RPP Reservation Kelas [PDF]

Citation preview

RPP Reservation kelas XI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) C. 1. Reservations Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Kalibawang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : XII / 1 Pertemuan ke : 1, 2,3 Alokasi waktu : 9 X 45’ Standar kompetensi : Berkomunikasi dengan dalam Bhs Inggris setara lvl Intermediate Kompetensi dasar : 3.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu KKM : 6,0 I. INDIKATOR 1. Mampu mengepresikan ungkapan-ungkapan yang muncul secara langsung pada situasi kerja pemesanan/reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain dengan tepat 2. Mampu membuat ungkapan – ungkapan pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. Mampu melengkapi format pemesanan/ reservasi dan lain-lain yang dilakukan secara langsung atau melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail dengan tepat 4. Mampu mengucapkan ungkapan-ungkapan untuk menyebutkan/menawarkan fasilitas hotel/restaurant dengan tepat 5. Mampu mengucapkan ungkapan-ungkapan untuk menanyakan hal/fasilitas tertentu yang diinginkan tamu atau klien dengan tepat 6. Mampu membaca dan menjawab berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosa kata dan struktur kalimat dengan tepat. II. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempraktekan unit ini, siswa dapat: 1. Menggunakan ungkapan-ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan secara langsung 2. Menggunakan ungkapan- ungkapan dalam membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan pertunjukan olahraga atau seni dan lain-lain yang dilakukan melalui alat seperti telepon, faximile atau E-mail 3. Mengisi format pemesanan/reservasi 4. Menawarkan fasilitas hotel/restaurant dll 5. Menanyakan hal/fasilitas tertentu yang diinginkan tamu atau klien 6. Membaca dan menjawab berbagai wacana yang menunjang pengembangan kosakata dan struktur kalimat dengan tepat III. MATERI PEMBELAJARAN Ungkapan-ungkapan membuat pemesanan reservasi hotel, restaurant, tiket transpotasi dan



pertunjukan olah raga atau seni dan lain- lain: – What can I do for you Sir/ Madam? – Yes Sir, the rooms are available for tomorrow – It’s $ 120 per day including breakfast – Your room number is …., the room service will take you there – How many nights do you want it for? – Etc. Pendidikan Karakter bangsa : Komunikatif , Etos kerja dan Rasa ingin tahu IV. STRATEGI PEMBELAJARAN Metode: • Questions-Answers/Discussions • Individual works/ pair works/group works • Penugasan/ Assessment/ Homework. Pendekatan: Ketrampilan proses V. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Sumber : a. English for Vocational Schools Book XI A page …….. b. Global Access to the world to work Media : Papan tulis, Pictures/photos, brochures, English newspaper, Realia VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 KEGIATAN WAKTU Aspek Life Skills yang dikembangkan A. Pendahuluan * Salam Pembuka, menyampaikan kompetensi dan indikator yang harus dicapai. * Memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan sederhana berkaitan dengan materi ajar secara lisan sebagai pemanasan/Ice breaker 10 menit Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang B. Kegiatan Inti B.1. Listening * Mendengarkan contoh ‘Ungkapan untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ dari kaset dan mempraktekan ungkapan tersebut (pengayaan dari materi kelas XI) * Mendengarkan contoh ‘percakapan sederhana sehari-hari dalam konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ dari kaset mempraktekan ungkapan tersebut (pengayaan dari materi kelas XI) B.2. Speaking * Siswa mempraktekan percakapan tentang ‘reservation in Paramita hotel’ berdasarkan situasi yang diberikan dalam buku, bergantian peran sebagai resepsionis dan tamu. (pengayaan dari materi kelas XI) * Siswa bertanya jawab dalam topik ‘reserving travel tickets’ berdasarkan situasi yang diberikan



seperti contoh yang ada dalam buku. * Siswa membuat dialog sendiri tentang ‘percakapan sederhana konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ seperti contoh dialog yang ada dalam buku berpasangan atau group works. (pengayaan dari materi kelas XI) 115 menit Kecakapan Mendengarkan Lawan bicara diperhatikan Tidak berfikir ke hal lain disaat mendengarkan Sesekali menunjukan pernyataan pada topik yang dibicarakan Kecakapan Berbicara Percaya diri Melayani orang lain Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang Pandangan mata ditujukan pada lawan bicara Menganggukkan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain C. Penutup * Merangkum materi * Guru memberikan reward kepada siswa yang aktif * Siswa diberi tugas individual work membuat kalimat tentang ‘ungkapan ungkapan yang digunakan dalam konteks profesional sehari hari, pribadi atau dengan penutur asli atau bukan penutur asli untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ 10 menit Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya Pertemuan ke 2 KEGIATAN WAKTU Aspek Life Skills yang dikembangkan A. Pendahuluan * Greetings dan Tanya jawab tentang dalam konteks profesional sehari hari, pribadi atau dengan penutur asli atau bukan penutur asli 10 menit Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati Berbicara dengan senyum dan suasana senang B. Kegiatan Inti B.3. Reading



* Siswa bisa menemukan informasi umum dan khusus dari bacaan text tentang ‘queen of the south hotel’ dan wacana lain untuk pengembangan kosa kata dan struktur kalimat * Menjawab pertanyaan bacaan secara comprehensive dari bacaan yang menunjukan penanganan tamu hotel, restaurant, travel agency’ 115 menit Kecakapan membaca Pesan tertulis dibaca dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Nalar selalu digunakan dalam bekerja Setiap masalah difikir secara rasional C. Penutup * Merangkum materi * Siswa diberi tugas perorangan mengerjakan excersises sebagai assessment dengan topic untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ dalam konteks profesional maupun pribadi dengan penutur asli atau bukan penutur asli 10 menit Kemampuan dimanfaatkan sesuai dengan peluang yang ada Pertemuan ke 3 KEGIATAN WAKTU Aspek Life Skills yang dikembangkan A. Pendahuluan Salam Pembuka, menggunakan Greetings dan responses yang sudah diketahui siswa. 10 menit Berbicara dengan senyum dan suasana senang B. Kegiatan Inti B.4. Writing * Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa membuat kalimat-kalimat untuk melayani dan melakukan ‘reservations’ dari situasi yang tersedia sesuai contoh dari buku * Melengkapi kalimat dengan suitable words dalam bacaan/ percakapan konteks professional untuk menangani tamu hotel, restaurant, travel agency’ 115 menit Kecakapan Menulis gagasan/ pendapat Pesan tertulis dengan benar Isi pesan tertulis dipahami dengan benar Menulis dengan bahasa yang benar dan sopan C. Penutup * Guru memberikan pengulangan pada bagian yang penting dan membuat kesimpulan. * Siswa diberi tugas/ latihan membuat contoh ‘reservation’ untuk hotel/ restaurant/ Tours and



travels yang ada di kotanya * Guru menutup pelajaran dengan salam. 10 menit Kesadaran akan potensi diri dan terdorong untuk mengembangkan Mengerjakan sesuatu sesuai pilihannya VII. PENILAIAN Lisan; tanya jawab mempraktekan ‘reservations’ Tertulis; hasil pekerjaan Assessment dari buku Read the letter and answer the questions. Number one has been done for you. AUBURN ROAD 229 EAST KIEW Melbourne Front Office Manager, PARAMITA HOTEL 22 Pejanggik Street, Mataram Dear Sir/Madam, I would like to book a single executive room for three nights from June the 5th 2010. Would you mind reserving a comfort suite room and providing a private set of facilities for me, please? I expect to arrive on Friday June the 5th around 2 p.m. and check in at your hotel immediately. Please send me the bill of payment I have to pay as soon as possible. I would like to pay it in cash, then. Thank you for serving. Yours faithfully, Grania Graner 1. Who sendt the letter? (Grania Graner sent the letter.) 2. Whom was the letter written to? 3. What did the sender request? 4. How long was the sender going to stay? 5. What time would he check in? 6. What was the letter about?