RPP PAI K13 Kelas 6 Kisah Keteladanan Ashabul Kahfi [PDF]

Citation preview

Katulis.com



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri .................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : 6 /2(Dua ) Pembelajaran ke-10 : Senangnya Meneladani Para Nabidan A¡¥±bulKahfi Kisah Keteladanan A¡¥±bulKahfi Alokasi Waktu : 2 x 4 Jam Pelajaran (2 pertemuan) A. KOMPETENSI INTI (KI) KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yangdianutnya. KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, gurudan tetangganya. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasaingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempatbermain. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar (KD) : 1.8 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s. 1.9 Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s. 1.10 Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s. 1.11 Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s. 1.14 Meyakini kebenaran kisah A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalamal-Qur’an. 2.8 Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s. 2.9 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s. 2.10 Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s. 2.11 Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahamankisah keteladan Nabi Isa a.s. 2.14 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapatdalam al-Qur’an. 3.8 Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 3.9 Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 3.10 Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 3.14 Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapatdalam al-Qur’an. 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s. 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s. 4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s. 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s. 4.14 Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapatdalam al-Qur’an



Created By : Websiteedukasi.com



Indikator ;  Meyakini kebenaran kisah Nabi Yunus a.s.  Meyakini kebenaran kisah Nabi Zakariya a.s.  Meyakini kebenaran kisah Nabi Yahya a.s.  Meyakini kebenaran kisah Nabi Isa a.s.  Meyakini kebenaran kisah A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al- Qur’an.  Menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Yunus a.s.  Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Zakariya a.s.  Menunjukkan sikap patuh dan taat sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Yahya a.s.  Menunjukkan sikap peduli sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Isa a.s.  Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.  Memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.  Memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s.  Memahami kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.  Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.  Menceritakan kisah keteladanan A¡¥±bul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.. C. Media dan Alat Pembelajaran  Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3, Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi). D. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik. Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah. Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas6, Edisi RevisiJakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi). E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Deskripsi



Pendahuluan



Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka  Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajakpeserta didik berdoa bersama.  Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempatduduk perserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri.  Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh pesertadidik.  Guru menyiapkan alternatif media/alat peraga/alat bantu yangdapat digunakan, baik berupa ilustrasi gambar atau tayanganvisual (film) yang relevan.  Guru memilih beberapa alternatif model/strategi/metodepembelajaran yang digunakan di antaranya



Alokasi Waktu 15 menit



Created By: Websiteedukasi.com



Kegiatan inti



 ceramah interaktif(menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atautayangan visual/film yang bersifat kontekstual kekinian),  diskusidalam bentuk the educational-diagnosis meeting. Artinya, pesertadidik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksudsaling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materiyang diterimanya agar mereka memperoleh pemahaman yangbenar. Kegiatan ini dilengkapi dengan lembar pengamatan dalampelaksanaan diskusi. 1. Pesertadidikmengamatigambar/ilustrasi yang 100 terdapatdalambukuteks. menit 2. Pesertadidikdiberikesempatanuntukmenanyatentanghal yang telahdiamatinya, apabilamengalamikesulitan guru memberikanbimbingandanpanduan (stimulus) agar pesertadidikmencaritahudengancaramenanya 3. Pertanyaanpesertadidik yang diharapkantidaksajaapaatausiapa, tetapimengapadanbagaimana. 4. Pertanyaanpesertadidikdiinventarisir guru. 5. Selanjutnya, secaraindividumaupunberkelompokdiadakandiskusiuntukmena nggapidanmenjawabbeberapapertanyaan. 6. Proses mendapatkantanggapandanjawabanataupelaksanaandiskusidifa silitasioleh guru sehinggaberjalandenganbaik. 7. Pesertadidikataukelompoklainmenanggapi. 8. Salah satupesertadidikatauperwakilankelompokdimintauntukmenyim pulkanhasildiskusi. 9. Pesertadidikdiberipenjelasanoleh guru sebagaitambahandanpenguatantentangmaksudisigambar/ilustra si. 10. Pesertadidikmemyimakpenjelasan guru. 11. Dari hasilmenyimakkisahtersebut, pesertadidikdiberikankesempatanuntukbertanyabaiksecaraindi vidumaupunsecaraberkelompok. 12. Guru merangsangpengaitangambar/ilustrasidengantopik yang akandipelajari. KisahKeteladananAashabulKahfi 13. Guru memberikesempatankepadasetiapkelompokmencermaticeritasi ngkattentang A¡¥ ±bulKahfisebagaimanaterdapatdalambukuteks. 14. Setiapkelompokmendiskusikanhasilpencermatannya. 15. Guru memberikesempatankembalikepadasetiapkelompokuntukmeng identifikasisifat-sifatketeladanan A¡¥ ±bulKahfidanmerumuskanbeberapapertanyaan yang relevan. 16. Setiapkelompokmempresentasikanhasildiskusinya, dankelompok lainikutmenyimaksertamengajukanberbagaipertanyaan yang relevan. 17. Guru memberikanpenguatanterhadaphasildiskusipesertadidikdanke mudianmenjelaskankembalisifatsifatketeladananAashabulKahfiberdasarkanbukuteksatausumb er lain yang relevan. SikapKebiasaankuPadabagian “SikapKebiasaanku” guru Created By: Websiteedukasi.com



Penutup



 











memotivasipesertadidik agarselaluteguhpendiridalamkeyakinanterhadap Allah Yang MahaEsasebagairefleksidaripemahamankisahketeladananAash abulKahfi Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru 15 menit Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya; Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang belum memahami keteladanan Nabi Muhammad saw dengan baik; Menyampaikan rencana pembelajaran pada per¬temuan berikutnya.



F. PENILAIAN TeknikPenilaian: 1. PenilaianSikap: Percayadiri, peduli, tanggungjawab, disiplin 2. PenilaianPengetahuan: testertulis 3. PenilaianKeterampilan: ujiunjukkerja D. BentukInstrumenPenilaian 1. Sikap Sikapsosial yang diamati :Percayadiri No 1 2



Aspek



Nilai 2 3



1



4



Melakukan tugas-tugas di sekolah. Tidak terpengaruh oleh ucapan dan perbuatanorang lain yang kurang baik. Berani melakukan hal-hal yang baik. Tidak putus asa dalam melakukan pekerjaan. Tidak menyontek saat ulangan. Menghargai pendapat orang lain. Memperbaiki diri apabila melakukan kesalahan. Jumlah Skor



3 4 5 6 7



Format Penilaian Diskusi



1      



     



 



       



T      



Tindak Lanjut



2      



Ketuntasan



3      



Nilai



Nama Kelompok



SkorMaks



1 2 3



Aspek yang Dinilai



No



TT      



R      



P      



Created By: Websiteedukasi.com



Rubrik Penilaian Diskusi Akumulasi nilai akhir (aspek pengetahuan):



AspekPenilaian



Skor



Peroleha n Skor



1) Kejelasandankedalamaninformasi a. Jikakelompoktersebutdapatmemberikankejelasandankedalamaninformasilengka pdansempurna.



30



Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamaninformasilengk apdankurangsempurna.



20



Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamaninformasikuran glengkap. 2) Keaktifandalamdiskusi a. Jikakelompoktersebutberperansangataktifdalamdiskusi. b. Jikakelompoktersebutberperanaktifdalamdiskusi. c. Jikakelompoktersebutkurangaktifdalamdiskusi 3) Kejelasandankerapianpresentasi a. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdanrapi.



10



 



b.  



c.   30 20 10



     



40



 



b. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdanrapi. c. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdankurangrapi.



30 20



   



d. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengankurangjelasdantidakrapi.



10



 



Mengetahui Kepala Negeri Websiteedukasi.com



.............., Januari 2019 Guru PAIBP



........................................



...................................... Created By: Websiteedukasi.com



NIP. .................................



NIP. ...............................



Created By: Websiteedukasi.com