![RPP KLS 9 Sem 1 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rpp-kls-9-sem-1.jpg)
20 0 2 MB
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah: SMP NEGERI 1 LOA JANAN Mata pelajaran: IPA Kelas/Semester: IX/Ganjil Topik 3.1 Sistem Reproduksi Pada Manusia Sub topik 3.1.1 Pembelahan sel Alokasi Waktu: 3 JP A. Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teor B. Kompetensi Dasar : 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi 3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup sehat yang menunjang kesehatan reproduksi 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya.
A. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1.1 Mengagumi kebesaran tuhan kita sudah diberikan organ reproduksi yg sempurna 2.1.1 Memiliki rasa tanggung jawab; hati-hati;;kreatif;dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam Mata Pelajaran IPA
1
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi 3.1.1. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis 3.1.2. 3.1.3.
Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis
B. Materi Pembelajaran A. Pembelahan Sel: 1. Pembelahan Mitosis merupakan tipe pembelahan sel yang menghasilkan 2 sel anakan yang mempunyai karakter sama dengan sel induk. Jumlah kromosom yang dimiliki oleh sel anakan adalah 2n atau disebut dengan diploid. Sel diploid adalah sel yang kromosomnya berpasangan (2n). Tahapan pada pembelahan mitosis yaitu profase, metafase, anafase, dan telofase. Pembelahan ini terjadi pada sel-sel tubuh (sel somatik) makhluk hidup.
B. Pembelahan MEIOSIS: Pembelahan meiosis adalah pembelahan sel yang menghasilkan 4 sel anakan yang memiliki kromosom haploid (n) yang berasal dari sel induk diploid (2n). Sel haploid adalah sel yang kromosomnya tidak berpasangan (n). Pembelahan meiosis berlangsung dalam dua tingkat yaitu, meiosis I dan meiosis II. Tahapan pembelahan pada meiosis I yaitu, profase I, metafase I, anafase I, dan telofase I. Tahapan pembelahan pada meiosis II yaitu, profase II, metafase II, anafase II, dan telofase II. Pembelahan ini hanya terjadi pada organ kelamin.
Mata Pelajaran IPA
2
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
C. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: (3 JP)
Kegiatan
Langkah-langkah Model Discovery Learning
A. Pendahu luan:
Mata Pelajaran IPA
Deskripsi Kegiatan
Salam panganjali umat“Om Swastiastu” Berdoa bersama Presensi siswa Guru memberkan apersepsi dengan menghububungkan materi yag akan deberikan tentang pembelahan sel 5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan merencana kegiatannya 6. Guru menyampaikan manfaat materi pelajaran 7. Guru membagi kelompok 1. 2. 3. 4.
3
Alokasi Waktu
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
B. Kegiatan Inti:
1. Stimulation (Stimulasi/ Pemberian rangsangan)
1. Mengamati
a. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik ,,Sistem Reproduksi Pada Manusia” b.Mengajak seluruh peserta didik untuk mengamati ,, gambar pembelahan sel”
Mengamati gambar fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis b. Ciri-pembelahan setap fase sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis 2. Problem a. Guru memberikan kesempatan pada peserta Statement didik untuk mengidentifikasi sebanyak (Pertanyaan/Ident b.mungkin masalah yang berkaitan dengan ifikas) mengamati ,, gambar pembelahan sel” sampai peserta didik dapat berpikir dan bertanya. c. Peserta didik diminta merumuskan satu pertanyaan berkaitan dengan mengamati ,, gambar pembelahan sel” Pertanyaan diarahkan terkait dengan ,, gambar pembelahan sel” Mengapa kita tubuh kita awal nya bayi menjadi remaja/dewasa? Peserta didik diminta untuk membuat hipotesis atau jawaban sementara atas pertanyaan yang mereka rumuskan.
Menanya : 3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Mengumpulka n:informasi/m encoba 4. Data Mata Pelajaran IPA
a.
b. Menanyakan perbedaan ciri setiap fase proses pembelahan mitosis dan meiosis - Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk mencari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan. - Peserta didik membaca literatur/bahan bacaan tentang pembelahan sel” - Peserta didik mengamati gambar pembelahan sel” kemudian membedakan proses pembelahan sel pada gambar pembelahan sel” a. Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber yang terkait dengan pertanyaan tentang hasil pengamatan terhadap gambar pembelahan sel a. Dalam kelompoknya peserta didik berdiskusi 4
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Processing (Pengolahan Data)
Menalar/ mengasosiasi :
5. Verification (Pembuktian)
Mengomunika sikan: 6. Generalization (Menarik kesimpulan)
Penutup
Mata Pelajaran IPA
untuk mengolah informasi yang diperoleh dari hasil pengamatan gambar dan bahan bacaan/literatur tentang pembelahan sel” - Peserta didik mengasosiasi informasi yang diperoleh sehingga dapat menjawab pertanyaan tentang pembelahan sel” a. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi b. Guru mengkonfirmasikan hasil presentasi dari masing-masing kelompok - Peserta didik memeriksa secara cermat rumusan hipotesis yang telah dibuat pada awal pembelajaran. - Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan dengan cara mencocokkan rumusan hipotesis tentang pembelahan sel” dengan konsep yang berhasil ditemukan dari buku sumber/literatur. a. Guru mengkonfirmasikan hasil presentasi b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan untuk dicatat - Peserta didik menyimpulkan hasil pengumpulan informasi dan diskusi, misalnya: menyimpulkan bahwa tubuh kita awal nya bayi menjadi remaja/dewasa? menyimpulkan bahwa sel tubuh mengalami pembelahan - Peserta didik mengomunikasikan informasi yang telah diperoleh di depan kelas. - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang pembelahan sel (mitosis dan meiosis) - Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran. - Peserta didik ditugaskan membuat gambar tentang proses pembelahan sel (mitosis dan meiosis) untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Peserta didik mengisi Kuis /test tulis sebagai umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran tentang pembelahan sel (mitosis dan meiosis) Membuat rangkuman pelajaran; 5
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
-
Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
1. Kegiatan guru yaitu: (a) melakukan penilaian; (b) merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, pemberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok (c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Peserta didik secara mandiri ditugaskan menggambar fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis 2. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat : Laptop dan LCD, Gambar pembelahan sel 2. Bahan Sumber belajar 1. Buku Siswa IPA SMP kelas IX Semester 1 2. Buku lain yang relevan F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan 1) TesTulis (Soal Uraian) Mata Pelajaran Kelas/Semester Instrumen: Kompetensi Dasar
: : :
IPA IX/Ganjil 3.1Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit 1. Sebutkan dan urutkan tahapan pembelahan mitosis! pada sistem reproduksi, dan penerapan pola 2. Sebutkan dan urutkan tahapan pembelahan meiosis! hidup sehat yang menunjang mitosis! kesehatan 3. Berapa jumlah kromosom sel anakan yang dihasilkan pada pembelahan reproduksi 4. Berapa jumlah kromosom sel anakan yang dihasilkan pada pembelahan meiosis! Topik/Subtopik : 3.1.1 Pembelahan sel Indikator Pencapaian : 3.1.1. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis Kompetensi dan meiosis 3.1.2. Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis
Kunci Jawaban: No 1 2 3 4
Jawaban Profase, metafase, anafase, dan telofase Profase I, metafase I,anafase I, dan telofase I (Profase II, metafase II,anafase II, dan telofase II 2n (diploid) n (haploid) Total skor soal nomor 1, 2, 3, 4
Mata Pelajaran IPA
6
Skor 20 30 25 25 100
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Rubrik: 1.
No
Nama peserta didik
Kerja sama
santun
Pro aktif
Bijaksana
Jika
1 2 3 4 dapat menyebutkan 4 bagian dan tahapan pembelahan sel mitosis dengan benar (skor 20) 2. Jika dapat menyebutkan 8 bagian dan tahapan pembelahan sel meiosis sel dengan benar sesuai bagian sel (skor 30) 3. Jika dapat benar (skor 25) 4. Jika dapat (skor 25) Skor = skor 1 + skor 2+ skor 3 + skor 4 1. Lembar Pengamatan Sikap/Perilaku pada saat Diskusi
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan. Kriterianya yaitu: 4 = sangat baik; 3 = baik; 2 = cukup; 1 = kurang
Mengetahui, Janan September 2015 Kepala SMP Negeri 1 Loa Janan Mata Pelajaran IPA Kls. IX
loa Guru
Nasip Nashuri, S.Pd. MM NIP. 19620603 1999103 1 009
Mata Pelajaran IPA
Rudi Sutrisno ,S.Pd NIP. 19760812 200312 1 007
7
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
“PEMBELAHAN SEL” Tujuan:
1. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis 2. Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis 3. Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis 1. Perhatikan gambar pembelahan sel secara mitosis berikut. Diskusikan dengan kelompokmu dan Isilah nama-nama fase pembelahan beserta keterangannya
1. Fase ..... a. ...... b. ...... 5. ........ ..
6........... .
2. Fase ..... a. ...... b. ...... 3. Fase ..... a. ...... b. ......
7. ........ ..
Mata Pelajaran IPA
4. Fase ..... a. ...... b. ......
8
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
2. Perhatikan gambar pembelahan sel secara meiosis berikut. Diskusikan dengan kelompokmu dan Isilah nama-nama fase pembelahan beserta keterangannya
1. Fase ..... a. ...... b. ...... c. ......
Mata Pelajaran IPA
9
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
2. Fase ..... a. ......
3. Fase ..... a. ......
4. Fase ..... a. ...... b. ...... c. ......
5. Fase ..... a. ...... b. ......
6. Fase ..... a. ......
7. Fase ..... a. ......
8. Fase ..... a. ......
3. Lengkapilah tabel perbedaan pembelahan mitosis dan miosis berikut. Pembeda Fase-fase Mata Pelajaran IPA
Mitosis - ..........................................
Meiosis - ..........................................
- ..........................................
- .......................................... 10
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
- ..........................................
- ..........................................
- ..........................................
- .......................................... - .......................................... - .......................................... - ..........................................
.............................
- .......................................... .............................
anakan
( ........................... )
( .............................. )
Tempat
.............................
.............................
terjadi
( ........................... )
( ............................... )
Sifat
sel
4. Tulislah kesimpulan dari kegiatan di atas!
a. .......................................................................................................................................... ................... .............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................. ............................... b. .............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................. ............................... c. .............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................. ............................... .............................................................................................................................. ............................... Mata Pelajaran IPA
11
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Format RPP
KLP. I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah: Mata pelajaran: Kelas/Semes ter: Alokasi Waktu:
SMP IPA IX / I 3 x 40 menit
D. Kompetensi Inti (KI) KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori E. Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi F. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.4. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada lakilaki dan perempuan 3.1.5. Menyebutkan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada aki-laki dan perempuan 3.1.6. Mengidentifikasi proses pembentukan sperma (spermatogenesis) dan proses pembentukan sel telur (oogenesis) 3.1.7.Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses spermatogenesis dan oogenesis
G. Materi Pembelajaran 1. Materi Reguler Mata Pelajaran IPA
12
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
A. Struktur dan Fungsi Sistem Reproduksi padaManusia 1. Organ Reproduksi pada Laki-laki a. Penis Bagian luar organ reproduksi laki-laki yang berfungsi sebagai saluran kencing (urin) dan saluran sperma. b. Skrotum Bagian seperti kantung yang di dalamnya terdapat testis.Berfungsi menjaga suhu testis agar sesuai untuk produksi sperma.
c.
Testis Bagian yang bentuknya bulat telur yang tersimpan dalam skrotum. Berfungsi untuk memproduksi sperma dan hormon testosteron. d. Epididimis Saluran yang keluar dari testis yang berbentuk seperti tanda koma dengan ukuran ± 4 cm. Berfungsi sebagai tempatpenyimpanan sperma sementara. e. Vas Deferens Saluran panjang yang mengarah ke atas dan merupakanlanjutan dari epididimis. Berfungsi menghubungkanepididimis dan uretra. f. Uretra Saluran yang terdapat dalam penis, merupakan akhir darisaluran reproduksi. Berfungsi sebagai saluran keluarnya sperma dan urin. g. Kelenja VesikulaSeminalis Bagian yang berbentuk seperti kantung kecil berukuran ±5 cm yang terletak di belakang kantung kemih. Berfungsimenghasilkan zat-zat yang diperlukan untuk perkembangan sperma. h. KelenjarProstat Bagian yang berbentuk seperti kue donat yang terletak dibawah kantung kemih. Berfungsi menghasilkan cairanbersifat asam. i. KelenjarCowper Bagian yang berbentuk seperti kacang yang terletak dibawah kelenjar prostat. Berfungsi menghasilkan lendir dancairan bersifat basa. 2. Organ Reproduksi pada Perempuan
a. Ovarium Struktur berbentuk seperti telur, berjumlah duabuah, terletak di samping kanan dan kiri Mata Pelajaran IPA
13
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
rahim (uterus) dan berfungsi menghasilkan sel telur(ovum). b.Saluran telur(Tuba fallopi/Oviduk)Saluran dengan panjang ±10 cm yang menghubungkan ovarium dengan rahim(uterus). c. Infundibulum Struktur berjumbai dan merupakan pangkal dari tuba fallopi. d. Rahim (uterus) Struktur seperti buah pir yang berfungsi sebagaitempat berkembangnya janin selama kehamilan. e. Endometrium Lapisan yang membatasi rongga rahim danmeluruh saat menstruasi. f. Vagina Saluran yang menghubungkan lingkungan luar dengan rahim, saluran mengalirnya darah menstruasi, dan saluran keluarnya bayi. g. Servik Struktur rahim bagian bawah yang menyempit dan membuka ke arah vagina. 2. Spermagenesis dan Oogenesis a. Spermatogenesis Proses pembentukan sperma disebut dengan spermatogenesis.Pembentukan sel sperma terjadi di dalam tubulus seminiferus. Kata“tubulus” berasal dari kata “tubula” yang artinya saluran, sedangkankata “seminiferus” berasal dari kata “semen” yang artinyasperma. Jaditubulus seminiferus adalah saluran panjang yang berkelok-kelok tempat pembentukan sperma. Kumpulan tubulus inilah sebenarnyastruktur yang membentuk testis
a.Oogenesis merupakan prosespembentukan sel kelamin perempuan yaitu sel telur atau ovumdan terjadi di dalam organ yang disebut ovarium. Berbeda denganspermatogenesis yang dimulai ketika anak laki-laki mulai puber.Oogenesis dimulaisebelum anak perempuan lahir. Tahukah kamu,pada saat baru lahir, anak perempuansudah memiliki bakal sel ovum(sel primordial) sebanyak 200.000 hingga 2.000.000, namun hanyasekitar 40.000 yang tersisa saat anak perempuan puber dan hanya 400yang akan matang atau berkembang sempurna. Sel telur yang matangdiovulasikan (dikeluarkandari ovarium) selama siklus reproduksi perempuan
H. Kegiatan Pembelajaran 3. Pertemuan Pertama: ( 3 JP) Sintak Langkah Model Pembelajara Pembelaja n ran Pendahuluan
Mata Pelajaran IPA
Deskripsi 1.Guru memberi salam dan menyapa peserta didik, selanjutnya mengecek kehadiran siswa 14
Alokasi Waktu 10 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
2.Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran. 3.Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya: “, Mengapa jumlah anggota keluarga kita dirumah bisa bertambah? dan bila manusia berkembang biak, tentu menggunakan organ perkembangbiakan. apasajakah organ perkemnang biakan pada laki dan juga perempuan ? 4.Guru menyampaikan topik pembelajaran sistem reproduksi pada manusia. 5.Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan pada pembelajaran hari ini 6.Guru menyampaikan rencana penilaian. 7.Guru menyampaikan manfaat pembelajaran pada topik ini. 8.Guru mengorganisir peserta didik dalam kelompok-kelompok belajar
Stimulation (stimullasi/
Pemberian
rangsangan)
Kegiatan Inti Problem statemen (pertanyaa n/ identifikasi masalah)
Mata Pelajaran IPA
1.Guru menampilkan Vidio Pembelajaran ( Vidio KB). 2.Siswa Mengamati vidio dan dibantu dengan gambar pada buku siswa tentang organ sistem Reproduksi Laki-laki dan perempuan -Siswa dibagikan LKS 1.1 dan 1.2. tentang Sistem Organ Sistem reproduksi pada laki-laki dan tentang Sistem Organ Sistem reproduksi pada perempuan - Siswa bertanya tentang hal yang belum dipahami sehubungan dengan LKS yang dibagikan. - Siswa dalam kelompoknya mengisi tabel pada lembaran laporan. berdasarkan hasil pengamatan vidio dan bisa dibantu dengan gambar pada buku siswa. 15
95 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Data collection (Pengumpul an data)
Data processing (Pengolaha n Data)
Verification (Pembuktia n)
-Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber terkait dengan pertanyaan pengisian LKS, pada blangko laporan kegiatan. Menjawab pertanyaan sambil mendiskusikan pada kelompoknya, membuat rangkuman, tentang sistem organ dan fungsinya pada alat reproduksi laki-laki dan wanita.
-Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya -Siswa menjawab setiap pertanyaan yang diajukan kelompok lain. -Guru memberi konfirmasi atas setiap hasil persentasi dari perwakilan kelompok
Generalizat ion (menarik kesimpulan ) Kegiatan Penutup
-Guru bersama siswa menyimpulkan konsep sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi -Peserta didik dan guru mereviu hasil kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab -Peserta didik diberikan tugas kelompok dalam bentuk CD mencari vidio pembelajaran tentang sistem reproduksi pada manusia di Internet. -Guru menugaskan pada siswa agar mempelajari materi tentang siklus menstruasi,hormon ,proses fertilisasi dan perkembangan janin, untuk pertemuan yang akan datang. -Guru mengkonfirmasi tentang kegiatan belajar yang telah dilakukan. - Guru menutup pelajaran dengan
Mata Pelajaran IPA
16
15 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Salam.
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut. Metode / Teknik penilaian Bentuk Instrumen Observasi Lembar penilaian pengetahuan melalui diskusi dan tanya jawab
1.Instrumen penilaian a. Penilaian Kompetensi Sikap 1. Lembar pengamatan sikap/prilaku pada saat diskusi mengamati gambar pembelahan sel No Nama Siswa Teliti Kerjasam a 1 .................... 2 ..................... .... Rubrik Untuk sikap Kerjasama: Skor Aspek yang dinilai 4 Interaktif dengan semua anggota kelompoknya 3 Interaktif dengan sebagian anggota kelompoknya saja 2 Interaktif dengan hanya seorang anggota kelompoknya saja 1 Tidak interaktif dengan anggota kelompoknya
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan Nama Pesert a Didik
Pengungkapa n gagasan yang orisinal Ya Tidak
Pernyataan Kebenaran Konsep Ya
Tidak
Ketepatan penggunaan istilah Ya Tidak
......... ......... .........
Keterangan: diisi dengan ceklis (√) Skor : Ya = 1, Tidak = 0
Mata Pelajaran IPA
17
Jumlah Ya
Tidak
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Nilai =
Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal
J. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 3. Media/Alat Gambar Organ Penyusun sistem Reproduksi pada laki-laki dan perempuan serta gambar Spermatogenesis, oogenesis. LCD dan Laptop , Vidio dari KB. 4. Bahan Lembar kerja LKS ( 1.1 dan LKS 1.2. 5. Sumber Belajar Buku IPA terpadu kelas IX dan sumber lainnya (Internet, buku literatur).
Mengetahui, Janan September 2015 Kepala SMP Negeri 1 Loa Janan Mata Pelajaran IPA Kls. IX
Nasip Nashuri, S.Pd. MM NIP. 19620603 1999103 1 009
loa Guru
Rudi Sutrisno ,S.Pd NIP. 19760812 200312 1 007
LEMBARAN KERJA SISWA Mengidentifikasi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Laki-laki dan perempuan
I. Kompetensi Dasar 3.1.Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
II. TUJUAN: 3.1.4. Mengidentifikasi organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan. 3.1.5. Menyebutkan fungsi organ –organ penyusun sisten Reproduksi pada laki-laki dan perempuan. 3.1.6. Mengidentifikasi proses pembentukan sperma ( spermatogenesis) dan pembentukan sel telur ( oogenesis ) Mata Pelajaran IPA 18
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015 3.1.7. Menerapkan konsep-konsep pembelahan meiosos pada proses spermatogenesis dan oogenesis. III. Cara Kerja : 1. Simaklah Vidio Pembelajaran dari KB, dan Baca buku siswa IPA Kelas IX, pada halaman .... 2. Isilah keterangan pada LKS 1.1 dan 1.2, sesuai tagihan pada L:aporan Kegiatan.
AKTIVITAS : Gambar 1.2
Mata Pelajaran IPA
19
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
3. Pertanyaan . 1. Apa yang kau ketahui tentang Proses : a. Spermatogenesis b. Oogenesis.
SELAMAT BEKERJA.
LEMBARAN LAPORAN PESERTA DIDIK Hari/Tgl Kegiatan : ................................................. Nama Kelompok :.............Kelas ............ 1....................................................... 4............................................................... 2....................................................... 5............................................................... 3....................................................... 6............................................................... Aktivitas : Mengidentifikasi Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Laki-laki dan Perempuan. 1.TUJUAN: 3.1.4. Mengidentifikasi organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki danperempuan. 3.1.5. Menyebutkan fungsi organ –organ penyusun sisten Reproduksi pada laki-lakidan perempuan. 3.1.6. Mengidentifikasi proses pembentukan sperma ( spermatogenesis) dan pembentukan sel telu ( oogenesis ) Mata Pelajaran IPA
20
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015 3.1.7. Menerapkan konsep-konsep pembelahan meiosos pada proses spermatogenesis dan oogenesis. 2. HASIL KERJA KELOMPOK
a. Gb. 1.1. NO.
KODE GAMBAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a b c d e f g h i
NAMA ORGAN
FUNGSINYA
NAMA ORGAN
FUNGSINYA
b.Gb. 1.2. NO.
KODE GAMBAR
1 2 3 4 5 6 7
a b c d e f g
3. Pertanyaan . 1. Apa yang kau ketahui tentang Proses : c. Spermatogenesis Jawab : ....................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .............. d. Oogenesis. Jawab : ....................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .............. "Selamat Bekerja "
KUNCI JAWABAN : Mata Pelajaran IPA
21
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
1. Kegiatan pada Gambar 1.1 dan 1.2.
1.Tabel 1.1.
Mata Pelajaran IPA
22
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
1. TABEL 1.2.
2. Jawaban Pertanyaan : 1. Spermatogenesis adalah Mata Pelajaran IPA
23
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Proses pembentukan sperma.Pembentukan sel sperma terjadi di dalam tubulus seminiferus. Kata“tubulus” berasal dari kata “tubula” yang artinya saluran, sedangkankata “seminiferus” berasal dari kata “semen” yang artinya sperma. Jadi tubulus seminiferus adalah saluran panjang yang berkelok-keloktempat pembentukan sperma. Kumpulan tubulus inilah sebenarnyastruktur yang membentuk testis.Proses pembentukan sperma pada saluran tersebut terjadi secarabertahap. Diawali dari sel induk sperma atau spermatogonium yangbersifat diploid (2n). Selanjutnya, sel spermatogonium mengalamipembelahan secara mitosis maupun meiosis dan mengalamidiferensiasi atau perkembangan sehingga terbentuk sel spermaatau spermatozoa yang memiliki ekor. Sel sperma yang terbentuktersebut bersifat haploid (n). Agar kamu lebih memahami proses spermatogenesis,
2. Oogenesis adalah Merupakan prosespembentukan sel kelamin perempuan yaitu sel telur atau ovum dan terjadi di dalam organ yang disebut ovarium. Berbeda denganspermatogenesis yang dimulai ketika anak laki-laki mulai puber.Oogenesis dimulai sebelum anak perempuan lahir. Tahukah kamu,pada saat baru lahir, anak perempuansudah memiliki bakal sel ovum(sel primordial) sebanyak 200.000 hingga 2.000.000, namun hanyasekitar 40.000 yang tersisa saat anak perempuan puber dan hanya 400yang akan matang atau berkembang sempurna. Sel telur yang matang diovulasikan (dikeluarkandari ovarium) selama siklus reproduksi perempuan. Coba perhatikan Gambar 1.7!
EVALUASI Pelajaran : IPA/IX-ganjil KD : 3.1. Sistem Organ Reproduksi pada Manusia. Mata Pelajaran IPA
24
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Waktu
Mata Pelajaran IPA
: 10 menit.
25
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
SELAMAT BEKERJA.
LK-3.4 Mata Pelajaran IPA
26
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Format RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah: SMP N egeri Mata IPA pelajaran: Kelas/Semeste IX / I r: Alokasi Waktu: 2 x 40 menit K. Kompetensi Inti (KI) KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori L. Kompetensi Dasar 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas seharihari 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam aktivitas sehari-hari 3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi 4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya
M. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menujukkan rasa syukur pada Tuhan telah memiliki organ-organ reproduksi yang sempurna 2. Melakukan kegiatan pengamatan dengan teliti dan bertanggung jawab Mata Pelajaran IPA
27
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
3. Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis 4. Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis 5. Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis N. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler A. Pembelahan Mitosis Pembelahan mitosis merupakan tipe pembelahan sel yang menghasilkan 2 sel anakan. Sel anakan tersebut mempunyai karakter identik secara genetik dengan sel induk. Artinya, kedua sel anakan yang terbentuk mempunyai susunan genetika yang sama, termasuk sama dalam jumlah kromosom dengan induknya. Jumlah kromosom yang dimiliki oleh sel anakan adalah 2n atau disebut dengan diploid. Sel diploid adalah sel-sel yang kromosomnya berpasangan (2n). Pembelahan mitosis merupakan proses yang berkesinambungan yang terdiri atas empat fase pembelahan, yaitu profase, metafase, anafase, dan telofase. Setiap fase pembelahan tersebut memiliki ciriciri yang berbeda. B. Pembelahan Meiosis Pembelahan meiosis adalah pembelahan sel yang menghasilkan 4 sel anakan yang masing-masing sel anakan hanya memiliki separuh dari jumlah kromosom sel induk. Dapat dikatakan bahwa jumlah kromosom yang dimiliki oleh sel anakan adalah n atau disebut dengan haploid. Oleh karena itu, meiosis disebut sebagai pembelahan reduksi. Berbeda dengan mitosis, pembelahan meiosis berlangsung dalam 2 tingkat yaitu meiosis I dan meiosis II. Meskipun demikian, fase-fase pembelahan meiosis mirip dengan fasefase pembelahan mitosis. 2. Materi Pengayaan Materi pengayaan terdiri dari konsep pembelahan sel, pembelahan mitosis, dan meiosis. O. Kegiatan Pembelajaran 4. Pertemuan Pertama: (...JP) Sintak Langkah Model Pembelajara Pembelaja n ran Pendahuluan
Mata Pelajaran IPA
Deskripsi - Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik - Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya: “Apakah pada tahun 2000 jumlah penduduk Indonesia sama dengan tahun sekarang? “ Manakah yang lebih banyak? Mengapa jumlah penduduk bisa bertambah? 28
Alokasi Waktu 10 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
- Guru menyampaikan topik pembelajaran sistem reproduksi pada manusia. - Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan pada pembelajaran hari ini - Guru menyampaikan manfaat pembelajaran pada topik ini. - Guru mengorganisir peserta didik dalam kelompok-kelompok belajar Stimulation (stimullasi/
Pemberian
rangsangan)
Problem statemen (pertanyaa n/ identifikasi masalah) Data collection (Pengumpul an data) Kegiatan Inti
Data processing (Pengolaha n Data) Verification (Pembuktia n)
Mengamati gambar fase-fase pembelahan sel secara mitosis dan meiosis pada buku siswa halaman 5 dan 6 Siswa dalam kelompok ganjil membuat pertanyaan tentang mitosis dan kelompok genap membuat pertanyaan tentang meoisis berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar. Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber terkait dengan pertanyaan yang disampaikan kelompok lain Menjawab pertanyaan kelompok yang lain, membuat rangkuman, dan membuat tabel perbedaan antara pembelahan mitosis dan meiosis - Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya -
Generalizat ion (menarik kesimpulan ) Kegiatan Penutup Mata Pelajaran IPA
95 menit
Guru memberi konfirmasi atas setiap hasil persentasi dari perwakilan kelompok Guru bersama siswa menyimpulkan konsep sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
Peserta didik dan guru mereviu hasil kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab 29
15 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Peserta didik ditugaskan mempelajari sistem reproduksi pada manusia untuk pertemuan berikutnya
P.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut. Metode / Teknik penilaian Bentuk Instrumen Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubriknya Lembar penilaian pengetahuan melalui diskusi dan tanya jawab 2. Instrumen penilaian a. Penilaian Kompetensi Sikap 1. Lembar pengamatan sikap/prilaku pada saat diskusi mengamati gambar pembelahan sel No 1 2 ....
Nama Siswa
Teliti
Kerjasam a
.................... .....................
Rubrik Untuk Skor 4 3 2 1
sikap cermat: Aspek yang dinilai Bila Mengisi semua jawaban dengan benar Bila mengisi jawaban dengan kesalahan 25% Bila mengisi jawaban dengan kesalahan 50% Bila mengisi jawaban dengan kesalahan lebih dari 50%
Rubrik Untuk sikap Kerjasama: Skor Aspek yang dinilai 4 Interaktif dengan semua anggota kelompoknya 3 Interaktif dengan sebagian anggota kelompoknya saja 2 Interaktif dengan hanya seorang anggota kelompoknya saja 1 Tidak interaktif dengan anggota kelompoknya b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan Pernyataan Nama Pengungkapa Kebenaran Ketepatan Pesert n gagasan Konsep penggunaan a yang orisinal istilah Didik Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak ......... ......... .........
Keterangan: diisi dengan ceklis (√) Mata Pelajaran IPA
30
Jumlah Ya
Tidak
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Skor : Ya = 1, Tidak = 0
Nilai =
Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal
Q. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 6. Media/Alat Gambar pembelahan sel mitosis dan meiosis LCD dan Laptop 7. Bahan Lembar kerja 8. Sumber Belajar Buku IPA terpadu kelas IX dan sumber lainnya (Internet, buku literatur).
Mengetahui, Janan September 2015 Kepala SMP Negeri 1 Loa Janan Mata Pelajaran IPA Kls. IX
loa Guru
Nasip Nashuri, S.Pd. MM NIP. 19620603 1999103 1 009
Mata Pelajaran IPA
Rudi Sutrisno ,S.Pd NIP. 19760812 200312 1 007
31
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Format RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP N egeri IPA
Sekolah: Mata pelajaran: Kelas/Semeste r: Alokasi Waktu:
IX / I 2
x 40 menit
A. Kompetensi Inti (KI) KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar 3.1..Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.4. Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim 3.1.5. Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan 3.1.6. Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan Mata Pelajaran IPA
32
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
3.1.7. Menjelaskan fungsi cairan ketuban bagi janin 3.1.8. Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang tejadi pada proses melahirkan D. Materi Pembelajaran 8.1.1. Siklus mens truasi merupakan rangkaian siklus perubahan pada dinding rahim dan hubungannya dengan perubahan pada ovarium. Kita asumsikan bahwa lama si klus menstruasi adalah 28 hari, namun sebenarnya siklus mens truasi sangat beragam antara perempuan satu dengan yang lain dan tidak konsisten antara bulan satu dengan bulan yang lain. Oleh karena merupakan siklus, kita dapat memulainya dari fase apapun, namun pada umumnya siklus ini dimulai dari hari per tama menstruasi.
Melengkapi Gambar Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan Selesaikanlah dengan cermat dan teliti bersama kelompokmu!
No A
Nama Organ Ovarium
B
Saluran telur
Mata Pelajaran IPA
Keterangan Struktur Struktur berbentuk seperti telur , berjumlah dua buah, terletak disampingkanan dan kiri rahim dan berfungsi menghasilkan sel telur ( Ovum ) Saluran dengan panjang ±10 cm yang 33
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
C
(Tuba fallopi/ Oviduk) Infundibulum
D
Rahim (uterus)
E
Endometrium
F
Servik
g
menghubungkan ovarium dengan rahim (uterus). Struktur berjumbai dan merupakan pangkal dari tuba fallopi. Struktur seperti buah pir yang berfungsi sebagai tempat berkembangnya janin selama kehamilan. Lapisan yang membatasi rongga rahim dan meluruh saat menstruasi. Saluran yang menghubungkan lingkungan luar dengan rahim, saluran mengalirnya darah menstruasi, dan saluran keluarnya bayi. Struktur rahim bagian bawah yang menyempit dan membuka ke arah vagina.
selama 5 – 14 hari. Fase kedua yaitu fase folikular atau poliferasi. Selama tahap ini sel telur mengalami proses pematangan. Fase ketiga merupakan fase pa ling singkat dalam siklus yaitu fase ovulasi. Ini terjadi pada hari ke- 14 dalam siklus menstruasi. Fase terakhir yaitu fase luteal, terbentuknya korpus luteum dalam ovarium. Fase ini terjadi pada hari ke-15 hingga hari ke- 28. 8.1.2. Proses fertilisasi dan kehamilan 8.1.3. proses perkembangan janin selama dalam kandungan PERIODE KONDISI JANIN PERKEMBANGA N Trimester Pertama • Ukuran embrio ±7 • Periode mm. terbentuknya • Embrio telah memiliki hampir bakal tulang belakang. semua organ • Otak dan sumsum tubuh. tulangbelakang mulai • Janin sangat terbentuk. rentan • Embrio sudah dapat terhadap radiasi, disebut sebagai obat, atau alkohol. janin. Oleh karena itu, • Janin terlekat pada tali Mata Pelajaran IPA
34
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
ibu hamil harus memilih nutrisi yang baik dan menjauhi kebiasaan buruk, seperti merokok dan minum minuman beralkohol, agar janin yang dikandungnya tidak mengalami kecacatan atau gangguan kesehatan lainnya. Trimester Kedua • Perkembangan utama janin yaitu pembesaran ukuran janin dan perbaikan struktur menjadi lebih detail. • Tidak ada perkembangan mendasar seperti pada trimester pertama.
Trimester Ketiga Terjadi pertumbuhan ukuran bayi yang sangat pesat untuk mendapatkan kekuatan dalam hidup dalam lingkungan luar. Mata Pelajaran IPA
pusaryangterhubungdenganpla sentadrlindungi oleh kantung amnion (kantung ketuban). • Janin terlihat menyerupai manusia. • Janin berukuran ±5,5 cm. • Otot, tulangbelakang, tulangrusuk, lengan dan jari sudah mulai terbentuk. • Janin sudah dapat menggerakkan lengan dan kaki, memutar kepala. Pada akhir trimester pertama ini janin terlihat seperti miniatur manusia, jenis kelamin biasanya sudah tampak, dan detak jantung dapat dideteksi • Janin berukuran 19 cm. • Berat badan 0,5 kg. • Janin telah terlihat seperti bayi. • Jari tangan dan jari kaki sudah terbentuk. Pada bagian ujung jari sudah tumbuh kuku. • Janin telah memiliki alis dan bulu mata. • Permukaan kulit ditumbuhi oleh rambut. • Janin mulai bergerak aktif. Pada akhir trimester ketiga ini, mata janin sudah membuka dan mulai terbentuk gig Sistem sirkulasi dan respirasi mengalami perubahan yang memungkinkan untuk bernapas dalam lingkungan luar. • Janin
•
mengembangkankemampuan untuk mengatur suhu tubuh sendiri. Tulangmulai mengeras. 35
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
• •
Otot mulai menebal. Pada saat lahir ukuran sekitar 50 cm dengan berat badan sekitar 2 – 3 kg.
3.1.4. Fungsi cairan ketuban bagi janin Berdasarkan penelitian terbaru, ternyata air ketuban juga mengandung anti bakteri. cairan ketuban (amnion) dapat membantu proses kela hiran. 3.1.5.Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang tejadi pada proses melahirkan sbb;
Gambar 1.17 Gaya Dorong dan Gaya Gesek yang Terjadi pada Saat Melahirkan Selain gaya dorong terdapat pula gaya gesek antara bayi dengan cairan plasenta dan gaya gesek antara bayi dengan saluran serviks. Perhatikan Gambar 1.17! Panah berwarna biru menunjukkan arah gaya dorong, sementara panah warna kuning menunjukkan arah Mata Pelajaran IPA
36
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
gaya gesek. Perlu kamu ketahui bahwa arah gaya gesek selalu berlawanan dengan arah gerak benda. Pada proses kelahiran, arah gerak bayi yang mendesak keluar berlawanan dengan arah gaya gesek yang arahnya menuju ke dalam. Ketika bayi keluar dari serviks gaya gesek di saluran serviks akan semakin membesar karena kecilnya diameter serviks Gaya gesek ini me nahan gerakan bayi untuk keluar. Namun hormon oksitosin yang dihasilkan selama dinding ser viks terdorong akan memperkecil gaya gesek tersebut. Selain adanya oksitosin, gaya gesek juga diperkecil dengan adanya cairan ketuban yang berperan sebagai pelumas atau pelicin ketika bayi keluar. Coba kita pikirkan be tapa besar kuasa Tuhan Yang Maha Esa yang telah mengatur proses kelahiran se demikian rupa E. Kegiatan Pembelajaran 5. Pertemuan Pertama: (2 x 40 JP) Langkah Pembelajara n
Sintak Model Pembelaja ran
Deskripsi - Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik - Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya: .- Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang : 1. Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim 2.Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan 3.Menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan 4.Menjelaskan fungsi cairan ketuban bagi janin 5. Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang tejadi pada proses melahirkan
Pendahuluan
Alokasi Waktu
10 menit
- Guru menyampaikan manfaat pembelajaran pada topik ini. - Guru mengorganisir peserta didik dalam kelompok-kelompok belajar Kegiatan Inti
Stimulation (stimullasi/
Pemberian
rangsangan)
Mata Pelajaran IPA
Mengamati Gambar Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan 37
95 menit
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Problem statemen (pertanyaa n/ identifikasi masalah) Data collection (Pengumpul an data) Data processing (Pengolaha n Data) Verification (Pembuktia n)
Generalizat ion (menarik kesimpulan ) Kegiatan Penutup
F.
Siswa dalam kelompok membuat pertanyaan tentang Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar. Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber terkait dengan pertanyaan yang disampaikan kelompok lain Menjawab pertanyaan kelompok yang lain, membuat rangkuman
-
Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
-
Guru memberi konfirmasi atas setiap hasil persentasi dari perwakilan kelompok Guru bersama siswa menyimpulkan konsep sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
Peserta didik dan guru mereviu hasil kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab Peserta didik ditugaskan mempelajari tentang Organ-organ Penyusun Reproduksi Perempuan berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar.
15 menit
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Teknik penilaian Teknik penilaian yang digunakan yaitu sebagai berikut. Metode / Teknik penilaian Bentuk Instrumen Observasi Lembar pengamatan sikap dan rubriknya Lembar penilaian pengetahuan melalui diskusi dan tanya jawab b. Instrumen penilaian a. Penilaian Kompetensi Sikap 1. Lembar pengamatan sikap/prilaku pada saat diskusi mengamati gambar Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan No
Mata Pelajaran IPA
Nama Siswa
Teliti 38
Kerjasam
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
a 1 2 ....
.................... .....................
Rubrik Untuk Skor 4 3 2 1
sikap cermat: Aspek yang dinilai Bila Mengisi semua jawaban dengan benar Bila mengisi jawaban dengan kesalahan 25% Bila mengisi jawaban dengan kesalahan 50% Bila mengisi jawaban dengan kesalahan lebih dari 50%
Rubrik Untuk sikap Kerjasama: Skor Aspek yang dinilai 4 Interaktif dengan semua anggota kelompoknya 3 Interaktif dengan sebagian anggota kelompoknya saja 2 Interaktif dengan hanya seorang anggota kelompoknya saja 1 Tidak interaktif dengan anggota kelompoknya b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan 1. melalui diskusi dan Tanya jawab Pernyataan Nama Pengungkapa Kebenaran Ketepatan Pesert n gagasan Konsep penggunaan a yang orisinal istilah Didik Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak ......... ......... .........
Jumlah Ya
Tidak
Keterangan: diisi dengan ceklis (√) Skor : Ya = 1, Tidak = 0
Nilai =
Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal
2. Tes Uraian 1.Bagaimana proses terjadinya menstruasi ? 2.Apa yang dimaksud dengan fertilisasi ? 3.Padasaat bagaimana gaya dorong bayi semakin kuat ? 4. Apa perbedaan gaya dorong dengan gaya gesekpada saat bayi mau lahir ? 5.Apa yang kamu dapat ketahui perkembangan janin pada Trimester Pertama?
Keterangan: Bila jawaban lengkap / sempurna setiap soal nilai 20 Bila jawaban tidak sempurna setiap soalnya nilai 5 Bila jawaban salah total nilai 0
Mata Pelajaran IPA
39
Materi Pelatihan Implementasi KurikulumJenjang SMP/MTs Tahun 2015
Nilai =
Jumlah Skor x 100 Skor Maksimal
R. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat Gambar Organ-organ Penyusun Sistem Reproduksi Perempuan LCD dan Laptop 2. Bahan Lembar kerja 3. Sumber Belajar Buku IPA terpadu kelas IX dan sumber lainnya (Internet, buku literatur). Mengetahui, Janan September 2015 Kepala SMP Negeri 1 Loa Janan Mata Pelajaran IPA Kls. IX
loa Guru
Nasip Nashuri, S.Pd. MM NIP. 19620603 1999103 1 009
Mata Pelajaran IPA
Rudi Sutrisno ,S.Pd NIP. 19760812 200312 1 007
40
