja



-



Kerugian akibat kecelakaan kerja



diderita oleh semua pihak 8. Memberi perlindungan hukum dan moral bagi tenaga kerja dan manajemen perusahaan 9. Memberi pertolongan dini bagi pekerja bila terjadi kecelakaan - Subjek Manusia pelaku kerja - Lingkungan Sebagai tempat kerja - Objek Material / benda-benda yang dikerjakan juga alat 1. Faktor manusia 2. Faktor Lingkungan



a. Untuk objek kerja: - Biaya - Waktu - Alat, barang, material b. Untuk subjek kerja: - Cacat fisik - Trauma - Kematian



C. Metode Pembelajaran - Pengamatan - Diskusi & Windows shoping - Explanation D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1: Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan



Inti



1. Salam, do’a, absen 2. Ice breaking (game konsentrasi) 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran STIMULASI : -



Siswa mengamati tayangan video tentang keselamatan kerja. Siswa dibagi kelompok berdasarkan jumlah. Guru menyajikan sebuah permasalahan terkait tema pembelajaran



IDENTIFIKASI MASALAH Siswa berdiskusi dalam kelompok tentang: -



Kerugian apa yang akan terjadi kalau tidak menerapkan K3 di lingkungan kerja. Apa resiko kecelakaan yang mungkin muncul di



Alokasi Waktu 10’



40’



-



tempat kerja. Apa yang seharusnya dilakukan untuk menghindari resiko kecelakaan kerja.



PENGUMPULAN DATA : -



-



Siswa melengkapi hasil diskusi mereka dengan mencari tahu hasil diskusi kelompok lain dengan menerapkan metode windows shopping. (kalau waktu memungkinkan) siswa mewawancara sumber informasi lain dari penanggungjawab unitunit produksi yang ada di lingkungan SMK (ke unit produksi Plasma, Tata Busana, dst.



PENGOLAHAN DATA Siswa mendiskusikan ulang hasil yang diperoleh bersama kelompoknya. MENARIK KESIMPULAN -



Penutup



-



Setiap kelompok diberikan waktu untuk menyajikan hasil diskusi kelompoknya. Bersama-sama, guru mereview hasil diskusi tentang K3 dan hal-hal konkrit terkait K3 di lingkungan tempat kerja di SMK.



-



Guru menyajikan teori K3 berdasarkan referensi Penugasan



10’



E. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 1. Bahan tayang (video & materi power point) 2. Lembar penilaian 3. Laptop dan LCD 4. Speaker aktif F. Penilaian Hasil Belajar No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam Pengamatan / unjuk kerja pembelajaran kelompok b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Etika antar siswa antar kelompok 2. Pengetahuan Tes tertulis



Waktu Penilaian Selama pembelajaran dan saat diskusi, serta saat siswa berinteraksi antar kelompok



Penyelesaian tugas individu dan kelompok



No Aspek yang dinilai 3. Keterampilan



Teknik Penilaian Unjuk kerja



Waktu Penilaian Pantauan langsung dari penanggung jawab unit produksi



Kepala Sekolah



Cipeundeuy, September 2015 Guru Mata Pelajaran



Iim Gunawan, S.TP. NIP. 19600713 198403 1 006



Oom Surahman, S.Pd. NIP. 19800715 201001 1 012



Lampiran 1 LEMBAR OBSERVASI UNJUK KERJA PESERTA Aspek sikap: No.



Aspek yang diobservasi 1



Pilihan 2 3



4



1 2 3



Interaksi antar siswa dalam kelompok Interaksi antar siswa antar kelompok Kemampuan menyajikan Jumlah skor Keterangan: 1. Kurang, jika siswa yang bersangkutan lebih banyak diam untuk berinteraksi/diskusi dengan temannya 2. Cukup, jika siswa yang bersangkutan sekali-sekali berinteraksi/diskusi dengan temannya 3. Baik, jika siswa yang bersangkutan sering berinteraksi/diskusi dengan temannya 4. Sangat Baik, jika siswa yang bersangkutan selalu berinteraksi/diskusi dengan temannya dalam konteks pembelajaran. Lampiran 2: Aspek Pengetahuan: Tes Tertulis : 1. Apa singkatan dari K3! 2. Sebutkan definisi K3! 3. Apa yang dimaksud keselamatan kerja? 4. Kerugian apa yang akan terjadi kalau melalaikan K3? Siapa saja yang rugi? 5. Bahaya apa yang mungkin muncul dalam lingkungan kerja di unit produksi? Apa yang harus dilakukan untuk menghindarinya?



Aspek Keterampilan Aspek yang dinilai : 1. Keseriusan dalam bekerja (bercanda, nyeletuk, jahil terhadap teman dll.) 2. Kehati-hatian dalam menempatkan alat, barang & material kerja 3. Disiplin waktu kerja LEMBAR OBSERVASI SISWA*) No 1 2 3 4 Keterangan Skor:



Nama Siswa



Aspek



Skor (A, B, C)



1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. A : Baik (8-9), B: Cukup (7-8), C : Kurang (6-7)



*) Untuk penilaian ini guru meminta kerjasama dengan penanggung jawab unit produksi untuk melakukan penilaian terhadap masing-masing siswa