RPP PJOK Kelas X & XI [PDF]

Citation preview

KUMPULAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN



MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KELAS X dan XI



DINAS PENDIDIKAN



DAFTAR ISI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA & KESEHATAN



No.



Materi



Kelas/ Semester



Sumber



I



Narkoba



X/1



SMA N 1 Kepahiang



II



Dampak Negatif Seks Bebas



XI / 2



SMA N 1 Bengkulu Utara



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN



SEKOLAH



: SMA NEGERI 1 KEPAHIANG



MATA PELAJARAN



: PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN



KELAS / SEMESTER : X / 1 (SATU) MATERI POKOK



: NARKOBA



ALOKASI WAKTU



: 3 X 45 MENIT (1 X PERTEMUAN)



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)



SatuanPendidikan : SMA NEGERI 1 KEPAHIANG Mata Pelajaran



: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan



Kelas/Semester



: X / Ganjil



Tema/Topik



: Narkoba



Waktu



: 3 x 45 menit ( 1 x pertemuan )



A. Kompetensi Inti : KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



KI.2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, santunpeduli, gotongroyong, kerjasama, Toleransi, damai,tanggung jawab, responsif dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak, lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat,bangsa dan negara, regional dan kawasan internasional.



KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.



KI.4. Menunjukkan ketrampilan, menalar, mengolah dan menyaji secara efektif kreatif, produktif, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



B. KOMPETENSI DASAR



Kompetensi Dasar 3.10 Menganalisis berbagai peraturan



Indikator Pencapai 



Menjelaskan keterkaiatan jenis anatara



perundang-undangan serta konsekuensi hukum



Narkoba dan Psikotropika dengan



bagi para pengguna dan pengedar narkoba,



problema remaja sebagai upaya



psikotropika zat-zat aditif (NAFSA ) dan obat



meningkatkan sumber daya remaja



berbahaya lainnya



yang bermutu 



Menjelaskan problema remaja tentang bahaya Narkoba dan peraturan perundangan serta konsekuensi hukum



4.10 Mempresentasikan berbagai peraturan







Mempresentasikan problema remaja



perundangan dan serta konsekuensi hukum



tentang jenis narkoba dan Psikotropika



bagi para pengguna dan pengedar narkoba



dan perundangannya



psikotropika dan zat-zat aditif dan obat berbahaya lainnya.







Melaporkan hasil diskusi dan presentasi yang telah dievaluasi



C. TUJUAN PEMBELAJARAN :



Melalui Kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Saintifik (scientific),Metode Ceramah,tanya jawab,diskusi,Model Pembelajaran Problem based learning peserta didik dapat Menganalisis problema remaja berbagai peraturan perundang-undangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkoba,psikotropika zat-zat aditif (NAFSA )dan obat berbahaya lainnya dan mampu mempresentasikan berbagai peraturan perundang-undangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkoba,psikotropika zat-zat aditif (NAFSA )dan obat berbahaya lainnya dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, selama proses pembelajaran dan bersikap jujur dan percaya diri serta pantang menyerah.



D. Materi Pembelajaran : 1.Pengertian Narkoba 2.Jenis-jenis narkoba . 3.Bahaya penyalahgunaan narkoba 4.Cara Pencegahan terjadinya penyalahgunaan narkoba 5.Peraturan Perundangan yang mengatur tentang pengguna pengedar.narkoba,nafsa dan obat berbahaya lainnya.



E. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan



: Saintifik (scientific)



2. Metode



: Ceramah,tanya jawab,diskusi,



3. Model Pembelajaran : Problem based learning.



F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN 1.



Media 



2.



Video Napza



Alat dan Bahan 



Laptop







LCD







Screen monitor : 1 buah







CD



G. SUMBER BELAJAR



:



Pendidikan dan Kebudayaan RI. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta.Puskur.2014



H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan



Diskripsi  Guru



mempersiapkan



peserta



Waktu didik



dalam



pembelajaran (Berdoa,) presensi, dan apersepsi). Pendahuluan



 Siswa mengamati vidio pembelajaran keterkaiatan problema remaja tentang narkoba  Guru memberikan motivasi



 Guru memberikan pertanyaan lisan materi yang akan diajarkan untuk mendapatkan gambaran kesiapan 25 menit peserta didik dalam mengikuti pembelajaran narkoba dan psikotropika  Guru memberi informasi kompetensi yang akan dicapai.  Guru memberikan pertanyaan singkat tentang hasil pencarian



dan membaca



berbagai



informasi



keterkaitan problema remaja tentang narkoba dan psikotropika dari media cetak dan atau elektronik Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok Dan masing –masing diberi lembar kerja Untuk bahan diskusi  Peserta didik diberikan tugas untuk mencari dan membaca berbagai informasi tentang berbagai jenis narkoba dan psikotropika dari media cetak dan atau elektronik serta membual laporannya.  Pesertadidik diminta mencaritahu hubungan problema remaja tentang penyalahgunaan narkoba dengan tingkat kematian serta kelahiran yang berhubungan dengan pertumbuhan penduduk di Indonesia (SSK) Inti



 Peserta didik saling bertanya tentang,pengertian,jenis-jenis narkoba Bahaya penggunaan narkoba dan psikotropika serta cara mencegah terjadinya penyalahgunaan narkoba terhadap kesehatan.( C4,Kreativitas )  Mengidentifikasi problema remaja tentang bahaya, jenis-jenis dan penggolongan Narkoba yang sering disalahgunakan oleh kaum remaja secara individu.  Mengidentifikasi bahan-bahan dan cara pembuatan Narkoba yang populer di Indoensia secara individu.  Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang ketergantungan



pada Narkoba secara individu.  Mengidentifikasi Peraturan Perundangan yang mengatur tentang pengguna,pengedar narkoba,nafsa,dann obat,zat aditif lainnya.  Mendiskusikan bahan-bahan/ informasi problema remaja tentang bahaya, jenis-jenis, penggolongan, bahan-bahan dan cara pembuatan, ciri-ciri orang ketergantungan dan tahapan-tahapan ketergantungan terhadap Narkoba(C4 ) secara berkolompok dengan menunjukkan perilaku disiplin, kerjasama, kedisiplinan, toleransi, dan tanggung jawab selama melakukan aktivitas ( PPK ) 



Menemukan hubungan antara dampak penggunaan narkoba dan psikotropika terhadap problema remaja. Dan peraturan perundangan yang mengaturnya.







Meneumukan hubungan problem rmaja tentang penyalahgunaan narkoba terhadap kematian dan kelahiran yang berdampak pada pertumbuhan penduduk di Indonesia (SSK)







Membuat laporan hasil diskusi dan power point tentang bahaya, jenis-jenis, penggolongan, bahanbahan dan cara pembuatan, ciri-ciri orang ketergantungan dan tahapan-tahapan ketergantungan problema remaja terhadap Narkoba dan psikotropika serta Peraturan Perundangan yang mengaturnya ( HOTS ),secara berkolompok dengan menunjukkan perilaku disiplin, kerjasama, kedisiplinan, toleransi, dan tanggungjawab selama melakukan aktivitas ( PPK )



Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas secara berkelompok (C4) dengan menunjukkan perilaku disiplin, kerjasama, kedisiplinan, toleransi, dan tanggungjawab selama melakukan aktivitas.dan membuat laporan ( PPK )



-



Penutup



Evaluasi



proses



pembelajaran



dengan 15 menit



memberikan tes tertulis tentang materi narkoba, Dan perundangannya ( C4 ) -



Melakukanrefleksi oleh guru dengan melibatkan pesertadidik



tentang



materi



bahaya



penyalahgunaan narkoba dan perundangannya. -



Memberikan umpanbalik da npenugasan pada peserta didik



-



Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan Tanya jawab



-



Pemberian informasi materi pembelajaran yang akan datang



-



Pembuatan laporan hasil diskusi dan pemberian tugas diakhiri dengan doa penutup.



I.



PENILAIAN a. Sikap a.1 Jenis/teknik penilaian Observasi a.2 Bentuk instrumen dan instrumen Lembar Observasi Nama



:



Kelas



:



Petugas Pengamatan



:



Indikator : Menunjukkan perilaku hidup aktif Menunjukan perilaku hidup sehat dengan tidak mengkonsumsi narkoba dan psikotropika.



a. Observasi Aspek yang



Aspek



Diukur Hadir tepat waktu



Mengikuti seluruh proses pembelajaran 1. Disiplin



Selesai tepat waktu Mentaati prosedur kerja sesuai peran Sebagai anggota kelompok melibatkan diri dengan mengambil peran aktif dalam kelompok Sebagai anggota kelompok berbagi tugas dengan anggota lain



2. Kerja sama Membantu mempersiapkan dan merapikan peralatan pembelajaran Tidak mengganggu peserta didik lain 3. Tanggung jawab



Mau mengakui kesalahan yang dilakukan Tidak mencari cari kesalahan teman Mengerjakan tugas yang diterima Mengerjakan tugas tepat waktu Total Skor



Pedolam Pensekoran Pensekoran Skor 4 Jika seluruh indikator ditunjukkan dalam hasil pengamatan. Skor 3 Jika 3 indikator ditunjukkan dalam hasil pengamatan. Skor 2 Jika 2 indikator ditunjukkan dalam hasil pengamatan. Skor 1 Jika 1 indikator ditunjukkan dalam hasil pengamatan.



1



2



3



4



Pengolahan skor Skor maksimum: 12 Skor perolehan peserta didik : SP Nilai sikap yang diperoleh peserta didik : SP/12X4 Rentang nilai sikap :



Nilai



Predikat



Nilai = 1,00



D



1,00 < nilai