RPP KELAS XI Bab 6 Taat Kompetisi Etos Kerja [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 : SMK Negeri 1 Idi : Pendidikan Agama Islam : Membangun Bangsa Melalui Perilaku Taat, Kompetisi Dalam Kebaikan dan Etos Kerja Kelas : XI Semester : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 3 x 45 __________________________________________________________________________________________ Nama Sekolah Mata Pelajaran Materi



Kompetensi Inti



:



(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya; (KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia; (KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah; (KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis makna Q.S. Al-Maidah 5 : 48; Q.S. An-Nisa 4: 59, dan Q.S. AtTaubah 9 : 105, serta hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja. 4.1.1 Membaca Q.S. Al-Maidah 5 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf : 48; Q.S. An Nisa 4 : 59, dan Q.S. At-taubah 122 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah 5 : 48; Q.S. An-Nisa 59, dan Q.S. AtTaubah 9: 105 dengan fasih dan lancar. 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan Dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. Al-Maidah 5 :48; Q.S. An-Nisa 4 : 59, dan Q.S. At-Taubah 9 : 105.



I.



INDIKATOR



II.



MATERI POKOK Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105



III.



PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific ( 5 M ) Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi



IV.



KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN Pertama



RINCIAN KEGIATAN A. Kegiatan Awal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksa kesiapan siswa, dan mengabsen - Apersepsi - Motivasi - Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.



WAKTU (WAKTU) 15 Menit



B. Kegiatan Inti 1. Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 86 “Mengkritisi Sekitar Kita” 2. Mengkritisi Bahan Kajian (gambar) terkait “Taat Aturan” Mempresentasikan di depan kelas. 3. Mempresentasikan di depan kelas.



Kedua



Ketiga



Keempat



105 Menit



C. Kegiatan Akhir a. Refleksi Kesan dan pesan selama proses pembelajaran Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman



15 Menit



A. Kegiatan Awal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksa kesiapan siswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.



15 Menit



B. Kegiatan Inti Mengkritisi Bahan Kajian (Buku PAI Halaman 87 tentang “Taat Aturan” Mempresentasikan



105 Menit



C. Kegiatan Akhir a. Refleksi Kesan dan pesan selama proses pembelajaran Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman A. Kegiatan Awal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksa kesiapan siswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan. B. Kegiatan Inti 1. Mengamati QS. Al Maidah : 48 (Buku PAI Kelas XI halaman 95) 2. Membuat peta pemikiran berdasarkan QS. Al maidah ayat 48 dengan JUDUL “KOMPETISI DALAM KEBAIKAN” kemudian Mempresentasikan di depan kelas. C. Kegiatan Akhir a. Refleksi Kesan dan pesan selama proses pembelajaran Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman A. Kegiatan Awal - Salam, berdo’a, tadarus - Memeriksa kesiapan siswa, absensi - Apersepsi - Motivasi - Penyampaian Tema dan Tujuan Pembelajaran & Rencana Kegiatan.



15 Menit



15 Menit



105 Menit



15 Menit



15 Menit



B. Kegiatan Inti 1. Mengamati Hadits Rasulullah Saw - Buku PAI halaman 101 2. Membuat keterkaitan antara Makna Hadits Nabi Saw tentang ETOS KERJA di atas dengan makna yang ada pada gambar tersebut ! 3. Mempresentasikan di depan kelas.



105 Menit



C. Kegiatan Akhir a. Refleksi Kesan dan pesan selama proses pembelajaran Rekomendasi bagi pembelajaran berikutnya b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahaman V.



SUMBER BELAJAR Al-Qur’an dan Hadits Buku PAI Lingkungan/Peristiwa Video/Slide/Gambar



VI.



PENILAIAN 1. Teknik : Tes Tulis, Observasi 2. Bentuk : Uraian 3. Intrumen Penilaian a. Penilaian Sikap (Afektif) Nama Jujur No Siswa/ Kelompok 1 2 3 4 1



Tanggung Jawab 1 2 3 4



Disiplin 1



2



3



15 Menit



Santun 4



1



2



3



2 dst Keterangan: 4 = jika empat indikator terlihat. 3 = jika tiga indikator terlihat. 2 = jika dua indikator terlihat. 1 = jika satu indikator terlihat. Indikator Penilaian Sikap: Disiplin a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi c. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur. b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok c. Mengajukan usul pemecahan masalah. d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun a. Berinteraksi dengan teman secara ramah b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat d. Berperilaku sopan



4



Nilai Akhir



Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap: a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4 b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3 c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2 d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1 b. Penilaian Proses (Keterampilan) NO



Nama Siswa



Meng amati (10% )



Aspek yang dinilai Mengumpul Meng Mengkomu Menanya kan data asosiasi nikasikan (20%) (30%) (20%) (20%)



Nilai Akhir



1 2 3 4 Indikator Penilaian Keterampilan ASPEK



Mengamati



Menanya



Mengumpulkan data



Mengasosiasi



Mengkomunikasikan



SKOR



KRITERIA



4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1



Pengolahan Nilai Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4 Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4 c. Penilaian Pengetahuan NO 1 2 3



NAMA SISWA



NILAI ULANGAN/UTS/UAS UH UH UTS UH UH UAS JUMLAH



RATARATA



Kisi-Kisi KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



INDIKATOR SOAL



JENIS SOAL



SOAL



Jawaban 4.



NO



KUNCI JAWABAN



SKOR MAKSIMAL



Mengetahui :



SKOR



12



Gampong Jalan, 10 Juli 2017



Kepala SMK Negeri 1 Idi



Guru Bidang Studi



FAUZI, S.Pd NIP : 19660422 200008 1 001



MASTHURA,S.Pd.I



LKS BAB VI PERTEMUAN KE-1 TA’AT ATURAN Mengamati Buku PAI Kelas XI Halaman 86 “Mengkritisi Sekitar Kita” Mengkritisi Bahan Kajian (gambar) terkait “Taat Aturan” DATA YG PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN DIAMATI 1. Sejauh mana kamu mengetahui tata tertib di sekolahmu? TATA TERTIB (Buku 2. Apa relevansinya antara aturan yg dibuat dengan kondisi di halaman lapangan? 86) 3. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu tidak dilaksanakan ?



4. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu di taati



Mempresentasikan di depan kelas. DATA YG DIAMATI GAMBAR YG SEDANG SEPAK BOLA (Buku halaman 86)



PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN 1. Apa yang kamu pahami dari gambar disamping ?



2. Apa yang harus dilakukan agar kesebelasannyaa unggul dalam kompetisi ? 3. Mengapa dalam berkompetisi diperlukan kolaborasi ?



DATA YG DIAMATI GAMBAR MENANAM PADI (Buku halaman 86)



PERMASLAHAN DAN TANGGAPAN 1. Apa yang kamu simpulkan dari gambar di samping ini?



2. Apakah Pa Tani bekerja hanya dengan menggunakan otot tanpa memakai otak? Mengapa ?



3. Apa hubungannya antara kerja keras dan kerja cerdas? Mempresentasikan di depan kelas. LKS PERTEMUAN KE-2 Mengkritisi Bahan Kajian (Buku PAI Halaman 87 tentang “Taat Aturan” PERILAKU SOSIAL : Akhir-akhir ini sering kita saksikan melalui media, tentang banyaknya peelanggaran terhadap norma-norma agama, seperti pencuri, penipuan,



perampokan, pembunuhan, dan lain sebagainya. Pelkunya merasa tidak berdosa dan tidak ada beban sama sekali. Bahkan, dilaporkan seorang anak tega membunuh ibu kandungnya sendiri lantaran persoalan sepele, yaitu tidak diberi uang jajan pada saat mau berangkat sekolah. Tanggapan Anda : dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll) Tanggapan saya………………………………………………………..



PERILAKU SOSIAL : Sejak dulu dalam dunia pendidikan sudah ada ujian. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas pendidikan di negeri ini. Ironisnya setiap kegiatan ujian nasional berlangsung, terjadi perilaku negative, seperti bocornya soal, saling menyontek dan tipu daya lainnya yang menjadikan kualitas pendidikan menjadi dipertanyakan. Semangat untuk berkompetensi sudah musnah, yang ada adalah saling berkompetensi dalam hal kejahatan atau keburukan. Semangat untuk mendapatkan yang terbaik tidak pernah tertanam. Tanggapan Anda : dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll) Tanggapan saya………………………………………………………



PERILAKU SOSIAL : Banyak peminta-minta di jalan, ada yang dengan membawa bayi di gendongannya, ada yang pura-puraa tangannya diikat, kakinya diikat sehingga dikira ia cacat, dan berbagai modus lain untuk mengelabui orang lain agar merasa iba lalu memberi selembar uang rupiah sebagai tanda simpati. Perilaku ini sudah meresahkan pengguna jalan, sampai-sampai salah seorang kepala daerah membuat kebijakan “dilarang keras memberi sumbangan kepada peminta-minta di jalan” Tanggapan Anda : dari berbagai sudut pandang (dari sisi agama, sosial, budaya, dll) Tanggapan saya………………………………………………………..



LKS BAB VI PERTEMUAN KE-3 KOMPETISI DALAM KEBAIKAN Mengamati QS. Al Maidah : 48 (Buku PAI Kelas XI halaman 95)



48. dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian[421] terhadap Kitab-Kitab yang lain itu; Maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu mengikuti hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk tiap-tiap umat diantara kamu[422], Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya kepadamu, Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan. hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya, lalu diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu, 3. Membuat peta pemikiran berdasarkan QS. Al maidah ayat 48 dengan JUDUL “KOMPETISI DALAM KEBAIKAN” kemudian Mempresentasikan di depan kelas. MEMBUAT PETA PEMIKIRAN (PETA KONSEP) ……………………………………………………………… LKS BAB VI PERTEMUAN KE-4 ETOS KERJA Mengamati Hadits Rasulullah Saw - Buku PAI halaman 101



4. Membuat keterkaitan antara Makna Hadits Nabi Saw tentang ETOS KERJA di atas dengan makna yang ada pada gambar tersebut ! KETERK AITAN ANTARA MAKNA GB & MAKNA HADITS



Gb : Peminta-minta



5. Mempresentasikan di depan kelas.



Gb. Sedang menghayal