RPP Kelas 8 Mts [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP No. 2.2) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Tahun Pelajaran



: MTs Al Washliyah Kota Tebing Tinggi : VIII/1 (Satu) : Akidah Akhlaq : 1 x 30 menit(1 x Pertemuan) : 2015 / 2016



KOMPETENSI INTI K.I.1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K.I.2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan K.I.3.Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. K.I.4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



1.1. Beriman kepada Rasul Allah Swt. 2.1. Menunjukkan perilaku beriman kepada Rasul Allah Swt. 3.1. Memahami pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt. 4.1. Menyajikan peta konsep pengertian, dalil dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt. 1.2. Meyakini sifat-sifat Rasul Allah Swt. 2.2. Meneladani sifat-sifatnya ( Rasul ) dalam kehidupan 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt. 4.2. Menyajikan peta konsep sifat-sifat Rasul Allah Swt.



1.1.1. Membiasakan diri menghayati nilai-nilai keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt. 2.1.1. Membiasakan perilaku yang bersesuaian dengan beriman kepada Rasul Allah Swt. 3.1.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah Swt. 3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang beriman kepada Rasul Allah Swt. 4.1.1. Memaparkan pengertian, dalil, dan pentingnya beriman kepada Rasul Allah Swt. 1.2.1. Membiasakan meyakini sifat-sifat Rasul Allah Swt. 2.2.1. Membiasakan perilaku meneladani sifat-sifat Rasul Allah Swt dalam kehidupan. 3.2.1. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah Swt 3.2.2. Menyebutkan sifat-sifat Rasul Allah Swt. 3.2.3. Menyimpulkan sifat-sifat Rasul Allah Swt. 4.2.1. Mencontohkan sifat amanah dalam kehidupan seharihari.



MATERI AJAR : IMAN KEPADA RASUL ALLAH 1. Beriman kepada rasul-rasul Allah 2. Dalil tentang adanya rasul-rasul Allah 3. Hikmah beriman kepada rasul Allah 4. Sifat-sifat wajib rasul Allah 5. Sifat-sifat mustahil rasul Allah 6. Sifat-sifat jaiz rasul Allah 7. Perilaku muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah



LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Kegiatan



Deskripsi



Pendahuluan Orientasi Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi entang sifat-sifat Rasul Allah Swt yang akan dipelajari peserta didik. Motivasi Peserta didik diberi Penjelasan tentang manfaat sifat-sifat Rasul Allah Swt bagi kehidupan yang akan dipelajari PemberianAcuan  Guru menyampaikan  Tujuan pembelajaran  Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok  Peserta didik menyimak mekanis mepelaksanaan pembelajaran Inti Mengamati:  Mengamati kisah-kisah dalam Al-Qur’an yang berhubungan dengan sifat-sifat Rasul Allah Swt. Menanya:  Melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt. Mengeksplorasi:  Mencari informasi dari berbagai sumber materi sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz Rasul Allah Swt.  Mendiskusikan sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh menerapkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari. Mengasosiasi:  Membuat kesimpulan tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh perilaku muslim yang mencerminkan beriman pada sifat-sifat rasul Allah Mengkomunikasikan:  Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang sifat-sifat Rasul Allah Swt dan contoh menerapkan sifat amanah dalam kehidupan sehari-hari.



Alokasi Waktu



10 menit



60 menit



Kegiatan



Deskripsi



Alokasi Waktu



 kelompok yang lain memberikan komentar dan penilaian dengan panduan yang disediakan.



Penutup



 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal  Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan  Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil laporan individu  Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas individu peserta didik  Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk mencari materi tentang kisah/contoh berbakti/durhaka pada orang tua dan gurudari berbagai sumber.



10 menit



Pertemuan 2 Kegiatan



Deskripsi



Alokasi Waktu



Pendahuluan



Orientasi Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas. Apersepsi Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt yang akan dipelajari peserta didik. Motivasi Peserta didik diberi penjelasa tentang manfaat mempelajari iman kepada Rasul Allah Swt bagi kehidupan yang akan dipelajari PemberianAcuan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok  Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran



10 menit



Kegiatan



Deskripsi



Alokasi Waktu



Inti



Mengamati:  Mengamati ayat-ayat Al-Qur’an yang berhubungan dengan iman rasul-rasul Allah. Menanya:  Melakukan tanya jawab tentang gambar-gambar dan ayat-ayat AlQur’an yang diamati. Mengeksplorasi:  Membaca dari berbagai sumber materi tentang iman kepada Rasul Allah Swt.  Mengidentifikasi contoh perilaku/fenomena/kisah muslim yang beriman kepada Rasul Allah Swt. Mengasosiasi:  Membuat kesimpulan tentang beriman kepada Rasul Allah Swt Mengkomunikasikan:  Presesntasi/menyerahkan laporan hasil diskusi tentang iman kepada Rasul Allah Swt  kelompok yang lain memberikan penilaian dengan panduan yang disediakan



60 menit



 Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal  Guru memberikan refleksi melalui berbagai cara seperi tanya jawab tentang apa yang sudah dipelajari, apa manfaat pembelajaran, apa perubahan sikap yang perlu dilakukan  Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran  Guru melakukan penilaian jawaban tugas aktivitas kelompok peserta didik  Guru menjelaskan kegiatan minggu berikutnya dan memberikan tugas untuk mencari materi tentang Mu’jizat dan kejadian luar biasa lainnyadari berbagai sumber.



10 menit



Penutup



MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1) Media : Gambar6.1 amanah Gambar 6.2 fathonah Peta Konsep Sifat-sifat Rasul Allah Swt 2) Alat : a. Laptop b. Whiteboard 3) Sumber : Al-Qur’an danTerjemahnya Kementerian Agama. 2015.Buku Siswa Akidah akhlak. Jakarta Kementerian Agama. 2015.Buku Guru Akidah akhlak. Jakarta Buku Kisah 25 Nabi dan Rasul Internet



PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN  Penilaian 1) Kompetensi Sikap: a. Teknik Penilaian b. Instrumen penilaian c. Pedoman Penskoran 2) Kompetensi Pengetahuan: a. Teknik Penilaian b. Instrumen penilaian c. Pedoman Penskoran 3) Kompetensi Keterampilan: a. Teknik Penilaian b. Instrumen penilaian c. Pedoman Penskoran



: Observasi : (Terlampir) : (Terlampir) : Tes Tulis dan Penugasan : (Terlampir) : (Terlampir) : Portofolio dan Proyek : (Terlampir) : (Terlampir)



 Remidial 1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didik yang tidak mencapai KKM. 2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai ketuntasan belajar (learningmastery) yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran. 3) Pemberian tesulang dengan penyederhanaan.  Pengayaan Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara peserta didik diminta mencari informasi dari berbagai sumber atau diskusi kelompok untuk membahas materi tambahan tentang Iman Kepada Rasul Allah SwtdanSifat-sifat Rasul Allah Swt.



Mengetahui, Kepala MTs Al Washliyah Kota Tebing Tinggi



Teb.Tinggi, Jan 2016 Guru Mata Pelajaran



Drs. ABDUL HOLID NIP. 19650502 200501 1 002



H.SUGIANTO, S.Pd.Ii



Lampiran : A. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap :Observasi 1. Lembar Pengamatan Sikap No



Religius



Nama 1



2



3



Tanggungjawa b



Disiplin 4



1



2



3



4



1



2



3



4



Toleransi 1



2



3



Nilai 4



1 2 3 Dst



PedomanPenskoran: Skor Deskripsi Predikat 4 Apabila selalu menunjukkan sikap sesuaia speksikap SB (SangatBaik) 3 Apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek sikap B (Baik) 2 Apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek sikap C (Cukup) 1 Apabilatidakpernahmenunjukkansikapsesuaiaspeksikap K (Kurang) * Nilaiditentukanoleh Modus (sikap yang seringmuncul) denganskalanilai 1 sampai 4 denganpredikatnya 2. JurnalPembelajaran Nama Siswa / No Kelas



Hari / Tanggal



Pengamatan



Deskripsi Kejadian Masalah : Solusi : Masalah : Solusi : Masalah : Solusi :



* Nilaiditentukanoleh Modus (sikap yang seringmuncul) denganskalanilai 1 sampai 4 denganpredikatnya B. InstrumenPenilaianKompetensiPengetahuan 1. TesTulis : Soal-soalpilihangandadan essay. Keterangan :Ada di Buku Bank SoalAkidahAkhlaqKelas VIIIhalaman 25 - 30 2. Penugasan :



Predikat



Penasaran ? Setelah kalian mengamati penjelasanpara rosul-rosulAllah dan kalian perhatikan dan renungkan gambar-gambar di atas,tentunya akan banyak hal yang menjadi pertanyaaan di benak kalian bukan?. Nah,sekarang coba tulis,kemudian ungkapkan pertanyaan-pertanyaan kalian tersebut!. Gunakan pertanyaan-pertanyaan apa,mengapa,bagaimana,dsb. No 1



Kata Tanya Apakah



Pertanyaan Apakah Rasul memiliki sifat yang jelek seperti manusia biasa ?



2 3 4 5 Format penilaian“ Penasaran“. No



NamaSiswa



a



Aspek yang dinilai b c



Nilai



1 2 3 dst Aspek dan rubrik penilaian No Indikator Penilaian Frekuensidalamb Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih a ertanya Jika peserta didik bertanya 2 kali Jika peserta didik bertanya 1 kali B Keterkaitanpertan Jika pertanyaan sesua dengan materi yaandenganmater jikapertanyaankurangsesuaidenganmateri i jikapertanyaantidaksesuaidenganmateri C kejelasan/bahasa jikabahasajelas, lugas, danmudahdipahami yang jikabahasakurangjelas, kuranglugas, digunakansaatber dankurangmudahdipahami tanya jikabahasatidakjelas,tidaklugas,dansulitdipahami Nilai: a + b + c Kembangkan wawasanmu! Kegiatan 1 : Diskusi a. Berkelompoklah 5-6 orang dengan tertib! b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman!



Sifat-sifat Rasul Allah Swt



Skor 30 20 10 30 20 10 30 20 10



No Masalah 1. Sifat Wajib



Kata



Hasil Diskusi Makna Bahasa



Makna Istilah



2.



Sifat Mustahil



Kata



Makna Bahasa



Makna Istilah



3.



Sifat Jaiz



4.



Teladan



5.



Hikmah



Kegiatan2 :MenyajikanKisah Setelah kalian belajardanberdiskusitentangimankepadarosul-rosul Allah, tentunya kalian akanmendapatifenomene-fenomenadalamkehidupan yang berhubungandengankebenaranakidah Islam. Sekalilagi,bentukkelompok 5-6 orang,lalulakukankegiatanberikut : a. Carilahsatukisah/fenomena yang didukung data danfaktabtentangkebenaranadanyarosul-rosul Allah dariberbagaisumber! (misalnyaadanyamaqam Ibrahim). b. Caridantunjukkandantampilkanlahperilakuseorangmuslim yang sudahmencerminkanberimanpadarosul Allah dansifat-sifatrasul? lengkapidengandokumentasi (gambar/foto) jikaada/memungkinkan! c. Ceritakansecaraberantai di depankelas! (semuaanggotakelompokdiberibagianuntukbercerita DI DEPAN KELAS! Kegiatan 3 Setelah kalian belajartentangbabini (berimankepadaRosul-rosul Allah),cobarenungkan!, apasaja yang telah kalian dapatkan. Tulisrangkuman/kesimpulan kalian!.Janganlupa, buatpetakonsepdenganpanduan guru kalian! Refleksi



Penerapan Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kalian! No



Pernyataan



1 2



Saya meyakini bahwa adanya rosul-rosul Allah Saya meyakini bahwa nabi Muhammad adalah nabi dan rosul terakhir Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah bisa merasakan sakit seperti manusia biasa Saya meyakini bahwa rosul-rosul Allah SWT Di utus untuk mengajarkan syariat kepada manusia Saya meyakini bahwa rosul adalah teladan yang baik bagi umat manusia



3 4 5



Setuju



Dalam waktu satu minggu berapa kali kah anda melakukan hal-hal berikut ?



Tidak Setuju



NO



Sifat Rosul Allah



1



Siddiq ( jujur )



2



Amanah (dipercaya)



Ahad



Senin



Selasa



Rabu



Kamis



Jum’at



Sabtu



Soal Penalaran Siswa 1. Bagaimana tanggapan kalian tentang kisah adanya nabi Baru di negara kita beberapa tahun lalu 2. 3. 4. 5.



yang mengaku sebagai nabi, ia bernama Lia Eden? Bagaimana keputusan pemerintah menghadapi masalah ini? Jelaskan, bila perlu bukalah internet! Apa yang diperbuat oleh orang-orang yang mengaku sebagai nabi baru tersebut? Apakah mereka sudah bertaubat? Bagaimana prosesnya? Jelaskan! Mengapa di negara kita termasuk rawan akan adanya aliran-aliran yang dianggap sesat oleh Agama Islam? Jelaskan!



C. InstrumenPenilaianKompetensiKeterampilan 1. Portofolio : LembarPenilaianPenyajian (Diskusi) danHasilTelaah Nama/Kelompok : ………………….. Kelas : ………………….. MateriPokok : Sifat-sifat Rasul Allah Swt No A 1 2 3 B 1 2 3



Skor



Aspek Penilaian



1



2



3



Penyajian Menanya/Menjawab Argumentasi Presentasi/PenguasaanMateri HasilTelaah Sistematika / kerapian Isi / kedalaman informasi. Bahasa / kejelasan JumlahSkor



Nilai



Komentar Guru



TandaTangan



Komentar Orang Tua



TandaTangan



PedomanPeskoran : Skor Deskripsi 1 Kurangkompeten 2 Cukupkompeten 3 Baik 4 Amatbaik



2. Proyek : Nama/Kelompok Kelas Tema



LembarPenilaianBercerita : ………………….. : ………………….. : …………………..



NilaiAkhir Skor diperoleh _______________ Skor Maksimal



x4



4



No A 1 2 B 1 2 3



Skor



Aspek Penilaian



1



2



3



Isi cerita/fenomena Ketepatanisicerita/ fenomena Kedalamanmatericerita/fenomena Penampilan Kepercayaandiripenampil Keruntutanpenyampaian Kelancarandankelugasanbahasa yang digunakan JumlahSkor



Nilai



Komentar Guru



TandaTangan



Komentar Orang Tua



TandaTangan



PedomanPeskoran : Skor Deskripsi 1 Kurangkompeten 2 Cukupkompeten 3 Baik 4 Amatbaik



NilaiAkhir Skor diperoleh _______________ Skor Maksimal



x4



4