RPP Mengelola Dana Kas Kecil Kelas 12 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: SMK HUMANIKA 1



Bidang Studi Keahlian



: Bisnis dan Manajemen



Kompetensi Keahlian



: Administrasi Perkantoran



Mata Pelajaran



: Mengelola dana kas kecil



Alokasi Waktu



: 3 x 45 Menit



Kelas/Semester



: Kelas XI/Semester 1



Pertemuan ke-



: 1 (Satu)



Standar Kompetensi



: Mengelola dana kas kecil1



Kompetensi Dasar Indikator



: Mempersiapkan administrasi kas kecil :



1. Menjelaskan jenis-jenis dokumen bukti transaksi keuangan



I.



Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Memahami pengertian dana kas kecil



II.



Nilai Karakter 1. Bekerjasama 2. Keaktifan



III.



Materi Pembelajaran 1. Pengertian dana kas kecil



I.



Metode Pembelajaran



A. Ceramah B. Tanya Jawab C. Diskusi Kelompok



II.



Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN



DESKRIPSI KEGIATAN



ALOKASI WAKTU



Pertemuan Pendahuluan



1. Kegiatam Awal



15 Menit



Guru memberikansalam untuk membuka pelajaran Peserta didik dan guru berdoa bersama Guru mengisi buku agenda/kemajuan kelas 2. Menjelaskan tujuan/KD yang akan dicapai Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang akan



dipelajari,



tujuan,



materi,



langkah-langkah



pembelajaran serta teknik penilaian yang akan dilaksanakan. 2. Guru menjelaskan bahwa tujuan pembelajaran saat ini adalah bahwa peserta didik mampu Memahami dan membedakan jenis-jenis dokumen bukti transaksi keuangan. 3. Menyampaikan materi atau uraian silabus Guru memberikan gambaran tentang dana kas kecildalam kehidupan sehari-hari (Motivasi) Sebagai (apersepsi), untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenaikegiatan penggunaan kas.



Inti



Dalam kegiatan ini, Guru dan peserta didik melakukan kegiatan sebagai berikut :



100 Menit



1. Eksplorasi 2. Guru menyampaikan materi sesuai dengan indikator kompetensi yang harus dikuasai peserta didik, yaitu Memahamidan membedakan jenis-jenis dokumen bukti transaksi keuangan. Melibatkan peserta didik dalam mencari informasi tentang topik yang lebih luas tentangdokumen bukti transaksi keuangan. 3. Peserta didik diminta untuk menjelaskan hal-hal yang diketahui tentangdokumen bukti transaksi keuangan dan memberikan contoh lain. 2. Elaborasi a.



Memfasilitasi peserta didik dengan pemberian tugas Pembentukan kelompok-kelompok terdiri dari tiga sampai empat orang



4. Peserta didik berkelompok mediskusikan dan mengerjakan soal dengan masalah mengenaidokumen bukti transaksi keuangan. (nilai yang ditanam: kerjasama dan toleransi) b. Memberikan kesempatan berfikir dan menganalisis masalah Guru mengamati peserta didik dalam tugas kelompok (dengan nilai yang ditanamkan: kerjasama) Guru



mengamati



peserta



didik



yang



tampil



menjelaskandokumen bukti transaksi keuangan..



3. Konfirmasi a.



Memberikan umpan balik dalam bentuk lisan, isyarat hadiah atas keberhasilan peserta didik. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang tampil dan memotivasi kelompok lain (nilai yang ditanam : kerja



keras) b. Memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman yang bermakna dan mencapai kompetensi dasar. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami Guru membantu persoalan yang belum dipahami Kegiatan Penutup



Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Pemberian penghargaan pada kelompok yang memiliki nilai terbaik Pemberian penghargaan pada peserta didik yang mau tampil mewakili kelompoknya. Guru memberikan umpan balik Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya Guru mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam



III.



Alat/ Bahan/ Sumber Belajar A. Alat



: White Board, Spidol, Laptop, Modul



B. Media



: LCD



C. Sumber Belajar



:



a.



Slide Presentasi



b. Modul Mengelola Dana Kas kecil (Endang Sri, R dkk;2008) c.



Buku



d. Internet



20 Menit



Bogor, ……….2018 Mengetahui Kepala Sekolah



Deni Kapriadi S.H S.Pd



Guru



Dhea Cepnawati S.Pd



MODUL 1 MEMPERSIAPKAN ADMINISTRASI KAS KECIL A. Pengertian Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kas adalah tempat menyimpan uang; tempat membayar dan menerima uang. Sedangkan menurut istilah akuntansi, kas merupakan alat pembayaran yang dapat diterima oleh bank dengan nominal untuk disimpan. Dalam arti sempit, kas adalah sejumlah uang tunai dalam bentuk uang kertas dan uang logam, sedangkan dalam arti yang lebih luas, kas juga termasuk cek, wesel pos dan simpanan di bank. Berdasarkan pengertian tesebut, dapat disimpulkan bahwa kas adalah alat pembayaran yang digunakan untuk membiayai kegiatan umum perusahaan.



Berikut yang termasuk kas perusahaan, antara lain: 1. Uang 2. Cek 3. Cashier’s check 4. Traveler’s check 5. Simpanan di bank 6. Postal money order 7. Money order Sedangkan yang tidak termasuk kas, antara lain: 1. Time deposit (deposito berjangka) 2. Obligasi 3. Saham Uang kas yang dikelola oleh seorang administrasi kantor atau sekretaris untuk menunjang kegiatan atasan atau pimpinan dinamakan kas kecil. Kas kecil sering disebut petty cash, yaitu sejumlah uang tunai yang disediakan untu membayar pengeluaran-pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil atau bersifat mendadak.menurut KBBI, kas kecil adalah sejumlah uang tunai yang disediakan untuk membayar pengeluaran yang kecil-kecil. Pengertian lain menurut Kamus Besar Akuntansi, kas kecil adalah sejumlah uang tunai atau uang tunai yang disediakan untuk melayani pembayaran keperlun perusahaan yang rutin dan meliputi jumlah yang kecil. Mnurut Weygandt (2002), dana kas kecil adalah dana kas yang digunakan untuk pembayaran dalam jumlah kecil tetapi msih tetap mempertahankan



kontrol kepuasan. Sedangkan menurut Zaki Baridwan berpendapat bahwa, dana kas kecil atau petty cash fund adalah uang kas yang disediakan untuk membayar berbagai pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan tidak praktis apabila dibayar dengan menggunakan cek.



Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa kas kecil adalah sejumlah uang tunai yang disediakan untuk membayar keperluan atasan atau pimpinan atau bagian di kantor yang jumlahnya relatif kecil, sehingga mendukung kelancaran kegiatan pimpinan. Dana kas kecil dipisahkan dari kas besar dan biasanya diserahkan kepada administrasi kantor atau sekretaris di unit-unit ertentu untuk dikelola. Dana kas kecil biasanya disimpan di lemari uang (brangkas) atau disimpan di peti kecil (cash box).



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Satuan Pendidikan



: SMK HUMANIKA 1



Mata Pelajaran



: Mengelola Dana Kas kecil



Tingkat/Kelas



: III/XII



Semester



: 5(LIMA) dan 6(ENAM)



Tahun Ajaran



: 2018/ 2019



Alokasi Waktu



: 9 x 45 menit



: Memproses Transaksi Keuangan (Kas Kecil) : 1. Mempersiapkan Pengelolaan Dana Kas Kecil : 1. Dapat menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan kas kecil 2. Dapat menyiapkan bukti transaksi pemakaian dana kas kecil



I.



TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi menyiapkan pengelolaan dana kas kecil ini, diharapkan siswa dapat:



1. Menjelaskan pengertian dana kas kecil 2. Menjelaskan prosedur dalam mengelola kas kecil a. Pembentukan dalam mengelola kas kecil b. Permintaan dan pertanggungjawaban pengeluaran kas kecil c. Pengisian kembali kas kecil 3. Dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil



II. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian dana kas kecil



2. Prosedur dalam mengelola kas kecil 3. Bukti pemakaian dana kas kecil



III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Penugasan



IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN



PERTEMUAN PERTAMA



Kegiatan Awal



Kegiatan Inti



Kegiatan Akhir



Menyiapkan alat-alat 1. EKSPLORASI pembelajaran Presensi Apersepsi



a.



Pengertian dana kas kecil



b.



Pembentukan dalam mengelola kas kecil



Pretes Lisan



pengertian dana kas kecil, peranan dan fungsi dari dana kas kecil



Memotivasi siswa agar2. ELABORASI aktif dalam PBM



Menyimpulkan tentang



Memberikan tindak lanjut



Mendiskusikan pengertian dana kas



berupa tugas yang harus



kecil dari berbagai sumber dan



dipersiapkan untuk



menjelaskan peranan dan fungsi dari



pertemuan yang akan



kas kecil



datang



3. KONFIRMASI Mengklasifikasi hasil tanya jawab bila terjadi kesalahan



a. Menyimpulkan hasil diskusi kelas di bawah bimbingan guru b. Memberi apresiasi terhadap kelompok yang paling aktif dan baik c.



Memberi teguran pada siswa yang kurang aktif



V. SUMBER BELAJAR 1. Modul SMK “Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil” PT Galaxy Mega Puspa 2. Pengantar Akuntansi, Rudianto, Penerbit Erlangga. 3. Administrasi Perkantoran, Dra Aan Hariyanah, dkk, Penerbit HUP Bandung 4. Modul Mengelola Transaksi Keuangan, Sri Rahayu, MediaTama 5. Modul Mengelola Dana Kas Kecil, Sri Endang R dkk, Erlangga



VI. PENILAIAN a. Teknik Penilaian



: Tes Tertulis



b. Bentuk Instrumen : Uraian Singkat c. Instrumen : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan dana kas kecil? 2. Transaksi-transaksi apa saja yang dilayani oleh kas kecil? 3. Sebutkan bagian-bagian yang terlibat dalam pembentukan dana kas kecil?



VII. PEDOMAN PENILAIAN Nilai Akhir = Jumlah skor tiap-tiap nomer soal Kunci Jawaban: 1. Sejumlah uang tunai/kas yang disediakan di dalam unit perusahaan untuk membayar pengeluaran biaya yang bersifat rutin dan dalam jumlah yang relative kecil.



2. Biaya konsumsi untuk rapat, biaya foto copy, biaya transportasi dan lain-lain 3. Bagian keuangan, Bagian kasir dan Bagian pemegang dana kas kecil.



PERTEMUAN KEDUA



Kegiatan Awal



Kegiatan Inti



Kegiatan Akhir



Menyiapkan alat-alat 1. EKSPLORASI



Menyimpulkan tentang



pembelajaran



pengertian dana kas kecil,



Permintaan pemakaian dana kas kecil



Presensi



menggunakan sistem dana tetap



Apersepsi



Pertanggung jawaban penggunaan dana kas kecil sistem dana tetap



Pretes Lisan



peranan dan fungsi dari dana kas kecil Memberikan tindak lanjut berupa tugas yang harus



Memotivasi siswa agar



dipersiapkan untuk



aktif dalam PBM



pertemuan yang akan



2. ELABORASI Mendiskusikan permintaan dana kas kecil sistem data tetap dan pertanggung jawabannya



3. KONFIRMASI Mengklasifikasi hasil tanya jawab bila terjadi kesalahan Menyimpulkan hasil diskusi kelas di



datang



bawah bimbingan guru Memberi apresiasi terhadap kelompok yang paling aktif dan baik Memberi teguran pada siswa yang kurang aktif



VI. SUMBER BELAJAR 1. Modul SMK “Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil” PT Galaxy Mega Puspa 2. Pengantar Akuntansi, Rudianto, Penerbit Erlangga. 3. Administrasi Perkantoran, Dra Aan Hariyanah, dkk, Penerbit HUP Bandung 4. Modul Mengelola Transaksi Keuangan, Sri Rahayu, MediaTama 5. Modul Mengelola Dana Kas Kecil, Sri Endang R dkk, Erlangga



VII. PENILAIAN a.



Teknik Penilaian : Tes tertulis



b.



Bentuk Instrumen: Uraian singkat



c.



Instrumen: 1. Jelaskan prosedur permintaan pemakaian dana kas kecil system dana tetap? 2. Jelaskan sifat pengeluaran kas kecil?



VII. PEDOMAN PENILAIAN Nilai Akhir = Jumlah skor tiap-tiap nomer soal : 5 Kunci Jawaban: 1. Pemakai dana kas kecil membuat permintaan pengeluaran kas kecil sebanyak 2 lembar dan menyerahkan kepada pemegang dana kas kecil kemudian pemegang dana kas kecil menyerahkan uang dan permintaan pengeluaran kas kecil lembar ke 1 kepada fihak yang meminta kas kecil dan permintaan pengeluaran kas kecil. Lembar ke 2 dicatat pada buku kas kecil dan diarsipkan menurut abjad nama pemakai,



2. Jumlahnya relative kecil, bersifat rutin, dan tidak mungkin dibayar dengan cek.



PERTEMUAN KETIGA LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal



Kegiatan Inti



Menyiapkan alat-alat 1. pembelajaran



EKSPLORASI Pengisian kembali dana kas kecil sistem



Presensi



dana tetap.



Apersepsi



Pengisian kembali dana kas kecil sistem dana tidak tetap



Pretes Lisan



Menyimpulkan tentang pengertian dana kas kecil, peranan dan fungsi dari dana kas kecil Memberikan tindak lanjut berupa tugas yang harus



Memotivasi siswa agar aktif dalam PBM



Kegiatan Akhir



2.



dipersiapkan untuk ELABORASI



pertemuan yang akan



Mendiskusikan permintaan dana kas



datang



kecil sistem data tetap dan pertanggung jawabannya



3.



KONFIRMASI Mengklasifikasi hasil tanya jawab bila terjadi kesalahan Menyimpulkan hasil diskusi kelas di bawah bimbingan guru Memberi apresiasi terhadap kelompok yang paling aktif dan baik Memberi teguran pada siswa yang kurang aktif



VI. SUMBER BELAJAR 1. Modul SMK “Mengelola Administrasi Dana Kas Kecil” PT Galaxy Mega Puspa 2. Pengantar Akuntansi, Rudianto, Penerbit Erlangga. 3. Administrasi Perkantoran, Dra Aan Hariyanah, dkk, Penerbit HUP Bandung 4. Modul Mengelola Transaksi Keuangan, Sri Rahayu, MediaTama 5. Modul Mengelola Dana Kas Kecil, Sri Endang R dkk, Erlangga



VII. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen: Uraian singkat 3. Instrumen: 1. Jelaskan perbedaan prosedur pengisian kembali kas kecil menggunakan metode dana tetap dan metode dana tidak tetap?



VIII. PEDOMAN PENILAIAN Nilai Akhir = Jumlah skor tiap-tiap nomer soal : 5 Kunci Jawaban: 1. Pengisian dana kas kecil dengan system dana tetap berdasarkan jumlah pengeluaran yang telah dikeluarkan, sedangkan system dana tidak tetap pengisian kembali dana kas kecil sebesar taksiran jumlah uang tunai yang diperlukan oleh pemegang dana kas kecil.



Bogor, ……….2018 Mengetahui Kepala Sekolah



Guru



Deni Kapriadi S.H S.Pd



Dhea Cepnawati S.Pd



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA



Mata Pelajaran



: Mengelola Dana Kas Kecil



Tingkat / Semester



: XI/I



Standar Kompetensi : Memproses dokumen data kas kecil Kompetensi Dasar Indikator



: Mendeskripsikan administrasi dana kas kecil :



1.



Pengertian dana kas kecil dijelaskan dengan benar



2.



Peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan dana kas kecil disebutkan dengan benar



3.



Bukti transaksi pemakaian kas kecil disebutkan dengan benar



TUJUAN PEMBELAJARAN



Setelah pembelajaran berlangsung peserta didik diharapkan dapat : 1.



Menjelaskan pengertian kas kecil



2.



Menyebutkan karakteristik kas kecil



3.



Menyebutkan peralatan dalam pencatatan dana kas kecil



4.



Menyebutkan bukti transaksi pemakaian kas kecil



5.



MATERI PEMBELAJARAN



6.



Menjelaskan pengertian dana kas kecil



7.



Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pencatatan dana kas kecil



8.



Menyiapkan bukti transaksi pemakaian kas kecil



1.



KARAKTER YANG DIHARAPKAN



2.



Religius



3.



Disiplin



4.



Kerja keras



5.



Tanggung jawab



6.



Komunikatif



7.



Menghargai prestasi



8.



Mandiri



9.



Jujur



10. MEDIA, METODE, SUMBER PEMBELAJARAN 11. Media :Materi “Pengelolaan Dana Kas Kecil” 12. Metode :Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan 13. Sumber Pembelajaran :Modul Akuntansi, website (e-ducation), 14. MODEL PEMBELAJARAN



Numbered Heads Together Pembelajaran kooperatif tipe NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. 1.



LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu



No.



Kegiatan Belajar



(menit)



Nilai karakter



Kegiatan Awal ·



Mengucapkan salam dan berdoa



·



Menanyakan kabar dan Memeriksa kehadiran peserta



Religius



didik · 1.



Disiplin



Guru memotivasi peserta didik tentang pentingnya



mempelajari dana kas kecil



2 menit



·



Guru menjelaskan topik dan tujuan pembelajaran yang



harus dicapai



Kegiatan Inti 1.



Eksplorasi



·



Peserta didik mempelajari materi yang dibagikan oleh



4 menit



guru ·



Guru menjelaskan sedikit materi yang akan dipelajari



2.



Elaborasi



a.



Penomeran



·



7 menit



Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok, tiap



kelompok terdiri dari 3-5 orang. ·



Peserta didik diberi nomor-nomor oleh guru dengan nomor



yang berbeda-beda pada tiap kelompok b. ·



Pemberian pertanyaan Peserta didik diberikan pertanyaan oleh guru untuk



didiskusikan bersama masing-masing kelompok c. ·



Berpikir bersama Peserta didik mendiskusikan dan menjawab pertanyaan-



pertanyaan yang sudah diberikan oleh guru 2.



d. ·



Menjawab pertanyaan Setelah diskusi pada tiap kelompok peserta didik ditunjuk



secara acak ·



Peserta didik yang nomor dan kelompoknya ditunjuk



diminta untuk menjawab salah satu pertanyaan begitupun



Komunikatif Kerja Keras



selanjutnya sampai soal selesai terjawab semua 3.



Konfirmasi



e.



Penilaian dan pemberian tanggapan



·



Peserta didik diberikan umpan balik yang positif berupa



pujian dan apresiasi oleh guru ·



Peserta didik diberikan konfirmasi mengenai hasil tugas



yang telah disampaikan oleh masing-masing kelompok dengan cara mengulas kembali materi yang sekiranya belum dipahami



Tanggung Jawab



oleh peserta didik



2 menit



Menghargai Prestasi



Kegiatan Akhir f. ·



Pemberian Kesimpulan Peserta didik beserta guru memberikan kesimpulan atas



Mandiri



materi yang disampaikan g.



Jujur



Evaluasi



·



Peserta didik diberikan post-test oleh guru



·



Peserta mengerjakan post test secara individu dan anpa



membuka buku 3.



·



Pembelajaran ditutup dengan salam



5 menit



Religius



20 menit



1.



PENILAIAN







Jenis Penilaian :



1.



Post-test (Terlampir)



2.



Tugas Non Terstruktur







Norma Penilaian







Teknik dan Bentuk Instrumen (Terlampir)



No.



Unsur Penilaian



Teknik Penilaian



Bentuk Penilaian



1



Afektif



Pengamatan sikap



Lembar Pengamatan Sikap (terlampir)



2



Kognitif







Tertulis



Essay (terlampir)



Penugasan



Tugas Non Terstruktur (Terlampir)



MATERI



Pengertian Kas Kecil atau Definisi Petty Cash Pengertian Kas kecil atau petty cash adalah uang yang dicadangkan oleh entitas bisnis/perusahaan untuk pembayaran pengeluaran-pengeluaran yang bersifat rutin namun jumlah nominalnya relatife kecil, serta tidak material. Petty Cash mempunyai beberapa karakteristik yaitu : 



Jumlah nominalnya dibatasi, tidak lebih ataupun tidak kurang dari jumlah nominal tertentu yang sudah ditetapkan oleh manajemen perusahaan. Tentunya masing – masing perusahaan menetapkan jumlah nominal yang berbeda beda sesuai dengan kebijakan dan skala operasional perusahaan.







Digunakan untuk mendanai transaksi yang bernominal kecil yang rutin terjadi setiap hari, ribet juga kan kalau misalnya ada keperluan seperti keperluan ATK yang jumlahnya tidak seberapa dan tiap saat selalu keluar biayanya jika harus mengambil uang harus berprosedur prosedur dulu?







Disimpan di tampat khusus







Ditangani atau dipegang oleh petugas keuangan tingkatan pemula



Tujuan Kas Kecil



Ada beberapa tujuan dibentuknya Kas Kecil, berikut diantaranya: 



Menangani masalah perlengkapan/perbekalan kantor yang dialami oleh suatu bagian di kantor







Menghindari cara pembayaran yang tidak ekonomis juga tidak praktis atas pengeluaran yang jumlahnya relatif kecil dan mendadak.







Meringankan beban staff karyawan dalam memberikan pelayanan secara maksimal kepada pelanggan juga termasuk kepada relasi bisnis pimpinan.







Mempercepat aktivitas atasan yang menggunakan dana secara mendadak dan juga tidak terencana sebelumnya.



Pembayaran Kas Kecil



Pembayaran melalui kas kecil dilakukan untuk suatu hal seperti berikut: 



Pengeluaran kas kecil biasanya telah ditentukan batas maksimalnya setiap terjadi pengeluaran







Pengeluaran tidak diperbolehkan untuk pemberian pinjaman (utang) kepada staf







Bukti pengeluaran kas kecil harus ditanda-tangani oleh bagian pemengang petty cash







Apabila ada bukti pembayaran, semisal kuitansi, faktur atau bukti pendukung yang lain harus dilampirkan juga pada bukti pengeluaran kas.



Pengisian Kas Kecil Jadi apabila jumlah nominal uang yang terdapat dalam akun kas kecil telah menipis, maka dana kas kecil harus diisi lagi dengan cara sebagai berikut: 



Pemegang petty cash mengajukan permintaan kepada bendahara kas







Pemegang petty cash menyiapkan daftar pengeluaran yang telah dilampiri bukti transaksi atas pengeluaran kas kecil.







Jika telah sesuai dengan ketentuan, bendahara kas memberikan tanda persetujuan kepada formulir permintaan tersebut dan memberi dana sebesar jumlah nominal kas kecil yang sudah dikeluarkan.



Macam-macam bukti transaksi kas kecil 1.



Kuitansi



Kuitansi adalah surat bukti adanya penerimaan uang pembayaran. Kuitansi ditandatangani oleh pihak yang mnerima uang. Kuitansi pada umumnya mempunyai dua sisi, yaitu sisi kanan dan sisi kiri. 2.



Cek



Cek adalah surat perintah yang dibuat oleh pihak yang mempunyai simpanan di bank, agar bank tersebut membayar sejumlah uang tertentu kepada pihak/orang yang namanya tertera di dalam cek tersebut atau si pembawa cek. 3.



Faktur



Faktur adalah surat bukti terjadinya transaksi pembelian atau penjualan secara kredit. Faktur dibuat oleh penjual yang diserahkan kepada pembeli bersamaan dengan barang yang dijual. Faktur biasanya dibuat rangkap tiga, lembar pertama untuk pembeli, lembar kedua untuk penjual, dan lembar ketiga untuk arsip. 4.



Nota Kontan



Nota kontan adalah bukti transaksi terjadinya pembelian secara tunai. Nota kontan dibuat oleh penjual untuk pembeli. Biasanya dibuat rangkap dua, lebar yang asli diberikan kepada pembeli sedangkan salinannya disimpan sebagai arsip oleh penjual. Dalam nota kontan dijelaskan tentang : 1.



Nama barang



2.



Banyak barang



3.



Harga satuan



4.



Jumlah, harga satuan dikali banyknya barang yang dibeli



5.



Jumlah harga seluruhnya (total)



6.



Nota debet dan nota kredit



7.



Bukti kas masuk



Bukti kas masuk adalah bukti transaksi yang dibuat oleh pemegang dana kas kecil bahwa telah menerima sejumlah uang untuk keperluan kas kecil, biasanya untuk pengisian kas kecil. Bukti penerimaan kas kecil dilampirkan juga foto kopi cek apabila pemberian dana kas kecil menggunakan cek. 6.



Bukti kas keluar



Bukti kas keluar adalah bukti transaksi yang dibuat oleh pemegang dana kas kecil bahwa telah mengeluarkan sejumlah uang tertentu untuk keperluan pembayaran. 7.



Formulir pengajuan dana kas kecil



Formulir pengajuan dana kas kecil adalah formulir yang digunakan untuk mengajukan pengisian dana kas kecil. Formulir pengajuan dana kas kecil ini hanya digunakan pada sistem imprest, yaitu pada pembukuan kas kecil sistem dana tetap, sedangkan pada sistem fluktuatif tidak menggunakan formulir pengajuan dana kas kecil. Peralatan yang Dibutuhkan untuk Pengelolaan Dana Kas Kecil



Untuk dapat mengelola administrasi dana kas kecil peralatan yang dibutuhkan, antara lain: 1.



Formulir permintaan pengisian kembali kas kecil



2.



Formulir permintaaan pengeluaran kas kecil



3.



Jurnal pengeluaran kas



4.



Buku jurnal kas kecil



5.



Buku laporan penggunaan dana kas kecil



6.



Bukti pengeluaran kas kecil



7.



Alat tulis dan alat hitung.



METODE DANA KAS KECIL :







IMPREST FUND SYSTEM (Metode Dana Tetap)



Dengan metode Imprest dana kas kecil ditetapkan dalam jumlah yang relatif tetap. Artinya sepanjang jumlah dana yang telah ditetapkan dianggap cukup untuk pengeluaran kas kecil dalam suatu periode tertentu, jumlah dana kas kecil tidak dinaikkan atau diturunkan. Ciri-cirinya :



1. Bukti-bukti pengeluaran dana kas kecil dikumpulkan oleh pengelola dana kas kecil. Berdasarkan buktibukti tersebut pengelola kas kecil meminta penggantian kepada kasir kas umum. 2. Penggantian dana kas kecil dilakukan dengan penarikan cek yang sama jumlahnya dengan jumlah dana kas kecil yang telah dikeluarkan. 3. Bukti-bukti pengeluaran dana kas kecil dicatat ke dalam jurnal pengeluaran kas pada saat dilakukan penggantian kembali dana, dengan mendebet akun-akun beban yang terjadi . 



FLUCTUATING FUND SYSTEM (Metode Dana Tidak Tepat)



Menurut metode ini dana kas kecil tidak ditetapkan dalam jumlah yang tetap, sehingga penggantian dana kas kecil tidak perlu sama dengan jumlah dana kas kecil yang telah dikeluarkan. Dengan demikian jumlah dana kas kecil akan berfluktuasi sesuai dengan jumlah yang diperlukan. Perubahan dana kas kecil dengan metode Fluktuasi dicatat pada akun “ KAS KECIL “. Transaksi pembentukan dana pengisian kembali dana kas kecil dicatat debit akun “kas kecil”, sementara transaksi penggunaan dana kas kecil dicatat di sisi kredit. Dengan demikian akun “kas kecil” didebit dari data jurnal pengeluaran kas umum, dan dikredit dari data jurnal kas kecil yang diselenggarakan oleh pengelola kas kecil. Dengan mendebet akun “kas kecil” setiap terjadi pengisian dana kas kecil, dan mengkredit dengan jumlah dana yang telah digunakan, saldo akun “kas kecil” akan menunjukkan saldo yang sebenarnya. Oleh karena itu dengan metode Fluktuasi tidak diperlukan penyesuaian terhadap saldo akun “kas kecil” pada akhir periode akuntansi.







PENILAIAN AFEKTIF



Kelas



: XI/III



Waktu Pengamatan



: Senin, 07 Maret 2016



Materi



: Mendeskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil



No.



Nama



Sikap



Ket.



Kerja Religius



Jujur



Keras



Disiplin



Menghargai



Tanggung



Prestasi



jawab



Mandiri



1 2 3 4



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: SMK HUMANIKA 1



Mata Pelajaran



: MENGELOLA DANA KAS KECIL



Komunikatif



Kelas / Semester



: XII/ 1 (SATU)



Materi Pokok



: Kas Kecil Metode Dana Tetap



Alokasi Waktu



: 6 x 45 menit



A.Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 1.Kompetensi Inti KI 1



: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya



KI 2



: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



2.Kompetensi Dasar 1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola administrasi keuangan entitas. 1.2.Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat diperbandingkan. 2.1.Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang komputer akuntansi. 2.2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika profesi akuntansi. 2.3.Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam. 3.2.Menjelaskan pencatatan pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap 4.2.Mencatat pembentukan kas kecil, pembayaran dengan menggunakan kas kecil dan pengisian kas kecil dengan sistem dana tetap



B.Indikator Pembelajaran a.Sikap Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:



1.jujur 2.peduli 3.tanggung jawab 4.berkomunikasi b.Pengetahuan 1.Mendeskripsikan pengertian kas kecil 2.Menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil 3.Menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap c.Ketrampilan 1.Menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2.Mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah 3.Mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4.Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a)bertanya, b)menyumbang ide atau berpendapat, c)menjadi pendengar yang baik



C.Tujuan Pembelajaran a.Sikap



1.Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab. 2.Keterampilan sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan bekerja sama, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik dan berkomunikasi. b.Pengetahuan 1.Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat mendeskripsikan pengertian kas kecil. 2.Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil. 4.Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar siswa dapat menjelaskan mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan sistem dana tetap



c.Ketrampilan 1.Siswa mampu menjelaskan dengan logika dan nalar siswa yang berbasis pada fakta yang ada 2.Siswa mampu mengembangkan siswa berpikir kritis dan analitis dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah



3.Siswa mampu mengembangkan pola berpikir rasional dan objektif dalam merespon substansi atau materi pembelajaran 4.Siswa mampu mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a)bertanya, b)menyumbang ide atau berpendapat, c)menjadi pendengar yang baik, d)berdiskusi dalam pemecahan masalah secara kelompok.



D.Materi Pembelajaran (Terlampir) 1.Mekanisme pembentukan dana kas kecil metode dana tetap 2.Mekanisme pencatatan pembayaran menggunakan dana kas kecil metode dana tetap 3.Mekanisme pencatatan pengisian dana kas kecil dengan metode dana tetap



E.Metode Pembelajaran 1.Pendekatan :Scientific Approach 2.Model : Pembelajaran Kooperatif 3.Metode :Problem Based Learning



F.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1.Media Pembelajaran : Buku, powerpoint 2.Alat Pembelajaran :whiteboard, spidol dan penghapus. 3.Sumber Belajar :



oHarti, Dwi. 2011. Modul Akuntansi 2A. Jakarta: Erlangga. oMuawanah, Umi dan Poernawati, Fahmi. 2008. Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid Dua. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. oSohidin. 2013. Modul Akuntansi Keuangan – Kelas XI.Surakarta: Lembaga Pengembangan Administrasi Bisnis, Akuntansi, dan Perpajakan. oSomantri, Hendi. 2009. Akuntansi SMK Bidang Studi Keahlian Bisnis Dan Manajemen Program Studi Keahlian Akuntansi Seri C. Bandung Armico.



G.Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan 1.Mengucapkan salam, mengkondisikan kelas, memimpin doa, mengecek kehadiransiswa, dan mengecekkesiapan kelas 2.Memberi motivasikepada siswa 3.Melakukan Apersepsimengenai dana kaskecil sistem danatetap. 4.Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Inti 1.Mengamati a.Guru meminta siswa untuk



1.Menjawab Salam,menertibkan tempat duduk, berdoa, menjawab kehadirannya, dan menertibkan diri sendiri 2.Termotivasi 3.Memperhatikan guru 4.Memperhatikan dan memahami apa yangdisampaikan guru 1.Mengamati a.Siswa memperhatikan15Menit 110 Menit mengamati materi tentang dana kas kecil metode dana tetap yang dijelaskan guru b.Guru mengamati dan membimbing siswa 2.Menanya a.Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi kelompok terkait contoh kasus yang ada pada materi kas kecil b.Mengamati, membimbing dan menilai kegiatan siswa 3.Mencoba/Mengumpulkan Informasi a.Memberikan permasalahan terkait kas kecil metode dana tetap b.Mengamati,membimbing dan menilai kegiatan siswa b.Siswa menanyakan hal-hal yang belum jelas mengenai materi dana kas kecil metode dana tetap 2.Menanya Melakukan diskusi kelompok terkait contoh kasus mengenai dana kas kecil metode dana kas kecil



3.Mencoba/Mengumpulkan Informasi Melakukan praktek dalam dana kas kecil metode dana tetap



4.Mengasosiasi/Menganalisis Informasi a.Mengarahkan siswa supaya menggali informasi lebih dalam melalui analisis dari hasil pemecahan permasalahan dan membuat kesimpulan terkait perhitungan pembentukan, pengisian dan pengeluaran kas kecil



b.Mengamati,membimbing dan menilai kegiatan siswa 5.Mengkomunikasikan a.Meminta siswa untuk membuatlaporan dan menyimpulkan hasil praktek pada setiap kelompok b.Meminta perwakilan 4.Mengasosiasi/ Menganalisis Informasi Melakukan analisis dan menyimpulkan hasil pemecahan masalah



5.Mengkomunikasikan a.Membuat laporan dan kesimpulan hasil praktek pada setiap kelompok b.Mempresentasikan hasil praktek dan kelompok untuk menyampaikan hasil praktek dan kesimpulan diskusi Penutup 1.Bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dan mendorong siswa untuk selalu berlaku jujur dalam kesehariannya.



2.Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3.Menyampaikan materi selanjutnya. 4.Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. Pertemuan Kedua kesimpulannya. 20 Menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu



Guru Siswa Pendahuluan 1.Mengucapkan salam, mengkondisikan kelas, memimpin doa, 1.Menjawab Salam, menertibkan tempatduduk, berdoa, 25 Menit mengecek kehadiran siswa, dan mengecek kesiapan kelas. 2.Memberi motivasi kepada siswa 3.Melakukan apersepsi mengenai dana kas kecil metode dana tetap. 4.Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok.



Inti



1.Menjelaskan tentang dana kas kecil metode dana tetap, yaitu tetang pencatatan penyesuaian dana kas kecil metode dana tetap. 2.Menyampaikan informasi tetang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok. 3.Membagi siswa dalam kelompok dan mendistribusikan soal penugasan. 4.Membimbing siswa untuk terlibat aktif menjawab kehadirannya, dan menertibkan diri sendiri. 2.Termotivasi 3.Siswa aktif menjawab pertanyaan mengenai dana kas kecil metode dana tetap. 4.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. 1.Siswa memperhatikan dan secara aktif bertanya pada saat penyampaian materi mengenai pencatatan dana kas kecil metode dana tetap. 2.Siswa mempersiapkan diri untuk pembagian kelompok. 3.Menempakan diri bersama kelompoknya untuk melakukan diskusi kelompok. 4.Terlibat aktif dalam diskusi kelompok. 5.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dari 100 Menit dalam diskusikelompok 5.Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. 6.Meminta siswa untuk mengumpulkan hasil diskusi.



Penutup 1.Guru mengevaluasi hasil penugasan berupa latihan soal yang telah diberikan kepada siswa. 2.Guru mereview kembali materi yang telah disampaikan dan memberikan motivasi pada siswa untuk menggali materi lebih dalam. 3.Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 4.Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. soal yang diberikan 20 Menit



H.Penilaian Hasil Belajar : (butir penilaian terlampir) 1.Mekanisme dan Prosedur Penilaian ini terdiri dari dua kelompok yaitu proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 2.Instrumen Penilaian : Tes Tertulis dan Laporan tertulis (jawaban pertanyaan dan hasil diskusi secara tertulis) 3.Aspek dan Teknik Penilaian No. Aspek yang dinilai Teknik 1. Sikap a.Mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. b.Terlibat aktif dalam pembelajaran. c.Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. d.Tanggung jawab terhadap tugas. e.Disiplin terhadap peraturan yang berlaku. f.Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Pengetahuan a.Memahami konsep dana kas kecil metode dana tetap.



b.Memahami prosedur pengelolaan dana kas kecil. c.Mengidentifikasi Penilaian Waktu Penilaian Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok No. Aspek yang dinilai Teknik transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil dengan metode dana tetap. 3. Keterampilan a.Terampil mengidentifikasi transaksi pembentukan, pengeluaran, dan pengisian kembali dana kas kecil. b.Terampil membukukan kedalam Dana kas kecil Penilaian Waktu Penilaian Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok (pada saat diskusi)



Bogor, ……………………2018 Mengetahui, Kepala Sekolah



DENI KAPRIADI S.H S.Pd



Guru



DHEA CEPNAWATI S.Pd



Mata Pelajaran : mengelola dana kas kecil Kelas/ Semester : XII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2018/2019 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran



Indikator dalam penilaian sikap nomor 1 s/d 2 pola pilihan bergradasi. 1.Menjalankan agama yang dianutnya Skor Rubrik 4 Selalu melaksanakan ibadah keseharian dengan baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya 3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 2 Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya 1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai aga yang dianutnya



2.Kedisiplinan Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hokum yang berlaku 3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hokum yang berlaku



2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku



Indikator dalam penilaian sikap dengan menggunakan pola kemunculan indikator nomor 3 s/d 6 3.Kerjasama No Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama 1 Terlibat aktif dalam kerja kelompok Skor 1 jika muncul 1 indikator 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan 4 Menghargai hasil kerja anggota kelompok



4.Tanggung Jawab Skor 2 jika muncul 2 indikator Skor 3 jika muncul 3 indikator Skor 4 jika muncul 4 indikator No Indikator Tanggung jawab Penilaian Tanggung Jawab



1 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target kualitas 3 Melaksanakan tugas/ pekerjaan sesuai dengan target waktu 4 Mengembalikan barang yang dipinjam sesuai dengan kondisis semula



5.Toleransi Skor 1 jika muncul 1 indikator Skor 2 jika muncul 2 indikator Skor 3 jika muncul 3 indikator Skor 4 jika muncul 4 indikator No Indikator Toleransi Penilaian Toleransi 1 Bisa menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar Skor 1 jika muncul 1 indikator 2 Berempati terhadap kondisi orang lain Skor 2 jika muncul 2



indikator 3 Menerima perbedaan pendapat, suku, agama, ras, budaya dan gender 4 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya



6.Proaktif Skor 3 jika muncul 3 indikator Skor 4 jika muncul 4 indikator No Indikator Proaktif Penilaian Proaktif 1 Berinisiatif dalam bertindak terkait dengan tugas/ pekerjaan atau sosial Skor 1 jika muncul 1 indikator 2 Mampu memanfaatkan peluang yang ada 3 Memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang Skor 2 jika muncul 2 indikator Skor 3 jika muncul 3 Indicator



4 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan untuk diubah/ diperbaikai



Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas/ Semester : XI/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2014/2015 Waktu Pengamatan : Selama Proses Pembelajaran



Indikator terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan dana kas kecil dengan metode dana tetap. 1.Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode dana tetap. 2.Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan dana kas kecil metode dana tetap. 3.Sangat terampil jika menunjukkan adana usaha untuk menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Dana kas kecil metode dana tetap. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah Lampiran 1 Kas kecil adalah uang kas yang disediakan untuk membayar pengeluaranpengeluaran yang jumlahnya relative kecil dan tidak ekonomis bila dibayar dengan cek.



Fungsi Utama Kas Kecil Menunjang efektivitas aktivitas operasi perusahaan, karena tidak efektif Apabila pengeluaran kecil dari perusahaan menggunakancek.



Prosedur Pengelolaan Dana Kas Kecil



1. Pembentukan dana kas kecil Hal yang paling penting dalam pembentukan kas kecil adalah • Biasanya jumlah dana kas kecil ditaksir dengan memperhitungkan kebutuhan dan untuk tiga atau empat minggu. • Memberikan estimasi kepada Bendahara, kemudian bendahara menarik cek dan memberikannya kepada pemegang kas kecil. • Pemegang kas kecil meng-uangkan cek. Dokumen yang tersedia untuk pembentukan dana kas kecil 1.Surat keputusan dari pejabat yang berwenang. 2.Bukti kas keluar Cek 2.Pembayaran melalui dana kas kecil Pemegang kas kecil mempunyai kewenangan untuk melakukan pengeluaran kas dengan menggunakan uang yang terdapat dalam kas kecil sepanjang tidak bertentangan dengan kebijakan yang telah ditetapkan. Dokemen yang tersedia untuk pengeluaran kas kecil: a)Permintaan pemakaian kas kecil b)Bukti pengeluaran kas kecil c)Dokumen pendukung (nota / Kwitansi)



3.Pengisian kembali dana kas kecil Permintaan pengisian kembali dilakukan oleh pemegang kas kecil. Pemegang kas kecil harus menyiapkan daftar pengeluaran (pemakaian) kas kecil yang telah dilakukan dengan dilampiri bukti-bukti pendukung pengeluaran kas kecil. Apabila uang yang terdapat dalam dana kas kas kecil mencapai tingkat minimum, maka dana harus diisi kembali. a)Dokumen yang tersedia untuk pengisian kembali dana kas kecil: b)Permintaan Pengisian kembali kas kecil c)Bukti pengeluaran kas kecil d)Bukti kas keluar e)Dokumen Pendukung Metode Dana Tetap (Imprest Fund System) • Pencatatan dana kas kecil dengan sistem dana tetap (Imprest Fund System) jumlah kas akan selalu tetap. • Besarnya penggantian sebesar pengeluaran yang telah dilakukan sehingga saldo kas kecil selalu tetap seperti semula.



Pencatatan Dana Kas Kecil Pada Metode Dana Tetap WaktuJurnal Pembentukan dana kas kecil Dr. Kas Kecil Cr. Kas Bank



xxx xxx



Pengeluaran kas kecil untuk pembayaran



biaya-biaya Tidak dijurnal Pengisian kembali dana kas kecil Dr. Biaya....



xxx



Dr. Biaya....



xxx



Cr. Kas Bank



xxx



Pengembalian dana kas kecil (apabila dianggap terlalu besar) Penambahan dana kas kecil (apabila dianggap terlalu kecil) Apabila pada akhir periode tidak ada pengisian kembali dana kas kecil.



Dr. Kas



xxx



Cr. Kas Kecil Dr. Kas Kecil



xxx xxx



Cr. Kas Bank



xxx



Dr. Biaya....



xxx



Dr. Biaya....



xxx



Cr. Kas Kecil Lampiran 2 Butir Penilaian



xxx



Pertemuan Hari Pertama PT. Lintang Semesta, pada tanggal 1 Mei 2013 membentuk dana kas kecil sebesar Rp. 1.500.000. PT Lintang menggunakan sistem dana tetap. Berikut adalah transaksi yang dilakukan oleh PT Lintang Semesta selama bulan Mei 2013: 5 Mei 2013, membayar biaya listrik sebesar Rp. 100.000 10 Mei 2013, membayar biaya telepon sebesar Rp 150.000 13 Mei 2013, membeli perlengkapan kantor Rp 50.000 24 Mei 2013, membayar biaya rupa-rupa sebesar Rp. 250.000 27 Mei 2013, dilakukan pengisian kembali dana kas kecil. 31 Mei 2013, dana kas kecil dikembalikan karena dianggap terlalu besar, sebesar Rp. 300.000 Dari data diatas buatlah jurnal untuk mencatat transaksi diatas. Jawaban: Tanggal Keterangan Debet Kredit 1 Mei 13 Kas Kecil Kas 1.500.000 5 Mei `13 Tidak dijurnal 10 Mei `13 Tidak dijurnal 13 Mei `13 Tidak dijurnal



24 Mei `13 Tidak dijurnal 27 Mei `13 Biaya Listrik Biaya Telepon Perlengkapan Kantor Biaya Rupa-rupa Kas Bank 31 Mei `13 Kas Bank Kas Kecil 300.000 100.000 150.000 50.000 250.00



1.500.000 550.000



300.000



Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒h𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (14)



𝑥 100



Pertemuan Hari Kedua Soal Diskusi Kelompok PT. Kurnia menyelenggarakan kas kecil untuk pengeluaran-pengeluaran yang nilainya kecil. Kas kecil tersebut dibentuk pada tanggal 31 Desember 2013, dan telah disepakati bahwa akan diisi setiap tanggal 10 dan 20. Berikut ini transaksi yang berhubungan dengan kas kecil selama bulan Desember 2013: Des 3, dibeli supplies kantor secara tunai Rp 100.000 7, dibayar rekening listrik, dan air Rp 200.000 8, dibayar biaya telegram sebesar Rp 75.000 10, pengisian kembali dana kas kecil 18, dibayar biaya pengobatan karyawan (Biaya Rupa-rupa) Rp. 75.000 28, dibayar biaya angkut Rp. 125.000 29, dibeli supplies kantor sebesar Rp 75.000 Catatan: Besarnya uang yang diterima pada saat pembentukan dana kas kecil sebesar Rp. 1.500.000 Pada tanggal 31 Desember dilakukan pengisian kembali dana kas kecil. Pada tanggal 31 Desember tidak dilakukan pengisian dana kas kecil.



Buatlah jurnal untuk mencatat transaksi diatas.



Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒h𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (20)



𝑥 100



Penugasan Individu PT. Duta menyelenggarakan kas kecil dengan metode dana tetap untuk pengeluaran-pengeluaran yang nilainya kecil. Kas kecil dibentuk pada



tanggal 1 April 2013 yaitu sebesar Rp. 2.500.000. Berikut ini transaksi yang berhubungan dengan kas kecil selama bulan April 2013. April 5, pembelian materai (perlengkapan kantor) sebesar Rp 150.000 7, dibayar biaya listrik, air, dan telepon sebesar Rp 125.000 11, dibayar biaya angkut pembelian sebesar Rp 85.000 15, pengisian kembali dana kas kecil 17, dibayar biaya iklan kepada PT Jaya sebesar Rp 350.000 20, dibayar uang makan untuk karyawan (Biaya Rupa-rupa) Rp 100.000 22, dibayar reparasi peralatan kantor sebesar Rp 165.000 23, dibayar biaya telegram Rp. 135.000 28, pengisian kembali dana kas kecil



30, dana kas kecil dikembalikan sebesar Rp 250.000, karena dianggap terlalu besar. Catatan: Pengisian dilakukan setiap tanggal 15 dan 28. Dari data diatas buatlah jurnal untuk mencatat transaksi selama bulan April.



Pedoman Penilaian: Setiap jurnal bernilai 2 Total skor = 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒h𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (22)



𝑥 100



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Nama Sekolah



: SMK HUMANIKA 1



Mata Pelajaran



: MENGELOLA DANA KAS KECIL



Kelas/Semester



: XII/ I



Alokasi waktu



: 6 jam @ 45 menit



Kode Kompetensi



: 119.KK01



Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Menghitung Mutasi Dana Kas Kecil Indikator : 1. Mengidentifikasi saldo awal dana kas kecil (semangat, rasa ingin tahu dan ketelitian)



2. Mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil (semangat, rasa ingin tahu dan ketelitian) 3. Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil (tanggungjawab, ketekunan, dan ketelitian) 4. Menghitung selisih dana kas kecil (tanggungjawab, keuletan dan ketelitian) I. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan: 1. Dapat mengidentifikasi saldo awal dana kas kecil 2. Dapat mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil 3. Dapat Menghitung jumlah pemakaian dana kas kecil 4. Dapat menghitung selisih dana kas kecil II. Materi Pembelajaran 1. Mutasi dana kas kecil 2. Dokumen-dokumen untuk mengelola dana kas kecil 3. Selisih dana kas kecil III. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS) 100 IV. Kegiatan Pembelajaran



PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN KELAS WAKTU PESERTA 1 1. Pendahuluan a. Pengkondisian kelas (salam, doa, presensi, dan persiapan)



b. Penyampaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran c. Apersepsi tentang pengertian, fungsi dan prosedur pengelolaan dana kas kecil 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru inti dari topik materi yang akan dibahas b. Siswa diberikan soal-soal untuk dipikirkan (Think) jawaban sementara secara mandiri Elaborasi a. Siswa berpasangan (Pair) dengan siswa lain untuk mendiskusikan soal yang telah diberikan guru b. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru bersama-sama dengan pasangannya Konfirmasi a. Siswa mempresentasikan (Share) hasil pekerjaan kelompoknya b. Guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi hasil pekerjaan yang dipresentasikan 3. Penutup a. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru b. Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi untuk pertemuan yang akan datang 15 menit 15 menit 45 menit 45 menit 15 menit Kelas Individu Kelompok Kelas



Kelas 101 PERTEMUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN KELAS WAKTU PESERTA 2 1. Pendahuluan a. Pengkondisian kelas (salam, doa, presensi, dan persiapan) b. Apersepsi tentang menghitung mutasi dana kas kecil c. Penyampaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti Eksplorasi a. Siswa mendengarkan penjelasan guru inti dari topik materi yang akan dibahas b. Siswa diberikan soal latihan untuk dipikirkan (Think) sejenak jawaban sementara secara mandiri Elaborasi a. Siswa berpasangan (Pair) dengan siswa lain untuk mendiskusikan soal yang telah diberikan guru b. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru bersama-sama dengan pasangannya Konfirmasi a. Siswa mempresentasikan (Share) hasil pekerjaan kelompoknya b. Guru bersama-sama dengan siswa mengoreksi hasil pekerjaan yang dipresentasikan 3. Penutup a. Siswa membuat kesimpulan dengan bimbingan guru b. Siswa mendengarkan penyampaian kompetensi untuk pertemuan yang akan datang 15 menit 15 menit 45 menit



45 menit 15 menit Kelas Individu Kelompok Kelompok Kelas



103 HAND OUT MATERI 1. Prosedur Pengelolaan Kas Kecil Kas Kecil adalah sejumlah uang kas atau uang tunai yang disediakan oleh perusahaan untuk membayar pengeluaran rutin dalam jumlah relatif kecil, misalnya biaya konsumsi rapat, biaya fotokopi, biaya materai, dan sebagainya. Pada perusahaan yang menyelenggarakan akuntansi secara manual, diperlukan beberapa perlengkapan untuk pengelolaan dana kas kecil berupa: a. Buku jurnal pengeluaran kas b. Buku jurnal kas kecil c. Formulir surat permintaan pengisian dana kas kecil d. Formulir permintaan pengeluaran dana kas kecil e. Formulir bukti pengeluaran kas kecil f. Formulir laporan penggunaan dana kas kecil Berikut ini beberapa contoh dokumen yang terkait dengan pengelolaan dana kas kecil: PT ANAK NEGERI BUKTI PENGELUARAN KAS Nomor BKK : 5551



Tanggal : 3-3-2012 Dibayarkan : Kepada : Pemegang Dana Kas Kecil Jumlah : Rp 1.000.000,00 No. Cek: Untuk : Pembentukan Dana Kas Kecil No. Akun Jumlah 1102 1.000.000 1.000.000 Disetujui: Kepala Bagian Keuangan Dibuat: Bagian Hutang Dibayar: Bagian Kasa 104 PT ANAK NEGERI PERMINTAAN PENGELUARAN KAS KECIL (PPKK) Nomor PPKK : 6421 Tanggal : 8-3-2012



Bagian : Umum Jumlah Uang : Rp 530.000,00 Lima Ratus Tiga Puluh Ribu Rupiah Untuk keperluan : Pembelian perlengkapan kantor No Keterangan Jumlah 1 2 3 10 rim kertas HVS @ Rp 40.000,00 10 buah folder @ Rp 20.000,00 2 buah hegter @ Rp 15.000,00 Rp 400.000,00 Rp 200.000,00 Rp 15.000,00 Jumlah Rp 630.000,00 Diminta Oleh: Disetujui: Kepala Bagian Umum PT ANAK NEGERI BUKTI PENGELUARAN KAS KECIL (BPKK) Nomor BPKK : 7256 Nomor PPKK : 6421 Tanggal : 8-3-2012



Jumlah diterima menurut PPKK Jumlah dikeluarkan Sisa lebih Rp 630.000,00 Rp 600.000,00 Rp 30.000,00 Tgl Keterangan No. Bukti No. Akun Jumlah 6-3-12 7-3-12 7-3-12 10 rim kertas HVS 10 buah folder 2 buah hegter PD-01 PD-02 PD-03 1107 1107 1107 Rp 370.000,00 Rp 200.000,00



Rp 15.000,00 Jumlah Rp 600.000,00 Dibuat Oleh: Disetujui: Kepala Bagian Umum 105 PT ANAK NEGERI PERMINTAAN PENGISIAN KEMBALI KAS KECIL (PPKKK) Nomor PPKKK : 0023 Tanggal : 29- 3-2012 Tgl No. BPKK Keterangan No. Akun Jumlah Maret 7256 Bagian Umum 1107 Rp 600.000,00 Jumlah Bukti Pengeluaran Kas Kecil (BPKK) Jumlah sisa uang tunai Jumlah Permintaan Pengisian Kembali Kas Kecil (PPKKK)



Jumlah Dana Kas Kecil Rp 600.000,00 Rp 400.000,00 Rp 600.000,00 Rp1.000.000,00 Rekapitulasi Tanda Tangan No. Ak Jumlah No. Ak Jumlah Dibuat oleh: Diperiksa oleh: Disetujui oleh: Dibayar oleh: 2. Transaksi-transaksi Dana Kas Kecil Mutasi atau perubahan kas pada dasarnya adalah akibat dari adanya penerimaan dan pengeluaran dana (transaksi-transaksi yang terjadi). Dana kas kecil diterima dari kas umum dan dikeluarkan melalui bagianbagian pemakai dana. Transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil adalah: a. Identifikasi Saldo Awal Kas Kecil (Transaksi Pembentukan Dana Kas Kecil) Transaksi pembentukan dana kas kecil sebesar jumlah menurut keputusan kepala bagian keuangan. Saldo awal kas kecil merupakan jumlah saldo kas kecil saat pembentukan atau saldo kas kecil setelah diisi kembali. Apabila perusahaan mengelola dana kas kecil dengan sistem dana tetap, maka jumlah saldo kas kecil akan selalu sama



setiap periode. Sedangkan apabila perusahaan menggunakan sistem dana berfluktuasi, maka saldo awal pembentukan kas kecil setiap 106 periode tidak akan sama karena dalam sistem ini pengisian saldo berdasarkan kebutuhan pengeluaran uang tunai yang diperkirakan oleh pemegang kas kecil. Dalam transaksi pembentukan dana kas kecil, dokumen yang diperlukan adalah: 1) Bukti pengeluaran kas yang dibuat oleh bagian hutang 2) Surat keputusan Kepala Bagian Keuangan sebagai dokumen pendukung. b. Bukti Pemakaian Kas Kecil (Transaksi Pemakaian Dana Kas Kecil) Transaksi pemakaian dana kas kecil melalui bagian-bagian pemakai dana. Setiap penggunaan kas kecil harus dapat dipertanggungjawabkan. Untuk itu diperlukan dokumen yang menjadi bentuk pertanggungjawaban atas pemakaian kas kecil, berupa: 1) Bukti pengeluaran kas kecil yang dibuat bagian-bagian pemakai dana 2) Bukti-bukti penggunaan dana seperti nota kontan, kuitansi dari pihak luar perusahaan sebagai dokumen pendukung 3) Surat permintaan pengeluaran dana kas kecil yang dibuat bagianbagian pemakai, sebagai dokumen pendukung. c. Transaksi Pengisian Kembali Dana Kas Kecil Transaksi pengisian kembali kas kecil memerlukan dokumendokumen berikut: 1) Bukti pengeluaran kas yang dibuat oleh bagian hutang 2) Surat permintaan pengisian kembali dana kas kecil sebagai dokumen pendukung, yang dibuat oleh pemegang dana kas kecil



3) Bukti pengeluaran kas kecil yang dibuat oleh bagian-bagian pemakai dana kas kecil. 3. Mutasi Dana Kas Kecil Mutasi atau perubahan kas pada dasarnya adalah akibat dari adanya penerimaan dan pengeluaran dana. Transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil adalah: Metode Dana Tetap a. Identifikasi Saldo Awal Kas Kecil (Transaksi Pembentukan Dana Kas Kecil) Bukti Pengeluaran Kas untuk pembentukan dana kas kecil oleh bagian jurnal dicatat dalam buku jurnal pengeluaran kas dengan mendebet akun Kas Kecil dan kredit akun Kas sebesar dana kas kecil yang ditetapkan. Berikut ini adalah contoh pencatatan: PT Anak Negeri membentuk dana kas kecil pada tanggal 2 Januari 2011 sebesar Rp 4.000.000,00. Untuk kepentingan itu dikeluarkan 107 cek nomor 0275 sebesar Rp 4.000.000,00 dengan bukti pengeluaran nomor 0821. JURNAL PENGELUARAN KAS Tgl No. BKK Dibayarkan untuk Nomor Cek Debet Kredit Lain-lain Kas



Akun No. Jumlah Jan 2 0821 Dana Kas Kecil 0275 Kas Kecil 1102 4.000.000 4.000.000 b. Transaksi Pengisian Kembali Dana Kas Kecil Dalam penerapan metode dana tetap, kas kecil diisi kembali sebesar dana kas kecil yang telah digunakan. Berikut adalah contoh pencatatan: Pada tanggal 10 Januari 2011 bagian Jurnal PT Anak Negeri menerima Bukti Pengeluaran Kas nomor 0823 dengan nomor cek 0278, dilampiri permintaan pengisian kembali dana kas kecil yang memuat data rekapitulasi bukti pengeluaran kas kecil sebagai berikut: No. Akun 5102, biaya angkut pembelian Rp 670.000,00 No. Akun 5300, biaya administrasi & umum Rp 230.000,00 + Jumlah dana kas kecil yang telah digunakan Rp 900.000,00 JURNAL PENGELUARAN KAS Tgl No. BKK Dibayarkan untuk No. Cek



Debet Kredit Biaya angkut pembelian Biaya Adm. & umum Kas Jan 10 0823 Pengisian Kembali Kas Kecil 0278 670.000 230.000 900.000 Apabila pada akhir periode diperlukan penyesuaian karena jumlah saldo fisik dana kas kecil yang ada pada pemegang dana kas kecil tidak sama dengan saldo akun Kas Kecil, maka dilakukan pencatatan sebagai berikut: 108 Pada tanggal 31 Desember 2011 PT Anak Negeri ditemukan perbedaan saldo akun Kas Kecil dengan saldo fisik pada pemegang dana kas kecil. Saldo akun menunjukkan Rp 2.000.000,00, sedangkan saldo fisik hanya Rp 1.850.000,00. Hal tersebut muncul akibat terdapat biaya administrasi & umum yang belum dicatat sebesar Rp 150.000,00. Jurnal Penyesuaian: Desember 31 Beban Administrasi & Umum Rp 150.000,00



Kas Kecil Rp 150.000,00 Akun: Kas Kecil Tgl Keterangan Ref Debet Kredit Saldo Debit Kredit Jan 1 Dana Tetap 2.000.000 Des 31 Penyesuaian 150.000 1.850.000 Metode Fluktuasi Dalam metode fluktuasi jumlah dana kas kecil disesuaikan dengan jumlah dana yang diperlukan. Pembentukan dan penggantian dana dicatat disisi debet, sementara penggunaan dana dicatat disisi kredit. Saldo akun Kas Kecil menunjukkan saldo fisik kas kecil. Untuk itu tidak diperlukan penyesuaian di akhir periode. Berikut ini contoh pencatatan: Januari 2 Pembentukan dana kas kecil Rp 2.000.000,00 BKK no. 1258, cek no. 4565 Januari 3 Penggunaan dana kas kecil untuk pembayaran listrik Rp 250.000,00 BPKK no. 2223 Januari 5 Penggunaan dana kas kecil untuk pembelian perlengkapan kantor Rp 410.000,00 BPKK no. 2224 Januari 10 Pengisian kembali dana kas kecil sebesar Rp 900.000,00 BKK no. 1259, cek no. 4566 109 JURNAL PENGELUARAN KAS Tgl



No. BKK Dibayarkan untuk No. Cek Debet Kredit Lain-lain Kas Akun No. Jumlah Jan 2 Jan 10 1258 1259 Dana Kas Kecil Pengisian kas kecil 4565 4566 Kas Kecil Kas Kecil 1102 1102



2.000.000 900.000 2.000.000 900.000 JURNAL KAS KECIL Tgl No. BPKK Keterangan No. Akun Debet Kredit Jan 3 2223 Biaya listrik Kas Kecil 5300 1102 Rp 250.000 Rp 250.000 Jan 5 2224 Perlengkapan Kas Kecil 1300 1102 Rp 410.000



Rp 410.000 Selanjutnya dilakukan posting ke akun Kas Kecil sesuai jumlah penggunaan dana kas kecil. 4. Selisih Dana Kas Kecil Pada perusahaan yang banyak menggunakan dana kas kecil dalam pembayarannya, mutasi dana kas kecil menjadi sering terjadi maka diperlukan pengawasan yang memadai. Kegiatan pengawasan yang dapat dilakukan adalah pemeriksaan terhadap dana kas kecil secara rutin maupun dilakukan secara mendadak. Perusahaan yang mengelola dana kas kecil menggunakan metode dana tetap, perlu dilakukan pemeriksaan terhadap besarnya dana yang disediakan harus sama dengan jumlah unsur-unsur berikut: a. Uang tunai yang ada pada pemegang kas kecil b. Jumlah rupiah buti-bukti pengeluaran kas kecil (BPKK) yang belum mendapat penggantian c. Jumlah rupiah surat permintaan pengeluaran kas kecil (PPKK) yang bukti pengeluaran kas kecilnya belum diterima oleh pemegang dana kas kecil 110 Apabila perusahaan mengelola dana kas kecil dengan metode fluktuasi maka pemeriksaan dapat dilakukan melalui pemeriksaan buku jurnal kas kecil, verifikasi dokumen-dokumen mutasi dana kas kecil, dan perhitingan fisik uang yang ada pada pemegang dana kas kecil. Dalam metode fluktuasi, besarnya dana yang disediakan dalam satu periode adalah sisa dana ditambah dengan jumlah rupiah pengisian kembali kas kecil. Jika ditemukan kekeliruan, besarnya dana kas kecil yang disediakan harus sama dengan uang tunai ditambah jumlah rupiah bukti pengeluaran kas kecil yang ada pada pemegang dana kas kecil. Perbedaan antara jumlah saldo kas kecil yang telah dilkeluarkan dengan bukti pemakaian kas kecil umumnya terjadi karena adanya penyelewengan oleh karyawan ataupun karena ketidaktersediaan uang pas atau uang kembalian. Hal tersebut akan mengakibatkan jumlah saldo kas kecil yang diisi kembali



tidak sesuai dengan bukti pengeluaran kas kecil, untuk itu perlu dilakukan penyesuaian (adjusment). Pemegang dana kas kecil akan meminta pengisian kembali kas kecil sebesar jumlah yang telah dibayarkan kepada pemakai kas kecil sesuai dengan permintaan pemakaian kas kecil (PPKK), sehingga saldo kas kecil akan sama seperti saat pembentukan awal atau periode sebelumnya. Apabila terdapat perbedaan antara saldo kas kecil secara fisik pada bukti pengeluaran kas kecil (PPKK) dengan jumlah saldo bukti pemakaian kas kecil (BPKK) yang telah diserahkan kepada pemakai kas kecil. Salah satu kegiatan pengawasan kas kecil adalah pemeriksaan terhadap dana kas kecil. Dari hasil pemeriksaan terhadap kas kecil, dibuat berita acara pemeriksaan untuk disampaikan kepada pejabat perusahaan terkait. Sebagai contoh, berikut ini adalah contoh ilustrasi pemeriksaan dana kas kecil: PT. Anak Negeri menyediakan dana kas kecil dalam jumlah tetap (metode dana tetap) sebesar Rp. 4.000.000,00. Pada tanggal 31 Agustus 2010 dilakukan pemeriksaan terhadap mutasi dana kas kecil. Pemeriksaan dilakukan terhadap fisik kas kecil per tanggal 31 Agustus 2010, bukti pengeluaran kas kecil beserta dokumen-dokumen pendukungnya. Dari hasil perhitungan fisik uang dan verifikasi bukti pengeluaran kas kecil dan dokumen pendukung, diperoleh informasi sebagai berikut: 111 PT ANAK NEGERI BERITA ACARA PEMERIKSAAN KAS KECIL Tanggal 31 Agustus 2010 1. Hasil Perhitungan Fisik Uang Tunai: 1.1 Uang Kertas: 10 lembar @ Rp 100.000,00...................................... = Rp 500.000,00 20 lembar @ Rp 50.000,00........................................ = Rp 1.000.000,00



10 lembar @ Rp 20.000,00........................................ = Rp 200.000,00 24 lembar @ Rp 5.000,00.......................................... = Rp 120.000,00 Jumlah uang kertas .................................................... Rp 1.820.000,00 1.2 Uang Logam: 17 keping @ Rp 1.000,00 .......................................... = Rp 17.000,00 26 keping @ Rp. 500,00 ............................................ = Rp 13.000,00 Jumlah uang logam .................................................... Rp 20.000,00 Saldo fisik uang tunai per 31 Agustus 2010 ................... Rp 1.840.000,00 2. Hasil Verifikasi Bukti Pengeluaran Kas Kecil dan Dokumen lain: 2.1 Bukti Pengeluaran Kas Kecil: No. BPKK: U-702 .......................................... Rp 550.000,00 No. BPKK: U-703 .......................................... Rp 200.000,00 No. BPKK: U-704 .......................................... Rp 700.000,00 No. BPKK: U-705 .......................................... Rp 120.000,00 No. BPKK: U-706 .......................................... Rp 350.000,00 + Jumlah BPKK Rp 1.920.000,00 2.2 Permintaan Pengeluaran Kas Kecil belum dipertanggungjawabkan: No. PPKK : 002 ......................................................... Rp. 240.000,00 Jumlah Dana Kas Kecil ......................................................... Rp 4.000.000,00 Dari berita acara pemeriksaan dana kas kecil tersebut nampak bahwa tidak ada kekeliruan dalam pengelolaan dana kas kecil karena dana yang diseadiakan untuk pengisian kas kecil adalah Rp. 4.000.000,00. 112 SOAL SIKLUS I



1. Apakah yang dimaksud dengan dana kas kecil? Mengapa suatu perusahaan perlu membentuk dana kas kecil? 2. Dalam mengelola dana kas kecil suatu perusahaan, formulir apa sajakah yang diperlukan untuk: a. Pembentukan dana kas kecil b. Penggunaan dana kas kecil c. Pengisian kembali dana kas kecil 3. Apakah yang dimaksud dengan mutasi? Jelaskan transaksi-transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil! 4. Apakah perbedaan antara metode dana tetap dengan metode fluktuasi ketika dilihat dari pengisian kembali dana kas kecil? 5. Bagaimanakah perusahaan memperlakukan adanya selisih dana kas kecil? 6. Berikut ini adalah transaksi yang terjadi pada PT Maju Jaya: 12 Mei 2011 dilakukan pengeluaran dana kas kecil untuk pembayaran atas Permintaan Pengeluaran Kas Kecil no. 5214. Permintaan itu menunjukkan perlunya penggantian uang kepada pemakai biaya yang meliputi pembayaran rekening listrik sebesar Rp. 180.000,00 (tertanggal 10 Mei 2011) dan rekening telepon sebesar Rp. 215.000,00 (tertanggal 10 Mei 2011). Bukti Permintaan Pengeluaran Kas Kecil menunjukkan jumlah yang diterima adalah Rp. 400.000,00. Catatlah transaksi tersebut dalam Bukti Pengeluaran Kas Kecil (no. BPKK 6023)! 113 KUNCI JAWABAN: 1. Kas Kecil adalah sejumlah uang kas atau uang tunai yang disediakan oleh perusahaan untuk membayar pengeluaran rutin dalam jumlah relatif kecil, misalnya biaya konsumsi rapat, biaya fotokopi, biaya materai, dan sebagainya. Kas kecil dibentuk karena digunakan untuk membayar pengeluaran yang relatif kecil, sehingga tidak efektif jika dibayar dengan cek atau kas umum perusahaan.



2. Dokumen-dokumen a. Bukti pengeluaran kas yang dibuat oleh bagian hutang dan Surat keputusan Kepala Bagian Keuangan sebagai dokumen pendukung b. Bukti pengeluaran kas kecil yang dibuat bagian-bagian pemakai dana, Buktibukti penggunaan dana seperti nota kontan, kuitansi dari pihak luar perusahaan sebagai dokumen pendukung dan Surat permintaan pengeluaran dana kas kecil yang dibuat bagian-bagian pemakai, sebagai dokumen pendukung. c. Bukti pengeluaran kas yang dibuat oleh bagian hutang, Surat permintaanpengisian kembali dana kas kecil sebagai dokumen pendukung, yang dibuat oleh pemegang dana kas kecil dan Bukti pengeluaran kas kecil yang dibuat oleh bagian-bagian pemakai dana kas kecil. 3. Mutasi atau perubahan kas pada dasarnya adalah perubahan dana akibat dari adanya penerimaan dan pengeluaran dana (transaksi-transaksi yang terjadi seperti pembentukan dana, pemakaian dana dan pengisian kembali dana kas kecil). a. Transaksi pembentukan dana kas kecil sebesar jumlah menurut keputusan kepala bagian keuangan. Saldo awal kas kecil merupakan jumlah saldo kas kecil saat pembentukan atau saldo kas kecil setelah diisi kembali. Apabila perusahaan mengelola dana kas kecil dengan sistem dana tetap, maka jumlah saldo kas kecil akan selalu sama setiap periode. Sedangkan apabila perusahaan menggunakan sistem dana berfluktuasi, maka saldo awal pembentukan kas kecil setiap periode tidak akan sama karena dalam sistem ini pengisian saldo berdasarkan kebutuhan pengeluaran uang tunai yang diperkirakan oleh pemegang kas kecil. 114 b. Transaksi pemakaian dana kas kecil melalui bagian-bagian pemakai dana. Setiap penggunaan kas kecil harus dapat dipertanggungjawabkan. c. Besarnya pengisian kembali dana kas kecil tergantung pada metode yang



digunakan. Jika menggunakan metode dana tetap, maka besarnya pengisian kembali kas kecil adalah sejumlah uang yang telah dikeluarkan, dan dengan didukung bukti-bukti pengeluaran. Sedangkan apabila menggunakan metode fluktuasi, maka jumlah pengisian kembali dana kas kecil tidak selalu sama dengan pemakaian, sehingga jumlah saldo tidak sama dengan saldo awal. 4. Metode Dana Tetap: Besarnya pengsian kembali adalah sesuai dengan kas yang telah dikeluarkan. Dalam hal ini sesuai dngan BPKK. Metode Fluktuasi: Besarnya pengisian kembali tidaklah selalu sama, sehingga saldo kas kecil akan selalu berubah-ubah. 5. Apabila terdapat perbedaan antara saldo kas kecil secara fisik pada bukti pengeluaran kas kecil (PPKK) dengan jumlah saldo bukti pemakaian kas kecil (BPKK) yang telah diserahkan kepada pemakai kas kecil. Salah satu kegiatan pengawasan kas kecil adalah pemeriksaan terhadap dana kas kecil. Dari hasil pemeriksaan terhadap kas kecil, dibuat berita acara pemeriksaan untuk disampaikan kepada pejabat perusahaan terkait. 115 6. Pengisian Bukti Pengeluaran Kas Kecil PT MAJU JAYA BUKTI PENGELUARAN KAS KECIL (BPKK) Nomor BPKK : 6023 Nomor PPKK : 5214 Tanggal : 12-52011 Jumlah diterima menurut PPKK Jumlah dikeluarkan Sisa lebih Rp 400.000,00



Rp 395.000,00 Rp 5.000,00 Tgl Keterangan No. Bukti No. Akun Jumlah 10-5-11 10-5-11 Biaya listrik Biaya telepon 02-25681 ID-56824 5104 5105 Rp 180.000,00 Rp 215.000,00 Jumlah Rp 395.000,00 Dibuat Oleh: Disetujui: Kepala Bagian Umum 116 SOAL SIKLUS II 1. Tanggal 4 Agustus 2011 bagian Jurnal PT Anak Negeri menerima Bukti Pengeluaran Kas nomor 0045 dengan nomor cek 0069, dilampiri permintaan pengisian kembali dana kas kecil sebagai berikut:



No. Akun 5102, biaya angkut pembelian Rp 700.000,00 No. Akun 5300, biaya administrasi & umum Rp 260.000,00 + Jumlah dana kas kecil yang telah digunakan Rp 960.000,00 Dari data di atas buatlah pencatatan ke dalam Jurnal pengeluaran kas! 2. Berikut ini transaksi PT PUTRA BANGSA pada bulan Desember 2011 terkait dengan mutasi dana kas kecil perusahaan. Diketahui bahwa perusahaan menggunakan metode dana tetap. Desember 2 Pembentukan dana kas kecil Rp 3.000.000,00 BKK no. 0111, cek no. 0333 Desember 6 Penggunaan dana kas kecil untuk pembelian perlengkapan kantor Rp 250.000,00 BPKK no. 0220 Desember 8 Penggunaan dana kas kecil untuk pembayaran langganan Koran dan majalah Rp 500.000,00 BPKK no. 0221 Desember 10 Penggunaan dana kas kecil untuk beban angkut pembelian Rp 220.000,00 BPKK no. 0222 Desember 15 Diterima bukti pemakaian kas kecil BPKK no. 0223 dari bagian umum Rp 140.000,00 Desember 16 Penggunaan dana kas kecil untuk pembelian perlengkapan kantor Rp 410.000,00 BPKK no. 0224 Desember 17 Bagian umum menyerahkan bukti pemakaian kas kecil BPKK no. 0225 Rp 300.000,00 Desember 19 Penggunaan dana kas kecil untuk pembayaran listrik Rp 350.000,00 BPKK no. 0226 117 Desember 22 Penggunaan dana kas kecil untuk pembayaran telepon dan air



Rp 300.000,00 BPKK no. 0227 Desember 29 Dilakukan Pengisian kembali dana kas kecil BKK no. 0112 cek no. 0334 Dari data tersebut: a. Berapakah saldo awal dana kas kecil? b. Hitunglah jumlah pemakaian dana kas kecil! c. Berapa jumlah permintaan pengisian kembali dana kas kecil yang diajukan pemegang dana kas kecil? 3. Berikut ini transaksi PT INSAN NUSANTARA pada bulan Februari 2011 terkait dengan mutasi dana kas kecil perusahaan. Diketahui bahwa perusahaan menggunakan metode fluktuasi. Februari 3 Pembentukan dana kas kecil Rp 1.000.000,00 BKK no. 0103, cek no. 0369 Februari 4 Penggunaan dana kas kecil untuk pembelian perlengkapan kantor Rp 350.000,00 BPKK no. 0202 Februari 5 Penggunaan dana kas kecil untuk pembayaran listrik Rp 300.000,00 BPKK no. 0203 Februari 24 Penggunaan dana kas kecil untuk pembelian perlengkapan kantor Rp 220.000,00 BPKK no. 0204 Februari 25 Pengisian kembali dana kas kecil sebesar Rp 800.000,00 BKK no. 0104, cek no. 0340 Dari data tersebut buatlah Jurnal Pengeluaran Kas dan Jurnal Kas Kecil PT INSAN NUSANTARA kemudian posting ke dalam ke dalam Buku Besar akun Kas Kecil ! 118



4. Untuk keperluan pemeriksaan dana kas kecil pada PT. Anak Bangsa, dilakukan penghitungan fisik uang tunai dan bukti pengeluaran kas kecil. Pada penghitungan fisik uang tunai diketahui bahwa jumlah uang pecahan seratus ribuan berjumlah 4 lembar, limapuluh ribuan berjumlah 3 lembar, duapuluh ribuan berjumlah 2 lembar, sepuluh ribuan berjumlah 2 lembar, dan seribuan berjumlah 7 lembar. Selain itu, uang logam yang dihitung menunjukkan pecahan lima ratusan berjumlah 5 buah dan dua ratusan berjumlah 2 buah. Penghitungan terhadap bukti pengeluaran kas kecil adalah sebagai berikut: - BPKK No. 1752 sebesar Rp. 355.000,00 - BPKK No. 1753 sebesar Rp. 370.000,00 - BPKK No. 1754 sebesar Rp. 153.100,00 - BPKK No. 1755 sebesar Rp. 282.000,00 Setelah ditelusuri, ternyata terdapat bukti Permintaan Pengeluaran Kas Kecil yang belum diminta penggantiannya oleh pemakai kas kecil kepada pemegang kas kecil yaitu PPKK No. 651 sebesar Rp. 220.000,00. Diketahui juga bahwa perusahaan menyediakan dana sebesar Rp. 2.000.000,00 untuk pengisian kas kecil (metode dana tetap). Dari data tersebut, buatlah berita acara pemeriksaan kas kecil yang dilakukan pada 31 Juli 2010! 119 KUNCI JAWABAN 1. JURNAL PENGELUARAN KAS Tgl No. BKK Dibayarkan



untuk No. Cek Debet Kredit Biaya angkut pembelian Biaya Adm. & umum Kas Ags 4 0045 Pengisian Kembali Kas Kecil 0069 700.000 260.000 960.000 2. a. Berdasarkan BKK no. 01111 besarnya saldo awal kas kecil adalah Rp. 3.000.000,00 b. Desember 6 BPKK no. 0220 Rp 250.000,00 8 BPKK no. 0221 Rp 500.000,00 10 BPKK no. 0222 Rp 220.000,00 15 BPKK no. 0223 Rp 140.000,00 16 BPKK no. 0224 Rp 410.000,00 17 BPKK no. 0225 Rp 300.000,00 19 BPKK no. 0226 Rp 350.000,00 22 BPKK no. 0227 Rp 300.000,00 +



Rp 2.470.000,00 c. Jumlah permintaan pengisian kembali yang diajukan adalah Rp 2.470.000,00 120 3. Jurnal Pengeluaran Kas PT INSAN NUSANTARA JURNAL PENGELUARAN KAS Februari 2011 Tgl No. BKK Dibayarkan untuk No. Cek Debet Kredit Lain-lain Kas Akun No. Jumlah Feb 3 Feb 25 0103 0104 Dana Kas Kecil Pengisian kas kecil



0369 0340 Kas Kecil Kas Kecil 1102 1102 1.000.000 800.000 1.000.000 800.000 Jurnal Kas Kecil PT INSAN NUSANTARA JURNAL PENGELUARAN KAS Februari 2011 Tgl No. BPKK Keterangan No. Akun Debet Kredit Feb 4 0202 Perlengkapan Kas Kecil 1300 1102 Rp 350.000 Rp 350.000



Feb 5 0203 Biaya listrik Kas Kecil 5300 1102 Rp 300.000 Rp 300.000 Feb 24 0204 Perlengkapan Kas Kecil 1300 1102 Rp 220.000 Rp 220.000 Posting Akun : Kas Kecil Tgl Keterangan Ref Debet Kredit Saldo Debit Kredit Feb 3 Pembentukan Dana JKK 1.000.000 1.000.000 Feb 4 Posting JKKc 350.000 650.000 Feb 5 Posting JKKc 300.000 350.000 Feb 24 Posting JKKc 220.000 130.000 Feb 25 Kas JKK 800.000 930.000 121



4. Pemeriksaan Kas Kecil PT ANAK BANGSA BERITA ACARA PEMERIKSAAN KAS KECIL Tanggal 31 Juli 2010 1. Hasil Perhitungan Fisik Uang Tunai: 1.1 Uang Kertas: 4 lembar @ Rp. 100.000,00........................................... = Rp 500.000,00 3 lembar @ Rp. 50.000,00............................................. = Rp 150.000,00 2 lembar @ Rp. 20.000,00............................................ = Rp 40.000,00 2 lembar @ Rp. 10.000,00............................................. = Rp 20.000,00 7 lembar @ Rp. 1.000,00............................................... = Rp 7.000,00 + Jumlah uang kertas ........................................................ Rp.717.000,00 1.2 Uang Logam: 5 keping @ Rp. 500,00 ....................... = Rp. 2.500,00 2 keping @ Rp. 200,00 ....................... = Rp. 400,00 + Jumlah uang logam ....................................................... Rp. 2.900,00 + Saldo fisik uang tunai per 31 Agustus 2010 ...................... Rp. 719.900,00 2. Hasil Verifikasi Bukti Pengeluaran Kas Kecil dan Dokumen lain: 2.1 Bukti Pengeluaran Kas Kecil: No. BPKK: 1752 ............................................ Rp. 355.000,00 No. BPKK: 1753 ............................................ Rp. 370.000,00 No. BPKK: 1754 ............................................ Rp. 153.100,00 No. BPKK: 1755 ............................................ Rp. 282.000,00 + Jumlah BPKK ........................................................ Rp.1.160.100,00 2.2 Permintaan Pengeluaran Kas Kecil belum dipertanggungjawabkan:



No. PPKK : 651 .......................................................... Rp. 220.000,00 + Jumlah Dana Kas Kecil ................................................... Rp.2.000.000,00



LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI Petunjuk Pengisian Lembar Observasi: 1. Pahami setiap pernyataan/aspek yang akan diamati 2. Berilah skor pada setiap aspek untuk masing-masing siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan 3. Berikut ini aspek-aspek yang akan diamati No Butir Aspek yang diamati 1 Siswa fokus dalam mengerjakan soal sampai dengan soal selesai dikerjakan 2 Siswa teliti dalam mengerjakan soal 3 Saat menghadapi kesulitan siswa mendiskusikan dengan temannya 4 Siswa bertanya kepada guru ketika menemui kesulitan saat pembelajaran 5 Siswa tidak mengobrol di luar materi saat diskusi 6 Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi yang dipelajari 7 Siswa mempelajari materi secara mandiri 8 Siswa tidak menggantungkan jawaban soal pada pekerjaan teman 9 Siswa bersemangat mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran yang baru 10 Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi 11 Siswa dapat menjelaskan alasan atau memberikan argumen atas hasil pekerjaannya 12 Siswa dapat menjawab pertanyaan teman pada saat presentasi 13 Siswa mantap mengerjakan soal latihan maupun tugas dari guru 14 Siswa mantap mengutarakan pendapatnya saat diskusi maupun presentasi



15 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan segera 16 Siswa dengan segera mengumpulkan tugas yang diberikan guru 125 Kriteria pemberian skor aspek: 1. Siswa fokus dalam mengerjakan soal sampai dengan soal selesai dikerjakan Skor 4 Siswa mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru dengan tuntas Skor 3 Siswa mengerjakan lebih dari 50% soal Akuntansi yang diberikan guru Skor 2 Siswa hanya mengerjakan kurang dari 50% soal Akuntansi yang diberikan guru Skor 1 Siswa tidak mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru 2. Siswa teliti dalam mengerjakan soal Skor 4 Siswa mengerjakan seluruh soal Akuntansi yang diberikan guru dengan teliti Skor 3 Siswa mengerjakan lebih dari 50% soal Akuntansi yang diberikan guru dengan teliti Skor 2 Siswa mengerjakan kurang dari 50% soal Akuntansi yang diberikan guru dengan teliti Skor 1 Siswa tidak teliti mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru dan terkesan yang penting selesai 3. Saat menghadapi kesulitan siswa mendiskusikan dengan temannya Skor 4 Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi



siswa mencari pemecahannya dengan berdiskusi dengan teman sampai dengan jawaban dari masalah diperoleh Skor 3 Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi siswa hanya sekedar bertanya kepada teman Skor 2 Saat menemui kesulitan siswa diam dan tidak berdiskusi dengan teman kemudian melanjutkan mengerjakan soal Akuntansi Skor 1 Saat menemui kesulitan siswa sama sekali tidak berusaha mencari pemecahannya dan memilih berhenti mengerjakan 4. Siswa bertanya kepada guru ketika menemui kesulitan saat pembelajaran Skor 4 Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi siswa mencari pemecahannya dengan bertanya kepada guru sampai dengan jawaban dari masalah diperoleh Skor 3 Saat menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi siswa hanya sekedar bertanya kepada guru Skor 2 Saat menemui kesulitan siswa diam dan tidak bertanya kepada guru kemudian melanjutkan mengerjakan soal Akuntansi Skor 1 Saat menemui kesulitan siswa sama sekali tidak berusaha mencari pemecahannya dan memilih berhenti mengerjakan 126 5. Siswa tidak mengobrol di luar materi saat diskusi Skor 4 Siswa tidak mengobrol di luar materi pada saat diskusi baik saat ada guru yang mengawasi maupun tidak Skor 3 Siswa sesekali mengobrol di luar materi pada saat diskusi



Skor 2 Siswa berdiskusi ketika di awasi oleh guru dan mengobrol di luar materi saat tidak ada guru yang mengawasi Skor 1 Siswa mengobrol di luar materi dan tidak melanjutkan diskusi tentang materi 6. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai materi yang dipelajari Skor 4 Siswa selalu memperhatikan penjelasan materi dari guru Skor 3 Siswa sering memperhatikan penjelasan guru Skor 2 Siswa kadang-kadang memperhatikan penjelasan guru Skor 1 Siswa tidak pernah memperhatikan penjelasan guru 7. Siswa mempelajari materi secara mandiri Skor 4 Siswa mempelajari seluruh materi tanpa diperintah guru Skor 3 Siswa mempelajari sebagian besar materi tanpa diperintah guru Skor 2 Siswa mempelajari seluruh materi setelah diperintah guru Skor 1 Siswa tidak mempelajari seluruh materi setelah diperintah guru 8. Siswa tidak menggantungkan jawaban soal pada pekerjaan teman Skor 4 Siswa berusaha sendiri dalam mengerjakan seluruh soal Akuntansi secara mandiri Skor 3 Siswa mengerjakan soal Akuntansi secara mandiri semampunya dan tidak mencontek jawaban teman Skor 2 Siswa mengerjakan soal Akuntansi yang mudah kemudian mencontek jawaban teman



Skor 1 Siswa tidak mengerjakan sendiri dan mencontek jawaban soal Akuntansi teman 127 9. Siswa bersemangat mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran yang baru Skor 4 Siswa segera menyiapkan perlengkapan belajar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran Akuntansi dengan metode yang variatif tanpa diperintah oleh guru Skor 3 Siswa menyiapkan perlengkapan belajar yang dibutuhkan dalam pembelajaran Akuntansi dengan metode yang variatif tanpa diperintah oleh guru Skor 2 Siswa menyiapkan perlengkapan belajar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran Akuntansi yang dilaksanakan dengan metode pembelajaran variatif setelah ada perintah dari guru Skor 1 Siswa tidak segera menyiapkan perlengkapan belajar yang dibutuhkan untuk mengikuti pembelajaran Akuntansi bahkan setelah ada perintah dari guru 10. Siswa antusias mengikuti sesi diskusi dan presentasi Skor 4 Siswa sangat aktif berpendapat dan bertanya dalam mengikuti sesi diskusi dan presentasi Skor 3 Siswa sesekali bertanya dan berpendapat dalam sesi diskusi dan presentasi Skor 2 Siswa hanya bertanya atau berpendapat dalam mengikuti



diskusi dan presentasi Skor 1 Siswa hanya diam dan tidak aktif bertanya maupun berpendapat saat mengikuti diskusi dan presentasi 11. Siswa dapat menjelaskan alasan atau memberikan argumen atas hasil pekerjaannya Skor 4 Siswa dapat memberikan argumen atau alasan yang benar atas jawaban pekerjaannya dengan jelas Skor 3 Siswa dapat memberikan argumen atau alasan yang belum sepenuhnya benar atas jawaban pekerjaannya Skor 2 Siswa memberikan alasan atau argumen yang tidak tepat atas jawaban pekerjaannya Skor 1 Siswa tidak dapat memberikan alasan atau argumen atas jawaban pekerjaannya 12. Siswa dapat menjawab pertanyaan teman pada saat presentasi Skor 4 Siswa dapat memberikan jawaban yang benar dari pertanyaan teman saat presentasi Skor 3 Siswa dapat memberikan jawaban atas pertanyaan teman saat presentasi, namun jawaban yang diutarakan kurang tepat Skor 2 Siswa memberikan jawaban yang tidak tepat atas pertanyaan teman saat presentasi Skor 1 Siswa tidak dapat menjawab pertanyaan teman saat presentasi 128 13. Siswa mantap mengerjakan soal latihan maupun tugas dari guru Skor 4 Siswa mampu mengerjakan seluruh soal yang diberikan guru



dengan benar lebih cepat dari waktu yang diberikan Skor 3 Siswa mampu mengerjakan soal yang diberikan guru dengan benar tepat waktu Skor 2 Siswa tidak mampu mengerjakan seluruh soal yang diberikan guru dengan benar dalam waktu yang telah ditentukan Skor 1 Siswa tidak mampu mengerjakan soal yang diberikan guru dengan benar dalam waktu yang ditentukan 14. Siswa mantap mengutarakan pendapatnya saat diskusi maupun presentasi Skor 4 Siswa sangat mantap menyampaikan pendapatnya saat diskusi dan presentasi Skor 3 Siswa mantap menyampaikan pendapatnya saat diskusi dan presentasi Skor 2 Siswa ragu menyampaikan pendapatnya saat diskusi dan presentasi Skor 1 Siswa tidak menyampaikan pendapatnya saat diskusi dan presentasi 15. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan dengan segera Skor 4 Siswa segera mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan Skor 3 Siswa mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan jika sudah diminta guru Skor 2 Siswa menunda-nunda mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru Skor 1 Siswa sama sekali tidak mengerjakan soal Akuntansi yang diberikan guru



16. Siswa dengan segera mengumpulkan tugas yang diberikan guru Skor 4 Siswa segera mengumpulkan tugas jika sudah selesai Skor 3 Siswa mengumpulkan tugas jika sudah diminta oleh guru Skor 2 Siswa menunda-nunda mengumpulkan tugas diberikan guru Skor 1 Siswa sama sekali tidak mengumpulkan tugas yang diberikan guru No Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 3 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 3 4 2 2 37 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 2 1 3 3 34 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 41 4 2 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 2 4 4 2 2 39 5 2 2 2 2 3 3 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 29 6 2 2 4 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 38 7 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 2 2 2 2 2 37



ANGKET MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI Petunjuk Pengisian Angket: 1. Tulislah identitas Anda dengan benar terlebih dahulu 2. Perhatikan dengan seksama setiap pernyataan yang ada 3. Jawablah sesuai dengan kondisi diri Anda sejak mengikuti pembelajaran Akuntansi dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS) 4. Jawablah dengan memilih salah satu dari empat alternatif jawaban kemudian berilah tanda cek (√) pada jawaban Anda 5. Angket ini digunakan untuk mengetahui motivasi belajar akuntansi dan tidak ada pengaruh terhadap nilai mata pelajaran yang bersangkutan Nama :



No. Absen : Kelas : Alternatif jawaban : SL : Selalu SR : Sering KK : Kadang-Kadang TP : Tidak Pernah No Pernyataan SL SR KK TP 1 Saya mengerjakan soal-soal Akuntansi yang diberikan guru 2 Saya tidak berhenti mengerjakan soal-soal Akuntansi jika belum selesai 3 Saya teliti dalam mengerjakan soal-soal Akuntansi 4 Saya senang mengerjakan soal-soal Akuntansi secara terus menerus dalam waktu yang lama 5 Saya bertanya kepada guru ketika ada penjelasan materi yang tidak saya pahami 6



Saya berdiskusi dengan teman jika menemukan kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi 7 Saya yakin bisa mengerjakan soal-soal Akuntansi yang diberikan guru 8 Saya memperhatikan setiap penjelasan materi yang disampaikan oleh guru 9 Pada saat diskusi saya tidak mengobrol di luar materi 10 Sebelum pelajaran Akuntansi dimulai saya sudah menyiapkan buku-buku, peralatan dan belajar terlebih dahulu 11 Saya lebih senang mengerjakan soal-soal Akuntansi sendiri 136 No Pernyataan SL SR KK TP 12 Saya tidak suka jika ada teman yang mencontek saat ulangan 13



Saya tidak mencontek pada saat ulangan atau saat mengerjakan tugas individu 14 Saya bosan jika harus mendengarkan ceramah guru secara terus menerus 15 Saya malas mengikuti pelajaran Akuntansi yang menggunakan terlalu banyak ceramah dan latihan soal 16 Saya bersemangat belajar saat pembelajaran dilaksanakan dengan metode yang bervariasi 17 Saya yakin atas jawaban soal-soal Akuntansi yang saya kerjakan 18 Saya memilih membuktikan jawaban saya benar atau salah jika hasil pekerjaan saya berbeda dengan teman 19 Saya dapat menjelaskan alasan atau argumen atas jawaban saya 20 Saya menyampaikan pendapat saya jika ada



pendapat yang tidak sesuai dengan pemikiran saya 21 Saya yakin dengan rajin berlatih soal-soal akan membuat saya lebih memahami Akuntansi 22 Saya tidak mudah percaya pada jawaban soal Akuntansi teman 23 Saya segera mengerjakan soal-soal Akuntansi yang diberikan guru 24 Saya senang mengerjakan soal-soal Akuntansi yang diberikan guru 25 Jika saya mampu mengerjakan soal Akuntansi yang mudah saya ingin mengerjakan soal yang lebih sulit



PETUNJUK WAWANCARA 1. Mintalah siswa untuk menjawab pertanyaan dibawah ini sesuai dengan yang dirasakan siswa sejak mengikuti pembelajaran Akuntansi dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS). 2. Kembangkanlah butir pertanyaan menjadi pertanyaan yang lebih komunikatif berdasarkan pertanyaan wawancara yang telah disusun dibawah ini.



3. Ciptakan suasana yang nyaman agar siswa dapat memberikan jawaban pertanyaan sesuai dengan yang benar-benar dirasakan. PERTANYAAN WAWANCARA 1. Jika Anda diminta untuk mengerjakan soal Akuntansi oleh guru apakah Anda menyelesaikannya dengan tuntas? 2. Saat Anda mengerjakan soal-soal Akuntansi apakah Anda mengerjakan dengan teliti soal-soal tersebut? 3. Apabila Anda menemui kesulitan saat mengerjakan soal Akuntansi apakah Anda yakin akan bisa menyelesaikannya? 4. Apa yang Anda lakukan jika Anda tidak paham dengan materi yang dijelaskan oleh guru atau menemui kesulitan dalam mengerjakan soal Akuntansi? 5. Apakah Anda belajar terlebih dahulu atau mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan untuk belajar sebelum pelajaran Akuntansi dimulai? 6. Pada saat pembelajaran Akuntansi apakah Anda memperhatikan setiap penjelasan guru? 7. Dalam mengerjakan soal Akuntansi Anda memilih untuk berusaha mengerjakan sendiri atau menunggu jawaban teman? 8. Apabila saat ulangan menemui soal yang tidak bisa Anda kerjakan apakah Anda akan mencontek? 9. Apakah Anda bosan apabila guru menjelaskan materi menggunakan ceramah dan latihan soal terus menerus? 10. Menurut Anda apakah Anda senang jika guru menjelaskan materi Akuntansi dengan ceramah dan latihan soal? 11. Apakah Anda mampu menjelaskan alasan atau argumen dari setiap jawaban soal yang dikerjakan? 12. Misalkan jawaban Anda berbeda dengan teman Anda, apakah Anda akan mencontek atau memilih membuktikan jawaban siapa yang benar? 13. Apakah Anda yakin dengan jawaban soal yang Anda kerjakan?



14. Apakah Anda yakin jika terus berlatih soal-soal akan memudahkan dalam mempelajari Akuntansi? 15. Apakah Anda senang jika guru memberikan soal-soal Akuntansi untuk dikerjakan? 16. Jika soal-soal Akuntansi yang guru berikan mudah untuk dikerjakan apakah Anda tertantang untuk mengerjakan yang lebih sulit?



CATATAN LAPANGAN SIKLUS 1 Hari/ Tanggal : Jumat, 30 Maret 2012 Jam ke : 1-3 Materi : 1. Mutasi dana kas kecil 2. Dokumen-dokumen untuk mengelola dana kas kecil 3. Selisih dana kas kecil Jumlah Siswa : 35 siswa Catatan : Pelajaran dimulai pada pukul 07.15 WIB. Guru mengawali pembelajaran dengan berdo’a kemudian melakukan apersepsi mengenai materi prosedur pengelolaan kas kecil. Sebelum pembelajaran dimulai, guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share (TPS). Mula-mula siswa dipasangkan dengan siswa lain dan diminta untuk berpindah tempat duduk sesuai dengan peta yang telah dibuat sebelumnya. Pada siklus 1 ini ternyata terdapat salah satu pasangan yang tidak mau bekerjasama. Hal ini ternyata dikarenakan ada masalah internal antara kedua siswa tersebut. Sebelumnya guru juga membagikan hand out kepada siswa kemudian guru menyampaikan garis besar topik materi yang akan dibahas pada pertemuan



tersebut. Setelah itu siswa diberikan soal untuk dipikirkan jawaban sementaranya selama kurang lebih 10 menit kemudian siswa mengerjakan soal tersebut bersama-sama dengan pasangannya selama 45 menit. Begitu waktu mengerjakan habis siswa diminta untuk menampilkan hasil kerjanya di depan. Dari pelaksanaan tindakan pada siklus 1 masih ditemukan beberapa kendala antara lain siswa masing belum mandiri melakukan tahapan-tahapan think pair share karena mereka masih belum terbiasa. Pembelajaran pada siklus 1 diakhiri ada jam 09.15 WIB. 148 CATATAN LAPANGAN SIKLUS 2 Hari/ Tanggal : Senin, 2 April 2012 Jam ke : 6-8 Materi : 1. Mutasi dana kas kecil 2. Dokumen-dokumen untuk mengelola dana kas kecil 3. Selisih dana kas kecil Jumlah Siswa : 34 siswa Catatan : Pelajaran dimulai pada pukul 11.45 WIB. Guru mengawali pembelajaran dengan berdo’a kemudian melakukan apersepsi. Pada siklus 2 pasangan siswa dibedakan kembali agar tidak terjadi kebosanan. Pada siklus 2 ini yang dilaksanakan di tiga jam terakhir ternyata tidak membuat siswa merasa malas untuk belajar. Dari kondisi yang tercipta justru siswa terlihat lebih semangat dibandingkan dengan pertemuan pada siklus 1 yang notabene dilaksanakan pada



jam pertama atau pagi hari. Pada siklus 2 dilakukan strategi yang berbeda dengan tujuan agar siswa tidak terlalu bosan karena dikhawatirkan kondisi fisik yang sudah lelah akan mempengaruhi keinginan mereka untuk belajar. Jika pada siklus 1 siswa mengerjakan seluruh soal kemudian ditampilkan, maka pada siklus 2 siswa diminta mengerjakan satu per satu soal dan menampilkannya satu per satu pula. Mendekati 30 menit terakhir, beberapa siswa terlihat mengantuk namun masih tetap berusaha mencurahkan perhatiannya pada pelajaran. Hal ini terlihat ketika terjadi kesalahan dalam jawaban soal yang ditampilkan, siswa terus mencoba mengklarifikasi jawaban yang seharusnya. Setelah seluruh soal selesai dibahas kemudian guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang dilalui dan pelajaran diakhiri pada jam 13.30 WIB. Gambar 3. Pembelajaran Sebelum Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif