12 0 341 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
Satuan Pendidikan
:
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester
:X/I
Pertemuan Ke
: VI
Materi Pokok
: Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu
: 3 x 2 JP
A. Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar : 1.1
Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
2.3
Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan, serta hukum.
3.4
Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.4
Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. Indikator Pembelajaran : 3.4.3
Menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.4.3
Menyaji hasil analisis Implementasi hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
D. Materi Pembelajaran Implementasi hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
E. Model, Metode, danStrategi Pembelajaran Model
: Problem based learning
Metode
: Ekspositori, diskusi, penugasan
Strategi
: Menampilkan artikel, memutarkan video, dan berkunjung ke lembaga Negara daerah
F. Media Pembelajaran Power Point Gambar Video Berita Artikel
G. Sumber Belajar UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 UU nomor32 tahun 2004 tentangOtonomidaerah Undang-Undang nomor 12 tahun 2008 Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan kelas X terbitan Erlangga
Buku paket Kurikulum 2013 dari kemendikbud RI Buku “Hukum Otonomi Daerah” Penulis: Dr. Sudi Fahmi,SH.,M.Hum. Buku “Otonomi Daerah, Etnosentrisme dan Masa Depan Indonesia.” Editor : Bungaran A. Simanjuntak Gambar dan video berita Artikel
H. Kegiatan Pembelajaran 1.
Pendahuluan a) Apersepsi Guru membuka pembelajaran dengan salam dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa. Guru membaca kanpresensi (daftar kehadiran) peserta didik Guru menata ruangan terkait dengan kebersihan kelas, kerapihan, dandan lain-lain sebagainya Guru melakukan review materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan pre test mengenai materi yang akan dipelajari b) Motivasi Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar menghargai serta menghormati para penyelenggara Negara Indonesia. c) Informasi Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran padahariini
2.
Kegiatan Inti a) Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang pelaksanaan hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengamati video/film/gambar tentang pelaksanaan hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b) Menanya Mengajukan pertanyaan
tentang pelaksanaanhubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengidentifikasi pertanyaan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945
c) Mengumpulkan informasi Guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, dan diberikan tugas untuk menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga negara
Pesertadidik
mengumpulkan
data
dari
berbagai
sumber
tentang
menganalisis pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembagalembaga Negara (pusat dengan daerah) Menentukan sumber data berkaitan dengan pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
d) Mengasosiasi Setiap kelompok mendiskusikan pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah) Setiap kelompok membuat simpulan mengenai pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
e) Mengomunikasikan Setiap kelompok menyajikan hasil analisis terhadap pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah)
3. Penutup a) Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah) b) Peserta didik menyimpulkan materi tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional lembaga-lembaga Negara (pusat dengan daerah). c) Peserta didik diberikan lembar kerja peserta didik untuk dikerjakan di rumah. d) Peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
I. Penilaian
Lembarpenilaianhasilkarya
Lembarpengamatan proses presentasi
Lembarpengamatan sikap
Mengetahui,
………….., 25 Nopember 2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
( ……………………)
( ………………….. )
PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN (PORTOFOLIO) Mata Pelajaran Kelas/Peminatan Materi Pokok
: PPKn : X/MM2 : Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
No
NamaSiswa
AspekPenilaian
Skor rata- Nilai rata
16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.
JawabanPert anyaan
Penyajian Data
Kejujuran
Ketelitian
Visual 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Achmad Fachrurrozy Ahmad Ridoi Alfin Nur Khasanah Alfina Zuhroya Dedi Cahyono Dewi Nasichah Evanee Citra Dewi Fahmi Al Irsad Ainun Hastin Nur Rahmah Inda Riyanti Meileny Azie Saputri Miftahul Ulum Mohamad Subekti Muhammad Farhan M Muhammad Fatkhur Rokhim Muhammad Khidza Syifa' Nasrul Sugianto Nur Aziz Ponco Sisworo Putri Dwi Hapsari Rifka Juwita Ayu Rika Aprelia Risfai Arifin Riski Tri Hardiansyah Winda Febriani Yusuf Bekti Utomo
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran Kelas/Program Kompetensi
No 1.
: PPKn : X/Wajib kelompok A : KD 3.4
NamaSiswa Achmad Fachrurrozy
Akt (1)
Observasi tgjwb Kerjsm (2) (3)
KinerjaPresentasi Prnsrt Visual Isi (4) (5) (6)
Jml Skor
NilaI
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
Ahmad Ridoi Alfin Nur Khasanah Alfina Zuhroya Dedi Cahyono Dewi Nasichah Evanee Citra Dewi Fahmi Al Irsad Ainun Hastin Nur Rahmah Inda Riyanti Meileny Azie Saputri Miftahul Ulum Mohamad Subekti Muhammad Farhan M Muhammad Fatkhur Rokhim Muhammad Khidza Syifa' Nasrul Sugianto Nur Aziz Ponco Sisworo Putri Dwi Hapsari Rifka Juwita Ayu Rika Aprelia Risfai Arifin Riski Tri Hardiansyah Winda Febriani Yusuf Bekti Utomo Achmad Fachrurrozy Ahmad Ridoi
Keterangan pengisian skor
4. 3. 2. 1.
Sangat tinggi Tinggi Cukup tinggi Kurang