RPP Merdeka Sistem Komputer [PDF]

Citation preview

SMK HARAPAN BANGSA PANTI Sorik Kenagarian Panti, Kec. Panti, Kab. Pasaman – Sumbar Telepon( 0753 ) 335472 E-mail : [email protected] Website: www.smksharapanbangsapanti.com RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/semester Alokasi Waktu



: SMK HARAPAN BANGSA PANTI : Sistem Komputer : Bilangan Desimal, Biner, Hexadesimal : X/ Ganjil : 3 X 2 Jam Pelajaran ( 3 X Pertemuan)



A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melaksanakan pembelajaran melalui model Pembelajaran Discovery Learning. Peserta didik mampu menjelaskan sistem bilangan(Desimal, Biner, Heksadesimal) Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta didik menyajikan hasil pemahaman tentang system bilangan mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (mengkonversikan system bilangan) dan sikap (jujur, santun, dan tanggung jawab). B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 dan 2 Pendahuluan : Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta didik berdoa’ sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan motivasi dengan secara kontekstual tentang manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan nyata. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran. Inti : Guru menayangkan slide persentasi mengenai system bilangan dan siswa mengamati. Kemudian siswa merumuskan pertanyaan tentang system bilangan. Selanjutnya setiap siswa mencari informasi tentang isi tayangan slide. Setelah itu siswa berdiskusi dalam kelompok untuk membahas tentang system bilangan. Terakhir setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing. Penutup : Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya



C. Penilaian Pembelajaran  Penilaian Skala Sikap  Teknik penilaian  Bentuk penilaian  Instrumen penilaian



: : :



Observasi : sikap religiius dan sikap sosial lembar pengamatan jurnal (terlampir)



 Pengetahuan  Jenis/Teknik tes  Bentuk tes  Instrumen Penilaian



: : :



tertulis, lisan,dan Penugasan uraian (terlampir)



 Keterampilan Teknik/Bentuk Penilaian :  Praktik/Performence  Fortofolio  Instrumen Penilaian



:



(terlampir)



Remedial Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya . CONTOH PROGRAM REMIDI Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Ulangan Harian Ke Tanggal Ulangan Harian Bentuk Ulangan Harian Materi Ulangan Harian N o



Nama Peserta Didik



Nilai Ulangan



: : : : : : :



…………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………..



Indikator yang Belum Dikuasai



Bentuk Tindakan Remedial



Nilai Setelah Remedial



Keterangan



1 2 3 Pengayaan Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut : 1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan. 2. Mencari informasi secara online tentang materi 3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi 4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.



Mengetahui, Kepala SMK Harapan Bangsa Panti



Wakasek Kurikulum,



H.MARDAN, SE



MUSLIM, S,Pd



Panti, Juli 2020 Guru Mata Pelajaran



WINDA AGUSTINA, S.Pd



A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP - Penilaian Observasi Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap



No 1 2 3 4 5



Nama Siswa



Sikap spiritual Mensyukuri 1-4



Sikap sosial Jujur 1-4



Kerja sama 1-4



Harga diri 1-4



Jumlah Skor



Zulkifli Sugih Handoyo Nanang Haryono Wiwid Said a. Sikap Spiritual Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: • Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran • Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut • Saling menghormati, toleransi • Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas. Rubrik pemberian skor: • 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut • 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut • 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. b. Sikap Sosial 1.



Sikap jujur Indikator sikap sosial “jujur” • Tidak berbohong • Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu • Tidak nyontek, tidak plagiarism • Terus terang. Rubrik pemberian skor • 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut • 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut • 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.



2.



Sikap kerja sama Indikator sikap sosial “kerja sama” • Peduli kepada sesama • Saling membantu dalam hal kebaikan • Saling menghargai/ toleran • Ramah dengan sesama. Rubrik pemberian skor • 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut • 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut • 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.



3.



Sikap Harga diri Indikator sikap sosial “harga diri” • Tidak suka dengan dominasi asing • Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek • Cinta produk negeri sendiri • Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri. Rubrik pemberian skor • 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut • 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut • 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut • 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.



B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi Kisi Soal Uraian Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester N o K d 3. 1



Kompetensi Dasar Memahami



: : : : : :



Bahan/ Kelas Semest er XI/ 1



SMKS Harapan Bangsa Panti Teknologi Komputer dan Jaringan Teknologi Komputer dan Jaringan Teknologi Komputer dan Jaringan Sistem Komputer X/ I ( Satu ) Konten/ Materi



Level Kognitif



Indikator Soal



Bentu k Soal



No Soal



 Sistem



Pengetahu an (C 1)



 Menjelask an Pengertia n system bilangan  Menjelask an konversi bilangan



Uraian



1,2,3,4, 5



sistem



bilangan



bilangan(Desim



biner



al, Biner, Heksadesimal)



 Sistem bilangan oktal  Sistem bilangan heksade simal  Konversi antar bilangan  Satuan dalam digit biner (bit, byte, word)  kb, kB,



Pemahama n (C2)



Mb, MB, Gb, GB, Tb, TB  kode bilangan BCD



Pemahama n (C2)



 Exess-3  Grey  ASCII Soal Uraian : 1. Apakah yang dimaksud dengan Bilangan decimal? 2. Apakah yang dimksud dengan bilangan biner? 3. Apakah yang dimaksud engan bilangan octal? 4. Bagaimana cara mengonversi bilangan octal ke desimal? 5. Bagaimana cara mengonversi bilangan biner ke decimal? Pedoman Penskoran Soal Uraian: NO SOAL 1. Jawaban :



KUNCI JAWABAN



SKOR



Bilangan decimal adalah bilangan yang menggunakan 10 angka mulai 0 sampai berturut – turut. Setelah angka 9, maka angka berikutnya adalah 10, 11, 12 dan seterusnya. Bilangan desimal disebut juga bilangan berbasis 10 2.



SKOR MAKSIMUM Jawaban :



20



Bilangan biner adalah bilangan yang hanya menggunakan 2 angka yaitu 0 dan 1 SKOR MAKSIMUM Jawaban : Bilangan octal adalah bilangan berbasis 8 SKOR MAKSIMUM 4. Jawaban : Cara mengkonversi bilangan octal ke desimal adalah dengan mengalikan satusatu bilangan dengan 8 (basis octal) pangkat 0 atau 1 atau 2 dst dimulai dari bilangan paling kanan. Kemudian hasilnya dijumlahkan. Misal, 137(octal) = (7x80) + (3x81) + (1x82) = 7+24+64 = 95(desimal) SKOR MAKSIMUM 5 Jawaban : Cara mengkonversi bilangan biner ke desimal adalah dengan mengalikan satusatu bilangan dengan 2 (basis biner) pangkat 0 atau 1 atau 2 dst dimulai dari bilangan paling kanan. Kemudian hasilnya dijumlahkan. Misal, 11001(biner) = (1x20) + (0x21) + (0x22) + (1x2) + (1x22) = 1+0+0+8+16 = 25(desimal) SKOR MAKSIMUM TOTAL SKOR MAKSIMUM



20



3.



20



20



20 100



Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester N o Kd 3. 1



Kompetensi Dasar Memahami



: : : : : : Bahan/ Kelas Semeste r XI/ 1



SMKS Harapan Bangsa Panti Teknologi Komputer dan Jaringan Teknologi Komputer dan Jaringan Teknologi Komputer dan Jaringan Sistem Komputer X/ I ( Satu ) Konten/ Materi  Sistem



sistem



bilangan



bilangan(Desim



biner



al, Biner, Heksadesimal)



Level Kognitif



Indikator Soal



Pengetahua n (C 1)



 Menjelask an Pengertian system bilangan  Menjelask an konversi bilangan



 Sistem bilangan oktal  Sistem bilangan heksade



Pemahama n (C2)



simal  Konversi antar bilangan  Satuan dalam digit biner (bit, byte, word)  kb, kB, Mb, MB, Gb, GB, Tb, TB  kode bilangan BCD  Exess-3  Grey



Pemahama n (C2)



Bentu k Soal PG



No Soa l



 ASCII



Soal Pilihan Ganda : Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf a, b, c, d, dan e di depan jawaban yang paling tepat ! 1. Bilangan biner adalah bilangan yang berbasis…… a. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 1 dan 2 b. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 0 dan 1 c. Bilangan yang berbasis 10 yaitu 0 - 9 d. Bilangan yang berbasis 8 yaitu 0 dan 7 e. Bilangan yang berbasis 16 yaitu 0 - 15 2. Bilangan heksadecimal adalah bilangan yang berbasis .. a. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 0 dan 1 b. Bilangan yang berbasis 16 yaitu 0 dan 1 c. Bilangan yang berbasis 10 yaitu 0 – 9 d. Bilangan yang berbasis 8 yaitu 0 dan 7 e. Bilangan yang berbasis 16 yaitu 0 - 9 3. Bilangan decimal adalah bilangan yang berbasis……. a. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 1 dan 2 b. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 0 dan 1 c. Bilangan yang berbasis 10 yaitu 0 – 9 d. Bilangan yang berbasis 8 yaitu 0 dan 7 e. Bilangan yang berbasis 16 yaitu 0 - 9 4. Bilangan octal adalah bilangan yang memiliki basis …… a. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 1 dan 2 b. Bilangan yang berbasis 2 yaitu 0 dan 1 c. Bilangan yang berbasis 10 yaitu 0 – 9 d. Bilangan yang berbasis 8 yaitu 0 - 7 e. Bilangan yang berbasis 16 yaitu 0 - 9 5. 227 (10) di konversikan ke system biner mempunyai nilai ….. a. 11001111 b. 11100011 c. 11110101 d. 1110011 e. 1110111 6. C7 (16) bilangan heksadesimal dikonversikan ke system biner mempunyai nilai …… a. 11000111(2) b. 11001111(2) c. 11111000(2) d. 11110001(2) e. 11111101(2) 7. Bilangan biner merupakan system bilangan yang mempunyai radik paling kecil yaitu ….. a. 0 b. 1 c. 2 d. 6 e. 8 8. 01011001…..



a. b. c. d. e.



89 87 78 88 79



9. Dalam kode BCD menggunakan kode biner sebanyak …. Bit a. 2 b. 3 c. 4 d. 6 e. 8 10. E (16) bilangan heksadesimal ndikonversikan menjadi bilangan decimal mempunyai nilai…. a. 60 b. 62 c. 65 d. 87 e. 67 Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda : NO KUNCI JAWABAN SOAL 1 Jawaban : B 2 Jawaban : E 3 Jawaban : C 4 Jawaban : D 5 Jawaban : B 6 Jawaban : A 7 Jawaban : C 8 Jawaban : A 9 Jawaban : C 10 Jawaban : B TOTAL SKOR MAKSIMUM



SKOR Benar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10



Salah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0



C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas / Semester Kompetensi Dasar 4.1



SMK Harapan Bangsa Panti Teknik Komputer dan Jaringan Teknik Komputer dan Jaringan Teknik Komputer dan Jaringan Sistem Komputer X/ I ( Satu )



IPK 4.1.1



Mengkonversi kan sistem bilangan (Desimal, Biner,



: : : : : :



Mengkonvers ikan biner ke desimal dan sebaliknya



Materi  System bilangan



Indikator Soal  Siswa diminta mengkonversik an system bilangan



Bentuk Soal Tes Praktek



No So al 1



Heksadesimal ) dalam memecahkan masalah konversi



4.1.2



Mengkonvers ikan oktal ke desimal dan sebaliknya



4.1.3



Mengkonvers ikan heksadesimal ke desimal dan sebaliknya



No 1



Komponen/Sub Komponen Penilaian Persiapan Kerja a. Penggunaan alat dan bahan b. Ketersediaan alat dan bahan



2



Proses dan Hasil Kerja a. Kemampuan Mengkonversikan pemahaman tentang Konsep system bilangan



b. Kemampuan mengkonversikan tentang Konsep system bilangan



c.



Kemampuan mendapatkan informasi



d. Kemampuan dalam bekerja e. Laporan 3



Sikap kerja a. Keterampilan dalam bekerja b. Kedisiplinan dalam bekerja c. Tanggung jawab dalam bekerja d.  Konsentrasi dalam bekerja



Indikator



Skor



Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur Ketersediaan alat dan bahan lengkap Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap   Kemampuan menyajikan hasil pemahaman tentang Konsep system bilangan keberlanjutan tinggi Kemampuan menyajikan hasil pemahaman tentang Konsep system bilangan keberlanjutan cukup Kemampuan menyajikan hasil pemahaman tentang Konsep system bilangan keberlanjutan kurang Kemampuan mengkonversikan hasil pemahaman tentang Konsep system bilangan tinggi Kemampuan mengkonfigurasikan hasil pemahaman tentang Konsep arsitektur mikrokontroler cukup Kemampuan mengkonversikan hasil pemahaman tentang Konsep system bilangan kurang Kemampuan mendapatkan informasi lengkap Kemampuan mendapatkan informasi cukup lengkap Kemampuan mendapatkan informasi kurang lengkap Kemampuan dalam bekerja tepat Kemampuan dalam bekerja cukup tepat Kemampuan dalam bekerja kurang tepat Hasil Laporan disusun rapih Hasil Laporan disusun cukup rapih Hasil Laporan disusun kurang rapih   Bekerja dengan terampil Bekerja dengan cukup terampil Bekerja dengan kurang terampil Bekerja dengan disiplin Bekerja dengan cukup disiplin Bekerja dengan kurang disiplin Bertanggung jawab Cukup bertanggung jawab Kurang bertanggung jawab Bekerja dengan konsentrasi Bekerja dengan cukup konsentrasi



91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 -100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79 91 - 100 80 - 90



4



Bekerja dengan kurang konsentrasi   Selesai sebelum waktu berakhir Selesai tepat waktu Selesai setelah waktu berakhir



Waktu Penyelesaian pekerjaan



70 - 79 91 - 100 80 - 90 70 - 79



Pengolahan Nilai Keterampilan : Nilai Praktik (NP)



1



Proses dan Hasil Kerja 2



10%



60%



Persiapan



Sikap Kerja



Waktu



∑ NK



3



5



6



20%



10%



Skor Peroleha n Skor Maksimal Bobot NK Keterangan:  Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian  Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian  Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100  NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal



NK =



∑ Skor Perolehan × Bobot Skor Maksimal



 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK